2023年上學期語文工作總結(jié)

2023年上學期語文工作總結(jié)上學期語文工作總結(jié)1

日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在班主任和家長的主動協(xié)作下，圓滿地完成了教化教學工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、備學生，教化要面對全體學生

教化要面對全體學生，了解和分析學生狀況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大，如有許多的學生逆反心理強，心理脆弱，須要你剛好的“關(guān)注”他，激勵他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，留意他們的心理，多給學習熱忱，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學期的幾次考試很不志向，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學習，我剛好了解狀況，多和他們溝通，激勵，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽沂冀K相識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些教學課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應(yīng)付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結(jié)合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學資源創(chuàng)設(shè)情境，把班級的學生接著根據(jù)4人分好小組，在正常上課是探討，復(fù)習是相互考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后肯定努力做好這兩項技能的培育。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的'心情。

三、做好學困生輔導工作

因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，我肯定不能忽視。為此，我仔細地做好了學困生記錄。對這部分同學進行有安排的輔導。部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成果也會相應(yīng)提高的。

四、提高自身的業(yè)務(wù)實力

本學期我非常注意自身業(yè)務(wù)實力的提高。

1、仔細備課。平常教學中我仔細探討教材，結(jié)合新課程教學理念，找到適合學生的教學方法。在探討備課中，有意識地提高自己的教學實力。

2、多聽課，多學習，有意識地總結(jié)一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。

3、仔細完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。

五、探討課題狀況

本學期探討的課題是《語文學科合作學習模式的探討》。利用語文學科的特點及所教學生的特點進行合理的探討取得了一些收獲。也總結(jié)了一些閱歷：語文教學中應(yīng)合理地進行小組合作學習以達到教學目標。利用這種方法教學學生的學習愛好大大提高，學習效果也很好。通過合作學生駕馭的學問會更加全面，也會更加扎實了。

運用合作學習模式也存在著一些不足，個別學生只成為了聽眾。因此這種教學模式還有待于進一步改善。

六、重視德育教化，讓教學回來語文本色

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教化。引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。讓思想升華。

此外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的語文成果與語文水平。

以上就是我本學期的教學工作總結(jié)?？赡苡泻芏嗟胤酱嬖诓蛔?，希望在今后的教學實踐中，不斷的吸取閱歷，以取得更好成果。我有信念做的更好。

上學期語文工作總結(jié)2

本學期我擔當初三(x)班和(x)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化語文教學，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、踏實地引領(lǐng)學生復(fù)習

1、圓滿地完成了個階段的復(fù)習任務(wù)。依照開學初擬定的教學安排，五周內(nèi)完成課本古詩文的復(fù)習并進行相關(guān)學問點的訓練;三周內(nèi)完成課本現(xiàn)代文的復(fù)習并進行相關(guān)學問點的訓練;用四周的時間做模擬習題并對復(fù)習中的缺漏進行彌補，最終的九天用于依據(jù)個人實際狀況而進行的自由復(fù)習。通過師生的共同努力，都已如期完成并頗有成效。

2、指導學生找尋學習規(guī)律。在復(fù)習課本學問并進行相關(guān)學問點的訓練的同時，指導學生找尋規(guī)律，把握技巧，能更好地提高學習效率，更快地提高學習成果。如復(fù)習文言文的“使動用法”和“意動用法”?！笆箘印笔侵竸幼餍袨椴皇怯芍髡Z發(fā)出的，而是由主語“使”賓語發(fā)出的，帶有強制性;而“意動”用法是指意念上認為誰怎么樣，帶有主觀性。駕馭了這個規(guī)律，就不會混淆詞語的使動、意動的一般用法了。再如名詞作狀語、特別句式等都有規(guī)律可尋。找到這些規(guī)律，用它來解決問題便可事半功倍。

3、提高寫作技巧。和寫作內(nèi)容相比，寫作技巧雖然只是末與本的`關(guān)系，但對于初三學生來說，通過兩年多寫作內(nèi)容的練習，寫作技巧的練習和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉。所以，本學期針對學生的寫作現(xiàn)狀，特殊注意了以下技巧的練習：

