2023年師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?年師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?我從事教?育工作三?十多年來(lái)?，在教育?教學(xué)工作?中，我的?體會(huì)是：?“用心靈?贏得心靈?，是教育?的最高境?界?！边@?就意味著?教師必須?具備奉獻(xiàn)?精神，敬?業(yè)精神，?我把教育?工作當(dāng)作?了一個(gè)用?愛心、耐?心、關(guān)心?、細(xì)心、?熱心的堆?砌來(lái)贏得?孩子們的?親近、感?激、尊重?和愛戴的?偉大工程?，不斷地?在實(shí)踐中?探索，在?管理中創(chuàng)?新，在和?諧中育人?。我的主?要做法有?以下幾點(diǎn)?：一、?用愛心感?染學(xué)生。?愛心是?具體的，?瑣碎的，?我每天總?是早早到?校，巡視?教室，看?看學(xué)生有?沒有到齊?，早上是?否吃過(guò)了?早餐，各?種學(xué)習(xí)用?品是否都?帶齊了，?遇到天冷?或天熱的?時(shí)候，同?學(xué)們的衣?服穿得是?否合理。?天氣不好?學(xué)生中午?不能回家?，我就給?孩子買飯?。有些孩?子由于基?礎(chǔ)太差，?學(xué)習(xí)跟不?上進(jìn)度，?我總是主?動(dòng)幫她們?補(bǔ)課。我?認(rèn)為，作?為教師，?關(guān)心學(xué)生?就應(yīng)該像?關(guān)心自己?孩子一樣?，既要關(guān)?心他們的?生活，又?要關(guān)心他?們的健康?，還要關(guān)?心他們是?否懂得怎?樣做人。?這些看起?來(lái)很平常?，其實(shí)這?正是一個(gè)?教師愛心?的具體表?現(xiàn)。幾十?年來(lái)，我?就是這樣?播撒著愛?的種子，?收獲著愛?的碩果。?二、用?激勵(lì)激發(fā)?潛能。?在教學(xué)的?具體工作?中，注重?運(yùn)用激勵(lì)?機(jī)制調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。我在教?室后墻設(shè)?立了一個(gè)?“我最棒?”專欄，?凡是學(xué)生?有好的表?現(xiàn)，就為?她加一顆?星星，一?周一小評(píng)?，“小星?星”數(shù)量?最多者為?本周組長(zhǎng)?，一學(xué)期?一大評(píng)，?在每個(gè)學(xué)?期結(jié)束時(shí)?，總結(jié)一?下本學(xué)期?中獲優(yōu)勝?次數(shù)最多?者為該學(xué)?期優(yōu)勝，?為該生頒?發(fā)獎(jiǎng)狀，?以表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)。正因?為如此，?孩子們有?了明確的?.追求目?標(biāo)，培養(yǎng)?了集體主?義精神，?紀(jì)律增強(qiáng)?了，學(xué)生?懂得團(tuán)結(jié)?互助了，?班風(fēng)更好?了，學(xué)風(fēng)?更濃了。?三、用?制度培養(yǎng)?習(xí)慣。?多年來(lái)，?我就一直?把養(yǎng)成教?育作為班?級(jí)管理的?基礎(chǔ)。?第一、我?利用班會(huì)?，隊(duì)會(huì)組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，使?他們了解?懂得各項(xiàng)?規(guī)范要求?，為今后?能遵規(guī)守?紀(jì)奠定基?礎(chǔ)。第?二、讓學(xué)?生成為班?級(jí)的主人?，積極參?與到班級(jí)?管理中來(lái)?。我在班?級(jí)充分發(fā)?揮小干部?的作用，?促使孩子?們自我約?束，自我?反省，從?而達(dá)到了?良好的習(xí)?慣養(yǎng)成。?就拿現(xiàn)在?的一年級(jí)?來(lái)說(shuō)吧，?現(xiàn)在班級(jí)?一般的事?情都有班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?但各項(xiàng)具?體工作分?工到各個(gè)?班委成員?，早讀、?課間操等?日常工作?都由值日?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，學(xué)習(xí)上?由學(xué)習(xí)委?員和各科?課代表負(fù)?責(zé)，當(dāng)然?，教師要?隨時(shí)隨地?地作檢查?指導(dǎo)。這?樣一來(lái)，?班內(nèi)的工?作形成了?程序化和?制度化，?各項(xiàng)工作?就更能順?利地得到?開展。?第三、充?分利用課?余時(shí)間及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性教育。?用文明禮?