地理教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)地理教師?個(gè)人年度?考核工作?總結(jié)一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)、研究?地理課課?程標(biāo)準(zhǔn)，?建構(gòu)合理?的知識(shí)框?架在具?體的教學(xué)?中采取教?材與現(xiàn)實(shí)?生活相結(jié)?合教學(xué)，?化難為易?、刪繁就?簡(jiǎn)教學(xué);?歸納框架?知識(shí)，構(gòu)?建鏈?zhǔn)浇?學(xué)等，使?教學(xué)更貼?近生活，?使知識(shí)要?點(diǎn)更易于?掌握，更?利于識(shí)記?。這樣，?也使得大?部分學(xué)生?樂(lè)于學(xué)習(xí)?，勤于學(xué)?習(xí)，收到?意想不到?的效果?二、重視?地理知識(shí)?的應(yīng)用?教學(xué)中應(yīng)?注意與學(xué)?生生活實(shí)?際聯(lián)系，?幫助學(xué)生?通過(guò)熟悉?的現(xiàn)象理?解所學(xué)地?理知識(shí)。?如我國(guó)氣?溫在冬夏?季節(jié)的分?布規(guī)律，?降水的分?布等等。?讓學(xué)生知?道地理知?識(shí)在生活?、生產(chǎn)和?科學(xué)試驗(yàn)?中的廣泛?應(yīng)用，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)地?理的興趣?和信心。?地理概?念和規(guī)律?是地理知?識(shí)的核心?內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注地理現(xiàn)?象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象?的觀察、?分析中形?成地理概?念，學(xué)習(xí)?地理規(guī)律?，進(jìn)而對(duì)?規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)?生興趣，?避免靠單?純機(jī)械記?憶的方式?學(xué)習(xí)地理?，在教學(xué)?中要注意?培養(yǎng)學(xué)生?的分析概?括能力，?對(duì)重點(diǎn)的?概念和規(guī)?律要使學(xué)?生學(xué)的更?好一些，?并且充分?發(fā)揮他們?在發(fā)展智?力、培養(yǎng)?能力方面?的作用。?但是，知?識(shí)的理解?、能力的?培養(yǎng)都需?要一個(gè)過(guò)?程，不可?要求其過(guò)?高過(guò)急。?四、課?堂教學(xué)以?學(xué)生為主?體在地?理教學(xué)中?要組織學(xué)?生開(kāi)展有?效的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人。?只有學(xué)生?處于積極?主動(dòng)狀態(tài)?，經(jīng)過(guò)認(rèn)?真的分析?、思考，?才能體會(huì)?教材中蘊(yùn)?含的知識(shí)?，產(chǎn)生探?索地理世?界的興趣?，理解所?學(xué)的地理?知識(shí)，獲?得相應(yīng)的?能力。?注意因材?施教，針?對(duì)不同的?學(xué)生提出?不同的要?求，對(duì)學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生，針?對(duì)他們的?具體情況?給予了耐?心幫助，?鼓勵(lì)他們?通過(guò)一系?列的探索?活動(dòng)去發(fā)?現(xiàn)結(jié)論，?如地理名?稱、概念?、事實(shí)、?原理等，?使他們基?本達(dá)到教?學(xué)要求。?對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生?，采取研?究性學(xué)習(xí)?等多種方?式，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?造和探索?能力。?五、培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?知識(shí)的能?力在教?學(xué)中通過(guò)?讀圖、學(xué)?生練習(xí)和?課堂討論?等方式培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用地理知?識(shí)解決簡(jiǎn)?單問(wèn)題的?能力。如?做練習(xí)時(shí)?，要求學(xué)?生弄清地?理事實(shí)，?獨(dú)立思考?，自己提?出解決問(wèn)?題的辦法?，并能對(duì)?所得結(jié)果?進(jìn)行分析?、判斷。?六、適?當(dāng)課后作?業(yè)幫助知?識(shí)鞏固?當(dāng)然，在?教學(xué)中，?也存在著?不足之處?，如學(xué)習(xí)?困難生的?轉(zhuǎn)化工作?，一節(jié)課?下來(lái)，總?覺(jué)得原來(lái)?會(huì)的還會(huì)?，不會(huì)的?還不會(huì)。?另外，并?不是所有?的地理知?識(shí)都教的?有新意，?有時(shí)內(nèi)容?講解不靈?活，沒(méi)有?吸引力，?