(1)審題技巧。依據(jù)作文命題的三個部分，依次審提示語、題目和寫作要求，三者不行漏一，仔細細致，方可避開偏題、跑題。

(2)擬題技巧。題好一半文，標題是文章的眼睛，擬題好壞舉足輕重。擬提時可用修辭、可加副標題、可干脆點題。要讓讀作文的人一見到題目就能心動或眼前一亮。

(3)點題技巧?？砷_篇點題，總領(lǐng)全文;可中間點題，回應(yīng)開頭;可結(jié)尾點題，深化中心。恰當?shù)攸c題，既顯示作者心中有目標，又能使文章獲得提升。

(4)書寫技巧。包括字體大小適中、字跡清晰，顏色以藍色為佳，排列工整，書寫規(guī)范。

二、虛心地向同行學習

本學期在踏實地引領(lǐng)學生復(fù)習的同時，還先后兩次外出向同行學習，x月x日在xx學院附中，x月x日在xx一中西校，先后傾聽了六位老師的講課和五位老師的報告，從中不僅學習了學案導學的真經(jīng)，還學習了初三復(fù)習的好的做法。如xx老師以20xx年中考題為例總結(jié)散文閱讀規(guī)律，如xxx老師以課外文言文的閱讀帶動課內(nèi)文言文的復(fù)習，如xxx老師課前五分鐘讓學生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說收獲。這些老師的做法和閱歷令我大開眼界，為我引領(lǐng)、指導學生復(fù)習供應(yīng)了借鑒。

三、真誠地為學生建議

經(jīng)過三年的努力，有的學生成果突飛猛進，特別優(yōu)秀;有的原地踏步，只是一般;有的落在了后面卻有特長。面對即將到來的中考，他(她)們該如何選擇?中學?職業(yè)中專?還是?一部分學生陷入迷茫。在學校的統(tǒng)一布署下，我和老師們仔細領(lǐng)悟市里的招生精神，細致分析學生的學習狀況，全面了解學生的家庭狀況后，針對不同的學生真誠地給他(她)們提出了不同的建議：上升中有希望的賜予激勵，并指出提升方向;上升中沒希望的建議他(她)和家長商議，選一個好專業(yè)，學一門好技術(shù);有特長的支持他(她)訓練特長，再提文化課的成果。

由于剛好地針對地做工作，提建議，使成果不同的學生都找到了努力方向，不僅成果提高很快，學生的心情也很穩(wěn)定，這一點是很難得的。

回顧一學期的教化教學工作，雖繁忙卻充溢，雖辛苦也欣慰，那時因為看到了耕耘以后的希望!以后定當更勤耕耘，以期看到更多、更大希望!

上學期語文工作總結(jié)3

這個學期，我擔當九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作安排為指導;以努力提高學生成果為重點，以提高教化教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還主動地、仔細地學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，剛好把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)切愛惜學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，剛好了解學生的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。

仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同學科老師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，我參與了縣級教研課題“學生心理潛能的探討”及市級課題"遠程資源下的`語文教學探討"課題的探討工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題探討的過程中我主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平常，我把教學心得體會，都剛好總結(jié)探討成果，撰寫成為論文，這就為課題探討工作積累了資料，并主動在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成果相對其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的主動性，但對學生基礎(chǔ)學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對學問點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深化探討教材及學生。

我想針對以上狀況，在下學期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力;

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。培育大語文教學觀念。

上學期語文工作總結(jié)4

今年來，我校根據(jù)市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署，以及市教化局和學校的正確領(lǐng)導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，踐行科學發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力，組織全體教職工學習了“文件”精神，學習了各種目標管理責任書，剛好傳達上級的會議精神，加強學校人防物防技防建設(shè)，強化師生員工平安意識，強化教職工“一崗雙責”，堅持幫扶活動，加強少先隊和班主任工作，努力把學校平安工作做好，的確維護了師生員工的生命財產(chǎn)平安，學校的教化教學工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件平安事故和治安案件，成果顯著。現(xiàn)將我校的平安工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，狠抓落實

1、學期初，組織召開學校領(lǐng)導班子會議，探討部署工作，并制定了《學校20xx年社會管理治理工作安排》、《責任書》、各種《應(yīng)急預(yù)案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。

2、成立各種領(lǐng)導機構(gòu)，學校每月都組織召開小組會議，內(nèi)容是了解工作狀況和探討支配工作，剛好跟上級簽訂各類《責任書》，把學校的《責任書》簽訂到各班主任和少先隊大隊部。