貌月對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛?國(guó)主義教?育;植樹?節(jié)時(shí)，讓?學(xué)生通過(guò)?自制標(biāo)簽?的形式督?促自己保?護(hù)周圍的?一草一木?;母親節(jié)?的時(shí)候，?讓孩子們?給親愛的?媽媽送份?節(jié)日禮物?或幫媽媽?做件好事?，進(jìn)行感?恩教育…?…。通過(guò)?一系列教?育活動(dòng)，?教會(huì)孩子?學(xué)習(xí)怎樣?做人。?四、用責(zé)?任做好紐?帶。教?師是聯(lián)系?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?的細(xì)節(jié)。?作為班主?任總是有?意地向?qū)W?生介紹任?課老師的?優(yōu)點(diǎn)。如?性格、愛?好教育教?學(xué)成績(jī)等?，以博得?學(xué)生對(duì)科?任老師的?尊敬和信?任，使他?們因尊其?師而重其?教。同時(shí)?我與科任?老師密切?配合，經(jīng)?常與科任?教師取得?聯(lián)系，了?解學(xué)生對(duì)?所任學(xué)科?各方面的?表現(xiàn)。?五、用真?心引領(lǐng)學(xué)?生成長(zhǎng)。?孩子的?教育離不?開老師和?家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，?可是，我?發(fā)現(xiàn)每當(dāng)?與學(xué)生說(shuō)?到請(qǐng)家長(zhǎng)?時(shí)，他們?就表現(xiàn)出?一種畏懼?和擔(dān)心。?究其原因?，原來(lái)在?孩子心目?中，只有?他們犯了?錯(cuò)誤時(shí)，?老師才會(huì)?請(qǐng)家長(zhǎng)，?每次請(qǐng)家?長(zhǎng)后就會(huì)?被家長(zhǎng)訓(xùn)?斥，重者?還要被打?，所以孩?子們很反?感。為了?消除孩子?們的疑慮?，我試著?改變策略?，當(dāng)孩子?進(jìn)步了，?就打電話?通知家長(zhǎng)?;當(dāng)孩子?做了好人?好事，成?績(jī)有了?進(jìn)步時(shí)，?我頒發(fā)喜?報(bào)告知家?長(zhǎng)。我把?與家長(zhǎng)的?溝通當(dāng)作?對(duì)學(xué)生的?一種獎(jiǎng)勵(lì)?。我本著?少懲罰、?多肯定;?少質(zhì)問(wèn)、?多鼓勵(lì);?少訓(xùn)斥、?多交談;?少命令、?多引導(dǎo)的?談話機(jī)制?，進(jìn)行入?情、入理?、入境、?入心的教?育，讓孩?子不把學(xué)?習(xí)當(dāng)成負(fù)?擔(dān)，健康?快樂地成?長(zhǎng)，讓家?長(zhǎng)和我一?起分享孩?子們成功?的快樂。?對(duì)于班內(nèi)?的“差生?”，我始?終以“不?放棄每一?個(gè)學(xué)生”?為行為準(zhǔn)?則，樹立?他們的自?信心。通?過(guò)不同的?方式和有?益的活動(dòng)?，讓他們?每一個(gè)人?都有展示?自己的機(jī)?會(huì)?？吹?一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步，都給?予鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)。讓?每一片綠?葉都享受?“愛”的?陽(yáng)光。?六、用恒?心刻苦鉆?研業(yè)務(wù)抓?好班級(jí)建?設(shè)的同時(shí)?，我更注?重的是鉆?研業(yè)務(wù)。?在教學(xué)?中，潛心?研究教材?、教法和?學(xué)法。精?心處理好?教學(xué)的每?個(gè)環(huán)節(jié)，?真正做到?精益求精?。在課余?時(shí)間總是?不斷地學(xué)?習(xí)，在教?育教學(xué)上?，積極運(yùn)?用先進(jìn)的?教育教學(xué)?理念來(lái)指?導(dǎo)學(xué)生。?在數(shù)學(xué)課?堂上，為?了使學(xué)生?由愛學(xué)變?成樂學(xué)，?精心設(shè)計(jì)?每一節(jié)課?，學(xué)生們?說(shuō)，上數(shù)?學(xué)課，時(shí)?間過(guò)得特?別快。?有風(fēng)雨就?有陽(yáng)光，?我的班級(jí)?管理嚴(yán)謹(jǐn)?，班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?，活動(dòng)開?展的有聲?有色。在?多年的錘?煉當(dāng)中，?豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?成為學(xué)校?勇挑重?fù)?dān)?的教師。?____?年___?_月受到?上級(jí)表彰?，并多次?在師德師?風(fēng)和年度?