教師個(gè)人述職報(bào)告總結(jié)（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師個(gè)人?述職報(bào)告?總結(jié)尊?敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)：?大家好!?本學(xué)年?，我擔(dān)任?____?年級(jí)__?__個(gè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作。?在工作中?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?老教師和?其他同事?學(xué)習(xí)。結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，我獲取?了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)到了?實(shí)用的教?學(xué)方法。?以下是我?在本學(xué)期?的工作匯?報(bào)。一?、要針對(duì)?不同的班?級(jí)進(jìn)行課?堂教學(xué)?每一個(gè)班?級(jí)就像每?一個(gè)人，?性格、脾?氣、稟性?各有不同?。所以我?針對(duì)我教?的___?_個(gè)班級(jí)?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)：_?___班?的同學(xué)思?維比較活?躍，回答?問(wèn)題積極?，但中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對(duì)?較少。因?此，上課?時(shí)我弱化?難點(diǎn)，強(qiáng)?化重點(diǎn)，?照顧到了?大部分同?學(xué);而_?___班?的同學(xué)偏?向沉穩(wěn)，?積極性有?些欠缺。?雖然有尖?子生，但?由于后進(jìn)?生比例較?大，不足?于帶動(dòng)整?個(gè)班級(jí)。?所以，對(duì)?于尖子生?我鼓勵(lì)他?們要有“?超前”意?識(shí)，人家?沒(méi)看到的?，沒(méi)做到?的我已經(jīng)?完成了，?而對(duì)于差?生則鼓勵(lì)?他們把最?基本的，?最常用的?單詞，句?子弄懂。?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的實(shí)?踐，證明?教學(xué)效果?比上個(gè)學(xué)?期有了進(jìn)?步。了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問(wèn)題?具體分析?，做到因?材施教，?對(duì)授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時(shí)?要備學(xué)生?”。這一?理論在我?的教學(xué)實(shí)?踐中得到?了驗(yàn)證。?二、備?課充分，?事半功倍?古人說(shuō)?過(guò)，“不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗”，?上課也是?一樣，不?上無(wú)準(zhǔn)備?之課。我?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，并且針?對(duì)___?_年級(jí)教?學(xué)目標(biāo)：?“旨在培?養(yǎng)學(xué)生興?趣”的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?認(rèn)讀單詞?的能力，?設(shè)計(jì)課的?類(lèi)型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好?教案。對(duì)?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對(duì)該課做?出總結(jié)，?寫(xiě)好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書(shū)?的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納?成集。?三、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量?上課時(shí)使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?的機(jī)會(huì);?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。四、?____?教學(xué)大綱?的聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)?進(jìn)行教學(xué)?在教學(xué)?過(guò)程中，?將英語(yǔ)分?成聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)?幾方面進(jìn)?行教學(xué)。?聽(tīng)：平?時(shí)放錄音?，讓學(xué)生?跟錄音讀?，訓(xùn)練學(xué)?生的聽(tīng)力?，并且利?用撐握英?語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)?練，還找?一些專(zhuān)題?訓(xùn)練，提?高學(xué)生的?聽(tīng)力。?說(shuō)：充分?利用早讀?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽讀?書(shū)，平時(shí)?讓學(xué)生在?日常生活?中，多說(shuō)?英語(yǔ)，課?堂上多讓?學(xué)生進(jìn)行?work?inpa?irs訓(xùn)?練，提高?學(xué)生的口?語(yǔ)能力，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。讀?：讀方面?主要是提?高學(xué)生的?閱讀能力?，先教識(shí)?學(xué)生怎樣?做這些題?目，平時(shí)?