部編版四年級上冊21-古詩三首市公共課一等獎市賽課金獎課件

語文四年級上冊第一課時第二課時21古詩三首第1頁

古代邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)，面對這么境況，你會說點什么？看看詩人王昌齡和王翰發(fā)出慨嘆吧！第一課時第2頁朗誦古詩掃清障礙

自由練讀前兩首詩，把詩讀通順、讀流利。試著這兩首詩節(jié)奏。第3頁sài出塞jiàng飛將下面這些輕易讀錯字音，你能讀正確嗎？

將領(lǐng)學認字qín秦時明月zhēng長征第4頁出塞[唐]王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

第5頁涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。

同桌互讀，相互正音，試著讀出這首詩節(jié)奏。

第6頁

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。第7頁

王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代詩人。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表示對人生短暫感嘆和及時行樂曠達情懷。《全唐詩》存其詩一卷，共有十四首。其中以《涼州詞二首》最負盛名。第8頁

出塞第9頁1.小組合作，借助注釋，了解詩句意思。2.不懂地方做上記號。互動課堂第10頁秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。融情入景第11頁“秦時明月漢時關(guān)”，只是說秦朝明月和漢朝邊關(guān)嗎？怎么了解這句詩？“秦時明月漢時關(guān)”是互文寫法，這句詩意思是秦漢時期明月照著秦漢時期邊關(guān)。這是什么樣邊關(guān)？荒涼冷清孤獨寂寞第12頁

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼邊關(guān)。提起這明月，我們就會想起其它描寫明月詩句，請看：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。?春風又綠江南岸，明月何時照我還。

你發(fā)覺了嗎？詩人筆下明月常與什么聯(lián)絡在一起？

思念故鄉(xiāng)，思念親人第13頁遠離故鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情都寄托在了這一輪皎皎明月上。他們能回到日思夜想故鄉(xiāng)，與親人團聚嗎？你從哪里看出來？萬里長征人未還。不能第14頁想象：面對著這一輪明月，守關(guān)將士親人在做什么呢？白發(fā)蒼蒼父母，遙望邊關(guān)________________勤勞善良妻子，遙望邊關(guān)________________

天真無邪孩子，遙望邊關(guān)________________

萬里長征兒未還。萬里長征夫未還。萬里長征父未還。第15頁

千百年來，不計其數(shù)守關(guān)將士??！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆：?

千百年來，不計其數(shù)守關(guān)將士親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。第16頁

天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回，都是因為這戰(zhàn)爭啊！同學們，讀到這兒，你心情怎樣？

悲傷痛恨憤恨……第17頁

明月還是秦漢時明月，關(guān)塞還是秦漢時關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)將士戰(zhàn)死沙場未能回還。第18頁但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要令，使

只要有像漢朝李廣那樣將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就能夠抵擋入侵敵人，不叫他們越過陰山半步。第19頁但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝邊疆，我們一起來讀：第20頁資料鏈接1：王昌齡所處時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中頻頻取勝，全民族自信心極強。同時，頻繁邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，無數(shù)青春生命葬身黃沙大漠，無數(shù)家庭破碎凄清。資料鏈接2：西漢時，匈奴犯境，民不聊生。英勇善戰(zhàn)將領(lǐng)從軍抗擊匈奴。他們舍生忘死，屢建奇功，終于趕跑了匈奴，消除了北方邊患。一起經(jīng)過鏈接資料了解時代背景第21頁

①王昌齡認為將士們有家不能回，只能望月思鄉(xiāng)原因：（）

②聯(lián)絡前兩句詩句，你以為詩人想表示是：（）第22頁“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會到了什么呢？（課后第二題）第23頁

戰(zhàn)爭是殘酷無情，早日結(jié)束戰(zhàn)爭，讓每個家庭都能享受和平和安寧是從古至今全部些人心愿。詩人借助對驍勇善戰(zhàn)將領(lǐng)思念，表示了希望朝廷任用得力將領(lǐng)，鞏固邊關(guān)，維護國家安全與統(tǒng)一愿望。第24頁

這就是邊塞詩共有特點：悲涼之中流露出壯美，含有勇往直前、無所畏懼氣概。思念親人哀怨、保家衛(wèi)國壯志，就這么交織在一起，化作了王昌齡《出塞》。

詩歌能夠作為歌曲來演唱，有利于我們背誦古詩，大家一起來聽聽吧?。ㄕn后第一題）第25頁涼州詞第26頁

請同學們借助注釋，同桌相互講解詩句大意吧。第27頁這么葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前好像出現(xiàn)了怎樣場景？你想到些什么？酒筵上甘醇葡萄美酒盛滿在精美夜光杯之中。葡萄美酒/夜光杯第28頁來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈……將軍，敬你！第29頁欲飲/琵琶馬上催

琵琶在助興，歡快音樂催促將士們開懷暢飲。第30頁醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。

假如醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，古來出外打仗能有幾人返回故鄉(xiāng)？戰(zhàn)場（課后第二題）第31頁

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！睆墓胖两瘢邕厬?zhàn)士為了國家領(lǐng)土完整拼死沙場、寸土不讓，他們死是悲壯，更是豪邁。

齊讀后兩句詩，讀出將士們豪邁氣度和醉臥沙場瀟灑從容。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。（課后第二題）第32頁