考核中被?評(píng)為“優(yōu)?秀”。所?帶的班級(jí)?多次被評(píng)?為“文明?班級(jí)”。?班級(jí)管理?工作雖然?瑣碎繁雜?，千頭萬(wàn)?緒，但是?教師是要?有持之以?恒的耐心?，無(wú)微不?至的細(xì)心?，足以融?冰的愛心?，那就一?定能贏得?孩子們那?天真無(wú)邪?的童心!?202?3年師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?“百年大?計(jì)，教育?為本;教?育大計(jì)，?教師為本?;教師大?計(jì)，師德?為本。”?什么是師?德師風(fēng)師?德是教師?具備的最?基本的道?德素養(yǎng);?師風(fēng)是教?師這個(gè)行?業(yè)的風(fēng)尚?風(fēng)氣。愛?崗敬業(yè)，?教書育人?，為人師?表，誨人?不倦，有?教無(wú)類這?都是師德?。“十年?樹木，百?年樹人”?，踏上三?尺講臺(tái)，?也就意味?著踏上了?艱巨而漫?長(zhǎng)的育人?之旅。選?擇了教師?，也就選?擇了無(wú)悔?的人生。?將近二十?年的教師?生涯，我?深深地認(rèn)?識(shí)到蠟燭?事業(yè)，春?蠶事業(yè)的?甘與苦。?也深切感?受到師德?師風(fēng)建設(shè)?的重要性?。在政?治學(xué)習(xí)方?面，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___，?緊緊圍繞?市教育局?“質(zhì)量、?安全、穩(wěn)?定”教育?工作主題?，以__?__指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?，務(wù)實(shí)重?干，踏實(shí)?勤奮，開?拓創(chuàng)新，?積極改革?，銳意進(jìn)?取，以愛?心促進(jìn)教?育，以愛?心關(guān)注學(xué)?生，以無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神投入?到教育教?學(xué)活動(dòng)中?來(lái)。盡?管從教將?近十年，?但我深感?要做個(gè)好?教師并非?易事。我?認(rèn)為，好?教師首先?必須有敬?業(yè)精神，?要畢生忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)。要做?到這一點(diǎn)?，就應(yīng)充?分認(rèn)識(shí)教?師工作的?意義，從?而深深地?熱愛教育?事業(yè)。一?個(gè)熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時(shí)也是應(yīng)?該熱愛自?己的教育?對(duì)象--?學(xué)生。教?師在教育?活動(dòng)中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實(shí)現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個(gè)教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會(huì)依法?執(zhí)教，無(wú)?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長(zhǎng);才會(huì)?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會(huì)自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表、廉?潔從教是?師德修養(yǎng)?中最重要?的內(nèi)容。?蘇聯(lián)教育?家捷爾任?斯基說(shuō)：?“誰(shuí)愛孩?子，孩子?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才能教育?孩子?！?沒有愛，?就沒有教?育。是否?熱愛自己?的學(xué)生，?實(shí)際上也?就決定了?教師教育?工作的成?敗。因而?，在將近?二十年的?教學(xué)生涯?中，我深?深體會(huì)到?以下幾點(diǎn)?：一、?熱愛學(xué)生?，是師德?的核心內(nèi)?容。一?個(gè)熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時(shí)也是應(yīng)?該熱愛自?己的教育?對(duì)象--?學(xué)生。教?師在教育?活動(dòng)中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實(shí)現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個(gè)教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會(huì)依法?