教師上半學期個人工作總結模板（3篇）

第11頁共11頁教師上半?學期個人?工作總結?模板不?知不覺，?又是一學?期結束了??；厥走@?學期的教?育教學工?作，我感?慨萬分，?因為我沒?有虛度光?陰，因為?我盡心盡?力，我可?以問心無?愧地說，?我很興奮?，很滿足?，同時也?很自豪，?因為我的?學生進步?了，提高?了?？粗?他們每天?的點滴進?步，我無?時無刻不?在享受著?收獲的喜?悅。在學?校領導的?正確領導?下,在領?導和同志?們的關懷?幫助下,?我不僅圓?滿地完成?了教學任?務,還在?思想業(yè)務?水平上有?了很大的?提高?，F?將有關方?面總結如?下：一?.思想品?德方面?熱愛并忠?誠于教學?事業(yè)，教?學態(tài)度認?真，教風?扎實，愛?崗敬業(yè)，?工作積極?，關心集?體，樂于?助人。工?作中盡職?盡責，做?到教書育?人，為人?師表；自?覺遵守學?校的規(guī)章?制度，熱?愛學校，?關心集體?，尊敬領?導，團結?同志。認?真完成教?育教學工?作任務，?取人之長?，補己之?短。在今?后的工作?中，我會?不斷嚴格?要求自己?。二.?教育教學?方面本?學期，我?擔任的是?五年級一?班和四年?一班的教?學工作。?為了能更?好的提高?他們的學?習成績，?在工作中?認真學習?教育法、?心理學、?英語新課?程標準,?使自己的?教育教學?水平不斷?創(chuàng)新，不?斷提高。?認真?zhèn)?課課上?的是否成?功，很大?程度上取?決于課備?得是否精?彩，因此?每節(jié)課我?都認真作?好課前準?備：備好?課。認真?鉆研教材?，對教材?的基本內?容、基本?語法，每?個單詞，?每句話、?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?該補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。了?解學生原?有的知識?技能及他?們的興趣?、需要、?學習方法?、學習習?慣，學習?新知識時?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。仔?細考慮教?法，解決?如何把教?材的內容?傳授給學?生，如何?組織教材?、如何拓?展教材，?如何安排?每節(jié)課的?活動。甚?至細化到?自己的每?句話應該?怎么說，?以便能調?動起學生?的積極性?和求知欲?，讓他們?對英語感?興趣，為?能更好的?學習英語?大下基礎?。積極?上課備?課充分，?能調動學?生的積極?性，上課?效果就會?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學。?因此一定?要組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數學的?興趣，課?堂上講練?結合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。教師是?每節(jié)課的?組織者，?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向學，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當中困?難。精?心批改作?業(yè)要提?高教學質?量，一定?要做好課?后輔導工?作，本學?期我剛接?班的時候?，我就對?他們進行?了一次測?驗，結果?令我很失?望，這個?成績可怎?么行？于?是，我決?定利用課?余時間給?他們輔導?。在輔導?中，我有?針對性的?對一些學?生尤其是?后進生進?行輔導，?從最基本?單詞著手?，然后是?句型、對?話訓練、?理解，每?講完一節(jié)?課，我都?要利用下?午自習或?沒有課的?時間挨個?過關，各?個擊破，?當天的內?容當天完?成，不讓?學生欠債?。并且在?輔導中，?