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第物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(3篇)
物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選3篇)
物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇1
從八月一號(hào)到十一號(hào)整整十天的時(shí)間,我參加了市教育局組織參加的省物理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真培訓(xùn),無(wú)論是教師職業(yè)道德,新課程的理念還是學(xué)科培訓(xùn),都使我獲益良多。下面我就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,課程學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)十天,完成作業(yè)11篇,完成評(píng)論近百篇,積極參加班級(jí)組織的交流,討論,收獲很大。
一、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)代社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、文化以及科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展突飛猛進(jìn),人們的生活日新月異。各種知識(shí)也不斷地更新。作為教師,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能跟上時(shí)代的腳步。在我國(guó)新一輪的課程改革中,我們教師更要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程式的要求。同時(shí),眾所周知,我們要通過(guò)讀書學(xué)習(xí)從而認(rèn)識(shí)更多的事物,讓自己不斷地成長(zhǎng)并取得進(jìn)步。教師是一個(gè)教書育人的高尚職業(yè),所以堅(jiān)持讀書就顯得異常的重要了。讀書可讓自己變得聰明,能讓自己更為多才多藝,讓自己的思想不斷得到升華。也就是講讀書是提高思想境界的一種最重要的途徑。人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想。因此除了教材及專業(yè)書外,教師也要善于閱讀經(jīng)典,與過(guò)去的教育家對(duì)話,這是教師成長(zhǎng)的基本條件,也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。在跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過(guò)程中不斷地形成自己的教育新理念和新思想。
二、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到備課的重要性并懂得怎樣備好一節(jié)課。
身為教師,我們都清楚:一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力,在教學(xué)里就有一分的效果。只有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時(shí)間里,自始自終抓住學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)備課,教師還可能發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己業(yè)務(wù)上的缺陷,從而能提高自己的業(yè)務(wù)水平。怎樣備好一節(jié)課主要有以下幾方面:
1、備教材
教師對(duì)所教的課本要有一個(gè)全面的了解,然后在教學(xué)內(nèi)容方面才能運(yùn)用自如。備課時(shí),教師首先要鉆研教材,做到徹底理解;其次要分析教材,找出教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn);最后要掌握教材,作到靈活運(yùn)用。教材要求學(xué)生掌握的同時(shí),教師自己必須先掌握好。凡是要求學(xué)生做的,教師自己要先做到;學(xué)生可能提出的問(wèn)題,教師應(yīng)當(dāng)事先考慮好;處處做到有備無(wú)患,才能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)。努力做到用教材教,而不是教教材。
2、備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,教師要想教會(huì)學(xué)生,必須先了解學(xué)生,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問(wèn)題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平的具體需要,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
3、備方法
備方法要解決的是如何教的問(wèn)題。包括考慮教學(xué)目的,貫徹教學(xué)原則,選用教學(xué)方法,安排教學(xué)步驟等。要經(jīng)常聽(tīng)課,利用別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。要體會(huì)教材的精神實(shí)質(zhì),把它變成自己的教學(xué)思想。結(jié)合自己班上的實(shí)際情況,多加思考,靈活運(yùn)用,解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)生物教學(xué)法,從中吸取滋養(yǎng),為我所用;開(kāi)闊思路,廣集韜略;在問(wèn)題面前能胸有成竹,應(yīng)付自如。運(yùn)用教學(xué)理論的技巧和藝術(shù),是在教學(xué)實(shí)踐里磨練出來(lái)的,也是在教學(xué)實(shí)踐進(jìn)而逐步提高的。
4、備學(xué)法
新課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流與合作的能力。
5、備感情
除了備方法外,備好教師的感情也是講好課的重要條件。做為教師,為了使自己上課能精神充沛、心情愉快,上課前,應(yīng)該回想一下自己上課要向?qū)W生講授的內(nèi)容,這樣講起課來(lái)就能輕松愉快,娓娓動(dòng)聽(tīng)。
6、備語(yǔ)言
講課是一門藝術(shù),課堂教學(xué)無(wú)論怎樣都離不開(kāi)語(yǔ)言。因此,我們教師必須充分注意語(yǔ)言技巧,即使教師知識(shí)極為淵博,如果不能形象,準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),那也是一種遺憾,有人說(shuō):“老師的語(yǔ)言是蜜,它可以粘住學(xué)生的思維”。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì):學(xué)生最喜歡語(yǔ)言風(fēng)趣,有幽默的老師上課,它可以激活學(xué)生的思維,活躍課堂氣氛。我的教學(xué)經(jīng)歷告訴我:“激情飽滿的語(yǔ)言是課堂上使人愉情的最佳道具。還有,大家是否留心過(guò):我們聽(tīng)過(guò)的名師大家的課堂,很少有課件,道具,大多就憑著一支粉筆,一張嘴把課上得非常精彩。這就是語(yǔ)言的魅力。可見(jiàn),我們也不可小看課堂上的語(yǔ)言。
