2023央視《天宮課堂》學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（18篇）

第2023央視《天宮課堂》學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（18篇）

1909年4月4日，郭永懷出生在山東省榮成縣西灘郭家村。1929年進(jìn)入南開大學(xué)預(yù)科。1931年7月，升入南開大學(xué)物理系。1933年～1935年在北大物理系就讀?？箲?zhàn)爆發(fā)后他輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學(xué)半工半讀。國(guó)難當(dāng)頭，堅(jiān)定了郭永懷科學(xué)救國(guó)的信念，他認(rèn)為要使國(guó)家強(qiáng)盛起來，首先要發(fā)展軍事科學(xué)技術(shù)，發(fā)展航空事業(yè)。為此，他放棄了專修光學(xué)的夙愿，改學(xué)航空工程。

1940年9月，郭永懷到加拿大多倫多大學(xué)，師從辛格(J.L.Synge)教授，只用了半年多的時(shí)間就完成了碩士學(xué)位論文。他出色的工作得到導(dǎo)師的贊賞。1941年5月，郭永懷來到美國(guó)加州理工學(xué)院航空系，在著名力學(xué)家馮卡門的指導(dǎo)下從事跨聲速流動(dòng)的不連續(xù)解研究，以優(yōu)秀成績(jī)獲得博士學(xué)位。那段時(shí)間在加州理工學(xué)院航空系工作、學(xué)習(xí)的中國(guó)人還有錢學(xué)森、林家翹、錢偉長(zhǎng)等。

1946年，郭永懷受聘于美國(guó)康奈爾大學(xué)。此后的10年是他科研的黃金時(shí)期，他對(duì)跨聲速理論與粘性流動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，為人類突破聲障做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，他發(fā)展了Poincare，Lighthill的變形參數(shù)與變形坐標(biāo)法，為此，錢學(xué)森于1956年將這一方法命名為PLK方法。郭永懷因在跨聲速與應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的兩項(xiàng)重大成果而揚(yáng)名世界。1955年7月，他被晉升為康奈爾大學(xué)終身教授。

郭永懷是懷著科學(xué)救國(guó)的愿望漂洋過海的。受聘于康奈爾大學(xué)時(shí)，他就向校方表示：“我來貴校是暫時(shí)的，將來在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就要離開”;在是否申請(qǐng)接觸機(jī)密資料的表格欄中填了“不”;對(duì)于讓他申請(qǐng)加入美國(guó)籍的來信，一概置之不理。他平時(shí)很少參加社交活動(dòng)，但在新中國(guó)成立前夕，他參加了“留美中國(guó)科學(xué)工作者協(xié)會(huì)”康奈爾分會(huì)，經(jīng)常和大家熱烈地討論祖國(guó)的未來。

1956年11月，郭永懷毅然放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件，回到了闊別16年的祖國(guó)。

回國(guó)后，郭永懷把主要精力放在組織、領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)的力學(xué)與國(guó)防科研上。他先后擔(dān)任了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)物理化學(xué)部學(xué)部委員、力學(xué)研究所副所長(zhǎng)、力學(xué)研究所與清華大學(xué)合辦的工程力學(xué)研究班班主任、二機(jī)部九院副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)物理系主任等職。他參與制定了我國(guó)力學(xué)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，倡導(dǎo)開展新興力學(xué)學(xué)科的研究。他對(duì)我國(guó)的國(guó)防工業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，參加了許多重大的工程和項(xiàng)目。他還參與組織、領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院的人造衛(wèi)星本體設(shè)計(jì)，參與地空導(dǎo)彈的研制。

對(duì)待學(xué)術(shù)，他一向嚴(yán)肅認(rèn)真。1957年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，高等教育部和中國(guó)科學(xué)院合作在清華大學(xué)創(chuàng)辦工程力學(xué)研究班，先后辦了三屆，學(xué)員300多人，他們成為我國(guó)首批力學(xué)科研和教學(xué)方面的骨干。郭永懷和錢偉長(zhǎng)組織并領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)研究班的工作。郭永懷在1958年、1959年還曾擔(dān)任班主任，并親自講授《流體力學(xué)概論》。張涵信(清華大學(xué)工程力學(xué)研究班第一屆學(xué)員，中國(guó)科學(xué)院院士)回憶：“彬彬有禮的郭永懷先生，對(duì)力學(xué)工作十分嚴(yán)肅認(rèn)真。他甚至連Supersonic是翻譯成超聲速還是超音速，Euler的名字為什么翻譯成歐拉等都講究。他主張讀經(jīng)典著作，他說這Prandtl的時(shí)代是流體力學(xué)的豐收期。Prandtl本人是個(gè)大權(quán)威，有學(xué)識(shí)有經(jīng)驗(yàn)，書寫得全面深刻，因此應(yīng)該學(xué)習(xí)他的‘流體力學(xué)概論’?！?/p>

