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Unit5Dinner'sreadyPartA教學(xué)設(shè)計(jì)課題Alet’sspell單元Unit5Dinner’sready學(xué)科English年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)元音字母e在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。2.學(xué)生能夠感知并歸納-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則;3.學(xué)生能夠讀出符合-e發(fā)音規(guī)則的單詞;重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母e在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。難點(diǎn)學(xué)生能夠感知并歸納-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.Enjoyasong“ABCchant”.師生拍手唱歌曲。A,/?//?/,apple,…2.The“e”family.課件呈現(xiàn)e家族的三個(gè)卡通人物,復(fù)習(xí)-e-,a-e/i-e/o-e/u-e講授新課1.教師出示單詞卡片,讓學(xué)生快速地說(shuō)出單詞:me,he,she,we,be。2.活動(dòng):圖文配對(duì)?;顒?dòng)方式:教師出示單詞卡片,學(xué)生邊說(shuō)單詞教師邊將圖片貼在黑板上,然后請(qǐng)學(xué)生將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。3.教師再次朗讀以上單詞,要求學(xué)生靜聽(tīng),看看這些單詞含有的相同的發(fā)音是什么。然后歸納并小結(jié)開(kāi)音節(jié)e的發(fā)音規(guī)律。4.單詞接龍游戲。第一個(gè)學(xué)生說(shuō):me,第二個(gè)學(xué)生說(shuō):me,he,第三個(gè)學(xué)生說(shuō):me,he,she……依次接龍,直至說(shuō)完所學(xué)的所有開(kāi)音節(jié)單詞為止。1.自主總結(jié)e的不同發(fā)音。-e-:短音/e/-e:長(zhǎng)音/i:/a-e/i-e/o-e/u-e:字母e不發(fā)音,只讀前面字母的字母音。2.根據(jù)字母e的發(fā)音,給單詞分類。學(xué)生讀一讀單詞,根據(jù)字母e的不同發(fā)音規(guī)則把單詞分到不同的位置。3.拼詞游戲。學(xué)生根據(jù)字母e的不同發(fā)音規(guī)則正確拼讀單詞。4.活動(dòng):小小公交導(dǎo)乘員活動(dòng)方式:教師逐一出示帶人物頭像的單詞卡,每出示一個(gè)單詞卡,全班齊讀,教,師將其貼在黑板上。如he,ten,seven,we,leg,ten,me,she,pen,red等。接著出示兩輛公交車,每輛公交車都貼有一個(gè)單詞,如let和these,然后請(qǐng)幾名學(xué)生把這些乘客根據(jù)元音字母e的發(fā)音,將他們送上相應(yīng)的公交車,如:寫有ten、leg的乘客應(yīng)送上寫有l(wèi)et的公交車,寫有he、she的乘客應(yīng)送上寫有these的公交車。最快最準(zhǔn)確的獲勝。5.聽(tīng)一聽(tīng),讀一讀,選擇。學(xué)生先讀一讀Read,listenandtick.部分的詞匯,教師播放錄音,學(xué)生選擇聽(tīng)到的單詞。6.聽(tīng)一聽(tīng),圈一圈,寫一寫活動(dòng)。呈現(xiàn)教材中Listen,circleandwrite部分內(nèi)容,學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),圈一圈,根據(jù)發(fā)音規(guī)律寫單詞。教師在黑板上張貼本部分的教學(xué)掛圖,一名學(xué)生到黑板上書寫,其他學(xué)生在課本上相應(yīng)位置寫出答案。教師要關(guān)注學(xué)生的書寫是否規(guī)范。這一活動(dòng),把語(yǔ)音教學(xué)中的拼讀活動(dòng)落實(shí)到寫。通過(guò)以上一系列的游戲活動(dòng),學(xué)生可以很輕松的寫出目標(biāo)詞匯,但是教師要關(guān)注學(xué)生的書寫是否規(guī)范,為以后書寫句子打下良好的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)結(jié)合板書和課件,自主總結(jié)。Whathaveyoulearned?學(xué)生自主總結(jié)本課所學(xué)知識(shí),關(guān)注字母e不同發(fā)音規(guī)律。板書Unit5Dinner’sreadyLet’sspell-e-a-e/i-e/o-
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