7、備教態(tài)
講課時(shí)的姿態(tài),動(dòng)作是表達(dá)語(yǔ)言時(shí)的重要輔助形式。教態(tài)生動(dòng)活潑,大方自然,就能高度集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生深刻領(lǐng)悟所學(xué)的知識(shí)。如果講課時(shí),教態(tài)生硬呆板,學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味。因此,我們講課前,應(yīng)該認(rèn)真選擇自己的講課姿態(tài)。
8、備教具
上課前要充分考慮如何利用教具或課件,使講授的內(nèi)容更加生動(dòng)活潑,形象易懂,學(xué)生便于接受又能為課堂節(jié)省時(shí)間,這樣還可以免得上課手忙腳亂,影響課堂效果。
9、課后備
有人說(shuō):“一個(gè)真正的好教師是一個(gè)善于反思,及時(shí)總結(jié)的教師”??梢?jiàn),要成為一個(gè)好教師,我們也必須善于課后總結(jié),也可以說(shuō)課后的二次備課。課前備課它只是我們對(duì)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,不等于實(shí)際效果,教案寫的再周全,也不可能完全符合客觀實(shí)際,我們往往在講完課后才發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題。因?yàn)槲覀儌湔n備懂,只能是初步的懂;只有課堂上講懂,才能真懂。因而,我們的“教后記”可以根據(jù)自己在實(shí)踐中的體會(huì),結(jié)合學(xué)生的反映,把成功,失敗的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)都記載下來(lái),可以幫助我們修改教案,積累經(jīng)驗(yàn)。
三、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要性。
在認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)的教師的專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)容之后,對(duì)于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)感受到對(duì)于一個(gè)學(xué)校的整個(gè)教師群體來(lái)說(shuō),教師隊(duì)伍的專業(yè)化極為重要,這關(guān)系到學(xué)校的興衰。下面就從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)劷處煹膶I(yè)化成長(zhǎng)。
1、是教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
教師的業(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本,這也是他們所謂的生活目標(biāo)。教師要通過(guò)不斷的課堂細(xì)節(jié)的打磨,精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的能力等各方面需要磨練去提高自己的專業(yè)水平。因?yàn)檫@不是完全依靠興趣就能夠完成的,而是需要教師付出很多艱辛的勞動(dòng)。但是,教師在不斷地鉆研的過(guò)程中也許會(huì)找到不斷探索的樂(lè)趣。
2、是教師要有自主發(fā)展的愿望。
當(dāng)我們比較起外因和內(nèi)因時(shí),總會(huì)認(rèn)為內(nèi)因起到?jīng)Q定性的作用。教師的自主發(fā)展也是這個(gè)規(guī)律,即使學(xué)校有很為完善的要求,若教師沒(méi)有主動(dòng)發(fā)展的意愿,他們就會(huì)找出各種各樣的方法來(lái)對(duì)付這種所謂的制度。同時(shí),教師自主發(fā)展的愿望是可以激發(fā)的。教師可以從很多教育家的隨筆中能夠不斷體會(huì)作者的思想,對(duì)教育的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的觀念,對(duì)待自己所從事的教育的態(tài)度和其教師的理念等等。但是,現(xiàn)在很多教師缺乏這樣的學(xué)習(xí)以及思考。教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)并不是為了能夠?qū)W習(xí)某一節(jié)課的設(shè)計(jì)方法,而是要努力且不斷地積累和充實(shí)自己,并使自己的專業(yè)化不斷地成長(zhǎng)。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我受益匪淺,我要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)社會(huì),做一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。
物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇2
暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先,領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)明具體安排,然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹,老師針對(duì)物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)情況通過(guò)多媒體向我們進(jìn)行了展示,最后新泰一中老師把實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)全面地介紹。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)感觸頗深,走進(jìn)這所學(xué)校實(shí)驗(yàn)室看到擺放井然有序常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材和藥品,再仔細(xì)看一下實(shí)驗(yàn)桌可以說(shuō)是一塵不染。在與實(shí)驗(yàn)員交談中我們得知他們是專職實(shí)驗(yàn)員,但他們不是很空閑,因?yàn)檫@所學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率很高。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會(huì)。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要。
