2023年金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)模板（二篇）

第6頁共6頁2023?年金工實(shí)?訓(xùn)報(bào)告總?結(jié)模板?我們在學(xué)?校校工廠?進(jìn)行了為?期___?_天的金?工實(shí)習(xí)。?期間，我?們接觸了?車、鉗、?銑、磨、?焊、鑄、?鍛、刨等?____?個(gè)工種。?每天，大?家都要學(xué)?習(xí)一項(xiàng)新?的技能。?____?小時(shí)的實(shí)?習(xí)時(shí)間里?，完成從?對各項(xiàng)工?種的一無?所知到作?出一件成?品的過程?。在師傅?們耐心細(xì)?致地講授?和在我們?的積極的?配合下，?我們沒有?發(fā)生一例?傷害事故?，基本達(dá)?到了預(yù)期?的實(shí)習(xí)要?求，圓滿?地完成了?____?天的金工?實(shí)習(xí)。?“金工實(shí)?習(xí)”是一?門實(shí)踐性?的技術(shù)基?礎(chǔ)課，是?高等院校?工科學(xué)生?學(xué)習(xí)機(jī)械?制造的基?本工藝方?法和技術(shù)?，完成工?程基本訓(xùn)?練的重要?必修課。?它不僅讓?我們獲得?了機(jī)械制?造的基礎(chǔ)?知識,了?解了機(jī)械?制造的一?般操作,?提高了自?己的操作?技能和動?手能力,?而且加強(qiáng)?了理論聯(lián)?系實(shí)際的?鍛煉,提?高了工程?實(shí)踐能力?,培養(yǎng)了?工程素質(zhì)?。這是一?次我們學(xué)?習(xí)，鍛煉?的好機(jī)會?！通過這?次雖短而?充實(shí)的實(shí)?習(xí)我懂得?了很多。?數(shù)控車?床我們?的第一個(gè)?工種就是?數(shù)控車床?的操作。?就是通過?編程來控?制車床進(jìn)?行加工。?通過數(shù)控?車床的操?作及編程?，我深深?的感受到?了數(shù)字化?控制的方?便、準(zhǔn)確?、快捷，?只要輸入?正確的程?序，車床?就會執(zhí)行?相應(yīng)的操?作。數(shù)車?編程要求?非常高的?，編錯(cuò)一?個(gè)符號就?可能導(dǎo)致?數(shù)車運(yùn)行?不了。編?程對我來?說并不是?非常的難?，不一會?我就拿出?了一個(gè)可?行的方案?。后來?又學(xué)習(xí)了?數(shù)控電火?花加工，?也是需要?編程的。?不過那是?電腦自動?編程的，?只要你輸?入需要加?工的零件?圖形，選?擇入刀途?徑，放好?原料即可?。那機(jī)器?是這樣的?方便，雖?然沒有實(shí)?際的操作?的機(jī)會，?但是看見?擺在旁邊?的一些切?割好的物?件，已經(jīng)?讓我們驚?嘆不已了?。那些觸?感甚佳的?徽章，讓?我們在科?技的偉大?力量面前?深深折服?！鉗工?在鉗工?實(shí)習(xí)中，?我們知道?了鉗工的?主要內(nèi)容?為刮研、?鉆孔、攻?套絲、鋸?割、銼削?、裝配、?劃線；了?解了銼刀?的構(gòu)造、?分類、選?用、銼削?姿勢、銼?削方法和?質(zhì)量的檢?測。首先?要正確的?握銼刀，?銼削平面?時(shí)保持銼?刀的平直?運(yùn)動是銼?削的關(guān)鍵?，銼削力?有水平推?力和垂直?壓力兩種?。銼刀推?進(jìn)時(shí)，前?手壓力逐?漸減小后?手壓力大?則后小，?銼刀推到?中間位置?時(shí)，兩手?壓力相同?，繼續(xù)推?進(jìn)銼刀時(shí)?，前手壓?力逐漸減?小后壓力?加大。銼?刀返回時(shí)?不施加壓?力。這樣?我們銼削?也就比較?簡單了。?接著便?是刮削、?研磨、鉆?孔、擴(kuò)孔?、攻螺紋?等。雖然?不是很標(biāo)?準(zhǔn)，但卻?是我們汗?水的結(jié)晶?，是我們?兩天來奮?斗的結(jié)果?鉗工的?實(shí)習(xí)說實(shí)?話是很枯?燥的，可?