這首詩也能夠唱出來，唱完以后試著背一背吧?。ㄕn后第一題）第33頁本課最終,我們一起來學習會寫字吧！塞秦征sàizhēngqíncuīzuì催醉詞cí學寫字第34頁塞sài賽下半部分是“貝”。下半部分是“土”。三橫距離要均勻，前兩橫長短相同，第三橫最長。第35頁秦qín泰下半部分是變形水。下半部分是“禾”。三橫在橫中線上面，中間一橫最短，第三橫最長，三橫距離均勻。撇和捺要舒展，下面“禾”最終一筆捺寫成點。第36頁醉zuì筆畫較多，要寫得緊湊。左邊“酉”要寫得瘦長，“卒”下半部分，豎要出頭。第37頁結(jié)構(gòu)梳理出塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛國第38頁涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催

悲壯之感莫笑醉臥，幾人能回第39頁

主題概括

《出塞》經(jīng)過描寫邊關(guān)將士慨嘆，國無良將，反應出戍邊將士思念故鄉(xiāng)、心情。邊戰(zhàn)不停渴望和平第40頁

《涼州詞》經(jīng)過描寫將士們在陣陣催人琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表示了作者、視死如歸曠達和情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭第41頁

出塞（其二）[唐]王昌齡騮（liú）馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣（xiá）里金刀血未干。拓展延伸

將軍剛跨上配了白玉鞍寶馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場上只剩下凄涼月色。城頭上戰(zhàn)鼓還在原野里震蕩回響，將軍刀匣里寶刀上血跡依然沒干。第42頁黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

涼州詞

[唐]王之渙第43頁賽（）

秦（）

征（）塞（）

泰（）

證（）一、形近字組詞。賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證實課堂演練課堂演練第44頁A.王維王昌齡B.王翰王昌齡C.李白白居易C.王昌齡王維二、《涼州詞》《出塞》作者分別是（）。B第45頁

三、說說“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”這兩句詩意思。

明月還是秦漢時明月，關(guān)塞還是秦漢時關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)將士戰(zhàn)死沙場未能還鄉(xiāng)。第46頁1.王翰和王昌齡都是唐代詩人。（）2.《涼州詞》最終一句是反問句，是千古名句，令人深思。（）3.《涼州詞》描寫了戰(zhàn)士們出征后場面。（）四、判斷對錯?！獭蘕第47頁

在《出塞》中，王昌齡迫切渴望出現(xiàn)英勇善戰(zhàn)將領(lǐng)來保衛(wèi)國家。而一位女詩人也希望在國破家亡之際有像項羽那樣英雄，敢作敢為，勇于擔當。她就是被譽為“千古第一才女”李清照。這節(jié)課我們就來學習她《夏日絕句》。第二課時第48頁

夏日絕句第49頁

李清照(1084-約1151)，南宋女詞人。號易安居士。濟南(今山東濟南)人。長于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詩文筆力雄健，情辭慷慨。詞則繼承婉約派格調(diào)，南渡前以造語新麗見稱，南渡后以情調(diào)悲涼為主。代表作有《聲聲慢》《如夢令》《一剪梅》等。第50頁夏日絕句[宋]李清照生當/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項羽，不愿/過江東。自由朗誦古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。

朗誦古詩掃清障礙學認字杰jié第51頁

項羽不愿過江東

秦朝末年，統(tǒng)治者殘暴激起了人民不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，毀滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當初，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽以為自己無顏再見江東父老，不愿過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷十余處，最終從容自刎，時年31歲。?

互動課堂第52頁你了解了項羽為何“不愿過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

項羽最壯烈舉動當屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來異乎尋常英雄氣概在宋廷南渡時尤顯可貴。詩人盛贊“不愿過江東”精神，實因感嘆時事，借史實來抒寫滿腔愛國熱情。懷古諷今第53頁了解了項羽故事，你有什么要問嗎？

1.為何詩人要思念一個失敗英雄項羽呢？2.為何項羽寧愿自刎也不愿回到江東重振旗鼓呢？3.項羽與南宋朝廷做法有什么不一樣？第54頁資料鏈接靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構(gòu)領(lǐng)著臣子倉皇南逃，將大片國土拱手讓金。動蕩中，李清照夫婦也逃亡江南。很快丈夫逝世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡歲月里，廣大百姓更是飽受戰(zhàn)亂之苦。百姓平時受盡了剝削壓迫，國難當頭，朝廷卻拋棄他們于水火之中。第55頁齊讀詩前兩句，在作者眼里活著時候應該做怎樣人？死了以后又該做什么呢？第56頁

詩意：生時應該做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地好男兒。生當/作人杰，死亦/為鬼雄。

詩開頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。（課后第二題）第57頁

詩中所說“思項羽”，“思”其實是什么？第58頁至今/思項羽，不愿/過江東。

詩意：到今天人們還在思念項羽，因為他不愿茍且偷生，退回江東。第59頁詩人經(jīng)過歌頌項羽悲壯之舉，諷刺南宋當權(quán)者不思進取、茍且偷生無恥行徑，表示出人活著就要做到人中豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中英雄愛國熱情。第60頁從本課三首古詩哪些詩句中感受到戍邊戰(zhàn)士英勇無畏和詩人豪邁氣概？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。至今思項羽，不愿過江東。。第61頁讓我們想象畫面，背誦相關(guān)詩句吧。（課后第一題）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。至今思項羽，不愿過江東。第62頁完成背誦后，你能試著默寫《出塞》《夏日絕句》嗎？（課后第一題）出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但