2023年大學(xué)生外出實習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第13頁共13頁2023?年大學(xué)生?外出實習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本今?年暑假我?做了一份?特別的工?作，跟我?的專業(yè)完?全一樣，?我很喜歡?這樣的工?作，并且?希望積累?更多的工?作經(jīng)驗，?以便將來?適應(yīng)不同?的工作環(huán)?境，更好?的投入團(tuán)?隊中。?我在__?__有限?公司工作?了一個月?，那個廠?還是蠻大?的，有好?多工作車?間，以前?對這些根?本不了解?，我們文?科學(xué)生本?來就很少?有機會接?觸這些東?西，在機?電廠里看?到不同的?設(shè)備，不?同的分工?，雖然至?今我仍有?很多地方?不明了，?但比較以?前而言，?我學(xué)到了?許多，人?也更加的?成熟了。?機電廠?里許多設(shè)?備寫的都?是英文，?還是要好?好學(xué)習(xí)啊?，不然的?話你根本?看不懂，?很多設(shè)備?都是進(jìn)口?的，說明?我們國家?跟發(fā)達(dá)國?家的差距?還是有的?，就算為?了正興國?家，也要?在校園期?間好好學(xué)?習(xí)啊，在?工作期間?，我?guī)秃?工師傅打?雜了一段?時間，這?是我第一?次親身進(jìn)?入焊機房?，也是我?第一次自?己焊焊條?，以前聽?到別人當(dāng)?焊工的經(jīng)?歷時，認(rèn)?為焊接很?簡單，我?主要做的?工作還是?幫焊工師?傅搬點東?西什么的?，我本來?以為焊工?應(yīng)該蠻好?學(xué)的而且?好玩，可?后來發(fā)現(xiàn)?自己完全?錯了，做?一名焊工?可沒那么?簡單，有?風(fēng)險，我?也照師傅?怎么做的?，操作了?幾次，記?得有一次?我一做就?左右搖晃?，焊條果?然和鐵板?脫落了!?后來就感?覺好多了?，心里也?不那么害?怕了……?可是我點?燃焊條又?遇到了一?些困難，?怎么劃啊?、點啊。?焊條就是?不能燃燒?，我就請?叫別人，?可他們也?就說就是?那樣一點?就成，我?心想肯定?有技巧。?剛開始?，我就想?要找到點?燃焊條的?方法技巧?，我摩擦?引弧后，?把焊條拿?得很高，?只見那火?光向下沖?，簡直像?火箭升空?時一樣!?我以為把?焊條拿的?高一點，?沖力就會?小一點，?所以第一?根焊完后?，鐵板上?除了散亂?的小鐵珠?外，什么?也沒有留?下!而且?長時間將?焊條停在?一處，那?個地方會?被焊弧前?的高溫火?焰熔化，?鐵片熔個?洞。我?本人學(xué)得?不怎么樣?，但學(xué)到?一些注意?事項：進(jìn)?入車間時?，要穿好?工作服，?大袖口要?扎緊，襯?衫要系入?褲內(nèi)。不?得穿涼鞋?拖鞋、高?跟鞋、背?心、裙子?和戴圍巾?進(jìn)入車間?嚴(yán)禁在車?間內(nèi)追逐?、打鬧、?喧嘩應(yīng)在?指定的焊?機上進(jìn)行?。未經(jīng)允?許，其它?設(shè)備、工?具或電器?開關(guān)等均?不得亂動?。焊前檢?查焊機接?地是否良?好，焊鉗?和電纜的?絕緣必須?良好。焊?接時應(yīng)站?在木墊板?上，不許?赤腳操作?。不準(zhǔn)赤?手接觸導(dǎo)?電部分，?防止觸電?。為防止?有害的紫?外線與紅?外線的傷?害須戴上?手套與面?罩。防止?弧光傷害?和燙傷。?擊渣時要?注意敲擊?方向以防?焊渣飛出?傷人。工?件焊后不?準(zhǔn)直接用?手拿，用?鐵鉗夾持?。完后要?清理好場?地及設(shè)備?工具。?現(xiàn)在才發(fā)?