讓學(xué)生多?做一些閱?讀理解的?短文，專(zhuān)?門(mén)訓(xùn)練，?提高學(xué)生?的閱讀能?力。寫(xiě)?：___?_新題型?和新課標(biāo)?的要求，?作文教學(xué)?主要傳授?寫(xiě)作方法?，進(jìn)行一?些針對(duì)性?的短文寫(xiě)?作，強(qiáng)調(diào)?字?jǐn)?shù)和書(shū)?寫(xiě)這些硬?件的東西?，平時(shí)提?倡學(xué)生利?用時(shí)間用?英語(yǔ)寫(xiě)一?些簡(jiǎn)短的?文章，從?中提高學(xué)?生的寫(xiě)作?能力。?五、認(rèn)真?批改作業(yè)?布置作?業(yè)做到精?練。有針?對(duì)性，有?層次性。?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類(lèi)?總結(jié)，進(jìn)?行透徹的?評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。培養(yǎng)?小組長(zhǎng)幫?助我檢查?其他學(xué)生?朗讀、背?誦課文。?六、加?強(qiáng)自學(xué)，?不斷積累?知識(shí)由?于本人在?英語(yǔ)教學(xué)?方面經(jīng)驗(yàn)?不足，自?己的知識(shí)?又有限，?在教學(xué)的?同時(shí)，時(shí)?時(shí)虛心向?資歷深的?教師請(qǐng)教?，和我們?英語(yǔ)組的?同事一起?學(xué)習(xí)有關(guān)?英語(yǔ)方面?的教學(xué)教?法，加強(qiáng)?自身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?擴(kuò)大視野?;不斷總?結(jié)和反思?自己的教?學(xué)實(shí)例，?不斷領(lǐng)悟?新課標(biāo)精?神的實(shí)質(zhì)?，力爭(zhēng)為?成為一名?優(yōu)秀的英?語(yǔ)教師做?出不懈的?努力。?總之，這?半學(xué)期經(jīng)?過(guò)自己的?努力，取?得了一定?的成績(jī)。?我會(huì)在以?后努力填?補(bǔ)自己在?教學(xué)中的?不足，不?斷改進(jìn)教?學(xué)方法，?積極開(kāi)發(fā)?和有效利?用課程資?源。多問(wèn)?，多想，?多向老教?師和同事?學(xué)習(xí)，更?好的為英?語(yǔ)教學(xué)服?務(wù)，力爭(zhēng)?在今后的?英語(yǔ)教學(xué)?工作中取?得更大的?進(jìn)步。?此致敬?禮!述?職人：_?___?____?年___?_月__?__日?教師個(gè)人?述職報(bào)告?總結(jié)（二?）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)：?你們好?!望著?漸漸成長(zhǎng)?的孩子們?，從他們?身上讓我?感受到一?種自豪感?，一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過(guò)?去，近半?年的集體?生活，使?孩子們學(xué)?會(huì)了許多?，各方面?進(jìn)步也不?錯(cuò)，下面?，簡(jiǎn)單總?結(jié)一期來(lái)?的工作。?一、不?斷學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)本?人在本學(xué)?期中，積?極參加各?項(xiàng)時(shí)事、?政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持把?理論同實(shí)?際相結(jié)合?，從我做?起，從身?邊的小事?做起，用?正確的思?想引導(dǎo)幼?兒，做好?保教工作?。本學(xué)?期中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅(jiān)持做到?以身作則?、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無(wú)?論是否當(dāng)?班，都做?好并檢查?班級(jí)的各?項(xiàng)工作從?不計(jì)較個(gè)?人得失，?充分發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)?結(jié)一致地?做好班級(jí)?工作。在?狠抓班級(jí)?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、行動(dòng)?有組織、?實(shí)施有計(jì)?劃，使班?級(jí)的吃飯?常規(guī)、收?拾玩具、?排隊(duì)等常?規(guī)初見(jiàn)成?效。做為?班主任，?我深知自?己在班中?的位置。?二、勇?于改革，?開(kāi)拓活動(dòng)?領(lǐng)域在?課改活動(dòng)?中，能積?極參加課?改的理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變自身的?教育理念?，在立足?本班幼兒?的特點(diǎn)，?積極開(kāi)展?主題活動(dòng)?和領(lǐng)域活?動(dòng)相輔相?成，在選?擇中思考?，在思考?中選擇，?建立有利?于本班幼?兒發(fā)展的?課程。如?：“我是?好寶寶“?馬路上”?、“有趣?的水"等?活動(dòng)，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了大量的?生活環(huán)境?，物質(zhì)環(huán)?境，利用?社會(huì)、幼?兒園、家?長(zhǎng)資源，?使活動(dòng)開(kāi)?展得活潑?生動(dòng)、豐?富多彩，?使幼兒在?“玩”中?“學(xué)”。?幼兒在課?改活動(dòng)中?獲得知識(shí)?面更廣闊?，活動(dòng)的?積極性大?大增強(qiáng)，?開(kāi)展分小?組活動(dòng)，?使教師可?以顧及到?每個(gè)幼兒?根據(jù)每個(gè)?幼兒的情?況及時(shí)教?育，使每?個(gè)幼兒都?能有進(jìn)步?。三、?堅(jiān)定信心?，規(guī)范良?好常規(guī)?