二、加強管理，促進平安

1、定期排查隱患：

（1）排查消防設(shè)施、體育器材、室內(nèi)設(shè)備、圍墻等；

（2）排查學校里教職工之間的沖突，學生之間的沖突，家庭沖突以及校內(nèi)周邊的沖突；

（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；

（4）排查校內(nèi)周邊精神病人，心理失常的人。在排查中，發(fā)覺問題，剛好處理、整改，不能處理、整改的，剛好上報教化有關(guān)部門。今年11月份，學校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠堅固的圍墻進行加固。

2、節(jié)假日、工作日支配人員值班。值班時，嚴禁外來人員及車輛進入學校，對來訪、找親戚人員進行登記。夜間，支配護校隊人員輪番巡邏。

3、充分利用國旗下的講話對學生進行教化，國旗下講話的內(nèi)容豐富，題材多樣，涉及面廣，教化效果好。

4、抓好平安教化日、月活動，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動，“119”消防月活動，“12.4”全國法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動等。在活動過程中，我校都掛條幅、出板報、掛宣揚圖片、開展專題講座，觀看宣揚教化片，還利用隊會和班會對學生進行教化，致家長一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。今年來，學校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃命演練。

5、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間，學校都對師生員工進行平安教化，提高師生員工的平安意識。

6、常抓幫扶活動，強化老師的責任、看法意識。在工作過程中，老師不但教書、還要育人，還要對學生的'平安進行嚴格管理。變更學生的思想觀念，變更學生的學習方法，端正學生的學習看法，必要時，老師伸出暖和的手來幫助在生活上有困難的學生，課余時間，幫助在學習上有困難的學生，對問題學生進行耐性地正面教化，走家串戶做家訪，帶學生搞課外活動，抓住學生的心理特點進行幫扶活動，形成了良好的師生關(guān)系，營造了良好的育人環(huán)境。

7、關(guān)切愛惜職工。今年“七一”，學校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進行慰問；7月3日，陳曉霞老師因病住院時，學校剛好組織全校教職工到醫(yī)院探望。

8、做好H7N9、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。每天早上，校醫(yī)、班主任都做好晨檢，并將晨檢狀況記錄好，有狀況，查明緣由，以便上報。我校出板報，掛宣揚圖片，利用早操時間對學生進行季節(jié)性病的傳染防控宣揚教化。8月底，我校做好兒童入學查驗證工作。12月下旬，我校對全體師生進行一次狂犬病學問宣揚教化。

9、常抓食品衛(wèi)生工作。

1、對學生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣揚教化，告辭陋俗；

2、學校驗收員、管理員和班主任都根據(jù)“學生養(yǎng)分改善安排的工作制度、工作流程，做好“學生奶+雞蛋”工作，讓學生吃上簇新奶和雞蛋；

3、定期檢查學校里的小賣店，要求店主賣合格、質(zhì)量好的食品；

4、要求學生不買路邊的小食品。我校以開展宣揚教化為主，使學生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習慣。

10、做好體育課平安教化工作。為了愛護學生平安，防止事故發(fā)生。要求體育老師做到教學平安措施“五要素”：

（1）課前要加強場地、器材的平安檢查；

（2）了解學生的健康狀況；

（3）重視專項打算活動；

（4）在體育過程中，嚴密組織管理；

（5）注意學生自我愛護實力。

三、校內(nèi)技防建設(shè)方面。學校常常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報警設(shè)施，如有損壞，剛好上報教化主管部門，以便派人修理。

四、校內(nèi)物防建設(shè)狀況。上級已配備兩套基本防護裝備，教學大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進入盜竊。

五、存在問題：

1、食品問題。小食品雖然可口，但是色素超標，養(yǎng)分成分少，對人的身體有害無益；

2、“學生奶+雞蛋”這項工作對學校的平安工作帶來不利，對環(huán)境帶來污染。

六、今后的工作：

1、堅持“以人為本”、“平安第一”、“預(yù)防為主”的方針；

2、依法治校，強化平安管理；

3、健全制度，強化老師“一崗雙責”意識。

上學期語文工作總結(jié)5

本學期語文的教學重點是復(fù)習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習工作始終是我思索的問題，也是本學期教學工作的難點?，F(xiàn)將我所想和所做的詳細工作總結(jié)如下：

一、突出學習習慣的培育和完善

對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，只有極少部分沒有養(yǎng)成。所以主要工作在于“完善”。這學期“完善”的重點在“練筆”上。眾所周知，作文是學生最怕寫的，但又不得不寫。短期的突擊或抱有臨時發(fā)揮等僥幸心理是過不了中考這道坎的，為此，通過《中學生學習報》作文專練系統(tǒng)組織學生練手熱身，突破寫作訓練偷工減料這一“瓶頸”。

