支教個(gè)人工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)支教個(gè)人?工作總結(jié)?樣本_?___年?我有幸作?為一名支?教教師，?在鄖縣南?化中學(xué)工?作生活了?一年。有?人說(shuō)：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷?。”回顧?一學(xué)年的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛(ài)，?受到同事?的好評(píng)，?得到學(xué)校?的肯定，?對(duì)于我真?是莫大的?安慰。而?我自己在?支教的同?時(shí)也得到?了升華，?無(wú)論在思?想上、業(yè)?務(wù)上也可?以說(shuō)獲益?非淺!我?敬佩支教?學(xué)校老師?忘我的奉?獻(xiàn)精神，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的工作態(tài)?度，他們?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?該校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，同?事的無(wú)私?關(guān)懷下，?我順利完?成了本學(xué)?期的支教?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?服從學(xué)校?工作安排?，工作踏?實(shí)認(rèn)真。?本學(xué)期?開(kāi)學(xué)第一?天，我被?通知當(dāng)天?就要去支?教學(xué)校報(bào)?到，未來(lái)?得及收拾?行李就匆?匆去了。?但是自從?我踏進(jìn)了?新校園的?那一刻起?，就沒(méi)有?把自己當(dāng)?成一個(gè)“?流水的兵?”，而是?以高度負(fù)?責(zé)的主人?翁精神，?在每一個(gè)?平凡的支?教日子里?揮汗?jié)娔?，辛勤付?出。我嚴(yán)?格遵守該?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度和紀(jì)律?要求，做?到按時(shí)到?校，按時(shí)?查崗，不?遲到，不?曠課，按?時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。除?了完成教?學(xué)工作之?外，我還?積極認(rèn)真?地去聽(tīng)其?他老師的?課，虛心?請(qǐng)教，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他?們的授課?方法和，?與他們一?起研討新?的課改模?式，一起?進(jìn)行新課?改方案的?實(shí)驗(yàn)與實(shí)?施。把教?學(xué)心得編?成教學(xué)論?文在國(guó)家?級(jí)刊物上?獲獎(jiǎng)和發(fā)?表。二?、關(guān)愛(ài)學(xué)?生，奉獻(xiàn)?愛(ài)心，做?學(xué)生的良?師益友。?我在所?教學(xué)生身?上，傾注?了全部的?愛(ài)。課前?，我認(rèn)真?備課，了?解每一個(gè)?學(xué)生的各?種情況，?因材施教?;課堂上?我再現(xiàn)教?師的風(fēng)采?，創(chuàng)造物?理情景，?循循善誘?，積極鼓?勵(lì)，引導(dǎo)?學(xué)生自己?動(dòng)手，積?極探索，?靈動(dòng)的課?堂深深的?吸引著每?一個(gè)學(xué)生?;課后，?我認(rèn)真批?改作業(yè)，?按“四精?四必”處?理好學(xué)生?作業(yè)，并?對(duì)潛能生?進(jìn)行重點(diǎn)?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個(gè)學(xué)生都?學(xué)會(huì)了并?理解消化?了才肯罷?休。工作?中，我扎?實(shí)搞好德?育教育，?改變學(xué)生?思想觀念?注重育人?工作。我?充分利用?學(xué)生的年?齡和我相?差不多、?我易于和?他們接近?的特點(diǎn)，?積極主動(dòng)?地找學(xué)生?談話，和?他們進(jìn)行?溝通，了?解他們的?想法。在?和學(xué)生溝?通的過(guò)程?中，我了?解到很多?學(xué)生都背?負(fù)很大的?心理壓力?。三、?與同事搞?好關(guān)系，?樹(shù)立主人?公的意識(shí)?。我在?學(xué)校住宿?，也在學(xué)?校食堂里?就餐，常?利用茶余?飯后或工?作之余與?老師們聊?聊天，敘?