《Q版卡通人物》教學(xué)內(nèi)容課件

《Q版卡通人物》教學(xué)內(nèi)容1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。《Q版卡通人物》教學(xué)內(nèi)容《Q版卡通人物》教學(xué)內(nèi)容1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?！禥版卡通人物》Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常見的有:1:1,1:2,1:3,1:4Q版人物的頭身比例等等,比例越大越體態(tài)越成熟寫實。頭身比相對可以隨意,大膽的夸張更能達(dá)到Q版效果,而是在表現(xiàn)動作的時候用3-4頭身更自然Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《新課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求各校進(jìn)行教學(xué)改革，送教下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課評比等之類，也頗具特色。語文課堂教學(xué)也有了更多的展示平臺，而在示范課上學(xué)生的積極配合、活躍的氛圍，卻又確實讓我感嘆不已，由衷地贊嘆。而在這之后，我又陷入了深深的反思之中。我校是個農(nóng)村中學(xué)，距離城區(qū)較遠(yuǎn)，任課的語文老師普遍都有這樣的感受：這樣的農(nóng)村初中，由于地處比較偏僻，信息也比較閉塞，學(xué)生對外的溝通、交流較少，這在一定的程度上就限制了學(xué)生對外的交流和生活領(lǐng)域，自然也就跟不上城區(qū)的學(xué)生，不像一些示范課堂上的學(xué)生一樣開朗、活潑，語言表達(dá)能力那么強，課堂的積極性高了。比如說，學(xué)生在課堂上舉手發(fā)言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生真可謂是“鴉雀無聲”。從七年級至九年級，學(xué)生越來越不主動地回答問題，只有被老師點到了才迫不得已地回答，種種因素加在一起，這樣的課堂也就沉悶了。那如何打破這種局面呢？我們又將從何入手呢？在這里，我談?wù)勎业膸c認(rèn)識：一.教學(xué)設(shè)計多元化有句名言說得好，“工欲善其事，必先利其器”。教師要通過精心備課，讓學(xué)生在盡可能少的時間里去獲得盡可能多的知識和能力。因此教師就要在課外備課上多下功夫，多動腦筋。設(shè)法提高課堂效率，提升學(xué)生的素質(zhì)，從而促進(jìn)素質(zhì)教育。那么，教師應(yīng)選取什么樣的教學(xué)方法呢？關(guān)鍵的一點就是：能夠讓學(xué)生接受，能把精力放在課堂上就行，也就是成功的。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而大膽地采用“自主、探究、合作”的教學(xué)模式。在這當(dāng)中，實際上就是通過學(xué)生自己動手、思考、合作、交流等手段，讓學(xué)生參與到教師的教學(xué)中去，感受學(xué)習(xí)的樂趣——快樂學(xué)習(xí)，在不知不覺中獲得新的知識，讓學(xué)生嘆息時間的短促，興尤未盡。二.巧布疑云，激發(fā)興趣古人云“學(xué)貴有疑”。教師創(chuàng)設(shè)疑云情境，形成興趣的氛圍。俗話說：興趣是最好的老師。學(xué)生有了興趣自然會加以活動并參與其中，尋求解答，而在這尋求的過程中，獲取心靈的愉悅，有了成功的快感，從而產(chǎn)生了新的興趣，以至不斷地推動學(xué)習(xí)上的成功。在課堂教學(xué)中，“巧布疑云”有時能收到事半功倍的效果——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這當(dāng)中猶如是“平靜如水”的課堂中投入了一枚小石子，激起了陣陣的漣漪，從而奇峰突起，讓學(xué)生在沉睡的意識中得以蘇醒，始終處于興奮之中。三.提高提問藝術(shù)課堂提問是一門藝術(shù)，教師應(yīng)在備課中根據(jù)不同的教材和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際能力，精心設(shè)計提問的方式方法，切忌多而濫，關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)生的注意力，這些因素都是我們在教學(xué)中應(yīng)考慮的。