2023年《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)(集錦篇)

2023年《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)(集錦篇)《富裕的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

①相識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、五花八門”等21個(gè)詞語。

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育酷愛祖國的思想感情。

④摘抄課文中美麗語句，豐富語言積累。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的漂亮富裕。

教具打算：多媒體課件

一、激趣導(dǎo)課，揭示課題

1．電腦出示：西沙群島的地圖

師：同學(xué)們，告知大家一個(gè)好消息：今日老師要和大家坐飛機(jī)去一個(gè)地方旅游，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍寶浮于萬頃碧波之中，那就是令人憧憬而又充溢神奇色調(diào)的西沙群島。

2．請(qǐng)坐好，飛機(jī)立刻要起飛了，請(qǐng)系好平安帶，閉上眼，立刻就到。

睜開眼，看到了什么地方？

出示板書：富裕的西沙群島

3、板題，齊讀，你想知道什么？

二、品讀課文，理解體驗(yàn)

1、同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的孩子，這節(jié)課就讓我們來巡游漂亮富裕的西沙群島吧！

2、請(qǐng)同學(xué)們帶著你的問題，自由朗讀課文，你知道了什么？你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？

3、默讀課文，看看作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？可以跟同桌商議一下。

4、學(xué)生匯報(bào)，老師板書?，F(xiàn)在你是想去看西沙群島的海水、海底、海灘還是海島呢？你呢？下面就選擇你喜愛的部分去學(xué)。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、怎樣學(xué)呢，我們來看看學(xué)習(xí)提綱：

（1）讀一讀，選擇自己最感愛好的一方面讀一讀，把自己特殊喜愛的語句畫下來，細(xì)致想一想為什么喜愛它。

（2）填一填，完成表格練習(xí)

什么地方有什么特點(diǎn)

（3）說一說，和小組同學(xué)溝通：從哪些地方可以看出西沙群島的漂亮和富裕?

（例：我來到了看到了。我覺得西沙群島。）

2、合作探究。

探究一：

喜愛海水的同學(xué)，看到海水了嗎？

（依據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）

西沙群島一帶海水五花八門，奇麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交織著。因?yàn)楹５装纪共黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色調(diào)就不同了。

a．海水有什么顏色？這么多顏色，用個(gè)什么詞去形容？你讀到這段話時(shí)，覺得海水怎樣？（奇麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？

b．海水真美呀！說說看，海水為什么這么美？（學(xué)生讀──）能用自己的話說說嗎？（板簡(jiǎn)筆畫）

c．這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)──（老師指板書）風(fēng)景美麗的地方。讓我們美美地讀讀，配畫朗讀。

探究二：

過渡：讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五花八門的海水中，去找尋那些海底的生物吧！

（依據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

a．海底有哪些生物呢？（依據(jù)學(xué)生回答板畫：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威猛魚多得數(shù)不清）

b．老師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫，你喜愛什么？為什么？我們?nèi)タ纯矗磩?dòng)畫）

（學(xué)生朗讀體驗(yàn)。）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜愛的一種生物，進(jìn)行朗讀練習(xí)，配上動(dòng)作演一演。請(qǐng)把你們的喜愛之情讀出來！

誰來演演？重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威猛”；

c．你還喜愛什么？作者為我們介紹了幾種魚？你最喜愛哪一種，讀給你的同桌聽，（重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。）就這幾種魚嗎，魚多，你是從哪看出來呀？

“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?/p>

這句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示）

選擇題：

“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話的意思是：

①水和魚正好各一半。（）

②水許多。（）

③魚許多。（）

選擇③，“一半是水，一半是魚”說明白西沙群島的魚許多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。

這一句講西沙群島海里的魚特別多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。

讓我們?nèi)ズ５纵p松輕松（看動(dòng)畫）

d.西沙群島的海底恰似一個(gè)漂亮奇幻的魚的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)（配樂朗讀）

探究三：

過渡：浮出水面，我們閑逛在細(xì)軟的沙灘上。

誰來了海灘？說說吧。

海灘上有揀不完的漂亮的貝殼，大的，小的，顏色不一，形態(tài)千姿百態(tài)。最好玩的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。

a．喜愛這些漂亮的貝殼嗎？

b．這些貝殼真是漂亮，真是奇妙，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！請(qǐng)女生朗讀描寫貝殼的句子，

c．男生朗讀描寫海龜?shù)木渥?，把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來。

d．西沙群島的海灘真是奇妙好玩，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

探究四：

過渡：假如說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。

誰到島上來了？（依據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是特別珍貴的服料。

a．讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會(huì)到“鳥多”。誰能把鳥的“多”讀出來？

b．西沙群島真是鳥的樂園。

3.同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)會(huì)了西沙群島五花八門的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械桨谅?，驕傲，同學(xué)們，讓我們共同祝福祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最終一段。