郭永懷為人樸實(shí)正直，他尊重科學(xué)，勇于講真話。

2023央視《天宮課堂》學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇15

郭永懷(1909年4月4日—1968年12月5日)，男，山東榮成人，中共黨員。著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。他長(zhǎng)期從事航空工程研究，發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動(dòng)理論中的變形坐標(biāo)法，擔(dān)負(fù)了國(guó)防科學(xué)研究的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，為發(fā)展導(dǎo)彈、核彈與衛(wèi)星事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽(yù)勛章”，是該群體中唯一一位獲得“烈士”稱號(hào)的科學(xué)家。

一個(gè)人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個(gè)懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內(nèi)完成一個(gè)驚天動(dòng)地的動(dòng)作，呈現(xiàn)出一種頂天立地的姿勢(shì)，從而得到永生。

他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，時(shí)間比什么都重要，他決定立即將這一大好消息匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，于當(dāng)晚從青?；仫w到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧?！彼πφf：“晚上好，睡一覺就到了?！北M管累，可他不愿耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當(dāng)旅途。

他就是中國(guó)核武器研究院副院長(zhǎng)郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機(jī)的間隙里，他還不忘抓緊時(shí)間聽取了課題組人員的情況匯報(bào)。

晚上10點(diǎn)多鐘，他登上了飛機(jī)?！坝惺裁词陆行盐??！钡菣C(jī)后，郭永懷對(duì)警衛(wèi)員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因?yàn)樵谒磥?，?zhēng)取了這么一個(gè)晚上，換來一個(gè)白天，又可以做好多事情。

那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進(jìn)來，飛機(jī)快到北京了，警衛(wèi)員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個(gè)安穩(wěn)覺了，郭永懷覺得神清氣爽。

這里將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點(diǎn)左右，首都機(jī)場(chǎng)響起一陣驚天動(dòng)地的轟響，隨后一個(gè)巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄!一架小型飛機(jī)一頭扎在了首都機(jī)場(chǎng)附近的玉米地里!

飛機(jī)殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的尸體散落一地。救援的士兵們發(fā)現(xiàn)，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。

盡管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬(wàn)年形成的煤炭，蘊(yùn)含著巨大的能量，人們仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明!又宛然劃過浩渺長(zhǎng)空不可燃盡的隕石，是那樣堅(jiān)硬而內(nèi)涵豐饒!是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。

原來，飛機(jī)到了首都機(jī)場(chǎng)上空，開始徐徐降落，起落架落下，20__米、1000米、500米……然而，當(dāng)飛機(jī)降到400米左右的高度時(shí)，飛機(jī)突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機(jī)從400米高空墜落到地面的時(shí)間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衛(wèi)員。

郭永懷為什么要和警衛(wèi)員抱在一起呢?隨著士兵們艱難地將兩具尸體分開，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他們的胸部之間，有一個(gè)皮質(zhì)的公文包，雖然有點(diǎn)燒損，但是在兩個(gè)人相擁的身體的保護(hù)下依然完整，將公文包打開后：一份熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)數(shù)據(jù)文件完好無損地呈現(xiàn)在了人們面前!

人們不能明白：在10秒鐘內(nèi)能做什么?可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個(gè)，這就是郭永懷始終將那個(gè)公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時(shí)也不曾移動(dòng)位置。他的心是一顆忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇!

是的，郭永懷一直對(duì)人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地區(qū)，氣候變化無常，冬季最低氣溫零下40攝氏度。別說飛鳥，試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)荒涼得寸草不生。加上缺氧和當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏，許多研究人員都營(yíng)養(yǎng)不良及高原浮腫。身為領(lǐng)導(dǎo)的郭永懷更是知道肩上的責(zé)任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時(shí)，消瘦的他已是滿頭白發(fā)。他著實(shí)太累了，沒想到為了節(jié)約時(shí)間，卻使得他永遠(yuǎn)沒有了為人民工作的時(shí)間。

失事時(shí)郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時(shí)間傳到國(guó)務(wù)院，總理周恩來失聲痛哭!他親如兄弟，永遠(yuǎn)的“大師哥”錢學(xué)森得知這一消息，也不禁號(hào)啕大哭，一連幾天如夢(mèng)魘纏身!

因?yàn)楣缿训拇笾壹按笾谴笥?，完好地保住了文件，在他犧牲后?2天，中國(guó)第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得成功;兩年后的1970年4月24日，中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。

不能安全著地，就以10秒鐘來獲得永生!燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠(yuǎn)不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠(yuǎn)矗立在人們心中!

2023央視《天宮課堂》學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇16

王教授說過：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功?！敝挥邪盐蘸媒滩?，教師在教學(xué)中才能游刃有余。所以，高效課堂教師深入研讀教材，整體把握教材布局尤其重要。

一、高效課堂要在備課上下功夫。

要想把握教材布局，在備課前教師一定要經(jīng)過大量的閱讀和準(zhǔn)備，不單是寫寫教案那么簡(jiǎn)單，自己必須獨(dú)立深入認(rèn)真鉆研，第一次備課可以不參照任何名家教案或參考書，第二次對(duì)準(zhǔn)自己背的課參照別人的備課，看看哪些是別人想到而自己沒有思考到的，想想別人為什么要這樣設(shè)計(jì)，吸納別人的智慧補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計(jì);最后在上課后，根據(jù)課堂的實(shí)際情況寫出課后反思，調(diào)整自己的教學(xué)策略。這樣的備課能促進(jìn)我們教師獨(dú)立思考，使能力不斷提高。

