四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-12.《我編斗笠送親人》 贛美版

四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-12.《我編斗笠送親人》贛美版一、教學(xué)目標(biāo)1.了解民族文化中編織斗笠的歷史背景和意義，增強愛國主義情感；2.學(xué)習(xí)課文，體會并分析課文中的情感和意思；3.掌握繪畫的基本技能，表現(xiàn)思想和情感；4.培養(yǎng)想象力，創(chuàng)新精神和審美能力。二、教學(xué)重點1.理解編織斗笠的文化內(nèi)涵和藝術(shù)構(gòu)成；2.分析、體驗課文中的情感和細(xì)節(jié)，思考表現(xiàn)形式。三、教學(xué)難點1.發(fā)散思維，進行原創(chuàng)設(shè)計；2.從細(xì)節(jié)中找出創(chuàng)新花樣。四、教學(xué)過程1.自主學(xué)習(xí)自己先復(fù)習(xí)一下民族文化和紅樓夢故事《賈母送別》中的扇子和露餡的花語。然后，仔細(xì)閱讀《我編斗笠送親人》這篇故事。2.討論分析進入課題：編斗笠的文化內(nèi)涵。1.編織斗笠的歷史背景和文化意義都有哪些？2.為什么編織斗笠成為一種藝術(shù)構(gòu)成、一種民族文化和一種精神象征？3.編織斗笠與人物表現(xiàn)有什么關(guān)系？如果時間充足，老師也可以讓學(xué)生去找一些其他民族的編織作品，進行對比和發(fā)散思維。3.個人思考（1）根據(jù)自己的想象和理解，進行原創(chuàng)設(shè)計。（2）通過簡單的構(gòu)思，選用符合自己設(shè)計要求的顏色和線條，來表現(xiàn)出自己的情感。4.小組討論和總結(jié)在小組內(nèi)，每個人都可以介紹和展示自己的設(shè)計作品。同學(xué)們可以就設(shè)計思路、技巧和顏色等方面互相交流和探討。5.個人總結(jié)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)體驗，每個同學(xué)應(yīng)該完成此次課程的總結(jié)。五、板書設(shè)計編斗笠文化內(nèi)涵藝術(shù)構(gòu)成民族文化精神象徵人物表現(xiàn)填充區(qū)框架顏色符號故事情感六、課堂效果評估老師可以通過以下方式來進行學(xué)生的評估：1.學(xué)生之間小組間的互動。2.學(xué)生自己的繪畫作品。3.學(xué)生的文化花絮和民族意識。4.學(xué)生對于本節(jié)課的評價。七、教學(xué)反思在今天的課程中，學(xué)生們通過閱讀《我編斗笠送親人》這篇古經(jīng)典，探討了編織斗笠的內(nèi)涵和文化意義。在個人的創(chuàng)作和構(gòu)思中，他們通過各種色彩和技巧來表現(xiàn)出自己的想象力和審美標(biāo)準(zhǔn)。同時，通過對自己和他人的評價，老師也了解到學(xué)生的感受和反應(yīng)，并及時進行調(diào)整和優(yōu)化。通過今天的實踐，老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們迅速培養(yǎng)繪畫技能的方式可以通過閱讀和自主構(gòu)思來提高，同時需要更多時間來理解和思考。此外，