同時，提問的指向要明確，要富有啟發(fā)性和層次性，根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度，讓學(xué)生回答不同難易度的問題。讓學(xué)生有著一份自信，能充分地肯定自己，再者，提問的要面向全體，聲音要響亮，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間加以思考。四.駕馭優(yōu)美語言在我們的語文課堂教學(xué)中，盡可能地改變我們傳統(tǒng)的教學(xué)語言——古板、僵硬，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，打消學(xué)生的顧慮心理，用生動有趣、幽默的語言來彌補教學(xué)內(nèi)容本身的呆板、枯燥，使學(xué)生能從課堂教學(xué)中獲得享受，感受興趣。教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生聽課時的情緒狀態(tài)，適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┥鷦佑腥さ恼Z言：成語故事、歷史典故、名家名言、奇聞軼事、新近要聞等，引起學(xué)生的注意，輔助教學(xué)的內(nèi)容，從而提升課堂氣氛。比如，有時發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在上課時打瞌睡，我會說，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中有了新的發(fā)現(xiàn)，“放長線釣大魚”，其他同學(xué)聽了不由地笑了起來，當(dāng)事人醒了，課堂的氛圍更活了，這又何樂而不為呢？五.學(xué)會表揚鼓勵在課堂教學(xué)中我們還要細(xì)心，學(xué)生在回答問題時要注意聆聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點要及時的表揚，肯定學(xué)生的進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤時，要注意用語委婉、柔和地加以指出并幫助學(xué)生找出原因，及時地加以糾正。這樣，既有教師的熱情關(guān)懷，又不失對學(xué)生的嚴(yán)格要求，自然，學(xué)生的熱情得到了激發(fā)，更積極地參與課堂教學(xué)中，教學(xué)效果也有了改觀，學(xué)生的成績也有了進(jìn)步。總之，要讓農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)有“活路”，教師就應(yīng)客觀地冷靜地分析，對癥下藥，端正學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。我相信，農(nóng)村初中語文教學(xué)的沉悶現(xiàn)狀會得以改觀，農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)也會“活”得有聲有色的。陽先湖，教師，現(xiàn)居江西南康。體育課堂教學(xué)管理是體育教師教學(xué)行之有效的重要環(huán)節(jié)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量、效果的基本保障。隨著課程與教學(xué)改革的深入發(fā)展和有效教學(xué)運動的廣泛掀起，體育課堂教學(xué)管理研究在我國越來越受到重視，產(chǎn)生了體育課堂教學(xué)管理的許多策略和方法。1加強課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，如何進(jìn)行教材的準(zhǔn)備與處理，是非常關(guān)鍵。要考慮所選擇的教材是否適宜學(xué)生，是否能夠激發(fā)學(xué)生的運動興趣。要想上好一節(jié)課，對學(xué)生的常規(guī)要求要長期堅持，不能有半點松懈，這是上好課的前提條件，因為體育課的特殊性在于它要靠學(xué)生的身體練習(xí)去體會，而且是室外進(jìn)行，常規(guī)要求就特別重要。我的要求有如下幾點：第一、身教重于言教，教師要起榜樣帶頭作用：在要求學(xué)生不能穿拖鞋涼鞋上課時，教師自己的著裝，就應(yīng)表現(xiàn)得大方得體；做動作示范時，要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。