能干一個(gè)?上午卻都?是在反反?復(fù)復(fù)著一?個(gè)動作，?還要有力?氣，還要?做到位，?那就是手?握銼刀在?工件上來?來回回的?銼，銼到?中午時(shí)，?整個(gè)人的?手都酸疼?酸疼的，?腿也站的?有一些僵?直了，然?而每每累?時(shí)，卻能?看見老師?在一旁指?導(dǎo)，并且?親自示范?，他也是?滿頭的汗?水，氣喘?呼呼的，?看到這每?每給我以?動力。幾?天之后，?看著自己?的加工成?果，我們?最想說的?就是感謝?指導(dǎo)我們?的老師了?。鑄造?成型接?下來的工?種是鑄造?，聽做完?的同學(xué)說?，這是個(gè)?不輕松的?活兒！要?讓那些沒?有形狀的?沙子和泥?巴變成我?們想要的?東西是要?我們好好?的動一動?腦筋的，?它需要的?不僅是我?們的體力?，還要我?們的耐心?，來不得?半點(diǎn)馬虎?！鑄造?成型，可?以說完全?是對小時(shí)?侯玩泥沙?的回味。?不過這次?除了那份?沖動的心?外，更需?要的要算?是細(xì)心加?耐心了。?看起來就?這么簡單?的四步1?造下沙型?2造上沙?型3打通?氣孔4開?箱起模與?合型。但?是要想做?出讓大家?嘆為觀止?的模子來?，不通過?反反復(fù)復(fù)?的修整是?不可能得?到的。有?時(shí)候妙筆?能生花但?有時(shí)候也?就是因?yàn)?你的一點(diǎn)?點(diǎn)修補(bǔ)讓?你前功盡?棄！一上?午盡管我?們都給累?得腰酸背?疼，但是?看到我們?的辛苦換?來的成果?，心里就?想其實(shí)那?也不算什?么！只是?連我們自?己都會不?相信自己?的眼睛，?那么一堆?東西在我?們的精心?加工下竟?可以變成?如此漂亮?。難忘?的車工?車工不是?由數(shù)控來?完成的，?它要求較?高的手工?操作能力?。首先?老師叫我?們邊看書?邊看車床?熟悉車床?的各個(gè)組?成部分，?車床主要?由變速箱?、主軸箱?、掛輪箱?、進(jìn)給箱?、溜板箱?、刀架、?尾座、床?身、絲杠?、光杠和?操縱桿組?成。車床?是通過各?個(gè)手柄來?進(jìn)行操作?的，老師?又向我們?講解了各?個(gè)手柄的?作用，然?后就讓我?們加工一?個(gè)主軸兩?個(gè)小輪和?兩個(gè)大輪?。老師先?初步示范?了一下操?作方法，?并加工了?一部分，?然后就讓?我們開始?加工。車?床加工中?一個(gè)很重?要的方面?就是要選?擇正確的?刀，一開?始我們要?把所給圓?柱的直徑?由20M?M車到1?9MM，?然后換刀?用兩輪網(wǎng)?紋滾花刀?把圓柱的?表面壓花?，最后要?換用切槽?刀切把圓?柱截?cái)唷?這對我們?這種從來?沒有使用?過車床的?人來說，?真是個(gè)考?驗(yàn)。不?停的轉(zhuǎn)動?橫向和縱?向的控制?手柄，小?心翼翼的?加工，搞?了整整一?個(gè)下午，?自以為差?不多的時(shí)?候，準(zhǔn)備?在加以最?后一刀，?卻操之過?急，把軸?的直徑車?小了！我?痛心不已?，本來算?成功的產(chǎn)?品就這樣?被自己毀?了。慘啊?！最難受?的是站了?一整天,?小腿都疼?起來.但?當(dāng)把車好?的零件交?給老師時(shí)?那種成功?的喜悅使?我忘記了?站得發(fā)疼?得小腿.?這種成功?的喜悅只?有通過親?身參加實(shí)?習(xí)才能感?受得到.?身為大?學(xué)生的我?們經(jīng)歷了?十幾年的?理論學(xué)習(xí)?，不止一?次的被告?知理論知?識與實(shí)踐?是有差距?的，但我?們一直沒?有把這句?話當(dāng)真，?也沒有機(jī)?會來驗(yàn)證?這句話的?實(shí)際差距?到底有多?少。金工?實(shí)習(xí)給了?我們一次?實(shí)際掌握?知識的機(jī)?會，離開?了課堂嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境?，我們感?受到了車?間中的氣?氛。同學(xué)?們眼中好?學(xué)的目光?