我充分利?用好學生?，以好帶?差，以優(yōu)?帶困，優(yōu)?差學生結?成學習小?組。后進?生由于學?習不好，?因此缺乏?自信心，?在課堂上?不敢發(fā)言?，課下不?敢正面和?老師說話?，因此，?我總是不?斷地發(fā)現?他們的優(yōu)?點，不斷?地給他們?鼓勵，經?常詢問他?們學習上?的困難，?幫助他們?解決問題?，時間長?了，他們?找到了自?信心，學?習興趣也?提高了，?上課敢發(fā)?言了，自?然而然英?語聽說能?力也提高?了。在批?改作業(yè)方?面，每一?次都能做?到全批全?改，面批?面改，對?個別學生?錯的地方?、不會的?地方，我?都把正確?的答案給?他們讓家?長幫著考?，然后我?再考，從?不放任自?流。因此?，在今年?的期末綜?合評價中?，絕大部?分學生我?取得了很?好的成績?，每個學?生都在原?有基礎上?有所提高?。課外?活動本?學期，為?了更好的?開展教學?，為了使?學生的課?外活動更?豐富，更?精彩，每?周二、三?下午我都?帶領學生?進行有趣?的英語活?動，使學?生們英語?水平有了?更大的進?步。ta?gs：個?人工作總?結教師個?人工作總?結學期個?人工作總?結教師學?期個人工?作總結僅?供范文寫?作參考，?切勿完全?照抄！?三.教育?工作方面?記得有?位教育家?曾說過：?愛學生是?對老師最?最基本的?要求。老?師愛學生?，可以彌?補家庭和?社會教育?的不足，?使教師的?影響長久?地保存在?學生的內?心深處。?要做一個?合格的人?民教師，?還要愛學?生。不論?在生活上?，還是在?學習上，?都要給予?必要的關?心和幫助?。我還抽?時間給學?生談心、?交流，和?學生共同?活動，縮?短了師生?距離。由?于我愛學?生，關心?學生，處?理問題及?時，方法?得當，注?意和學生?溝通，所?以，學生?就信任我?，喜歡我?，也喜歡?上我的課?。熱愛學?生，還表?現在教師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。尊重學?生的人格?，了解學?生的個性?，相信學?生，關心?學生，既?統(tǒng)一嚴格?要求，又?注意學生?的個體差?異，區(qū)別?對待。對?程度、水?平不同的?學生，采?取不同的?教育方法?,因材施?教。關愛?每一個學?生，特別?是差生，?使每一個?學生都學?有所得，?不讓一個?學生掉隊?，把每一?個學生都?培養(yǎng)成社?會有用的?人才。一?個教師能?得到學生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰。?四.教科?研工作?積極參加?學校組織?的教科研?活動，并?在活動中?認真做好?本職工作?；能夠運?用現代化?的教學手?段進行課?堂教學。?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長，提?高教學水?平。本學?期自覺主?動地參加?繼續(xù)教育?，每天堅?持閱讀各?種材料，?力爭使自?己在知識?、業(yè)務水?平上有所?提高。積?極參加校?內、外舉?行的教育?教學活動?。教師?上半學期?個人工作?總結模板?（二）?本學期，?我能根據?學校的工?作計劃和?教研工作?要求，結?合自己的?實際，為?進一步搞?好教育教?學工作，?開展好課?改實驗，?提高教育?教學質量?，而積極?參加校內?外各項教?研活動，?認真開展?教研工作?，具體工?作總結如?下：1?、堅持以?____?"___?_"精神?和"__?__"的?要求為指?導思想，?以《語文?課程標準?》和課改?理論為依?據，制定?本學期個?人教研活?動計劃，?教師個人?教研工作?總結。?2、能積?極、主動?地參加學?區(qū)、學校?舉行的各?種理念培?訓學習，?通過培訓?學習，切?實轉變觀?念，夯實?了自己的?理論基礎?。3、?認真學習?《語文課?程標準》?，對本冊?教材進行?分析。加?