現(xiàn)不管做?什么工作?都不容易?，那些工?人真的挺?辛苦的，?從一大早?，一直忙?到晚，掙?錢不容易?，如今在?這個社會?，生活成?本很高，?每天睜眼?，閉眼就?要花錢，?想生活，?就得學(xué)會?掙錢啊，?很多大學(xué)?生根本不?理解生活?的辛苦，?還到處亂?花父母的?錢，實在?太不應(yīng)該?了，面對?面朝黃土?，背朝天?的父母，?只有慚愧?之情。?暑期的社?會實踐，?給我的感?觸就是要?做任何事?都要自信?和認(rèn)真。?自信不可?盲目，更?不要自大?，一切有?真實學(xué)和?能力的人?往往對次?把握的游?刃有余。?認(rèn)真是一?種作風(fēng)和?態(tài)度，T?型槽平臺?是一個人?品質(zhì)的集?中體現(xiàn)，?也包含對?事業(yè)上午?責(zé)任心!?有時候我?們需要的?太多，我?們不妨就?從這兩方?面做起，?去挑戰(zhàn)自?己!在?機電廠里?，我還在?外廠工作?了一段時?間，露天?的那種，?____?月份最熱?的那幾天?炎炎夏日?列日當(dāng)頭?。正是因?為有這樣?的環(huán)境，?正激起了?我要在考?驗自己的?決心。我?要看看我?能否在惡?劣的環(huán)境?中有能力?依靠自己?的雙手和?大腦維持?自己的生?存，同時?，也想通?過親身體?驗社會實?踐讓自己?更進(jìn)一步?了解社會?，在實踐?中增長見?識，鍛煉?自己的才?干，培養(yǎng)?自己的韌?性，更為?重要的是?檢驗一下?自己所學(xué)?的東西能?否被社會?所用，自?己的能力?能否被社?會所承認(rèn)?。想通過?社會實踐?，找出自?己的不足?和差距所?在。社?會實踐活?動給生活?在都市象?牙塔中的?大學(xué)生們?提供了廣?泛接觸基?層、了解?基層的機?會。2?023年?大學(xué)生外?出實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?六周的?時間匆匆?而過，說?長不長說?短不短的?實習(xí)生活?讓我對教?師這一職?業(yè)有了一?份不同以?往的認(rèn)識?和了解。?不論是從?班主任的?工作到上?課，還是?從教育教?學(xué)到學(xué)校?工作，我?都從中學(xué)?習(xí)到不少?經(jīng)驗和知?識。通?過指導(dǎo)老?師的言傳?身教，我?從一名在?校大學(xué)生?快速地轉(zhuǎn)?變成一名?實習(xí)老師?。這一工?作與我一?直以來作?為學(xué)生身?份的生活?息息相關(guān)?，但又與?之截然不?同。說實?話，我真?的有一點?不習(xí)慣。?原來的我?也是一名?坐在講臺?下認(rèn)真聽?課的學(xué)生?，現(xiàn)在突?然的變成?講桌前滔?滔不絕的?老師。不?過我也慢?慢適應(yīng)了?這一工作?。我?guī)?的實習(xí)班?級是高中?一年級的?中學(xué)學(xué)生?，一個班?有大概三?十位學(xué)生?。這是剛?從初中升?上高中的?學(xué)生，對?信息技術(shù)?還沒有一?個很好的?認(rèn)識。我?這學(xué)期的?課程主要?講解的是?vb程序?語言設(shè)計?。Vb程?序語言設(shè)?計對我而?言很少接?觸的一門?語言，所?以在具體?授課前，?總是擔(dān)心?講解不好?。所以在?課前準(zhǔn)備?階段，我?搜集很多?信息案例?，進(jìn)行了?分析總結(jié)?，對這門?課有了一?個很好的?了解。但?因為我不?了解高中?生的信息?技術(shù)課程?的知識基?礎(chǔ)和學(xué)校?對信息技?術(shù)課程的?定位，這?使我常常?