新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰市初中語文九年級期末?？伎荚囶}詳細答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．妖嬈（ráo）

娉婷（pīn）

寬宥（yòu）

成吉思汗（hán）B．旁騖（wù）

褻瀆（dú）

豢養(yǎng)（juàn）

強聒不舍（guō）C．恣雎（suī）

濡養(yǎng)（rú）

恪守（kè）

自慚形穢（huì）D．箴言（zhēn）

遁詞（dùn）

瑟索（sè）

孜孜不倦（zhī）

2、下列詞語中加點字的音、形完全正確的一項是（

）A．空獷（kuàng）

玄虛（xuán）

呢喃（nán）

惟余莽莽（měng）B．眺望（tiào）

促狹（jiá）

譬如（pì）

眼花潦亂（liáo）C．陰晦（huì）

贊譽（yù）

灰燼（jìn）

忸怩作態(tài)（ní）D．妄想（wàng）

解剖（pāo）

豢養(yǎng)（huàn）

孜孜不倦（zhī）

3、下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．山上鳥語花香，各種樹木鱗次櫛比；湖上波光粼粼，大小游船來來往往。B．濟南作為一座旅游文化名城，自然景觀和人文景觀相得益彰，每年都會吸引大量游客前來觀光。C．隨著我國改革開放的不斷深入，去國外觀光的旅客滔滔不絕。D．新春佳節(jié)，我們一家人津津樂道地談?wù)撝和淼木使?jié)目，共享天倫。

4、下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．同學(xué)們能夠積極地投入復(fù)習(xí)，在考試中取得優(yōu)異成績，離不開老師的吹毛求疵。B．卡塔爾世界杯吸引了來自世界各地的球迷，盧賽爾體育場里門庭若市般熱鬧。C．為了將課本劇《變色龍》中的角色演得入木三分，大家都全身心地投入到排練中。D．在碎片化閱讀盛行的今天，我們應(yīng)當(dāng)努力回歸深度閱讀，不能浮光掠影。

5、下列句子中修辭使用判斷不正確的一項是（

）A．“三四頂舊氈帽從石階上升起來?！边@句話運用了擬人修辭手法。B．“總理啊，我們的好總理！你在這里啊，就在這里?！谶@里，在這里，在這里……”這句話運用了反復(fù)的修辭手法。C．“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾?！边@句話運用了設(shè)問修辭手法。D．“這些人……說的是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義?！边@句話運用了對比修辭手法。

6、每一個文字就像一朵花，但它只會在你最美的心情里搖曳芬芳。心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念，都會改變文字之花開放的氛圍和方向，那里是天堂，也或者是地獄。每一朵花，優(yōu)雅而生，最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花，都如靜謐的臉龐，安詳而舒展。每一個人也是在文字下開的花。人把心隱藏在文字里，堅強御風(fēng)雨，也寂寞寞忍受調(diào)零。落盡一生一世的繁華，名留青史。也或者只是一跡墨痕。人在最美的文字里綻放，文字

。

對文中劃線句的修改和為文段橫線處續(xù)寫句子恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會嬌艷或者黯淡。續(xù)寫句子：文字在最美的心情里綻放B．修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷。續(xù)寫句子：花在最美的心情里綻放C．修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會黯淡或者嬌艷。續(xù)寫句子：花在最美的心情里綻放D．修改病句：心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。續(xù)寫句子：文字在最美的心情里綻放

二、古詩文默寫

7、默寫。

（1）蒹葭蒼蒼，____________。（《蒹葭》）

（2）念天地之悠悠，____________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）

（3）____________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（4）《生于憂患，死于安樂》中，表明磨難給人帶來好處的語句是“________，_________”。

三、文言文閱讀

8、【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（選自《孟子·公孫丑下》）【乙】（阿豺）又將遣使朝貢，會暴病，臨死召諸子弟。謂曰：“汝等各奉吾一支箭，折之地下?！倍矶傅苣禁愌釉唬骸叭耆∫恢Ъ壑?。”慕麗延折之。又曰：“汝取十九支箭折之?！毖硬荒苷?。阿豺曰：“汝曹知否？單者易折，眾則難摧。戮力一心，然后社稷可固?！毖越K而死。（選自《魏書·吐谷渾傳》，有刪改）5.請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）環(huán)而攻之而不勝