四、拓展練習(xí)：看到西沙群島如此漂亮富裕，你最想做什么呢？

畫一畫：用你的彩筆畫一畫西沙群島的景物

寫一寫：寫一兩句贊美西沙群島的話

說一說：用上“有的……有的……有的”句式說一說西沙群島的其它魚、貝殼或鳥

編一編：編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：

敬愛的游客摯友們：

你們好，歡迎你們來到西沙群島。

西沙群島位于（）。

西沙群島景色漂亮，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。

五、總結(jié)全文

西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的地方。老師信任祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加漂亮富裕。

六、作業(yè)超市：你喜愛干什么？任選一項(xiàng)：

1、美美地朗讀課文中你最喜愛的段落，還可以背下來；

2、摘抄文中美麗的詞句；

3、以導(dǎo)游的身份向游客介紹西沙群島中你最喜愛的美景；

4、收集西沙群島的圖片或資料。

《富裕的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2

一．教材及學(xué)生分析

這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的漂亮富裕，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的酷愛之情。本文語言美麗，首尾呼應(yīng)。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣袤與富裕，感受西沙群島風(fēng)光的漂亮，培育學(xué)生酷愛祖國的思想感情；二是學(xué)習(xí)課文里的美麗語言，積累語言文字。對(duì)于我們積石山的孩子來說，由于遠(yuǎn)離海疆，對(duì)海水顏色的艷麗、漂亮缺乏實(shí)際感受，對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及豐富的海疆物產(chǎn)，也大都缺乏感性相識(shí)。因此，描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，要通過利用掛圖、投影片等化遠(yuǎn)為近，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入漂亮富裕的西沙群島。

二．設(shè)計(jì)思路

1．通過觀看圖片，投影片，吸引學(xué)生的留意力，激趣導(dǎo)入課文，使學(xué)生帶著主動(dòng)的心情投入到課堂。

2．給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)，各小組選擇自己喜愛的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主、合作、探究，從而形成開放的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的有機(jī)統(tǒng)一。

3．通過成果展示，配樂朗誦，進(jìn)一步加深情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力。

三．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。

2．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)漂亮、富裕的地方，培育學(xué)生酷愛祖國的思想感情。

3．積累語言。

四．教學(xué)打算

掛圖、投影片、錄音機(jī)、文字資料。

五．活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

出示掛圖：一幅海水五花八門、風(fēng)景美麗的西沙群島風(fēng)光。

生：（驚喜）哇！好美??！

師：誰能用幾句話描述一下這漂亮的風(fēng)光？

生：（用美麗的語言描述……）

師：說得很好。你們知道這是什么地方嗎？是我國南海西沙群島的美景，那里不但風(fēng)景美麗，而且物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛迷人的地方。讓我們細(xì)心讀讀課文，好好領(lǐng)會(huì)一番吧！

生：（自由朗讀）

出示中國地圖

叫一名學(xué)生找出西沙群島的位置，老師簡(jiǎn)潔說說西沙群島的地理位置的重要性。

（二）輕松開心地學(xué)習(xí)

放描繪西沙群島海面、海灘美景的投影片。

師：這么可愛迷人的西沙群島，你肯定會(huì)對(duì)它有自己的寵愛之處。小組經(jīng)過商議確定自己喜愛的學(xué)習(xí)方式起先學(xué)習(xí)吧！

師：（學(xué)法提示：緊扣“風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富”這一中心學(xué)習(xí)。圖文結(jié)合，朗讀感悟，探討溝通感受或疑問?？梢员潮匙约合矏鄣亩温洌梢哉f說或畫畫漂亮、富裕的西沙群島。）

出示文字資料：關(guān)于西沙群島、海參、海龜、大龍蝦的參考資料。

生：（主動(dòng)主動(dòng)地起先學(xué)習(xí)）

師：（深化到學(xué)生中間，和學(xué)生溝通，共享學(xué)習(xí)的歡樂，并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥。）

生：（每一位同學(xué)都在輕松、開心地氛圍中進(jìn)行溝通、探討、朗讀，整個(gè)課堂洋溢著人文魅力。）

（三）成果展示

各小組依次展示成果。

生A：（談感受）漂亮、富裕的西沙群島海面真美！海水有各種各樣的顏色，有深藍(lán)的，有淡青的，有淺綠的，有杏黃的，一塊塊，一條條，相互交織著，真是漂亮無比。

師：你知道為什么會(huì)有這么多色調(diào)嗎？

生A：因?yàn)楹５装纪共黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，由于光的作用，從海面看色調(diào)就不同了。

