人教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課健康歌教案

word整理版《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞課《健康歌》教學(xué)目標(biāo)：1．能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。2．通過親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。3．在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課（黑板寫好“健康大本營”）師：音樂律動(dòng)。歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關(guān)注你健康！今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”等會(huì)兒我還有許多健康小秘訣要告訴你們呢！現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧！二、熱身運(yùn)動(dòng)(教師播放音樂)1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)。2．師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得可真好？每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做運(yùn)動(dòng)，身體越來越健康。孩子們你們平時(shí)做不做運(yùn)動(dòng)？都做了哪些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答）。三、學(xué)唱《健康歌》1．帶著問題初聽歌曲(教師播放音樂)。師：孩子們做得真棒，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，?qǐng)大家仔細(xì)聽，歌曲里都唱了哪些內(nèi)容？2、好聽嗎？一起說這首歌曲的名字是叫什么？板書：健康歌。對(duì)了，<健康歌>是同學(xué)們都很熟悉的一首歌。誰能說出健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？誰能來說一說？誰說的好誰就能成為今天的健康小衛(wèi)士。（學(xué)生說）祝賀你成為今天第一個(gè)“健康小衛(wèi)士”3．隨《健康歌》的音樂演唱。學(xué)習(xí)參考資料word整理版師：我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起來唱一唱《健康歌》。記住要用最健康的聲音，最健康的表情，健康老師現(xiàn)在就要看看誰的唱歌姿勢(shì)是最健康的？①教師播放音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。你學(xué)會(huì)了哪幾句?(讓學(xué)生唱一唱)②隨琴跟唱一遍。糾正關(guān)鍵句段的演唱，③請(qǐng)學(xué)生清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。師：大家覺得在演唱歌曲的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么樣的表情來演唱？生：高興的表情！師：為什么呀？你來說——生：因?yàn)檫@首歌的情緒很歡快，很活潑！師：這首歌曲的速度很歡快，節(jié)奏感也特別強(qiáng)，速度在歌曲中的表現(xiàn)是非常重要的，歡快的歌曲我們需要用快速來表示。讓我們愉快的心情，加上高興的表情來唱一遍。5、歌曲第二段。師：除了運(yùn)動(dòng)，爺爺還告訴我們好多好的生活習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，聽完之后告訴老師生：聆聽第二部分音樂，回答問題！師：爺爺都告訴我們哪些好的生活習(xí)慣？誰起來說一下。生：早睡早起。飯前漱口，飯后刷牙。待人客氣，不亂吃零食。師：你還知道生活中有那些好的生活習(xí)慣？生：回答！不挑食等等。師：演唱第二部分歌曲。那現(xiàn)在你能不能把爺爺告訴我們的生活好習(xí)慣來唱一唱。生：配合演唱。師：能加上你喜歡的動(dòng)作唱一下嗎？生：能。師：好，全體起立，隨《健康歌》做表演唱。6、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)參考資料word整理版師：老師發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)的動(dòng)作很有特色，請(qǐng)他們表演一下好嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)看，你喜歡誰的動(dòng)作，待會(huì)就參加他那一組學(xué)習(xí)表演好不好？（一遍）。給音樂學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新，要編出與別人不同的動(dòng)作。（一遍）最后再全班表演一次四、結(jié)束部分