執(zhí)教，無(wú)?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長(zhǎng);才會(huì)?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會(huì)自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表。蘇?聯(lián)教育家?捷爾任斯?基說(shuō)：“?誰(shuí)愛孩子?，孩子愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?能教育孩?子?！睕]?有愛，就?沒有教育?。是否熱?愛自己的?學(xué)生，實(shí)?際上也就?決定了教?師教育工?作的成敗?。原蘇聯(lián)?教育家贊?科夫認(rèn)為?：當(dāng)教師?必不可少?的，甚至?幾乎是最?主要的品?質(zhì)就是熱?愛學(xué)生。?熱愛學(xué)生?，必須了?解學(xué)生，?尊重學(xué)生?，時(shí)刻把?學(xué)生放在?心上，體?察學(xué)生的?內(nèi)心世界?，關(guān)注他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?、生活等?方面的健?康發(fā)展，?同情學(xué)生?的痛苦與?不幸，與?學(xué)生建立?起和諧、?友愛的師?生關(guān)系。?一位師德?高尚的老?師，不只?是愛少數(shù)?學(xué)生，而?是愛每一?個(gè)學(xué)生，?愛全體學(xué)?生，尤其?要關(guān)心、?愛護(hù)、幫?助家庭有?困難、學(xué)?習(xí)落后、?身患疾病?的同學(xué)。?在這方面?，我特別?注意，針?對(duì)留守兒?童越來(lái)越?多，留守?兒童缺少?更多的關(guān)?心和愛護(hù)?，我加強(qiáng)?對(duì)留守兒?童的關(guān)心?和愛護(hù)，?從生活、?學(xué)習(xí)、心?理給予更?多的輔導(dǎo)?，使其健?康、茁壯?成長(zhǎng)。?二、尊重?家長(zhǎng)，是?師德修養(yǎng)?的重要體?現(xiàn)。父?母是兒童?的第一位?和永久的?教師，他?們?cè)谌说?一生成長(zhǎng)?中具有舉?足輕重、?不可替代?的作用。?蘇聯(lián)教育?家蘇霍姆?林斯基認(rèn)?為：“學(xué)?校與家庭?是兩個(gè)并?肩工作的?雕塑家，?有著相同?的理想觀?念，并朝?著一個(gè)方?向行動(dòng)。?在創(chuàng)造人?的工作上?，兩個(gè)雕?塑家沒有?相對(duì)對(duì)立?的立場(chǎng)是?極其重要?的?！弊?重家長(zhǎng)，?引導(dǎo)家長(zhǎng)?了解、參?與、監(jiān)督?學(xué)校的教?育工作，?才能充分?發(fā)揮家長(zhǎng)?的監(jiān)督教?育作用，?使學(xué)校教?育和家庭?教育有機(jī)?地結(jié)合起?來(lái)。為了?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?積極參與?學(xué)校教育?，我不定?期通過(guò)電?話與家長(zhǎng)?聯(lián)系，對(duì)?學(xué)生的表?現(xiàn)進(jìn)行具?體分析，?這一做法?，使家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)開?展的各項(xiàng)?活動(dòng)都很?關(guān)心。他?們提出的?合理化建?議，給我?開展教育?教學(xué)工作?提供了有?益的幫助?。在實(shí)際?工作中，?我把學(xué)生?在校的表?現(xiàn)以各種?行式及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，使家?長(zhǎng)能夠詳?細(xì)地了解?到孩子在?校的紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)等各?方面的表?現(xiàn)，再請(qǐng)?家長(zhǎng)把孩?子在家里?的表現(xiàn)及?時(shí)反饋給?我。這一?做法取得?了非常好?的教育效?果。及時(shí)?地了解到?學(xué)生在家?的各種表?現(xiàn)，為我?真實(shí)全面?地了解學(xué)?生、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育提?供了非常?寶貴的資?料。我長(zhǎng)?期堅(jiān)持這?種信息交?換，與家?長(zhǎng)達(dá)成共?識(shí)，共同?優(yōu)化育人?環(huán)境。家?長(zhǎng)是一支?蘊(yùn)藏著巨?大教育潛?力的隊(duì)伍?，他們中?間很多人?的素質(zhì)并?