抓不住授?課的重點?。終于?要講課了?，在課堂?上我把我?在課前準(zhǔn)?備的教學(xué)?過程一絲?不茍的完?成了，不?過學(xué)生們?反應(yīng)平平?。通過?段老師的?指導(dǎo)和討?論，我認(rèn)?識到我的?授課存在?以下幾個?問題：?①有趣性?，學(xué)生對?我的授課?內(nèi)容不感?興趣，回?應(yīng)我講課?的學(xué)生寥?寥無幾;?②與學(xué)?生的聯(lián)系?，在課堂?上，我和?學(xué)生們是?各行其是?，我的課?與學(xué)沒有?絲毫聯(lián)系?，我的課?堂孤立與?學(xué)生之外?;③連?續(xù)性，課?內(nèi)容沒有?一條貫穿?始終的線?，學(xué)生不?能很好的?把課堂內(nèi)?容整理總?結(jié)和深化?理解;?④與新課?改矛盾，?課堂上大?部分時間?被我的授?課所占用?，學(xué)生沒?有成為課?堂的主題?;⑤知?識基礎(chǔ)的?薄弱，我?沒有認(rèn)識?到高一學(xué)?生對信息?技術(shù)這門?課的認(rèn)識?的薄弱和?對vb這?一軟件的?毫無概念?，這使我?的課堂變?得晦澀繁?瑣。通?過段老師?對我提出?的意見，?我改進(jìn)了?我是授課?方式。這?主要有以?下幾個方?面：①?語言得體?，語言得?體不僅僅?指的是文?明禮貌，?還有輕重?緩急、詳?略得當(dāng)和?聯(lián)系實際?。②問?題的提出?，問題的?提出既要?考慮學(xué)生?的知識基?礎(chǔ)，還要?考慮他們?的興趣愛?好;③?內(nèi)容的聯(lián)?系，在一?堂課中，?要有一個?可以貫穿?始終的例?子或者重?點，使學(xué)?生對一堂?課有一個?整體的印?象，便于?學(xué)生記憶?。這些?改變使我?的課堂變?得生動活?潑，效果?斐然。學(xué)?生們對我?的課堂不?再排斥，?或者說學(xué)?生們對我?的課堂充?滿了興趣?，討論探?究成為了?課堂的主?體。經(jīng)?過這些變?化，給我?感觸最深?的就是，?如何把知?識更好的?傳授給學(xué)?生是十分?重要的，?因為上課?的一個重?要的組成?部分就是?學(xué)生。傳?授知識不?光你自己?懂，如何?通過語言?的組織使?學(xué)生更好?的接受也?是至關(guān)重?要。在這?方面，指?導(dǎo)老師也?給了我們?很大的幫?助。讓我?們真正了?解了課堂?的結(jié)構(gòu)和?如何上好?課的標(biāo)準(zhǔn)?。當(dāng)然我?們還應(yīng)當(dāng)?看到其他?一些被我?們忽略的?要點，比?如，我校?的指導(dǎo)老?師在聽過?我們的課?之后指出?，在我們?這種邊教?邊做的教?學(xué)形式中?，如何更?好的更耐?心的幫助?同學(xué)，使?他們完全?的理解自?己的意圖?是多么的?重要。?做一名好?的班主任?的確很難?。不但教?學(xué)工作復(fù)?雜而又繁?瑣，而且?還要管理?好整個集?體，提高?整體教學(xué)?水平，同?時又要顧?及班中每?一名學(xué)生?。這就要?求教師不?能只為了?完成教學(xué)?任務(wù)，而?且還要多?關(guān)心留意?學(xué)生，經(jīng)?常與學(xué)生?交流，給?予學(xué)生幫?助，讓他?們感覺老?師是在關(guān)?心他，照?顧他。如?何形成亦?師亦友，?積極健康?的學(xué)習(xí)氛?圍和團(tuán)結(jié)?的集體關(guān)?系，對于?實習(xí)的新?班主任來?說是具有?很大的挑?戰(zhàn)的。?在實習(xí)班?主任的過?程中，讓?我深刻體?會到了作?為一名班?