寫人記事復(fù)習(xí)課課件

寫人記事類作文復(fù)習(xí)寫人記事類作文復(fù)習(xí)小學(xué)作文分類：

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小學(xué)作文分類：寫人記事類寫景狀物類愛崗敬業(yè)愛生如子和藹可親樂于助人誠實守信酷愛讀書平易近人幽默風(fēng)趣能歌善舞眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂人物特點的詞語積累愛崗敬業(yè)愛生如子和藹可親人物特點的詞語積累1·文章開頭、結(jié)尾分別寫什么？有什么特點？2·中間寫什么？怎樣寫？

為什么這樣寫？閱讀要求1·文章開頭、結(jié)尾分別寫什么？閱讀要求

我的好伙伴

我的好伙伴叫小葉，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人為樂的好品質(zhì)更給她添加了幾分亮色。

就說暑假那天的事吧。那天，到龍崗公園游玩，不一會兒，大家就被有趣的金魚迷住了，不時傳來“嘻嘻哈哈”的笑聲。忽然，從背后傳來“嗚嗚”的哭聲。我和小葉帶著疑問向發(fā)出哭聲的地方走去。

原來是艷姐在買門票的時候，口袋里的10塊錢丟了，哭得非常傷心。這時，站在我身旁的小葉從口袋里掏出十塊錢，迎了上去，對艷姐說：“你別哭了，我剛才買東西的時候，拾到十塊錢，興許是你的，剛才我忘了問你，你拿著?！逼G姐接過錢，笑了，用感激的目光望著小葉。

我感到很奇怪：小葉一直跟我在一起嗎？怎么我沒聽她說拾到錢？

我還沒醒悟，小葉把我拉到廁所，壓低了聲音說：“娟姐，反正你帶了18塊，借我6塊吧?！薄澳愕腻X呢？”我感到非常奇怪。她說：“我的錢嘛，剛才給了艷姐，你瞧她哭得多傷心?！?/p>

“你不是說你拾到錢了嗎？”我問。小葉笑著說：“不然她肯收下嗎？”這時，我才恍然大悟，迅速從口袋里掏出6塊錢，朝她手里一放。她愉快地接過錢，并眨了眨眼睛，意思我知道。

我的好伙伴——小葉可愛又善良。

起因經(jīng)過：撿錢、還錢結(jié)果：借錢結(jié)尾扣題開篇點題、定位舉事例

寫人記事復(fù)習(xí)課ppt課件

調(diào)皮大王李勝男

李勝男是我的好朋友，整天樂呵呵的，有時比男生還調(diào)皮。她長得胖乎乎的，齊耳的短發(fā)，大眼睛嵌在臉上，滴溜溜地轉(zhuǎn)個不停，一張大嘴巴能言善辯。

今年暑假的一天下午，我們倆在樹林里玩，一陣陣蟬鳴聲把我們吸引住了，四下尋找，發(fā)現(xiàn)蟬就在一棵大樹上。她悄悄地來到大樹下，雙手環(huán)抱樹身，雙樹蹬樹干，慢慢向上爬。由于剛下過雨，樹上很滑，手還沒有接近蟬，就聽見“哎呦”一聲，她從樹上掉下來，跌了個“四仰八叉”。我剛想上前扶她，只見她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。直到看完，她才爬起來，一瘸一拐地走回家。

還有一次，上體育課，老師教我們武術(shù)，講完后，讓我們自由練習(xí)。趁我不在意，她學(xué)著老師的樣子，大喝一聲，在我的背后使勁捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙說：“對不起，我尊敬的劉小姐?！边€一個勁地給我揉背?？粗歉睒幼樱业臍庀耍骸安灰o，不要緊。”可她還是過意不去，傻乎乎地說：“你打我?guī)紫掳?！”我搖了搖頭。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下?！鞍ミ希　彼辛艘宦?，馬上又笑了，她大概認(rèn)為已經(jīng)懲罰了自己。看著她那頑皮的樣子，我也忍不住笑了起來。

她就是這樣一個既頑皮又可愛的人，也可能因為她的頑皮、開朗，我們相處得一直很好，成了形影不離的好朋友。舉事例開篇點題、定位結(jié)尾扣題總結(jié)概括事例一：上樹捕蟬。事例二：搞惡作劇。

