小班班級工作計(jì)劃-3

小班班級工作計(jì)劃在這新的一年里,我以嶄新的姿態(tài)走進(jìn)了生機(jī)勃勃的碧桂園學(xué)校。很榮幸的,我成為國際小班的一名教師。領(lǐng)導(dǎo)的期盼,家長的重托,使我覺得國際班的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。如何能使幼兒熱愛幼兒園生活,形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的品德,英語聽說能力領(lǐng)先,從雙語班中脫穎而出,是本學(xué)期的主要工作內(nèi)容。實(shí)施計(jì)劃如下:馬,另有六名新生.而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉(zhuǎn)入。原班幼兒能夠較快地適應(yīng)幼兒園生活,情緒較為穩(wěn)定。兩名從雙語班轉(zhuǎn)入的幼兒雖然熟悉幼兒園這個大環(huán)境,然而面對新?lián)Q的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一開始哭鬧較兇,每天早上與家長告別似乎都要進(jìn)行一番“殊死搏斗”。作的首位?；A(chǔ)和保障。困此，本學(xué)期仍然要發(fā)揚(yáng)上學(xué)期良好的保教意識，不忽略幼兒學(xué)習(xí)生活中的每一處環(huán)節(jié)，安全意識要警鐘常鳴。1、常規(guī)教育感會逐漸稍退直到消失。因此，要在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位； 入廁后要沖水、蓋桶蓋；安靜進(jìn)餐、喝水；不亂丟垃圾；坐有坐相、站有站相；與伙伴團(tuán)結(jié)友愛；集體活動時聽從指揮；有隊(duì)列意識；會使用禮貌用語抓住幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，從開始就嚴(yán)格要求，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、健康教育適時對幼兒進(jìn)行健康教育，使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節(jié)的多變，教師應(yīng)適當(dāng)增減幼兒衣物，并隨時提醒幼兒塞好衣褲；堅(jiān)持鍛煉身體，保證戶外活動及早操有質(zhì)有量地完成，并保證幼兒飲水量。細(xì)致入微地觀察幼兒，做到有異常情況及時發(fā)現(xiàn)。盡量減少幼兒的發(fā)病率。3、安全教育的安全意識，時刻觀察注意幼兒，盡量減少并杜絕安全事故，同時也要教育幼兒自己要有安全意識，知道如何保護(hù)自己不受傷害。例如：不爬高、不從高處往下跳、不去碰電源插頭、小心使用飲水機(jī)的水龍頭玩得高興。育的道路是不可能的，但也不能受傳統(tǒng)教育的禁錮。如何在教學(xué)中將中西方文化融會貫通，尋找中西方教育的契合點(diǎn)，是我走入國際班后一直思考的一個問題。1、讓圖片生情，讓墻壁說話氣氛”。這是我們在布置班級環(huán)境是一直告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風(fēng)情的圖片來展現(xiàn)異國文化，讓幼兒從小就感受世界是由多個不同民族、種族組成，知道自己是這個大世界的一個小公民。2、五大領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“ 1+x”的探究方案后，我認(rèn)識到五大領(lǐng)域的教學(xué)不是相互獨(dú)立的領(lǐng)域，而是相互滲透并能有機(jī)結(jié)合、融會貫通的。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)吃透教材，不僅要注重知識的橫向聯(lián)系，即掌握知識的前后銜接，同時也要清楚知識的縱向聯(lián)系，即各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。將知識織成一個完整、嚴(yán)密的知識體系。3、洋為中用，重拳出擊，強(qiáng)抓英語教學(xué)力度國際班與雙語班最大的區(qū)別就在于英語的力度。既然稱為是國際班，英語的聽說能力就要比雙語班更為突出。教師首先要嚴(yán)格要求自己每天的英語輸出量。做到以清楚、正確的發(fā)音用英語與幼兒進(jìn)行交流， 為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。 同時，在幼兒能聽懂的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒能用英語表達(dá)。鼓勵幼兒說完整的英語語句。另外，應(yīng)多讓幼兒了解西方節(jié)日、多講英語故事、認(rèn)識西方著名人物，在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)習(xí)西方的文化。4、古為今用，不忘中華傳統(tǒng)的文化精髓。 ,當(dāng)前第1頁122?′ó??é?μ??d1ú???ˉ??ò????d1úè?μ???°á?￡òò′?￡?ó×?ùó|′ód?á??a?§?°?d?aμ?′?í3???ˉ?·á??ó×?ùμ????ˉμ×?ì?￡±??§?ú???ìd??a?1?°???üò?ê??±???ˉ?￡à?ó?é￠2??￠ì??°μèá?é￠ê±??￡?è?ó×?ù′ó??ìy?￠?ú?á￡?×?oó′?μ?±3?d?￠àí?a?￡?ú2?ê??ó?1á|μ??°ìá??￡?è?ó×?ù?àá??aàúê·ó????￠???òòao§μ?1?ê????ˉ?￡í?ê±￡?à?ó????ˉ?°?°3???ì??°ê±??￡??aó×?ù?2′?í3??·μ???3éd?1êê?μè￡??ú·á??ó×?ù???ˉ?aê?μ?í?ê±￡???dd?·μ??ìóy?￡??èy?￠?ó??ó??ò3¤????μ?1μí¨￡??ò?°dˉê?óy?ù?￡???ò3¤??óú?ìê|1¤×÷μ?àí?aó??§3?ê?°à??1¤×÷2????°??μ?±￡???￡à§′?￡??ò??òa?ó′óó??ò?°áa?μμ?á|?è?￡à?ó?ì??°?￠μ??°?￠?ò·??￠d′d??·?ê?￡??ó??ó??ò3¤????μ?áa?μ1μí¨?￡?°ê±???°àμ?d?·?°??￠d???·¨í¨?a?ò3¤￡?è??ò3¤?°ê±á??a°à???ˉ?ò?￡2￠á??a?ò3¤μ?ì??è?°??·¨￡??′ó3ì?èé?μ???μ??ò3¤??°à??1¤×÷μ??§3??￡í?ê±￡?òa?ò?ò3¤?ééüá?o?μ?óy?ù·?·¨￡?×?μ??ò?°òa?óò???￡?12í??ìóyó×?ù?￡×ü??￡?1ú?ê°àμ??ìóy?ì?§1¤×÷è?è?òa?úoú°?d?ìd??t?÷?°???￡?ò??òaê±?ì±￡3?????μ?°2è?òaê?￡??áo?±?°àêμ?ê×??-?÷???ìóy?ì?§????￡????o?àíμ?×￥o?3￡1?1¤×÷?￡?°ê1?ì?§×??ò1ú?ê