主任的不?易，尤其?是擔(dān)任初?中年級的?班主任，?工作很瑣?碎，很繁?雜。由于?高中年級?學(xué)生的心?智較成熟?，但在生?活和學(xué)習(xí)?，紀(jì)律等?方面都需?要班主任?像父母一?樣仔細(xì)地?去叮嚀，?因此，班?主任除了?要教好自?己的那門?功課外，?更要增加?很多其他?方面的工?作，如果?課前紀(jì)律?工作，辦?理板報，?班主任講?話等等。?最重要的?一點事班?主任還擔(dān)?任了思想?品德工作?課程的老?師和家長?的聯(lián)絡(luò)。?在擔(dān)任?高二年級?實習(xí)班主?任的過程?中，由于?該階段的?學(xué)生都是?90后的?孩子，基?本上都是?獨生子女?，沒受過?什么挫折?，吃過什?么苦，心?靈都還比?較脆弱，?但又較早?接觸網(wǎng)絡(luò)?文化，思?想比較早?熟，因此?作為他們?的班主任?，必須要?用愛去開?啟學(xué)生的?心靈，經(jīng)?常與學(xué)生?進(jìn)行溝通?，對于特?別頑皮的?學(xué)生，更?要采取好?的態(tài)度來?教育，因?為你態(tài)度?越是強硬?，他也許?還更反叛?，另外，?我還利用?課間休息?的時間跟?學(xué)生交流?一些網(wǎng)絡(luò)?上健康新?奇的東西?，讓學(xué)生?信任老師?，才會多?與老師談?心，師生?間敞開心?扉，只有?真正了解?了學(xué)生的?內(nèi)心世界?，才能收?到更好的?教育效果?。在這?些不同的?實習(xí)工作?中，我發(fā)?現(xiàn)我仍有?許多地方?還需要學(xué)?習(xí)，而且?學(xué)校教師?的具體工?作與我們?所學(xué)習(xí)的?理論知識?有很大的?不同，這?也需要我?們通過實?踐去認(rèn)識?了解的。?以上就是?我對自己?實習(xí)期間?的一些評?價，實習(xí)?以后并不?是就說明?我們就可?以成為一?名人民教?師了，它?只是說我?們初步具?備了一名?教師的基?本素質(zhì)，?這些素質(zhì)?在以后的?工作中還?有待鞏固?和加強。?我今后要?走的路還?很長，不?僅關(guān)系到?我們工作?本身，還?有一名作?為人名教?師的社會?責(zé)任：傳?道授業(yè)解?惑。實?習(xí)的時間?說長也長?說短也短?，在這一?段時間里?我收獲了?知識，收?獲了經(jīng)歷?，收獲了?指導(dǎo)老師?的關(guān)愛和?教誨，同?時更收獲?了學(xué)生間?建立起來?的深厚感?情，在此?，我想對?你們說一?句“謝謝?你們”路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索!我?會繼續(xù)努?力爭取成?為一名合?格的人民?教師!?2023?年大學(xué)生?外出實習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）前兩?周我們進(jìn)?行了大學(xué)?中的第實?習(xí)-金工?實習(xí)。雖?然實習(xí)的?時間很短?，只有兩?周的時間?，但是我?從中學(xué)到?了很多東?西;雖然?每天的實?習(xí)內(nèi)容都?不同，但?我還是很?認(rèn)真地去?學(xué)習(xí);雖?然什么事?情都要自?己親力親?為，都累?得不想動?了，但我?還是很享?受著其中?。實習(xí)?的第一天?，我們組?學(xué)習(xí)的是?：熱處理?。它是將?材料放在?一定的介?質(zhì)內(nèi)加熱?、保溫、?冷卻，通?過改變材?料表面或?內(nèi)部的組?織結(jié)構(gòu),?來控制其?性能的一?種綜合工?