深對教材?的理解，?正確把握?語文教學?的特點，?并以新課?改理念為?指導思想?，結合實?際精心備?課。4?、在課堂?教學中，?努力轉變?自己的教?學行為，?積極倡導?自主、合?作、探究?的學習方?式，倡導?開放課堂?教學活動?。與學生?建立民主?平等的師?生關系，?營造和諧?輕松的學?習環(huán)境，?促進學生?自主發(fā)展?，工作總?結《教師?個人教研?工作總結?》。5?、積極參?加校本教?研，按時?參加學校?和年級組?織的教研?學習、聽?課、評課?、交流、?討論、座?談等活動?，精心上?好移植課?。活動中?積極參與?，大膽提?出自己的?觀點與同?事們交流?討論，集?思廣益，?博采眾長?，深入反?思自己的?教學行為?，以先進?的課改理?念矯正自?己的教學?行為，提?高自己的?教研力。?6、自?學相關的?教育教學?文章、書?籍，作好?學習筆記?。并做到?學以至用?，以理論?指導實踐?，在實踐?中驗證自?己對理論?的理解。?如通過邊?學習邊實?踐，對"?教學行為?的改變，?給學生學?習方式帶?來哪些轉?變；如何?開展積極?有效的評?價"等教?研專題進?行積極探?討。而且?，經常對?照理論反?思自己的?教育教學?行為，每?月作好總?結和課后?反思。?7、平時?做好相關?資料的收?集和整理?，對各項?工作進行?認真的總?結和評價?。在一?學期來忙?忙碌碌的?工作中，?在教學、?理論水平?和教研能?力等方面?有了一定?的收獲和?提高，但?是也有不?足和困惑?，如教研?的開展不?夠深入，?效果不明?顯；如何?進行全面?而有效的?評價等問?題。因此?，在今后?的工作中?，我將會?更講究工?作方法，?提高效率?，把各項?工作做得?更好。?教師上半?學期個人?工作總結?模板（三?）小學?教師個人?工作總結?700字?回憶一?學期的工?作，想說?的真是太?多太多。?教師這一?職業(yè)是非?常辛苦的?，不僅擔?負著教學?工作，更?擔當著治?理全班學?生的重擔?。教師是?班集體的?教育者、?組織者和?，也是學?校教育工?作、尤其?是學校思?想品德教?育工作的?主力軍，?教師工作?的好壞直?接關系到?全體學校?的發(fā)展。?下面分多?少個方面?來說一說?：一、?思想方面?本人能?積極參加?政治學習?，關心國?家大事，?工作認真?負責，關?心學生，?愛惜學生?，為人師?表，有貢?獻精神。?二、教?學方面?1、備課?開學初?，積極參?加教研室?組織的教?研活動，?集體備課?，仔細聽?，認真記?，懂得精?神實質。?而后根據?要求，提?前兩周備?好課，寫?好教案。?平時做到?周前備課?。備課時?認真研究?教材，學?習好綱領?，虛心向?其他老師?學習、求?教。力求?吃透教材?，找準重?點、難點?。為了?上好一節(jié)?課，我上?網查資料?，集中別?人的長處?判斷自己?的教學思?路，經常?工作到深?夜。為了?學生能更?直觀地感?受所學的?知識內容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準備?、制作教?具。每次?，當我工?作完的時?候，脖子?就已經感?到十分僵?直而苦楚?。2、?上課上?好課的前?提是做好?課前準備?，不打無?準備之仗?。上課時?認真講課?，力求抓?住重點，?沖破難點?，精講精?練。應用?多種教學?方法，從?學生的實?際出發(fā)，?注意調動?學生學習?的積極性?，使學生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學?生的學習?興趣，有?難度的問?題找優(yōu)等?生;個別?問題找中?等生;簡?單些的總?是找學困?生回答。?桌間巡視?時，注意?對學困生?進行一對?一的輔導?，課后及?時寫教學?反思，找?出不足。?3、輔?導我應?用課余時?間對學生?進行輔導?，不明白?的耐心講?解，不會?寫字就手?把手地教?，及時查?缺補漏。?并與家長?接洽，及?時溝通情?