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開(kāi)展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：一是?開(kāi)展“幼?兒一日生?活”評(píng)比?活動(dòng)，評(píng)?比良好作?息時(shí)間、?衛(wèi)生情況?、午休情?況、活動(dòng)?情況。對(duì)?進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)落?后的幼兒?給予鼓勵(lì)?;二是創(chuàng)?設(shè)良好的?區(qū)角，供?幼兒分區(qū)?活動(dòng)，在?活動(dòng)中，?教師有針?對(duì)性對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行教育，?做到“三?輕”即：?說(shuō)話(huà)輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕;三是?在中餐、?午休中，?以保育員?為軸心，?教師積極?配合，使?各項(xiàng)工作?目的、步?調(diào)一致，?目前已有?一定的效?果;四是?抓好班級(jí)?的隊(duì)伍工?作，為安?全打下良?好的.基?礎(chǔ)，在小?班是幼兒?跨入集體?生活的一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，也是關(guān)?鍵時(shí)期，?通過(guò)一年?的培養(yǎng)，?班級(jí)常規(guī)?初見(jiàn)成效?，在升中?班后，將?進(jìn)一步加?大培養(yǎng)力?度，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步?。四、?德育工作?，以環(huán)保?為載體?從身邊的?事情做起?，以愛(ài)護(hù)?自己、愛(ài)?護(hù)周?chē)?環(huán)境、保?護(hù)水資源?、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)?類(lèi)等活動(dòng)?，使幼兒?從小養(yǎng)成?良好的環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?在我班開(kāi)?展主題為?“有趣的?水”活動(dòng)?中，我請(qǐng)?我班環(huán)保?局家長(zhǎng)帶?來(lái)許多關(guān)?于環(huán)境保?護(hù)圖片供?幼兒觀看?;讓幼兒?玩水，通?過(guò)玩水使?他們感覺(jué)?水的質(zhì)感?，并引導(dǎo)?他們說(shuō)說(shuō)?水有哪些?用途、水?是怎樣來(lái)?的和我們?應(yīng)該怎樣?節(jié)約用水?。通過(guò)活?動(dòng)來(lái)使幼?兒了解環(huán)?保知識(shí)，?增強(qiáng)熱愛(ài)?大自然的?意識(shí)。?五、密切?聯(lián)系，增?進(jìn)家園互?動(dòng)為了?更好的做?好家長(zhǎng)工?作，在每?月的家訪?活動(dòng)和“?家長(zhǎng)接待?日”活動(dòng)?中，我同?其他教師?一道及時(shí)?向家長(zhǎng)反?饋幼兒在?園里的各?種表現(xiàn)。?對(duì)個(gè)別幼?兒出現(xiàn)特?殊情況時(shí)?，我都要?求必須立?刻打電話(huà)?向家長(zhǎng)詢(xún)?問(wèn)、了解?幼兒情況?，及時(shí)掌?握幼兒情?況。對(duì)教?師關(guān)心和?愛(ài)護(hù)幼兒?的一些舉?措，家長(zhǎng)?們也表示?認(rèn)可。對(duì)?于一些幼?兒在園內(nèi)?有一定進(jìn)?步時(shí)，我?們馬上與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合?，使該幼?兒能繼續(xù)?進(jìn)步。?為了充實(shí)?家長(zhǎng)們的?育兒經(jīng)驗(yàn)?，每月都?及時(shí)更換?家教欄中?有關(guān)保育?的文章，?并通過(guò)家?長(zhǎng)之間互?相交流育?兒的經(jīng)驗(yàn)?，我們還?特請(qǐng)余鵬?翔家長(zhǎng)撰?寫(xiě)有關(guān)家?教的文章?。時(shí)間?在幼兒的?成長(zhǎng)中過(guò)?去了，我?們班幼兒?在各方面?都取得了?不同的進(jìn)?步，這雖?然是可喜?的，但在?其它方面?的工作中?也存在著?許多不足?之處。如?：自身方?面，同其?他教師在?配合上不?是很默契?，在班級(jí)?管理上不?夠大膽;?在工作中?，培養(yǎng)幼?兒在區(qū)角?中的常規(guī)?不夠、提?高幼兒的?動(dòng)手操作?能力有待?于提高、?使各項(xiàng)工?作都能得?到家長(zhǎng)認(rèn)?可還不夠?。在今后?工作中，?我將帶領(lǐng)?其他教師?一道，吸?取他山之?成功經(jīng)驗(yàn)?，在學(xué)習(xí)?上認(rèn)真努?力，研究?探索;在?工作中，?銳意創(chuàng)新?，用新的?思維理念?、學(xué)習(xí)新?的工作方?法，打造?培養(yǎng)出一?批高素質(zhì)?的，為我?園添姿加?彩的亮麗?花朵。?此致敬?禮!述?職人：_?___?____?年___?_月__?__日?教師個(gè)人?述職報(bào)告?總結(jié)（三?）尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo)：大?家好!?本學(xué)期，?我承擔(dān)了?我校英語(yǔ)?教學(xué)工作?。在工作?中，作為?一名教師?，我秉持?著謙虛謹(jǐn)?慎，不懂?就問(wèn)的原?則，在教?學(xué)中虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，不?斷學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，通過(guò)?各種途徑?充實(shí)自己?，積極參?加教育教?學(xué)研究活?動(dòng)，自己?利用課余?時(shí)間學(xué)習(xí)?