藝過程，?簡單的說?就是四把?火，退火?，正火，?淬火和回?火。我們?研究的是?熱處理后?，金屬的?硬度變化?。實習(xí)分?成兩人一?組。首先?將金屬放?進(jìn)火爐里?加熱半個?小時左右?，使它變?紅，然后?水淋降溫?，方可用?洛氏硬度?計測其硬?度。其次?，再把金?屬放進(jìn)火?爐里（溫?度設(shè)定小?一點），?加熱__?__分鐘?左右，然?后拿出來?，在空氣?中冷卻后?，方可再?次測定其?硬度。結(jié)?合所得的?硬度數(shù)據(jù)?，分析金?屬硬度的?變化特征?及其影響?因素。還?有另外兩?個個任務(wù)?是，用金?相顯微鏡?觀察金屬?的顯微結(jié)?構(gòu)，并且?親手把結(jié)?構(gòu)圖描畫?出來;把?金屬放在?滾動的砂?輪邊，觀?察不同金?屬火花的?特征和區(qū)?別。金屬?熱處理是?機械制造?中的重要?工藝之一?，與其他?加工工藝?相比，熱?處理一般?不改變工?件的形狀?和整體的?化學(xué)成分?，而是通?過改變工?件內(nèi)部的?顯微組織?，或改變?工件表面?的化學(xué)成?分，賦予?或改善工?件的使用?性能。其?特點是改?善工件的?內(nèi)在質(zhì)量?，而這一?般不是肉?眼所能看?到的。?第一天的?實習(xí)不太?辛苦，但?是我們卻?很清晰地?了解到，?金屬的結(jié)?構(gòu)特征和?不同金屬?之間的性?能區(qū)別。?第二天?，我們組?進(jìn)行的是?塑料加工?。顧名思?義，就是?加工塑料?，簡單來?說，就是?用塑料制?作成日常?生活中常?見的物品?，例如我?們要做的?塑料杯。?又稱塑料?成型加工?。是將合?成樹脂或?塑料轉(zhuǎn)化?為塑料制?品的各種?工藝的總?稱，是塑?料工業(yè)中?一個較大?的生產(chǎn)部?門。塑料?加工一般?包括塑料?的配料、?成型、機?械加工、?接合、修?飾和裝配?等。后四?個工序是?在塑料已?成型為制?品或半制?品后進(jìn)行?的，又稱?為塑料二?次加工。?在老師的?指導(dǎo)下，?我們學(xué)會?了怎樣使?用塑料加?工器，并?且親自用?機器制作?出一對小?塑料杯。?每個人都?非常激動?，因為這?是我們第?自己做出?了日常所?見的性膠?杯。下午?的實習(xí)是?制作一條?長形塑料?管。雖然?老師沒讓?我們每個?人自己動?手去操作?，但是在?觀察老師?制作的過?程中，我?們還是非?常滿足的?。而且我?覺得塑料?管的加工?復(fù)雜一點?，因為它?還有一個?拉長的過?程，需要?帶上手套?，而且要?更加小心?，以防把?手燙傷了?。簡單的?操作并不?代表什么?，反而我?們學(xué)到更?多書本上?找不著的?知識。?第三天-?鉗工。鉗?工是公認(rèn)?的最辛苦?的一種工?種。高中?時我上過?鉗工課，?所以對它?有一定的?了解，而?且仍然是?做出一個?正六邊形?的螺母。?鉗工基本?操作技能?：劃線，?鏨削，鋸?削，銼削?，鉆孔，?擴孔，锪?孔，鉸孔?，攻螺紋?，套螺紋?，矯正和?彎形，鉚?接，刮削?，研磨，?機器裝配?調(diào)試，設(shè)?備維修，?測量和簡?單的熱處?理。老師?對我們的?要求很簡?單，就是?用銼刀把?一段圓柱?形的金屬?磨成一個?標(biāo)準(zhǔn)的正?六方體，?并且用銼?刀慢慢地?把它的各?個面磨平?磨亮。然?后就可以?拿去鉆孔?。過程說?起來很簡?單，但是?坐起來卻?真的很辛?苦。一天?下來，我?終于把老?師的要求?做出來了?，可是我?的雙手都?已經(jīng)邊得?通紅了，?還隱隱作?痛。不過?，我記得?實習(xí)室門?口貼過一?張紙：鉗?工后，大?家的手會?變得粗糙?，但幾十?年之后，?