調(diào)皮大王李勝男

李勝男是我的好朋友，整天樂呵呵的，有時比男生還調(diào)皮。她長得胖乎乎的，齊耳的短發(fā)，大眼睛嵌在臉上，滴溜溜地轉(zhuǎn)個不停，一張大嘴巴能言善辯。

今年暑假的一天下午，我們倆在樹林里玩，一陣陣蟬鳴聲把我們吸引住了，四下尋找，發(fā)現(xiàn)蟬就在一棵大樹上。她悄悄地來到大樹下，雙手環(huán)抱樹身，雙樹蹬樹干，慢慢向上爬。由于剛下過雨，樹上很滑，手還沒有接近蟬，就聽見“哎呦”一聲，她從樹上掉下來，跌了個“四仰八叉”。我剛想上前扶她，只見她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。直到看完，她才爬起來，一瘸一拐地走回家。

還有一次，上體育課，老師教我們武術(shù)，講完后，讓我們自由練習(xí)。趁我不在意，她學(xué)著老師的樣子，大喝一聲，在我的背后使勁捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙說：“對不起，我尊敬的劉小姐。”還一個勁地給我揉背?？粗歉睒幼樱业臍庀耍骸安灰o，不要緊。”可她還是過意不去，傻乎乎地說：“你打我?guī)紫掳?！”我搖了搖頭。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下?！鞍ミ希　彼辛艘宦?，馬上又笑了，她大概認(rèn)為已經(jīng)懲罰了自己?？粗穷B皮的樣子，我也忍不住笑了起來。

她就是這樣一個既頑皮又可愛的人，也可能因為她的頑皮、開朗，我們相處得一直很好，成了形影不離的好朋友。舉事例開篇點題結(jié)尾扣題總結(jié)概括事例一：上樹捕蟬。事例二：搞惡作劇。（動作）

比較句子1·我剛想上前扶她,可是她又忙著看螞蟻把骨頭搬進(jìn)蟻洞里了。2·我剛想上前扶她，只見她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。動作細(xì)節(jié)描寫更能突出李勝男調(diào)皮的性格特點比較句子1·我剛想上前扶她,可是她又忙著看螞蟻把骨頭搬進(jìn)蟻洞

調(diào)皮大王李勝男

李勝男是我的好朋友，整天樂呵呵的，有時比男生還調(diào)皮。她長得胖乎乎的，齊耳的短發(fā)，大眼睛嵌在臉上，滴溜溜地轉(zhuǎn)個不停，一張大嘴巴能言善辯。

今年暑假的一天下午，我們倆在樹林里玩，一陣陣蟬鳴聲把我們吸引住了，四下尋找，發(fā)現(xiàn)蟬就在一棵大樹上。她悄悄地來到大樹下，雙手環(huán)抱樹身，雙樹蹬樹干，慢慢向上爬。由于剛下過雨，樹上很滑，手還沒有接近蟬，就聽見“哎呦”一聲，她從樹上掉下來，跌了個“四仰八叉”。我剛想上前扶她，只見她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。直到看完，她才爬起來，一瘸一拐地走回家。

還有一次，上體育課，老師教我們武術(shù)，講完后，讓我們自由練習(xí)。趁我不在意，她學(xué)著老師的樣子，大喝一聲，在我的背后使勁捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙說：“對不起，我尊敬的劉小姐?！边€一個勁地給我揉背?？粗歉睒幼?，我的氣消了：“不要緊，不要緊?！笨伤€是過意不去，傻乎乎地說：“你打我?guī)紫掳?！”我搖了搖頭。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下?！鞍ミ希　彼辛艘宦?，馬上又笑了，她大概認(rèn)為已經(jīng)懲罰了自己?？粗穷B皮的樣子，我也忍不住笑了起來。

她就是這樣一個既頑皮又可愛的人，也可能因為她的頑皮、開朗，我們相處得一直很好，成了形影不離的好朋友。舉事例開篇點題結(jié)尾扣題總結(jié)概括事例一：上樹捕蟬。事例二：搞惡作劇。（動作）（動作語言）

小趙老師二三事

我呀，天生就一個笨蛋性，一遇到數(shù)學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白,什么也想不起來，沒辦法，我只得為自己找一個人專門來輔導(dǎo)我。正好，我遇到了她——耐心細(xì)致、多才多藝的“小趙老師”。