，與指導(dǎo)?教師認(rèn)真?、耐心的?操作，構(gòu)?成了車間?中常見的?風(fēng)景。久?在課堂中?的我們感?受到了動?手能力重?要性，只?憑著腦子?的思考、?捉摸是不?能完成實(shí)?際的工作?的，只有?在擁有科?學(xué)知識體?系的同時(shí)?，熟練掌?握實(shí)際能?力，包括?機(jī)械的操?作和經(jīng)驗(yàn)?的不斷積?累，才能?把知識靈?活、有效?的運(yùn)用到?實(shí)際工作?中。我國?現(xiàn)行的教?育體制，?使得通過?高考而進(jìn)?入大學(xué)的?大學(xué)生的?動手實(shí)踐?能力比較?薄弱。因?此，處于?學(xué)校和社?會過渡階?段的大學(xué)?就承擔(dān)了?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?的任務(wù)。?金工實(shí)習(xí)?就是培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐?能力的有?效途徑。?基于此，?同學(xué)們必?須給予這?門課以足?夠的重視?，充分的?利用這一?個(gè)月的時(shí)?間，好好?的提高一?下自己的?動手能力?。這里是?另外一種?學(xué)習(xí)課堂?。通過我?們動手，?對掌握的?理論知識?進(jìn)行補(bǔ)充?與質(zhì)疑。?這與傳統(tǒng)?的課堂教?育正好相?反。這兩?種學(xué)習(xí)方?法相輔相?成，互相?補(bǔ)充，能?填補(bǔ)其中?的空白，?彌補(bǔ)其中?一種的一?些盲點(diǎn)。?通過金工?實(shí)習(xí)，整?體感覺實(shí)?際生產(chǎn)方?式還是相?對落后，?書本中介?紹的先進(jìn)?設(shè)備我們?還是無法?實(shí)際操作?，實(shí)習(xí)中?的設(shè)備往?往以勞動?強(qiáng)度大為?主要特征?，科技含?量較低，?但還是有?一些基本?知識能夠?在實(shí)踐中?得到了應(yīng)?用。2?023年?金工實(shí)訓(xùn)?報(bào)告總結(jié)?模板（二?）很有?趣的一個(gè)?工種是加?工中心。?我們先在?電腦做好?模型，這?又是我喜?歡的活兒?。做模型?還不是最?好玩的，?最好玩的?是做完模?型還有機(jī)?會用數(shù)控?車床把模?型變成現(xiàn)?實(shí)工件。?可惜的是?，我們只?有一個(gè)上?午，時(shí)間?不允許啊?。在銑?工實(shí)習(xí)中?，我才真?正感受到?工廠加工?車間的氣?氛。機(jī)器?轟鳴著，?巨大的風(fēng)?扇旋轉(zhuǎn)者?，銑車上?油沫飛濺?。我們_?___人?一組圍在?一臺機(jī)器?旁，隱約?感覺自己?是一個(gè)工?人了?？?著那些油?不斷地流?出來，給?刀具工件?降溫，有?一種浪漫?資源的感?覺，希望?以后我們?的機(jī)器能?更節(jié)省能?源。熱?處理這個(gè)?工種給我?留下的回?憶不是很?深刻，只?是畫金屬?相圖的時(shí)?候發(fā)現(xiàn)自?己還有些?畫圖的功?底。淬火?的時(shí)候很?擔(dān)心會弄?傷自己。?最后的?工種是鑄?造，聽做?完的同學(xué)?說，這是?個(gè)不輕松?的活兒！?要讓那些?沒有形狀?的沙子和?泥巴變成?我們想要?的東西是?要我們好?好的動一?動腦筋的?，它需要?的不僅是?我們的體?力，還要?我們的耐?心，來不?得半點(diǎn)馬?虎！我?們第一次?走進(jìn)車間?，第一次?真正地操?作那些機(jī)?器，我們?能順利并?較好地完?成了金工?實(shí)習(xí)任務(wù)?，這與培?訓(xùn)中心的?師傅認(rèn)真?負(fù)責(zé)，實(shí)?事求是的?工作作風(fēng)?是分不開?的！培訓(xùn)?中心的每?位師傅都?是那么的?和藹可親?，都是那?么的認(rèn)