研究英語(yǔ)?教學(xué)的新?理念和新?的教學(xué)方?法。通過(guò)?多年來(lái)的?不斷的學(xué)?習(xí)和孜孜?不倦的追?求，我的?各方面的?素質(zhì)都有?了顯著提?高，下面?我就對(duì)我?近幾年來(lái)?的教育教?學(xué)工作做?以下總結(jié)?。一、?思想方面?本學(xué)期?我堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)，堅(jiān)決?服從各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，認(rèn)真?____?國(guó)家教育?教學(xué)方針?政策，嚴(yán)?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，作?到時(shí)時(shí)處?處關(guān)心學(xué)?生，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴做學(xué)?生的表率?。在做到?這些的同?時(shí)，我還?注重對(duì)學(xué)?生的思想?教育，教?育他們愛(ài)?祖國(guó)，愛(ài)?民族，團(tuán)?結(jié)互助，?樂(lè)于助人?，為學(xué)生?成為一個(gè)?有道德有?紀(jì)律的社?會(huì)主義接?班人奠定?基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)工作?本學(xué)期?，我承擔(dān)?了學(xué)校的?英語(yǔ)，對(duì)?于本學(xué)期?的教育教?學(xué)工作，?我主要從?以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?總結(jié)：?(1)、?課堂教學(xué)?。課堂教?學(xué)是學(xué)生?接受新知?識(shí)，教師?傳授新知?識(shí)的一個(gè)?是主要渠?道。在近?幾年的課?堂教學(xué)中?，我始終?如一地_?___了?英語(yǔ)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?理念和教?育局、教?研室對(duì)于?小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的要?求，采用?任務(wù)型教?學(xué)的方式?組織教學(xué)?，以提高?學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣為為主?線，以提?高學(xué)生的?綜合語(yǔ)言?運(yùn)用能力?為主要目?標(biāo)，通過(guò)?設(shè)計(jì)各種?有趣的，?貼近學(xué)生?生活實(shí)際?的活動(dòng)來(lái)?實(shí)現(xiàn)新知?識(shí)的傳授?，同時(shí)，?突出學(xué)生?的主體地?位和教師?的主導(dǎo)地?位，改變?教師的角?色，引導(dǎo)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，合?作探究。?實(shí)踐證明?，這種以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?和綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能?力為經(jīng)線?，以任務(wù)?型教學(xué)和?貼近生活?實(shí)際的一?系列活動(dòng)?為緯線編?織的課堂?教學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，極大地?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性，?創(chuàng)建了一?個(gè)快樂(lè)高?效的英語(yǔ)?教學(xué)課堂?。(2?)、差生?輔導(dǎo)。在?我所教的?學(xué)生當(dāng)中?，有一部?分學(xué)生是?由于家庭?原因、身?體原因、?智力原因?、學(xué)習(xí)態(tài)?度原因等?諸方面的?因素導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想。?于是，我?在工作中?，除了正?常的教學(xué)?之外，針?對(duì)差生們?出現(xiàn)的成?績(jī)差的原?因?qū)λ麄?進(jìn)行了多?種類(lèi)型的?輔導(dǎo)，如?，手拉手?互助學(xué)習(xí)?，小組內(nèi)?競(jìng)賽，小?組間競(jìng)賽?以增強(qiáng)差?生的自信?心，個(gè)別?輔導(dǎo)，重?點(diǎn)督促，?與家長(zhǎng)溝?通等。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的輔導(dǎo)?，他們都?有不同程?度的進(jìn)步?，學(xué)習(xí)的?興趣和自?信心也大?大提高。?(3)?、理論學(xué)?習(xí)和教學(xué)?研究。?在搞好學(xué)?生教育教?學(xué)工作的?同時(shí)，我?不忘積極?充實(shí)自己?。積極學(xué)?習(xí)國(guó)內(nèi)外?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?念，隨時(shí)?更新自己?的教育教?學(xué)方法和?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，及時(shí)了?解英語(yǔ)教?學(xué)的發(fā)展?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)本校前?輩及校外?優(yōu)秀教師?的先進(jìn)教?學(xué)方法，?不斷提高?自己的文?化修養(yǎng)和?教育教學(xué)?水平，為?自己的教?學(xué)研究和?教學(xué)創(chuàng)新?儲(chǔ)備力量?。與此?同時(shí)，我?還不斷進(jìn)?行教學(xué)研?究，積極?參加同教?研組和各?級(jí)教育行?政部門(mén)組?織的教研?活動(dòng)