不低于教?師，教師?只有放下?架子，經(jīng)?常虛心地?聽取家長(zhǎng)?的批評(píng)和?建議，才?能調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)參與學(xué)?校教育教?學(xué)的積極?性，不斷?改進(jìn)自己?的工作。?三、樂?教勤業(yè)，?是師德規(guī)?范的境界?。屈指?算來(lái)，將?近二十年?的教學(xué)生?涯，當(dāng)我?看到同學(xué)?們有的成?了技術(shù)熟?練的會(huì)計(jì)?，有的成?了獨(dú)當(dāng)一?面的廠長(zhǎng)?，有的成?了給農(nóng)民?們排憂解?難的農(nóng)業(yè)?技術(shù)員，?有的成了?醫(yī)術(shù)不凡?的年輕醫(yī)?生，有的?和我一樣?踏上了教?育崗位…?…我漸漸?從內(nèi)心體?會(huì)到了桃?李滿天下?的快樂。?對(duì)教師職?業(yè)的熱愛?，給了我?樂教勤業(yè)?的巨大動(dòng)?力。那么?，到底怎?樣做才能?塑造一個(gè)?好老師的?形象，讓?學(xué)生喜歡?上你呢我?認(rèn)為教師?專業(yè)水平?的高低是?學(xué)生喜歡?的標(biāo)志之?一。王崧?舟老師說(shuō)?過(guò)：一個(gè)?優(yōu)秀的教?師，必須?有四大支?柱，有豐?厚的文化?底蘊(yùn)支撐?起教師的?人性，高?超的教育?智慧支撐?起教師的?靈性，宏?闊的課程?視野支撐?起教師的?活性，遠(yuǎn)?大的職業(yè)?境界支撐?起教師的?詩(shī)性。是?啊，一個(gè)?沒有豐厚?的文化底?蘊(yùn)的教師?，根本不?可能給學(xué)?生的生命?鋪上一層?溫暖的、?純凈的底?色。博學(xué)?多才對(duì)一?位教師來(lái)?說(shuō)是十分?重要的。?因?yàn)槲覀?是直接面?對(duì)學(xué)生的?教育者，?學(xué)生什么?問(wèn)題都會(huì)?提出來(lái)，?而且往往?“打破沙?鍋問(wèn)到底?”。沒有?廣博的知?識(shí)，就不?能很好地?解學(xué)生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?但知識(shí)絕?不是處于?靜止的狀?態(tài)，它在?不斷地豐?富和發(fā)展?，每時(shí)每?刻都在日?新月異地?發(fā)生著量?和質(zhì)的變?化，特別?是被稱作?“知識(shí)爆?炸時(shí)代”?、“數(shù)字?時(shí)代”、?“互聯(lián)網(wǎng)?時(shí)代”的?今天。因?而，我們?這些為師?者讓自己?的知識(shí)處?于不斷更?新的狀態(tài)?，跟上時(shí)?代發(fā)展趨?勢(shì)，不斷?更新教育?觀念，改?革教學(xué)內(nèi)?容和方法?，顯得更?為重要。?否則，不?去更新，?不去充實(shí)?，你那點(diǎn)?知識(shí)就是?一桶死水?。為了?培養(yǎng)更多?更優(yōu)秀的?人才，今?天的我倍?加珍惜自?己的崗位?，備課、?上課、批?改作業(yè)、?管理班級(jí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)?不再是平?凡、瑣碎?的單調(diào)勞?動(dòng)，而是?成了我展?示個(gè)人才?能的舞臺(tái)?。不斷研?究教育教?學(xué)方法，?尋找科學(xué)?的育人規(guī)?律，是勤?業(yè)樂教的?重要體現(xiàn)?。教師工?作的純熟?性源于他?的積極進(jìn)?取和勤奮?精業(yè)精神?，只有樂?教勤業(yè)的?老師，才?能全面、?深刻地認(rèn)?識(shí)到教育?工作的偉?大意義，?才能為教?育工作本?身所具有?的樂趣而?深深吸引?。我越是?勤奮工作?，越是能?體會(huì)到教?師工作的?無(wú)窮魅力??？偠?言之，通?過(guò)師德學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?識(shí)到加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?對(duì)自己教?育教學(xué)工?作的推動(dòng)?作用。我?相信自己?在今后的?教育生涯?中一定會(huì)?不斷提高?對(duì)教師道?德的再認(rèn)?識(shí)，規(guī)范?自己的行?為，隨著?時(shí)代的前?進(jìn)，不斷?地更新自?我，以身?作則，率?先垂范，?真正做到?寓德于教?，為人師?表。2?023年?師德師風(fēng)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）作為?新時(shí)代一?名人民教?師，師德?是教師最?重要的素?質(zhì)，加強(qiáng)?師德建設(shè)?是教師隊(duì)?伍建設(shè)最?為重要的?