環(huán)：

（2）委而去之

委：

（3）俄而命母弟慕利延曰

俄而：

（4）然后社稷可固

社稷：

6.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然而不勝者，是天時不如地利也。

（2）單者易折，眾則難摧。

7.孟子和阿豺都以對比論證來強調(diào)“人和”的重要性，請結(jié)合語段相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀說明文，完成下面小題。春暖花開風(fēng)箏飛謬士毅①“暖風(fēng)十里麗人天?！痹诖号ㄩ_的好時節(jié)，川原遠近，風(fēng)箏飄忽，風(fēng)動箏鳴，盎然成趣，恰如詩人所描繪的:“江北江南紙鷂齊，線長線短迥高低。春風(fēng)自古無憑據(jù)，一任騎牛弄笛兒?！雹陲L(fēng)箏，又叫“風(fēng)鳶”“紙鳶”，源于中國。相傳春秋戰(zhàn)國時期，魯國的魯班為軍事需要，曾做木鳶以窺宋城。秦末，韓信發(fā)明篾扎風(fēng)箏。東漢蔡倫改進了造紙術(shù)，坊間開始以紙代木，故稱“紙鳶”。五代的李鄴在紙鳶上裝竹笛，風(fēng)動箏鳴，似古箏響于天空，從此人們把紙鳶改叫“風(fēng)箏”。風(fēng)箏在很長一段時間都被用于軍事，有偵察、測距、越險、載人等歷史記載。③隋唐時期風(fēng)箏開始娛樂化，為民間廣為制作。到了宋代盛行春天放風(fēng)箏。張擇端在《清明上河圖》中就記錄了北宋都城東京（今開封）兒童引線放風(fēng)箏的場景。北宋畫家蘇漢臣的《百子圖》中，也生動地描繪出當(dāng)時放風(fēng)箏的步驟和所用工具。④明清兩代，風(fēng)箏更為常見?！侗本┲裰υ~》這樣寫道:“風(fēng)鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿?！钡搅爽F(xiàn)代，風(fēng)箏制作不僅繼承了傳統(tǒng)工藝，而且將電子、機械、遙控等新技術(shù)加以運用，呈現(xiàn)出前所未有的藝術(shù)光彩，成為民間藝術(shù)的奇妙風(fēng)景。⑤風(fēng)箏，素有“藝術(shù)之花”的美稱，融科技與藝術(shù)于一體，奇巧百出，風(fēng)姿各具。在風(fēng)箏王國中，有不少聞名中外的風(fēng)箏，如:北京沙燕風(fēng)箏以扎制燕子風(fēng)箏馳名，代表性京派風(fēng)箏有金氏風(fēng)箏、“風(fēng)箏哈”等。沙燕有肥形、瘦形和雛形之分，由于體形的差異，呈現(xiàn)出或壯碩或俏麗或稚氣等不同神態(tài)。大塊面的白色胸脯和頭、翅、尾諸部的黑色描繪，呈現(xiàn)大字形，是其主要標(biāo)志，有的沙燕風(fēng)箏上會點綴牡丹、蝙蝠等吉祥圖案。⑥江蘇南通風(fēng)箏，以板鷂為當(dāng)?shù)仫L(fēng)箏中的典型品種，有正方形、長方形及多角形等。板鷂上常裝有哨子、響鈴，放上天，這些口哨、響鈴便發(fā)出不同的高低音，像一支大型樂隊在空中合奏，美妙動聽。⑦山東濰坊風(fēng)箏歷史悠久，工藝精湛，其種類有軟翅、硬翅、串式、板子、桶子類等，經(jīng)歷代發(fā)展形成了選材講究、造型美觀、扎糊精巧、形象生動、繪畫艷麗、起飛靈活的風(fēng)格。在濰坊風(fēng)箏中，大龍風(fēng)箏最具特色。⑧風(fēng)箏也牽動了詩人和畫家的情愫。唐代高駢的《風(fēng)箏》詩:“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被移將別調(diào)中?！睂L(fēng)箏在夜空發(fā)出的不同聲響作了精彩的描繪。唐代詩人元稹在《有鳥二十章（庚寅）》中寫下了:“有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全?！泵枥L出一幅風(fēng)箏的風(fēng)俗畫，清新又迷人。清代鄭板橋的“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸”栩栩如生地再現(xiàn)了當(dāng)時放風(fēng)箏的盛況。明代書畫家徐渭晚年主要以賣畫為生，他曾畫了大量的《風(fēng)鳶圖》，還有三十余首《風(fēng)鳶圖詩》保存了下來。⑨1980年5月，中國郵政發(fā)行了第一組《風(fēng)箏》特種郵票，全套共4枚，是北京的傳統(tǒng)沙燕風(fēng)箏。圖案分別是雛燕風(fēng)箏、瘦燕風(fēng)箏、半瘦燕風(fēng)箏和比翼燕風(fēng)箏，這四幅圖案選自曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》。1987年4月又發(fā)行了一組《風(fēng)箏》特種郵票，全套4枚，圖案分別為鷹、龍頭蜈蚣、八卦和鳳凰，這套郵票是為山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)而發(fā)行的。⑩春天放風(fēng)箏時，若猜一些與風(fēng)箏有關(guān)的謎語，則更助雅興。時下，春光明媚，何不趁著這大好時光，投身大自然的懷抱，在藍天下欣賞或競放風(fēng)箏，從中享受益心逸興的樂趣呢?。ㄟx自《西安日報》2021年3月7日）9.第②段最后一句中的加點詞“在很長一段時間”能不能刪去？為什么？