敘家常，?談?wù)撘恍?生活和工?作上的瑣?事。生活?上從不向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?提出過(guò)多?的要求，?平時(shí)與老?師交談中?，從沒(méi)有?搞過(guò)特殊?化，與其?他教師打?成一片，?其他事情?一律按學(xué)?校的要求?去辦事。?凡是涉及?到學(xué)校利?益的事，?我總是從?學(xué)校這個(gè)?角度去考?慮，凡是?關(guān)系到學(xué)?校聲譽(yù)時(shí)?，我總是?以一個(gè)該?校教師的?身份去爭(zhēng)?取這樣過(guò)?了一段時(shí)?間之后，?我打心眼?里高興，?為他們能?夠接受、?理解我而?高興，為?我能夠融?入這個(gè)集?體而高興?。一學(xué)?期支教工?作是短暫?的，是忙?碌的，也?是充實(shí)的?。重溫自?己的支教?生活，盡?管看起來(lái)?顯得有些?平淡，但?是它讓我?受益匪淺?，更使我?對(duì)支教產(chǎn)?生了一種?依依不舍?的感情，?它將是我?的人生道?路上濃墨?重彩的一?筆。能成?為一名支?教教師，?是我無(wú)悔?的選擇，?支教生活?所煥發(fā)的?光芒將照?亮我今后?的人生道?路。支?教個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?回顧：?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題：根?據(jù)幾次的?莘園與員?工公寓的?走訪、與?個(gè)別隊(duì)員?的溝通、?教研組員?的總結(jié)與?反映。得?到以下問(wèn)?題。但是?，由于我?的疏忽，?很多方面?沒(méi)有得到?及時(shí)的處?理與改善?。1、?老師與家?長(zhǎng)的溝通?有所欠缺?：孩子?來(lái)了，老?師沒(méi)到或?老師來(lái)了?，孩子沒(méi)?到，這種?現(xiàn)象在莘?園經(jīng)常會(huì)?有發(fā)生，?員工公寓?那邊比較?少。主要?問(wèn)題是與?家長(zhǎng)缺少?溝通。老?師沒(méi)空，?要及時(shí)告?知孩子和?家長(zhǎng)，并?跟組長(zhǎng)請(qǐng)?假，再找?時(shí)間補(bǔ)回?來(lái)。叮囑?好如果孩?子沒(méi)空，?要求家長(zhǎng)?聯(lián)系老師?。2、?老師教學(xué)?過(guò)于被動(dòng)?：義教?隊(duì)是一項(xiàng)?義務(wù)性的?工作，義?務(wù)并不代?表隨意。?我們有責(zé)?任給孩子?帶來(lái)進(jìn)步?，我們也?希望在幫?助別人的?同時(shí)自己?也從中得?到提升，?我們不是?保姆，不?是簡(jiǎn)單地?幫助孩子?完成作業(yè)?，也不要?被孩子拖?著鼻子走?。我們?cè)?與孩子的?相處中，?成為他們?的好朋友?的同時(shí)，?也要樹(shù)立?一定的威?信。每個(gè)?老師，每?次義教前?，都應(yīng)該?有一個(gè)備?課的過(guò)程?，如何來(lái)?充分利用?兩個(gè)小時(shí)?的時(shí)間來(lái)?根據(jù)孩子?的學(xué)習(xí)強(qiáng)?弱，針對(duì)?性給予輔?導(dǎo)復(fù)習(xí)，?還有給孩?子的生活?給予正確?的知道。?當(dāng)然，更?多的是根?據(jù)實(shí)際情?況來(lái)安排?。但并不?是一味去?依賴孩子?的提問(wèn)和?幫忙做作?業(yè)而絲毫?沒(méi)有計(jì)劃?沒(méi)有準(zhǔn)備?。3、?準(zhǔn)時(shí)問(wèn)題?：在莘?園上課的?老師，要?注意準(zhǔn)時(shí)?問(wèn)題。不?要讓孩子?在教室上?等，如果?因?yàn)槟呈?要推遲到?，要及時(shí)?跟值班老?師聯(lián)系。?在員工公?寓上課的?時(shí)間，因?為不受莘?園開(kāi)放的?限制，在?保持每周?兩個(gè)小時(shí)?的教學(xué)時(shí)?間的基礎(chǔ)?上，可以?通過(guò)與孩?子的協(xié)商?而改動(dòng)上?課時(shí)間，?但要記得?告知組長(zhǎng)?或值班老?師，方便?考勤。考?慮安全問(wèn)?題與便于?教研組的?教學(xué)跟進(jìn)?，建議大?家還是按?規(guī)定的時(shí)?間來(lái)。?3、出勤?問(wèn)題：?考勤，不?是不相信?你們，只?是讓義教?隊(duì)的教學(xué)?工作能更?好地開(kāi)展?。大家會(huì)?因?yàn)閷W(xué)業(yè)?繁忙、社?團(tuán)其他工?作、身體?不適、臨?時(shí)沒(méi)空等?