信息技術教師的職業(yè)幸福

與信息技術教師談職業(yè)幸福開縣教師進修學校陳廷海

特級企業(yè)一張網(wǎng)（標準），引言高級企業(yè)桌一張（專利），

一流企業(yè)無煙囪（技術），

二流企業(yè)響叮當（加工）。信息技術引領并激活第三次、第四次科技（工業(yè)）革命忽視現(xiàn)代信息技術，必將被社會邊緣化！摩爾定律（芯片速度）梅得卡富定律（計算機價值）例：新文盲標準蓋次定律（創(chuàng)新價值）

一年沒出門，一月沒學習，一周沒上網(wǎng)

一、幸運的人兒可“幸福”二、我們只有自己拯救自己（一）走出心魔（二）找到感覺（三）幸福是種智慧交流提綱一、幸運的人兒可“幸?！保ㄒ唬┬疫\的現(xiàn)代信息人30年前“下海”潮，觀望的太多；

20年前“保險”熱，懷疑的太多；10年前“互聯(lián)網(wǎng)”，茫然的太多；

2年前“網(wǎng)店”預言，遲疑的太多；1年前“一帶一路”，聽說的太多；現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”,有人說“+”什么？正在預熱的”大波段”（北師大陳建翔），是否聽說過？…………

“‘大波段’理論”分享一個關于中國文化與教育未來30年發(fā)展的預見。“大波段”是一個描述中國社會發(fā)生大周期變化的概念。未來30年，中國社會將在文化、教育上經(jīng)歷一場大的周期變化，產生一次重大變局，類似文藝復興運動，它如同一股巨大浪潮碰到斷崖后的轉向，洶涌而來，勢不可擋。在這個大波段里，中華民族將開始一輪深刻的歷史反思；在這個大反思中，將產生一批世界級的、對人類發(fā)展進程發(fā)生重大影響的思想家、科學家、文學家、藝術家、教育家。這將是一個天才涌現(xiàn)的時代、一個群星燦爛的時代！中華民族開始以固有的東方智慧與世界對話?！按蟛ǘ巍崩碚摲窒怼按蟛ǘ巍睂a生和造福中國改革開放后的第三代、第四代。大波段里，我們開始深刻反思“體制化教育”的根源和局限性，并名正言順地倡導和創(chuàng)建“非體制化教育”。有幸的青少年一代，屬于中國改革開放后的第三代、第四代。在他們出生的臍帶里，已經(jīng)清理了物質主義、實用主義和消費主義的膿血，蕩滌了崇高而不真實的“犬儒文化”和真實而不崇高的“屌絲文化”的斑塊。他們不再如自己的前輩那樣，面對巨大的可能一夜暴富的“淘金”機會而充滿癲狂、貪婪、恐懼、浮躁、抑郁，或者面對巨變而產生失態(tài)、不平衡、不知所措；他們開始平靜下來，回到自己的內在，回到生命的本質。這是中國歷史上的“新人類”。他們將是具有平常心的一代?！闶庆o等花開，還是激流勇進？！（一）幸運的現(xiàn)代信息人

我們之所以幸運，一是趕上了這個時代；二是擁有這個時代標志性的“技術”；三是享有寶貴的青春。四是信息人，人和技術都是財富……幸運的你，幸福嗎？中國十大富豪：2.馬云：IT第一人，；3.李河君：漢能首席；4.馬化騰：QQ之父；5.李彥宏：百度首席；6.雷軍：金山軟件；10.劉強東：京東網(wǎng)購一、幸運的人兒可“幸?！保ǘ┎弧靶腋！钡母c源1.“人生八苦”的傳統(tǒng)影響佛說人生有八苦：生、老、病、死、愛別離、怨長久、求不得、放不下。2.中國人的劣根人性上等人不說就做1）遷怒——唯事只找借口，不找原因。一等人一說就做例：“打門檻……”//“我說耶……”普通人邊說邊做2）嫉妒——不患貧，患不均下等人說也不做例：“阿Q的悲劇”/“仇官、仇富”

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“吃不到葡萄說葡萄酸”

（二）不“幸福”的根與源

3）不賞識——同行相輕，同類相輕最受歡迎的人不是送來面包的人，二是給人優(yōu)越感的人。例：《兩個乞丐的啟發(fā)》/“好孩子是夸出來的?！?）灰暗——不是狂妄自大，就是妄自菲薄“存在的都是合理的（黑格爾）”例：“一塊手表與一筐手表”/“大仲馬與普希金”/“小平的智慧”

見人說人話，見鬼說鬼話

（二）不“幸?！钡母c源見鬼說人話，見人說鬼話

3.價值觀的沖突1）自強不息PK隨遇而安我們需要主見

2）飽漢不知餓漢饑例：智者樂水，仁者樂山，我們樂何？/教師拿什么來“淡泊名利”/“微課”何處落根？3）人之初，性善乎？性惡乎？4）“家有三斗糧，不當孩子王”“天地君親師”“臭老九”“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”……我們到底是什么？

（二）不“幸?！钡母c源結論：如果我們感到不幸福，可能我們少定力。作為職場小職員，工作應該是我們幸福的主源泉?！肮ぷ鞲械酵纯?，人生就是地獄（高爾基）”