今年的形勢(shì)有了很大的變化,從技能測(cè)試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視,作為老師更應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)。
二、轉(zhuǎn)變思想,重新認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)的,而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。
三、深入細(xì)致地研究實(shí)驗(yàn)。
新形勢(shì)下,新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究,分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題,做好充分的準(zhǔn)備,有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
四、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新,所以我們教師不能因循守舊,也不能照本宣科,對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新,不能拘泥于課本和實(shí)驗(yàn)手冊(cè),要有一定的拓展和延伸。
五、鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn),動(dòng)手實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和科學(xué)探究的精神。
六、新器材對(duì)提高實(shí)驗(yàn)效率非常重要。
總之,通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性,通過(guò)老師由淺入深、通俗易懂的講解,頓時(shí)茅塞頓開(kāi),又給自己充了電。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績(jī)是至關(guān)重要的,因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師,除了具有淵博的學(xué)科知識(shí)之外,還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思想品質(zhì),我接下來(lái)的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,與學(xué)科教研組密切配合,進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)。雖然短短兩天時(shí)間的培訓(xùn)很快結(jié)束了,但是培訓(xùn)給我們帶來(lái)的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的,相信培訓(xùn)獲得的知識(shí)對(duì)我們今后工作起到非常重要作用,讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇3
20__年9月至__年7月我利用這一年來(lái)星期天休息時(shí)間參加了市教研室組織的蘇教版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn),聆聽(tīng)了專家講座、優(yōu)秀教師說(shuō)課和專題報(bào)告,獲益匪淺:教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟,思考問(wèn)題能站在更高的角度,許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
通過(guò)此次科學(xué)教材培訓(xùn),使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)??茖W(xué)和其他學(xué)科不同,更注重于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。為此,培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)展示,然后讓我們自己動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn),互相交流,使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性,明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū),如何預(yù)防,如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑??茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生操作觀察,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不僅有利于拓寬學(xué)生視野,更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課本的理論知識(shí)。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然,學(xué)的主動(dòng),而且學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓(xùn)的日子,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。其次,科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科,上好科學(xué)課不是件容易之事兒,教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念,真正做到“學(xué)科學(xué),用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,使兒童在自然生活中有所進(jìn)取,感到成功。學(xué)生面對(duì)的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。
現(xiàn)在的孩子見(jiàn)得多,聽(tīng)得多,接觸的也多。思維活躍,知識(shí)面廣,提的問(wèn)題也是越來(lái)越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人,但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會(huì)。其實(shí)這是一種對(duì)學(xué)生極其的不尊重,也是對(duì)自身的不信任。因此,在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求,并真誠(chéng)坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
通過(guò)培訓(xùn)我感覺(jué)實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策
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