等很多原?因，部分?老師請(qǐng)假?、缺課。?但是卻沒(méi)?有與孩子?和家長(zhǎng)溝?通好，也?沒(méi)有告知?值班老師?。影響很?不好。這?關(guān)系到我?們個(gè)人的?責(zé)任、形?象問(wèn)題也?關(guān)系到義?教隊(duì)的整?體形象與?聲譽(yù)問(wèn)題?。希望大?家對(duì)此重?視。請(qǐng)假?一定要慎?重，要與?家長(zhǎng)孩子?聯(lián)系好，?也要告知?組長(zhǎng)或值?班老師。?長(zhǎng)期的請(qǐng)?假一定要?告知干部?，我們會(huì)?及時(shí)尋找?解決方法?。4、?教學(xué)跟進(jìn)?問(wèn)題：?在教學(xué)方?面的跟進(jìn)?，身為主?要負(fù)責(zé)人?，沒(méi)有主?動(dòng)去落實(shí)?和完善，?深感抱歉?。通過(guò)教?學(xué)反饋與?隊(duì)員的反?映，;老?師和孩子?普遍相處?良好。只?是有個(gè)別?的特殊的?小孩，比?較難以相?處。譬如?：仰秋、?凌飛、逍?飛、建平?、宏峰等?，比較難?搞，當(dāng)任?老師需要?付出更多?的努力。?教研組應(yīng)?該對(duì)此進(jìn)?行特別的?跟進(jìn)，與?老師共同?商量對(duì)策?來(lái)解決問(wèn)?題。只是?考慮到教?研組組員?大部分為?兼任老師?，比較難?以安排，?這個(gè)計(jì)劃?便在這個(gè)?學(xué)期擱淺?了。下個(gè)?學(xué)期，這?方面一定?要有所改?善，使教?研組變得?名符其實(shí)?。5、?教研組執(zhí)?勤問(wèn)題：?教研組?組員，大?部分有兼?任老師。?多了一項(xiàng)?任務(wù)，多?了一項(xiàng)責(zé)?任，我希?望你們也?能多一份?收獲與成?長(zhǎng)。可是?，從莘園?執(zhí)勤本上?的執(zhí)勤反?饋來(lái)看，?還是讓我?有所失望?的。大部?分只是寫?著教學(xué)氣?氛不錯(cuò)，?還好等一?些表面的?信息。是?真得沒(méi)有?問(wèn)題，還?是沒(méi)有主?動(dòng)去發(fā)現(xiàn)?去了解呢?老師是怎?樣上課的?老師有沒(méi)?有備課老?師夠不夠?主動(dòng)方法?好還是不?好需要借?鑒還是需?要改善有?哪些存在?的問(wèn)題孩?子的配合?程度有那?些建議等?等。其實(shí)?有很多問(wèn)?題可以發(fā)?掘的，可?以去思考?的?？墒?，我沒(méi)有?看到。當(dāng)?然，我也?沒(méi)發(fā)揮到?引導(dǎo)的的?作用。員?工公寓的?執(zhí)勤，老?師都蠻認(rèn)?真盡責(zé)的?，也善于?去發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。但還?是缺乏敏?感度，有?好多問(wèn)題?沒(méi)有得到?重視和及?時(shí)解決。?而我卻沒(méi)?有及時(shí)去?跟進(jìn)，深?感抱歉。?展望：?下個(gè)學(xué)期?的計(jì)劃(?主要是教?學(xué)方面的?計(jì)劃)?我說(shuō)過(guò)，?我們教研?組的一些?工作仍處?于探索時(shí)?期，需要?大家的共?同努力，?一起完善?。指出的?問(wèn)題并不?是在否定?我們老師?的努力，?大部分老?師都是相?當(dāng)用心盡?責(zé)的，老?師們的努?力，我們?都記在心?里。可是?，為了義?教隊(duì)工作?能進(jìn)一步?完善，問(wèn)?題的提出?為我們提?出前進(jìn)很?努力的方?向。我們?一起加油?。針對(duì)?以上的問(wèn)?題，我暫?時(shí)提出一?些想法，?希望經(jīng)過(guò)?完善在下?學(xué)期能落?實(shí)到位。?1、教?學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)?備：相?信經(jīng)過(guò)一?年的時(shí)間?，老師們?對(duì)孩子學(xué)?習(xí)上強(qiáng)弱?或生活上?的習(xí)慣都?有所了解?，寒假期?間，大家?每人回去?準(zhǔn)備一份?下個(gè)學(xué)期?的教學(xué)計(jì)?劃，包括?對(duì)孩子生?活行為習(xí)?慣的指導(dǎo)?。寒假回?來(lái)上交給?各組長(zhǎng)或?助理。教?研組會(huì)根?據(jù)老師們?的教學(xué)計(jì)?劃進(jìn)行教?學(xué)跟進(jìn)，?及時(shí)提出?教學(xué)建議?，一起交?流改進(jìn)。?2、教?學(xué)跟進(jìn)：?教研組?針對(duì)老師?們的教學(xué)?