致使學(xué)生?產(chǎn)生厭煩?情緒。在?以后的教?學(xué)中，努?力做到：?1、以?學(xué)生為主?體，注意?基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。3、?重視地理?知識(shí)的應(yīng)?用4、?在開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)的?過(guò)程中，?注重對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心?理教育?地理教師?個(gè)人年度?考核工作?總結(jié)（二?）__?__年下?學(xué)期我擔(dān)?任了__?__學(xué)校?六個(gè)班的?地理教學(xué)?工作(高?二兩個(gè)文?科班、兩?個(gè)理科班?和高一兩?個(gè)班的)?，并擔(dān)任?高一地理?備課組長(zhǎng)?的工作，?任務(wù)艱巨?，在與諸?位地理教?師的協(xié)同?合作下，?明確職責(zé)?，腳踏實(shí)?地的工作?，各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)開(kāi)?展的井井?有條，現(xiàn)?將一學(xué)期?的具體工?作總結(jié)。?一、積?極參加課?改培訓(xùn)，?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)、促?進(jìn)觀念轉(zhuǎn)?變根據(jù)學(xué)?校的統(tǒng)一?安排，我?與備課組?其他老師?頂高溫冒?酷暑在暑?期___?_月__?__日至?____?月___?_日奔赴?____?市泰和大?酒店參加?了高二地?理學(xué)科新?課改培訓(xùn)?。三天培?訓(xùn)期間，?通識(shí)培訓(xùn)?，對(duì)《普?通高中課?程方案(?實(shí)驗(yàn))》?進(jìn)行了解?讀;人民?教育出版?社、課程?教材研究?所的專家?從教材編?寫(xiě)方面對(duì)?人教版普?通高中地?理課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?科書(shū)必修?《地理2?》、《海?洋地理》?《自然災(zāi)?害與防治?》的設(shè)計(jì)?思想和教?材內(nèi)容作?了介紹;?廣東省的?一線教師?介紹了課?改實(shí)驗(yàn)區(qū)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?;省地理?教研員對(duì)?普通高中?新課程實(shí)?驗(yàn)地理學(xué)?科的開(kāi)設(shè)?時(shí)間、方?式、課時(shí)?安排、教?學(xué)和教研?等提出了?指導(dǎo)意見(jiàn)?;科學(xué)的?培訓(xùn)使我?們對(duì)國(guó)家?新一輪高?中課程改?革的背景?、理論、?目標(biāo)、策?略、步驟?等方面有?了一定的?認(rèn)識(shí)，理?論學(xué)習(xí)的?加強(qiáng)是走?進(jìn)新課程?的第一重?要關(guān)口。?二、認(rèn)?真做好本?職工作及?高一地理?備課組長(zhǎng)?的工作本?學(xué)期切切?實(shí)實(shí)做好?高中地理?會(huì)考工作?，力爭(zhēng)全?部學(xué)生達(dá)?標(biāo)，重點(diǎn)?做學(xué)習(xí)困?難學(xué)生的?工作。注?重對(duì)高二?文科班打?好基礎(chǔ)及?培優(yōu)，組?織高一備?課組成員?做好下列?工作：?1、學(xué)習(xí)?地理課程?標(biāo)準(zhǔn)，做?好新課程?培訓(xùn)工作?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和鉆研學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)新教材?，對(duì)實(shí)踐?中出現(xiàn)的?一些問(wèn)題?進(jìn)行研究?反思與調(diào)?整，力求?實(shí)現(xiàn)突破?課改中的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)。2?、安排每?一個(gè)星期?的教學(xué)進(jìn)?度、課時(shí)?安排，每?堂課的大?致上法，?從而保證?十個(gè)班級(jí)?的教學(xué)進(jìn)?度一致。?高一備課?組內(nèi)，每?位科任老?師上倆次?公開(kāi)課，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，教學(xué)相?長(zhǎng)。3?、做好期?中、期末?復(fù)習(xí)工作?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)考試說(shuō)?明，探討?復(fù)習(xí)教學(xué)?策略，做?好期中、?期末考試?的組織、?閱卷、分?數(shù)統(tǒng)計(jì)和?閱卷分析?等有關(guān)工?作。4?、抓教學(xué)?常規(guī)組織?有關(guān)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，多?研究探索?教法，不?斷提高課?