2+落花生+++-【高效備課精講精研】語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

落花生

許地山（1893—1941），筆名落華生。我國(guó)現(xiàn)代小說家、散文家。曾先后在北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)等校任教。主要作品有《綴網(wǎng)勞蛛》《空山靈雨》等。1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，了解課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)

播種澆水吩咐茅亭bōjiāofēnfùtíng

榨油石榴愛慕

矮zhàliúmùǎi畝播澆吩咐亭榨慕矮mǔbōjiāofēnfùtíngzhàmùǎi壓榨榨取zhà榨榨油真便宜大腹便便pián便便宜部首：結(jié)構(gòu)：組詞：矮小低矮高矮矢左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左部“矢”最后一筆點(diǎn)與右下部“女”的撇形成避讓。造句：他雖然身材矮小，但打籃球的技術(shù)很好。ǎi矮澆水書寫指導(dǎo)：戈字橫稍向上拉、右上角沒有點(diǎn)，下邊兀字只有一橫、要扁一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：澆灌火上澆油造句：我正在給這些小苗澆水。音序：J部首：氵澆jiāo品嘗茅亭嫩綠居然

分辨愛慕理解詞語開辟：開辟,表示創(chuàng)造新事物、新天地、新事業(yè)等意思。居然：就是“出乎人的預(yù)料，沒想到”的意思。收獲：取得成熟的農(nóng)作物。吩咐：口頭指派或命令;囑咐。愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和蘋果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高掛在枝頭，讓人一看見它們就產(chǎn)生喜愛之情。愛慕——仰慕居然——竟然開辟——開墾便宜——低廉便宜——昂貴喜歡——討厭愛慕——嫌棄體面——難看近義詞反義詞作者課文圍繞落花生寫

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四部分內(nèi)容。種花生收花生嘗花生議花生課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？寫種花生、收花生。母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。寫過收獲節(jié)時(shí)一家人一起嘗花生、議花生。第一部分（第1自然段）第二部分（第2自然段）第三部分（第3—15自然段）文章層次按照事情發(fā)展的順序我們家的后園有半畝空地，母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。

作者只用一句話就寫出了種花生的過程，“居然”突出了“我們”收獲花生時(shí)的驚喜與興奮。學(xué)習(xí)第一段:課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？課文中寫種花生需要買種,翻地,播種,澆水。這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒。過了幾個(gè)月，居然收獲了?！熬尤弧笔鞘裁匆馑?？寫出了什么？在這里起什么作用？居然:表示出乎意料；竟然?！熬尤弧睂懗隽朔N花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時(shí)大家出乎意料的高興心情。1我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？父親又是怎樣說的？2

父親拿什么來與花生進(jìn)行對(duì)比？3

父親通過花生告訴了我們什么道理呢？味道很美花生特點(diǎn)可以榨油價(jià)錢便宜果實(shí)埋在地里矮矮地長(zhǎng)在地上不好看卻很有用

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。讀父親的第一次議論，說說父親言語中提到了哪些事物，都有什么特點(diǎn)？父親為什么這么說？再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋果與花生對(duì)比花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長(zhǎng)鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心從這些句子可以看出：桃子、石榴、蘋果愛炫耀表現(xiàn)自己，讓人們羨慕它們的美麗，可那只是外表的展示。高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點(diǎn)？花生和它們的特點(diǎn)有什么不同？可是花生埋在土里默默無聞為人們服務(wù)，有奉獻(xiàn)精神，我們贊美花生。生！我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！钡谌N

1.體統(tǒng)；身份：有失～。2.光榮；光彩：好吃懶做是不～的。3.(相貌或樣子)好看；美麗：長(zhǎng)得～這句話里的“體面”一詞，下面的哪種解釋最正確？要做光講體面而對(duì)別人沒有好處的人。要做既講體面又對(duì)別人有好處的人。要做既不講體面，又對(duì)別人沒有好處的人。要做雖然不講體面但對(duì)別人有好處的人。要做雖然不體面但對(duì)別人有好處的人。想一想：作者聽了父親的話后形成的觀點(diǎn)是什么？讀句子說出自己的不同見解：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。看圖片說出“不好看”和“很有用”的意思。不好看很有用同座用“雖然......可是......”說話，教師指導(dǎo)。人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。人要做有用的人是：有真才實(shí)學(xué)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，對(duì)他人有幫助。人要做有用的人是什么意思？“印”是否可以換成“記”字？

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。交代時(shí)間，將整件事敘述完整“印”字表明了父親的教導(dǎo)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響之深，“記”字則沒有這樣的表達(dá)效果。課文主題

本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。落花生種花生、收花生

嘗花生——做成好幾樣食品議花