二、讓學生有一個屬于自己的目標

每個初三學生的學習現(xiàn)狀、自身潛力都不盡相同，所以其學習的目標也不同。為此，激勵他們從自身特點動身，不盲目、不從眾，量身制定一個最合理、最可行的目標。而我則在每次月考之后督促他們要為實現(xiàn)目標接著刻苦學習。

三、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學期的時間本身就很驚慌，希望學生課下在語文上花許多時間是不行能的。為此，我特殊留意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生駕馭必需駕馭的基本學問.諸如第一輪復(fù)習當中，堅持當堂默寫古詩文，發(fā)覺問題剛好補救。

四、不忘學科的特別性，注意德育滲透

在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。如教《藤野先生》時，著重教化學生學習魯迅先生的愛國精神，學習他關(guān)切祖國的前途和民族的'命運，學習他憂國憂民，對祖國負有崇高的責任感和道義感。

五、剛好把脈學情教情，實施專項訓練

專項訓練一：強化學生情感體驗和表達實力

在初三的總復(fù)習當中，對于學問、實力、情意三者的聯(lián)系以及積累、感悟生活中的人生哲理、情感體驗等相關(guān)學問，相當多的學生顯得很生疏。為此，在其次輪復(fù)習中，特地組織強化他們情感體驗和表達實力的訓練，并收到了良好的效果。

專項訓練二：培育學生的創(chuàng)建性思維

在教學中重視學生思維實力的培育，始終是我致力要做的。在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維，讓他們成為一個學習上“會思索”的人。

專項訓練三：培育學生自學意識和實力

雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不行少，但還應(yīng)要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。讓他們“我要學”的意識慢慢萌發(fā)直至呼之欲出。這學期，我所帶的班級有不少學生自己完成了課標中列出的名著的學問點的梳理和總結(jié)。

六、沖刺階段：培優(yōu)輔差

培育一批語文尖子生：努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成學問的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試實力。在抓優(yōu)的同時，也注意進一步鞏固并提中學等生的學習成果。幫助差生取得適當進步：讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，學習一些基本的學問，逐步提高自己的學習成果，形成語文基本實力。從而，讓整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果得到提高。

上學期語文工作總結(jié)6

今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務(wù)，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習，并且不斷的培育自己主動健康的人生看法，不斷增加自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成果優(yōu)異?？偨Y(jié)如下：

一、依據(jù)安排，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率;依據(jù)學生的.生物鐘合理地支配教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)學問方面，提倡自學。

畢業(yè)班級的學生，自學的實力必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中駕馭。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓練方面。

從課堂內(nèi)起先嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。

課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。從學生駕馭的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀實力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍舊影響其得高分的一個干脆緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長實力。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，剛好發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，20xx年語文中考成果爭取大面積的“豐收”。

上學期語文工作總結(jié)7

又一個學期接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓，進一步提高教化教學質(zhì)量，現(xiàn)對一學期來的語文教學工作作一簡要總結(jié)。

一、發(fā)揮語文教學的育人作用

最近，關(guān)于老師的職責與角色我有一些小小的感悟?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@是唐代聞名的文學家、思想家韓愈對老師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！币粋€好老師，要做學生的人生導師。

何為授業(yè)？就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學科本質(zhì)的教學改革，是引領(lǐng)老師回到三個地方：回到學科教學的本質(zhì)屬性上去；回到學科教學的核心任務(wù)，即學科的核心學問、核心實力以及促使學生學科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學科獨特的學習方式上去。”以語文教學為例，我認為它的本質(zhì)屬性就是學語習文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵實力就是閱讀理解實力與習作表達實力。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。

何為解惑？就是要幫助學生解快樂中的懷疑。現(xiàn)在我們的教學有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的狀況：我們所關(guān)注的，是學生沒關(guān)注到的。學生所關(guān)注的，經(jīng)常被我們忽視不計，認為這是天經(jīng)地義應(yīng)當駕馭的。久而久之，一部分學生就與我們的教學脫節(jié)了，越學越差。當然，學生的困惑，不肯定是學習上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們老師能夠仔細關(guān)注，賜予恰當?shù)囊龑?，學生在內(nèi)心會感謝你，在你的課堂教學中，他肯