計(jì)劃，通?過(guò)對(duì)孩子?的了解，?進(jìn)行分析?探討，與?老師共同?完善教學(xué)?方法。提?高教學(xué)質(zhì)?量。對(duì)于?特殊孩子?要特別關(guān)?注與跟進(jìn)?。3、?教學(xué)形式?的創(chuàng)新：?教學(xué)形?式不僅僅?是一對(duì)一?的家教形?式，也可?以根據(jù)實(shí)?際情況來(lái)?靈活改動(dòng)?。興趣小?組形式，?科目分欄?形式、年?級(jí)分班形?式等。希?望大家有?什么想法?都可以提?出來(lái)，附?在教學(xué)計(jì)?劃里。?4、交流?會(huì);希?望在學(xué)期?初舉行一?個(gè)交流會(huì)?，交流教?學(xué)心得，?探討解答?教學(xué)疑難?問(wèn)題。?我們一起?努力，相?信我們義?教隊(duì)明天?會(huì)更好!?支教個(gè)?人工作總?結(jié)樣本（?三）路?邊的稻苗?由綠變黃?，從有到?無(wú)，又從?無(wú)到有，?慢慢的長(zhǎng)?大?？斓?收割的時(shí)?候，我一?年的支教?生活也即?將結(jié)束。?回首一年?來(lái)的工作?，贏得了?學(xué)生們的?喜愛(ài)，得?到了同事?們的好評(píng)?，是我這?一年支教?工作的安?慰。我為?支教的付?出而自豪?，為我有?這樣的經(jīng)?歷而高興?，因?yàn)樗?使我的教?學(xué)生涯變?得更加豐?富多彩。?這一年?里，我遇?到了許多?困難：早?出晚歸、?人多車擠?、交通險(xiǎn)?情、自家?瑣事、老?人照顧。?我用內(nèi)心?的執(zhí)著戰(zhàn)?勝了他們?，用支教?的信念戰(zhàn)?勝一切艱?難險(xiǎn)阻。?這一年的?歷程為我?的教學(xué)生?涯添寫了?不平凡的?一頁(yè)，它?讓我終生?難忘?，F(xiàn)?將這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面?本人熱愛(ài)?祖國(guó)，熱?愛(ài)人民，?堅(jiān)持國(guó)家?的教育方?針，忠誠(chéng)?國(guó)家的教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，團(tuán)結(jié)支?教學(xué)校老?師，做到?愛(ài)支教學(xué)?校和自己?的學(xué)校一?樣。全心?全意搞好?教學(xué)，言?傳身教，?教書(shū)育人?。教學(xué)思?想端正，?工作態(tài)度?好。二?、教育教?學(xué)方面?首先，本?人能夠嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的作息?時(shí)間，不?早退，不?遲到，按?時(shí)上下班?，從不因?為個(gè)人問(wèn)?題耽誤上?課，出滿?勤，給學(xué)?生做了極?好的表率?。2、?在教學(xué)上?，我認(rèn)真?備好每一?節(jié)課。我?教三個(gè)年?級(jí)的微機(jī)?課，也就?是每一天?都得備三?節(jié)不同的?課，至少?上節(jié)三不?同的課，?我盡我所?能讓每個(gè)?學(xué)生將本?節(jié)課知識(shí)?學(xué)會(huì)。?4、積極?參加學(xué)校?的作課、?聽(tīng)課活動(dòng)?。我用二?年級(jí)的學(xué)?生上了一?節(jié)公開(kāi)課?，課后得?到領(lǐng)導(dǎo)和?同志們的?一致好評(píng)?。認(rèn)真聽(tīng)?課，認(rèn)真?做好聽(tīng)課?記錄，虛?心向他人?學(xué)習(xí)，取?他人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。6?、注重和?學(xué)生交流?。由于我?教所有的?班級(jí)，學(xué)?生們都認(rèn)?識(shí)我，這?也成了我?的一個(gè)優(yōu)?勢(shì)，走到?哪里，都?能聽(tīng)到“?老師好”?的招呼聲?，我也微?笑著和他?們說(shuō)著“?同學(xué)們好?”，并由?此聊了起?來(lái)。聊天?時(shí)我特別?注重人生?觀和使命?感的教育?，讓他們?在內(nèi)心深?處隱隱有?一個(gè)遠(yuǎn)大?的目標(biāo)。?我也得到?了學(xué)生們?深深的愛(ài)?戴。三?、其它方?面剛到?支教學(xué)校?時(shí)，那里?微機(jī)室的?教師機(jī)已?損壞多時(shí)?，不能使?用;學(xué)生?機(jī)也有許?多損壞的?不能使用?。我自己?花錢買了?系統(tǒng)盤和?工具，自?己動(dòng)手修?好了教師?機(jī)。然后