另外，備課要立足兩角度，緊扣兩條線。

①兩角度備課。對(duì)同一教材的內(nèi)容，師生的年齡、認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)都有巨大的差異，必然對(duì)教材內(nèi)容的實(shí)際解讀相差巨大。因此備課時(shí)，教師要認(rèn)真研讀教材、準(zhǔn)確理解編者意圖，不但要站在教師的角度去備課，同時(shí)還要設(shè)身處地站在小學(xué)生的角度去讀教材，并提出疑問。首先站在學(xué)生認(rèn)知的角度，站在文本整體的高度，體察學(xué)生閱讀中可能遇到的`問題和需要具備的方法，分析應(yīng)該落實(shí)的知識(shí)、訓(xùn)練重點(diǎn)，找到三維目標(biāo)的交匯點(diǎn)，在心里和學(xué)生先期對(duì)話，徹底吃透教材，能夠?qū)滩膬?nèi)容舉一反三，變式練習(xí)層層遞進(jìn)。然后再統(tǒng)籌安排在教學(xué)中應(yīng)教什么、怎么教?學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)?

②兩條線教學(xué)。教材的編排有兩條貫穿始終的主線：一條是明線，即知識(shí)的聯(lián)系;另一條是暗線，即掩藏在知識(shí)背后的數(shù)學(xué)思想方法。

二、高效課堂要改變教師觀念，關(guān)注教與學(xué)的過程。

新課程背景下，老師的角色變了，教與學(xué)的方式變了，我們對(duì)高效課堂關(guān)注的重點(diǎn)也要改變。新課程要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)生要以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，并能自我調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)能保持較長(zhǎng)的注意，要具有好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。

教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。另外，課堂上要善于換位思考、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色，例如：教學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，讓學(xué)生自己閱讀畫角的方法，然后告訴老師畫角的步驟，學(xué)生一邊說老師一邊畫，共同完成。

這樣做的目的是學(xué)生以后在閱讀教材時(shí)能夠讀中有思，思中有讀。在課堂上還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

三、規(guī)范作業(yè)書寫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師需要做的是精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

主要措施：加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開展優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，更要鼓勵(lì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對(duì)學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)等都要及時(shí)地鼓勵(lì)。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。

2023央視《天宮課堂》學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇17

英雄不過是危急時(shí)刻挺身而出的普通人?！}記

今年春節(jié)，沒有聚餐，沒有歡笑，連平日里人來人往的集市都無人問津，大家臉上籠罩著抹不去的哀愁，分明寫著“疫情”兩個(gè)字。爸爸媽媽時(shí)時(shí)守著電視的新聞?lì)l道，每當(dāng)確診人數(shù)增長(zhǎng)一個(gè)，他們的眉頭便鎖緊一分。媽媽盯著電視喃喃自語(yǔ)：“這可怎么辦，越來越嚴(yán)重了……”說著不自覺地將目光移向我。

從疫情爆發(fā)那天起，媽媽每天就不停忙碌——將家中里外都打掃得一塵不染，每天換著花樣做菜，只為讓我們?cè)鰪?qiáng)免疫力……作為一名母親，她用自己的方式呵護(hù)著我。我敬愛的英雄母親!

疫情蔓延迅速，新聞報(bào)道鋪天蓋地。就在那危急存亡的時(shí)刻，鐘南山院士站了出來!84歲高齡的他本該在家中盡享天倫之樂，而他卻用肩扛起抗擊病毒的重任，他告訴大家“沒事不要去武漢”，而他卻日夜兼程地奔赴一線!他的挺身而出，讓無數(shù)中國(guó)人民更堅(jiān)定了勝利的希望綠色。我欽佩的英雄鐘南山!

像鐘南山院士一樣奔赴一線的醫(yī)護(hù)人員數(shù)不勝數(shù)，他們用自己的生命換來我們生的希望?！澳挠惺裁窗滓绿焓?，不過是一群孩子，學(xué)著前輩的樣子治病救人，和死神搶人罷了?！彼麄儕^起抗擊病毒的樣子，我永遠(yuǎn)銘記心間!偉大的白求恩精神在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致!他們是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，為久旱的土地帶來希望的甘露;他們是“春山暖日和風(fēng)”，吹散前路的迷霧，融化冰封的大地。我最可愛的英雄天使!

隨著大量醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，物資也緊張起來?！耙环接须y，八方支援”?？傆行膽焉颇畹娜藗儯M己所能地捐獻(xiàn)出物資。愛心人士積極捐款捐物，平日里閃閃發(fā)光的明星也放下光環(huán)，盡心盡力地幫助武漢挺過難關(guān)!我友愛的陌生人!

永遠(yuǎn)別忘了英雄也不過是在危急時(shí)刻挺身而出的普通人罷了!“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行!”春寒已料峭，吾惟愿君安!

2023央視《天宮課堂》學(xué)習(xí)心