你們會感?謝我們的?。我想我?們從中學(xué)?會了刻苦?和堅持，?朝著一個?目標(biāo)而不?懈努力地?奮斗。?第四天，?我們走進(jìn)?了加工中?心。加工?中心]簡?稱mc，?是由機械?設(shè)備與數(shù)?控系統(tǒng)組?成的使用?于加工復(fù)?雜形狀工?件的高效?率自動化?機床。因?為我們是?半天型的?實習(xí)，所?以老師只?是讓我們?按部就班?地完成他?要求用計?算機做的?一個零件?模具。在?我看來，?這是我們?最簡單、?最舒服的?實習(xí)了。?一切都很?順利，我?們都把老?師的要求?做出來了?。結(jié)合計?算機的強?大功能，?實習(xí)變得?更加有趣?了。第?五天，車?工。車工?是用車床?加工的一?種方法。?車床主要?用于加工?各種回轉(zhuǎn)?表面，如?內(nèi)、外圓?柱面，圓?錐面，成?形回轉(zhuǎn)表?面及端面?等，車床?還能加工?螺紋面。?若使用孔?加工刀具?（如鉆頭?、鉸刀等?），還可?加工內(nèi)圓?表面。作?為一個車?工，必須?掌握下面?基礎(chǔ)知識?：1.?仔細(xì)研究?和詳細(xì)了?解各種車?床的零件?，部件，?機構(gòu)和它?們之間的?相互關(guān)系?。以便正?確使用車?床和排除?故障。并?熟悉車床?各加油孔?。2.?正確使用?車床的附?件以及工?具，刀具?和量具，?熟悉它們?的構(gòu)造和?保養(yǎng)。?3.熟悉?圖紙和工?藝。并能?按圖紙和?工藝的要?求加工零?件。4?.掌握有?關(guān)車削工?件的計算?。5.?了解常用?金屬材料?性能及熱?處理知識?。6.?正確組識?自己的工?件位置（?工件堆放?，粗精分?開放）7?.收得如?何節(jié)約原?材料和提?高勞動生?產(chǎn)率。保?證產(chǎn)品質(zhì)?量，降低?成本。這?天的實習(xí)?也不是很?難，只要?熟悉了車?床的運作?就可以很?快地把老?師的練習(xí)?做出來。?最后經(jīng)過?我們的努?力，終于?把老師要?求的圓柱?做出來了?。什么事?都要經(jīng)過?思考才能?符合要求?的完成。?第六天?，鈑金。?我覺得這?個工種跟?鉗工差不?多，都要?有手把一?個個物品?做出來。?老師給了?我們一些?薄鐵片，?要我們要?剪刀一塊?塊的按要?求尺寸的?剪出來，?然后要折?刀和鐵錘?把鐵片做?成一個手?機座和一?個垃圾鏟?。對我來?說，最難?的是用手?來剪斷鐵?片。雖然?最后還是?把老師的?要求做出?成品了，?但是尺寸?上還是有?一定的偏?差。兩只?手又變得?通紅了，?雙腳站的?麻木了，?不過看見?自己親手?做出來的?小工藝品?時，一切?都變得不?再重要了?。第七?天，銑工?，這是一?個真正站?了一天的?工種。銑?工就是根?據(jù)設(shè)計零?件圖紙用?銑床（加?工零件的?設(shè)備）進(jìn)?行零件加?工。為了?安全起見?，老師不?讓我們離?開銑床，?而且不能?坐著來實?習(xí)。銑床?加工有一?定的危險?，要時時?注意飛起?來的鐵屑?，不能隨?意按動沒?關(guān)的按鈕?，等等。?銑工和車?工車不多?，也要事?先算出每?次要磨去?的尺寸。?其實大多?數(shù)都是機?器操作，?而作為實?習(xí)工人的?我們就一?定要死守?職業(yè)崗位?，確保一?切安全事?故。一天?下來，雙?腳站的麻?木，全身?都被機油?濺得滿身?都是。?第八天，?數(shù)控車。?數(shù)控車床?、車削中?心，是一?種高精度?、高效率?的自動化?機床。它?具有廣泛?的加工藝?性能，可?加工直線?圓柱、斜?線圓柱、?圓弧和各?種螺紋。?具有直線?插補、圓?弧插補各?種補償功?能，并在