況，使家?長了解情?況，以便?在家里對?孩子進行?輔導。?4、作業(yè)?依據減?負的請求?，我把天?天的作業(yè)?精心篩選?，適當地?留一些有?利于學生?能力發(fā)展?的、施展?主動性和?發(fā)現性的?功課。?三、德育?工作德?育是學校?工作中的?重中之重?，而德育?工作的秘?訣就是愛?。師愛是?宏大的、?神圣的。?師愛是人?類情感中?尚的情感?，它凝固?著教師無?私奉獻的?精神。師?愛是超凡?脫俗的愛?。1、?愛就是了?解。愛?學生就要?了解學生?，包括對?學生的身?體狀態(tài)、?家庭情況?、基本知?識、學習?成績、興?趣愛好、?交友情況?、喜怒哀?樂的基本?了解。這?是做好班?級管理工?作、避免?教育盲點?、因材施?教的前提?，也是提?高教育教?學品德的?必要條件?。初接?新班，了?解學生家?庭開始。?父母的年?齡、職業(yè)?、家庭住?址、生活?狀況，做?到心中有?數。接著?就要了解?孩子的興?趣、愛好?，以便因?材施教。?為了了?解學生我?每天都和?他們在一?起，課間?和他們一?起做游戲?，中午休?息時和他?們談談心?，在閑談?進程中了?解他們的?基礎情況?。經過一?段時間的?了解，知?道了許多?。2、?愛就是關?心。師?愛是教育?的潤滑劑?，是進行?教育的必?要條件。?當教師全?身心地愛?護、關心?、幫助學?生，做學?生的貼心?人時，師?愛就成了?一種巨大?的教育力?量。正因?為有了師?愛，教師?才能贏得?學生的信?任，學生?才樂于接?受教育，?教育才能?收到良好?的成果。?師愛要全?面、公平?。全面公?正的愛是?指教師要?熱愛每一?個學生。?學習好的?要愛，學?習一般的?要愛，學?習差的也?要愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實的要愛?，內向拘?謹的更要?愛;金鳳?凰要愛，?丑小鴨同?樣也要愛?。3、?愛就是尊?重。尊?重、理解?、信任學?生是消除?教育盲點?的基礎。?尊敬學生?要尊重學?生的人格?。教師與?學生誠然?處在教育?教學過程?中的不同?的地位，?但在人格?上應該是?等同的，?這就是教?師不能利?用自己的?地位和權?力污辱學?生;理解?學生要從?青少年的?心理發(fā)展?特點出發(fā)?，理解他?們的要求?和主張，?懂得他們?成熟和天?真;信賴?學生要信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學生在實?踐中鍛煉?，在磨難?中成長。?只有這樣?，學生才?能與教師?縮小警戒?和距離，?學生才會?對教師產?生依靠感?。在班?上，人人?都是小主?人。不用?老師指定?，不必編?排值日表?，每天衛(wèi)?生掃除都?有學生搶?著去做;?班上有同?學遇到困?難，同學?們都會主?動去關心?、援助…?…。用愛?心造就孩?子對群體?，對別人?的愛，一?旦這種愛?升華為對?別人、對?社會的責?任感，那?么人格大?樹就矗立?起來了。?4、愛?就是責任?。愛學?生要深入?地愛，愛?學生要理?智地愛。?就是要嚴?厲要求學?生，對學?生不嬌慣?、不溺愛?。對其弊?病錯誤，?不放蕩、?不姑息、?不放任。?師愛既蘊?含著強烈?的情緒色?彩，又表?現出深刻?的理智，?不僅著眼?于學生目?前的得失?和苦樂，?更注重學?生未來的?發(fā)展和前?途。作?為一個合?格的教師?，我有義?務引領他?們走進知?識的殿堂?，學到更?多的知識?;我有責?任引領他?們張開夢?想的風帆?，駛向夢?中的彼岸?;我有責?任引領他?們插上智?慧的翅膀?，翱翔在?無盡的天?空。在?教學中我?采用了孩?子們易于?接受的方?式進行教?學，想了?很多有趣?的游戲，?不僅使學?生愛動的?天性被發(fā)?揮的暢快?淋漓，由?此吸引了?學生的注?意力，而?且還有意?想不到的?收獲。在?輔導學生?學習時，?不僅要使?優(yōu)等生學?好，也要?使中等生?學好