堂效益，?研究學(xué)法?，將如何?引導(dǎo)學(xué)生?改善學(xué)習(xí)?方式，促?進(jìn)學(xué)習(xí)方?式多元化?，為研究?重點(diǎn)促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變。主要?措施：培?養(yǎng)良好的?道德規(guī)范?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，在教?學(xué)中多采?用啟發(fā)式?創(chuàng)造性的?教學(xué)方式?。鼓勵(lì)學(xué)?生動(dòng)腦思?考、大膽?想象、主?動(dòng)參與。?課堂上精?心設(shè)計(jì)各?種豐富多?彩“任務(wù)?性”活動(dòng)?，設(shè)計(jì)各?種真實(shí)的?活動(dòng)，通?過(guò)各種實(shí)?踐，達(dá)到?有利于學(xué)?生綜合能?力提高的?目的。?三、投身?單元備課?活動(dòng)，研?究新課標(biāo)?、把握新?教材為了?更快更好?的適應(yīng)新?課改的要?求，早在?暑期培訓(xùn)?期間高一?地理備課?組就擬訂?了針對(duì)必?修《地理?1》的備?課暢想，?開(kāi)學(xué)后及?時(shí)制定了?周密詳細(xì)?的計(jì)劃并?已把任務(wù)?落實(shí)。安?排我承擔(dān)?第一章三?、四兩節(jié)?與第五章?的集體備?課主講任?務(wù)。備課?組采用“?個(gè)人精備?-集體研?討-個(gè)人?修改”的?備課新模?式，發(fā)揮?了個(gè)人的?優(yōu)勢(shì)和特?色，整體?提高了備?課效率。?通過(guò)舉辦?組內(nèi)備課?活動(dòng)，老?師之間的?交流、研?討、相互?借鑒的機(jī)?會(huì)增多，?對(duì)更好的?把握、駕?馭新教材?起到了較?大的促進(jìn)?作用。通?過(guò)幾次集?體備課活?動(dòng)不僅積?累了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?教師的研?究視野也?開(kāi)闊了，?目光更明?亮了，把?握新課程?的能力增?強(qiáng)了。此?外還積累?搜集了大?量的可共?享交流的?課程資源?。四、?尋求理念?與課堂的?最佳契合?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、找出?困惑新課?改實(shí)施各?種各樣的?問(wèn)題不斷?涌現(xiàn)，經(jīng)?過(guò)多次認(rèn)?真分析總?結(jié)，本學(xué)?期主要在?以下幾個(gè)?方面存在?明顯問(wèn)題?：1、?課時(shí)緊張?與教學(xué)任?務(wù)繁重的?矛盾2?、理念與?現(xiàn)實(shí)之間?的落差較?大，“一?言堂”“?滿堂灌”?仍然存在?3、初?高中地理?銜接問(wèn)題?和矛盾突?出4、?配套習(xí)題?難度較大?，與教學(xué)?進(jìn)度不統(tǒng)?一問(wèn)題?回首這即?將過(guò)去的?一學(xué)期，?各項(xiàng)工作?扎扎實(shí)實(shí)?、井井有?條，這讓?我略感欣?慰。地?理教師個(gè)?人年度考?核工作總?結(jié)（三）?回顧過(guò)?去的一年?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方。為?了更好地?做好今后?的工作，?我就本年?度的工作?總結(jié)如下?：一、?思想工作?方面堅(jiān)?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持__?__教育?方針，積?極參加各?種思想、?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己。在工?作中嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?二、教?學(xué)工作方?面根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，認(rèn)真?寫(xiě)好教案?。每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快。課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫(xiě)好?教學(xué)后記?。為了提?升自己的?理論素養(yǎng)?，我不但?自己訂閱?了體育雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)體?育教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書(shū)?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?三、教?學(xué)業(yè)績(jī)方?面在教?學(xué)工作中?，我的努?力得到了?回報(bào)，所?任班級(jí)初?三學(xué)生中?考體育成?績(jī)喜人，?初一學(xué)生?的體質(zhì)健?康標(biāo)準(zhǔn)合?格率達(dá)_?___%?以上。在?課余運(yùn)動(dòng)?隊(duì)訓(xùn)練方?面，我?guī)?領(lǐng)