10.第⑤⑥段中“呈現(xiàn)出或壯碩或俏麗或稚氣等不同神態(tài)”“像一支大型樂隊”這樣的說法有什么好處？

11.第⑧段引用詩人的詩歌和畫家的畫作，有何作用？

12.下面選項對文中對本文的理解與分析不正確的一項是（

）A．本文在介紹“風(fēng)箏”時大量運用了引資料的說明方法，時得說明具有說服力，同時增強說明文得趣味性。B．本文用了時間順序來厘清風(fēng)箏得發(fā)展歷史，使說明具有條理性。C．風(fēng)箏最早用于軍事，東漢蔡倫改進造紙術(shù)后，坊間開始以紙代木制作風(fēng)箏。D．中國郵政先后發(fā)行了以鷹、龍頭蜈蚣、八卦、鳳凰為圖案的風(fēng)箏和北京傳統(tǒng)沙燕風(fēng)箏。

10、滋養(yǎng)我們的詩意人生楊梓巖①古典詩詞，是一個巨大的寶庫。從歷史深處走來的文字，沁潤著生活的方方面面。一餐一食中對生活的體悟，闔家團圓時對幸福的期盼，寒來暑往間對自然的親近，桃李花開處對師長的感恩……都讓生活充滿了詩意的驚喜。②在《2023中國詩詞大會》的舞臺上，有來自基層的消防戰(zhàn)士、民航機長、鐵路上水工、窗簾安裝工，他們在每一次自信搶答中詮釋著“腹有詩書氣自華”的含義。無論多大年紀、何種職業(yè)、身處怎樣境遇，人們都渴望得到精神慰藉。只要喜歡詩意的生活，每個人都能在“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的喜悅中、“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的希望里，在李白的豪邁、杜甫的沉郁、陶淵明的恬淡中汲取營養(yǎng)，用古老詩句激活骨子里的文化基因，建構(gòu)精神沃野中的希望家園。③面對內(nèi)蒙古草原的美酒羔羊時想起“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，品嘗彩云之南的菌子時吟哦“石罅青蛇濕，風(fēng)榸白菌干”……在節(jié)目現(xiàn)場，“百人團”用詩詞介紹家鄉(xiāng)美食。這是詩詞賦予生活的獨特美感。走進詩詞不是為了附庸風(fēng)雅，而是要從歷史文脈中汲取精神力量。從看似遙遠的詩文中尋找情感共鳴，我們就能更好認識自然的風(fēng)花雪月、感受人生的離合悲歡，將積淀千年的智慧作為參照系，在困境中、迷茫時，從中尋找攻堅克難的底氣、心懷天下的志氣、寒梅立雪的骨氣、踏浪前行的勇氣。④從浩如煙海的詩詞歌賦，到深邃厚重的經(jīng)史子集，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們共同的精神家園。盡管欣賞古典之美不限人群，但理解古人哲思卻存在“門檻”。悠遠的歷史，迥異的生活，古奧的文字，以及詞句中的微言大義，都帶來了理解上的困難。⑤從李賀的“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”，到白居易的“燈火萬家城四畔，星河一道水中央”，古人曾想象過站在地球之外回望地球的景象。如今，這樣的詩意想象已走入現(xiàn)實，中國人已經(jīng)可以在自己的空間站里長期駐留。讀過古人這些詩詞，對中國空間站的宇宙級浪漫或許會有更深的理解。當(dāng)每個人都能在日常生活中體悟詩詞之美并從中收獲進步時，詩詞就不再是讀書時的“死記硬背”、考試時的“絞盡腦汁”，而將化作我們的生活情趣、處世智慧。（《人民日報》2023年02月15日第05版）14.下面對文章理解不正確的一項是（

）A．滋養(yǎng)我們的詩意人生是文章的論點，明確了學(xué)習(xí)古典詩詞的意義。B．第③段作者筆下的風(fēng)花雪月既有褒義，也有貶義。C．文章首段在詮釋論點，大量生活事例含而不露，引發(fā)思考。D．文章語言多運用比喻的方式，增加感染力與詩意的題旨契合。15.“走