小趙老師非常耐心地輔導(dǎo)我。所以，只要我有不懂的問題便會去問她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號碼，我便把題目報給她，她耐心地替我分析著，有時，我聽了一遍還是不懂，她就會給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。

小趙老師不但耐心地輔導(dǎo)我，而且彈琴出色。有一次，我去她家里玩，無意中發(fā)現(xiàn)她家里竟然有電子琴，我請她為我個人獨奏一曲，她同意了，音樂漸漸響起，聲音是那么些的動聽，那么的優(yōu)美，我整個人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來小趙老師還會彈電子琴，而且彈得這么好，簡直無法相信。

除此以外，小趙老師寫字一級棒。一次，我正在寫著作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫的作業(yè)，（不是去抄答案），想到這兒，我來到小趙老師的位置旁，我正看她在寫作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀看著，她忽然發(fā)現(xiàn)我在她旁邊，。十分驚訝，我沒說什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說：“這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題?！蔽乙荒樀拿Ｈ唬謫枺骸笆菃?？小趙老師笑呵呵地說：“一個的態(tài)度要端正，習(xí)慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著說：”學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們要學(xué)的東西太多。再說習(xí)慣吧，學(xué)習(xí)這東西是要靠我們自己學(xué)出來的，老師不說我們也可以去做，這樣你的習(xí)慣自然也就變好了。聽了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對我的教育。

“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導(dǎo)也是我的三生有幸呀。開篇點題結(jié)尾扣題舉事例事例一事例二事例三

小趙老師二三事

我呀，天生就一個笨蛋性，一遇到數(shù)學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白,什么也想不起來，沒辦法，我只得為自己找一個人專門來輔導(dǎo)我。正好，我遇到了她——耐心細(xì)致、多才多藝的

“小趙老師”。

小趙老師非常耐心地輔導(dǎo)我。所以，只要我有不懂的問題便會去問她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號碼，我便把題目報給她，她耐心地替我分析著，有時，我聽了一遍還是不懂，她就會給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。

小趙老師不但耐心地輔導(dǎo)我，而且彈琴出色。有一次，我去她家里玩，無意中發(fā)現(xiàn)她家里竟然有電子琴，我請她為我個人獨奏一曲，她同意了，音樂漸漸響起，聲音是那么些的動聽，那么的優(yōu)美，我整個人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來小趙老師還會彈電子琴，而且彈得這么好，簡直無法相信。

除此以外，小趙老師寫字一級棒。一次，我正在寫著作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫的作業(yè)，（不是去抄答案），想到這兒，我來到小趙老師的位置旁，我正看她在寫作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀看著，她忽然發(fā)現(xiàn)我在她旁邊，。十分驚訝，我沒說什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說：“這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。”我一臉的茫然，又問：“是嗎？小趙老師笑呵呵地說：“一個的態(tài)度要端正，習(xí)慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著說：”學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們要學(xué)的東西太多。再說習(xí)慣吧，學(xué)習(xí)這東西是要靠我們自己學(xué)出來的，老師不說我們也可以去做，這樣你的習(xí)慣自然也就變好了。聽了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對我的教育。

“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導(dǎo)也是我的三生有幸呀。開篇點題結(jié)尾扣題舉事例事例一事例二事例三（略寫）（略寫）（詳寫）（過渡句）（過渡句）

寫人記事復(fù)習(xí)課ppt課件1．選材要圍繞中心，與中心無關(guān)的要豪不吝嗇地砍掉。2．選材要真實，不能任意夸張，胡編亂造。3．選材要新穎、典型，能反映人或事物的個性特點，不落俗套。選材應(yīng)注意1．選材要圍繞中心，與中心無關(guān)的要豪不吝嗇地砍掉。選材應(yīng)注意選一選在符合題目要求的材料后面畫上“√”題目：我熟悉的一個人A．寫從農(nóng)村里第一次來我家辦事的表叔。B．寫自幼和我一起長大的小伙伴。C．寫到公園里游玩時，一位為我介紹公園里文物古跡的好心的阿姨。D．寫同住一條小巷里的一位老爺爺，雖然不認(rèn)識也沒有接觸過，但是偶然會遇到或者經(jīng)常會碰面。E