師：說得特別好！

生B：（展示圖片）這是我們小組用彩筆描繪的西沙群島。這兒不僅風(fēng)景美麗，而且物產(chǎn)豐富?？矗『┥嫌袚觳煌甑呢悮?，海龜成群結(jié)隊(duì)；海底有各種各樣的魚多得數(shù)不清，海參到處都是，看，大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威猛的。我愛這漂亮、富裕的西沙群島。

師：畫得多美呀！說得也太棒了！

生C：（展示卡片）本課語言特別美麗，這是我們小組摘錄的好詞好句。我們小組還背誦了三、四自然段。我們請(qǐng)馬麗同學(xué)給大家背誦。

播放音樂，配樂背誦。

分析案例

本案例的特色在于注意了課堂教學(xué)的開放性。打破了以往傳統(tǒng)的單一、被動(dòng)的教學(xué)模式，不再以單純的學(xué)問教學(xué)為中心，關(guān)注了學(xué)生的情感看法與價(jià)值觀的培育，給了學(xué)生更多體驗(yàn)、思索、感悟的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究，拓展了思維、想象的空間，使學(xué)生的特性得到張揚(yáng)。

《富裕的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、自學(xué)生字詞，會(huì)讀15個(gè)生字詞，駕馭“富裕、海參、威猛”等詞語。

2、整體感知課文，了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的漂亮富裕，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的漂亮。

3、懂得課文第三自然段是用并列式結(jié)構(gòu)來寫的。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞“富裕、海參、劃過來、威猛”，學(xué)習(xí)課文第三自然段。

2、難點(diǎn)：感受海底世界的漂亮，海底水產(chǎn)的豐富（下限要求）；能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源（上限要求）。

三、教學(xué)打算：自制CAI課件

四、教學(xué)過程

（一）感知導(dǎo)入

看錄像導(dǎo)入，簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及特點(diǎn)，揭示課題，學(xué)習(xí)生字“饒”。

（二）讀題質(zhì)疑

讀了課題，你想進(jìn)一步了解什么？（明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（三）初讀課文

1、分小組自學(xué)

要求自學(xué)生字詞，通讀課文。邊讀邊思索：課文是從哪些方面來寫出西沙群島的漂亮、富裕的？

2、反饋匯報(bào)

⑴出示生字，解決字音。

⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的漂亮和富裕的？（反饋，板：海面、海底、海灘、海島）

（四）再讀課文

重點(diǎn)讀2-5段，整體感知西沙群島的漂亮富裕。

（五）重點(diǎn)研讀第三段

1、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、自主體會(huì)學(xué)習(xí)

①西沙群島的海底都有些什么？它們各是怎么樣的？請(qǐng)自由讀讀，想想，劃劃，找出重點(diǎn)詞語體會(huì)體會(huì)。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組溝通）

②反饋，師隨機(jī)點(diǎn)撥，生讀中感悟。

③引讀：海底的水產(chǎn)真是太豐富了，海底的巖石上有……，有的像……，有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……，有的……，有的……，有的……，……。正像人們說的那樣，……，……，……。

3、情境訓(xùn)練

①提出訓(xùn)練要求：為圖片和錄像作解說。

②看圖試說，滲透“并列式結(jié)構(gòu)”。

③請(qǐng)生合作，配錄像解說。

（六）課堂練習(xí)

學(xué)習(xí)生字詞“富裕、劃過來、威猛”，提示字形難點(diǎn)，練習(xí)書寫。

（七）總結(jié)下課

《富裕的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)4

第一課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思

2、學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的漂亮。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的漂亮。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。

（三）課前打算：錄像、錄音、收集西沙群島的資料

（四）教學(xué)過程：

一、錄像導(dǎo)入，理解課題

1、觀看西沙群島的風(fēng)光錄像，你知道這是什么地方嗎？出示地圖，讓學(xué)生找到西沙群島。

2、今日這節(jié)課，我們就去西沙群島看一看。出示課題，齊讀。

3、對(duì)課題有沒有不理解的地方？

隨機(jī)講解，西沙群島是由很多島組成的，所以稱為群島。他是我國四大群島之一。

隨機(jī)理解富裕：物產(chǎn)許多

二、整體感知課文

1、聽課文錄音，思索：

①聽清生字的讀音，留意多音字參的讀音

②你覺得西沙群島是個(gè)