第二、每學(xué)期的第一節(jié)課在室內(nèi)上理論課，除了講基本的知識、課的各種細(xì)節(jié)要求及注意事項。還根據(jù)學(xué)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排以及要完成的任務(wù)外，特別要強調(diào)上校的實際情況，對學(xué)生明確提出要求。例如：我校運動場距離小賣部、飯?zhí)幂^近，要求學(xué)生上課期間一律不準(zhǔn)進(jìn)入小賣部和飯?zhí)茫`者將受到批評處理。第三、上、下課集隊時，如果有學(xué)生故意遲到或動作拖拉，就根據(jù)遲到、耽誤時間的長短確定課后補課時間的長短。這樣做的目的是使學(xué)生加強時間觀念，養(yǎng)成守時、惜時的習(xí)慣。第四、上課期間，本人在教學(xué)中又做出這樣的規(guī)定：①每排的第一個同學(xué)是小組長，負(fù)責(zé)本排的紀(jì)律、出勤等；②要求班干部、團(tuán)員凡事都要起帶頭作用，然后體育委員起監(jiān)督作用；⑧每個學(xué)生都分工明確、責(zé)任到位，做得好就表揚，做得不好不批評，但要找出原因及解決的辦法，爭取做到更好。④凡是練習(xí)態(tài)度不認(rèn)真者，下課后該受思想教育的就進(jìn)行思想教育，該重新練習(xí)的就重新練習(xí)。2強化管理措施，預(yù)防課堂傷害事故課堂管理水平對體育課堂教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用，尤其是新教程改革后，授課形式更加多樣化，自由開放程度更高，需要體育教師具有較強的組織管理能力，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著體育事故的不斷發(fā)生，有些體育教師為防止教學(xué)中發(fā)生意外事故，采取消極的逃避態(tài)度。對易出現(xiàn)意外事故的教材干脆放棄不上，改上其它選用教材，這顯然是不可取的錯誤做法。造成體育意外事故的主要原因或是教師責(zé)任心不強，或是教師專業(yè)水平偏低、教法不得當(dāng)，或是課堂組織紀(jì)律松散，或是場地及體育設(shè)備有隱患等等。事故一旦發(fā)生，不論是什么原因，往往師生雙方都有責(zé)任，面對體育意外事故，作為體育教師不能因噎廢食，只要采取有效的防范措施，就能有效的減少和防止事故的發(fā)生，筆者認(rèn)為可以重點從以下幾個方面著手：第一，提高思想素質(zhì)，教師要有強烈的責(zé)任心。體育教師要有強烈的事業(yè)心，對工作要有高度的責(zé)任感，要熱愛學(xué)生。課前必須檢查場地是否平坦、有無障礙，體育設(shè)施是否有不安全因素存在等等都是體育教師責(zé)任心的具體體現(xiàn)。第二，提高專業(yè)水平，規(guī)范教學(xué)教法。體育教師若不經(jīng)常提高自己的專業(yè)水平、不斷的充實自己，隨著年齡的增長，教學(xué)能力就會呈下降趨勢，在教學(xué)方法上就不會有創(chuàng)新，做示范就不夠規(guī)范，有些動作甚至無法做示范。因此體育教師要虛心學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)方法運用到教學(xué)中，做到多學(xué)多練，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。第三，加強課堂組織管理。體育意外事故的發(fā)生，有相當(dāng)一部分是課堂組織松散，學(xué)生之間相互開玩笑或不按要求練習(xí)，擅自做尚未學(xué)過的動作造成的。如：推鉛球時，如果紀(jì)律松散，學(xué)生不按教師要求去做，就容易發(fā)生砸傷事故。因此在上易發(fā)生體育事故的課時，更應(yīng)加強課堂管理，練習(xí)前也可給學(xué)生打“預(yù)防針”，舉一些意外事故的典型事例，以引起學(xué)生的高度重視，從而有效防止意外事故的發(fā)生。第四，合理搭配教學(xué)內(nèi)容。在安排教材時，應(yīng)根據(jù)場地設(shè)施，盡可能將易出現(xiàn)事故的教材和相對較為安全的教材放在同一節(jié)課。另外，兩個不同教材最好安排在相鄰的地方，一般在互不干擾和相互影響的前提下，場地越集中越好。3定時檢查，開展體育活動在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，教學(xué)組織形式也是要重點考慮的問題之一。在以往的教學(xué)當(dāng)中，有的教師過于追求教學(xué)組織的多樣性，而造成了在授課過程中，花了很多的時間用于教學(xué)組織，結(jié)果致使學(xué)生練習(xí)的時間大大減少，教學(xué)效果也就更談不上。