內(nèi)容，教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在潛移默?化地影響?著學(xué)生。?因此，師?德師風(fēng)的?好壞往往?影響和決?定了學(xué)校?的校風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的好?壞。教師?不僅要教?好書，還?要育好人?，各方面?都要為人?師表。通?過(guò)___?_年師德?師風(fēng)建設(shè)?專題學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)?，對(duì)照我?校師德師?風(fēng)家長(zhǎng)、?學(xué)生和教?師調(diào)查問(wèn)?卷匯總情?況，現(xiàn)將?本人在本?年度師德?師風(fēng)方面?的工作總?結(jié)一下。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)依?法執(zhí)教?首先，社?會(huì)在發(fā)展?，知識(shí)在?更新，知?識(shí)容量在?擴(kuò)大。不?學(xué)習(xí)，就?跟不上時(shí)?代的步伐?。所以我?不斷加強(qiáng)?教育教學(xué)?的理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，吸收新?的教育思?想、教育?理念、教?育模式，?教育方法?和教育途?徑。在教?學(xué)上通過(guò)?學(xué)習(xí)在教?學(xué)方法不?斷有新思?路、新突?破，再上?新臺(tái)階。?其次，多?年來(lái)的從?教，使我?認(rèn)識(shí)到：?只有在平?凡的崗位?中踏踏實(shí)?實(shí)的工作?，默默無(wú)?聞的付出?。并自覺?遵守《教?育法》、?《教師法?》、《未?成年人保?____?法》等法?律法規(guī)，?以它們?yōu)?準(zhǔn)則，時(shí)?刻提醒自?己要依法?執(zhí)教。?二、愛崗?敬業(yè)教書?育人我?熱愛教育?，熱愛自?己所從事?的工作，?熱愛我們?的學(xué)校。?因此，不?論在什么?時(shí)候、什?么地方，?我都要將?學(xué)校的利?益放在第?一位，時(shí)?刻以“校?榮我榮，?校衰我恥?”的精神?來(lái)指引我?。在認(rèn)真?備課的基?礎(chǔ)上，不?斷探索，?大膽創(chuàng)新?。工作中?本著“心?中有目標(biāo)?，眼中有?學(xué)生”的?原則來(lái)設(shè)?計(jì)教學(xué)活?動(dòng)。大力?推進(jìn)成長(zhǎng)?小組建設(shè)?，讓每個(gè)?學(xué)生都能?全面發(fā)展?。三、?熱愛學(xué)生?愛生如子?在每次?的教育教?學(xué)活動(dòng)中?，我都要?以尊重學(xué)?生、熱愛?學(xué)生為出?發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)?持“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生一切，?為了一切?學(xué)生”，?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?耐心教導(dǎo)?，不諷刺?，挖苦，?歧視，不?體罰和變?相體罰，?使全班學(xué)?生愉快茁?壯地成長(zhǎng)?。四、?尊重家長(zhǎng)?服務(wù)家長(zhǎng)?家長(zhǎng)是?我們搞好?工作的有?力后盾，?因此，在?工作中，?我會(huì)及時(shí)?與家長(zhǎng)溝?通，認(rèn)真?聽取家長(zhǎng)?意見和建?議，取得?他們的支?持和配合?。并且在?語(yǔ)言交流?中，以平?和、委婉?、真誠(chéng)、?用誠(chéng)意，?絕不指責(zé)?、責(zé)難家?長(zhǎng)，使家?長(zhǎng)信任我?。五、?一身正氣?廉潔從教?。作為?黨員教師?，我時(shí)刻?遵守《_?___廉?潔自律準(zhǔn)?則》，不?謀私利自?覺抵制社?會(huì)不良風(fēng)?氣影響，?與家長(zhǎng)交?往中不收?禮、不吃?請(qǐng)，不進(jìn)?行有償家?教，從不?強(qiáng)制和變?相強(qiáng)制學(xué)?生購(gòu)買教?輔資料。?經(jīng)過(guò)自?查我認(rèn)為?自己目前?還存在以?下幾個(gè)方?面的問(wèn)題?：一、?教育教學(xué)?方法還有?些不妥當(dāng)?的地方，?比如作業(yè)?的設(shè)計(jì)偏?重?cái)?shù)量，?沒有考慮?到學(xué)生的?承受能力?，從而導(dǎo)?致教育教?學(xué)效果還?不夠理想?。二、?對(duì)學(xué)生青?春期心理?教育工作?做的還不?細(xì)致。有?時(shí)不能從?學(xué)生思