所以，我們在教學(xué)設(shè)計時，教學(xué)組織的形式選擇應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的活動，只有讓學(xué)生積極參與活動，學(xué)生的練習(xí)效果才能得以提高。例如：在教學(xué)中，隊行的組織應(yīng)該照顧到每一位學(xué)生，但隊行的調(diào)換不能過于頻繁；在教學(xué)的時候，要考慮什么時候需要自主練習(xí)，什么時候需要分組合作，都需要教師早做準(zhǔn)備，考慮周全。當(dāng)然，還得考慮教學(xué)中的實際效果及突發(fā)事件，進(jìn)行靈活機動的組織教學(xué)。學(xué)生素質(zhì)狀況是否提高，最終還是要通過體育成績來體現(xiàn)。所以，定時測試，就顯得很有必要。通過測試，一方面了解學(xué)生近段時間的學(xué)習(xí)效果和學(xué)生整體提高情況，另一方面，能增強學(xué)生對體育考試的心理承受能力。但這種考試，次數(shù)不宜太多，一般一個月一次。經(jīng)常開展各種形式的體育競賽，這既是提高學(xué)生運動成績的一種手段，也是激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情，提高體育興趣勇于競爭、拼搏的心理品質(zhì)的一種有效方法。這種競爭最好以年級組為單位進(jìn)行，或者可以擴(kuò)大到高年級進(jìn)行，可進(jìn)行簡單的對抗賽，也可以進(jìn)行集體對抗賽?！禥版卡通人物》教學(xué)內(nèi)容1、不要輕言放棄，否則對不起自己?！?《Q版卡通人物》Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《Q版卡通人物》2常見的有:1:1,1:2,1:3,1:4Q版人物的頭身比例等等,比例越大越體態(tài)越成熟寫實。頭身比相對可以隨意,大膽的夸張更能達(dá)到Q版效果,而是在表現(xiàn)動作的時候用3-4頭身更自然Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常見的有:1:1,1:2,1:3,1:43不同頭身比例的卡通人物效果82Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL不同頭身比例的卡通人物效果4①站立的一系列動作鞋立時身體的重心一般在身體的正中心直方向在人物的某一條上表示重心1、確定身體比例與姿勢雙手表現(xiàn)可愛膝蓋內(nèi)收表禮內(nèi)乖巧地站著回眸向后看的樣子表V彩平勢又腰做慢的樣子得意的利姿勢Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL①站立的一系列動作52、畫身體的步驟Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、畫身體的步驟63、概括人物特征進(jìn)行夸張零張開明的怒覺彎張霸的特命張鼻子的尺寸夸張乖解、順的印夸張伴卡夸張干痼的身材,軟弱的氣夸弦體形T肥胖))幫張嘴巴的巨大)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、概括人物特征進(jìn)行夸張7人物五官的畫法畫五官的位置和步驟1、概括臉型2、畫出上眼線位置3、畫出眉毛、下眼線的位置4、確定瞳孔、鼻尖的位置Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL人物五官的畫法畫五官的位置和步驟8正面臉部的繪畫步驟畫出確定正面面部的十字線,正面的臉部橫豎2我以十字橫線為中心畫出兩只眼睛,注意3在豎線的右側(cè)為人物加上一個銷皮的姆線都沒有透視,是比較好畫對稱的關(guān)系,鼻子和嘴巴子,擦去十字線,完善畫也被豎線平分十雹專生的總不在oy(.左不鴨已顯4于在子橫6型3將本色痛在的瓦毛一粒)(你上6毛和液C觀號Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL正面臉部的繪畫步驟95、眉毛的畫法』(移動各種各樣的眉毛模式)眉毛并不是簡單更加溫柔線而以,眉毛上的感情表現(xiàn)甚至是可以勝過嘴巴的。公R⌒N管冒擴(kuò)展毛和嘏約詞“生氣”“更加生氣“更加為難讓眉毛整體下垂和眼睛湊到一起。這樣就感覺是眉毛皺起來。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5、眉毛的畫法』(移動106、眼睛的畫法二