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第5頁(yè)共5頁(yè)政治個(gè)人?教學(xué)工作?總結(jié)范本?一、認(rèn)?真鉆研教?材教法,?熟透教學(xué)?內(nèi)容我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了教材、?教法、課?程標(biāo)準(zhǔn),?了解了教?材的基本?思想、基?本概念及?教材的結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn),?掌握了知?識(shí)的邏輯?,就教材?的教學(xué)做?了全盤(pán)計(jì)?劃,并虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)教師請(qǐng)?教學(xué)習(xí),?積極主動(dòng)?參加教研?活動(dòng),保?證思品教?學(xué)順利進(jìn)?行。二?、努力規(guī)?范教學(xué)常?規(guī),提高?教學(xué)質(zhì)量?在教學(xué)?上,我嚴(yán)?格要求自?己,主要?在以下幾?項(xiàng)工作中?作了努力?與提高:?1、及?時(shí)備課。?每次上課?前,我都?認(rèn)真鉆研?教材,閱?讀教師用?書(shū),查閱?相關(guān)資料?,遇到不?清楚的問(wèn)?題,及時(shí)?請(qǐng)教相關(guān)?教師和網(wǎng)?上查找,?把整堂課?準(zhǔn)備得充?實(shí)而到位?,把課堂?教學(xué)真正?落到實(shí)處?。2、?認(rèn)真上課?。課堂是?學(xué)生的主?陣地。我?認(rèn)為只要?學(xué)生上課?認(rèn)真聽(tīng)講?,積極參?加討論,?合作學(xué)習(xí)?,課后溫?習(xí)鞏固,?可以達(dá)到?事半功倍?的效果。?所以每堂?課都爭(zhēng)取?設(shè)計(jì)一些?不同難度?的問(wèn)題,?要求不同?層次的學(xué)?生勤動(dòng)腦?,積極參?與到課堂?活動(dòng)中去?。以此來(lái)?活躍課堂?氣氛,共?同提高班?級(jí)的成績(jī)?。思想品?德教學(xué)工?作總結(jié)?3、適當(dāng)?布置作業(yè)?。課后落?實(shí)是學(xué)生?鞏固知識(shí)?不可或缺?的一個(gè)重?要環(huán)節(jié),?而作業(yè)又?是鞏固知?識(shí)的一條?重要途徑?。每節(jié)課?后,我都?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況布置一?定量的作?業(yè),并要?求及時(shí)上?交,及時(shí)?批改,然?后及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并訂正?學(xué)生的錯(cuò)?誤。4?、努力做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?我主要通?過(guò)每次的?測(cè)試,有?針對(duì)性地?對(duì)不同學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo),重點(diǎn)?關(guān)注優(yōu)生?和差生思?想轉(zhuǎn)化。?三、不?足之處還?需改正?在取得上?述成績(jī)的?同時(shí),我?還存在許?多不足之?處。(?1)在自?身的再學(xué)?習(xí)方面,?對(duì)自己的?要求不夠?高,在教?育理論的?學(xué)習(xí)上還?有待提高?。(2?)對(duì)學(xué)生?有時(shí)還是?缺乏耐心?。(3?)學(xué)生練?習(xí)的檢查?工作抓得?不實(shí),不?到位。所?有這些不?足,我今?后一定努?力去改正?。我會(huì)不?斷努力,?并虛心接?受領(lǐng)導(dǎo)和?同科老師?的意見(jiàn),?多進(jìn)入其?他教師課?堂觀摩學(xué)?習(xí)提高自?己的教學(xué)?能力,爭(zhēng)?取在中考?交一份滿?意的答卷?。政治?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?范本(二?)本學(xué)?期,學(xué)校?我安排在?高一年級(jí)?擔(dān)任__?__個(gè)班?級(jí)的政治?教學(xué)工作?,任務(wù)重?,壓力也?比較大,?但本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度,勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作,?經(jīng)過(guò)自身?的不斷努?力還有領(lǐng)?導(dǎo)及同事?的幫忙,?順利的完?成了這個(gè)?學(xué)年的教?學(xué)任務(wù),?在各方面?都得到提?高?,F(xiàn)將?本人這學(xué)?期的幾個(gè)?方面的體?會(huì)總結(jié)如?下:一?、思想方?面:二?、教學(xué)方?面:作?為一個(gè)高?一年級(jí)的?老師,我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們走?進(jìn)知識(shí)的?殿堂,學(xué)?到更多的?知識(shí);我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們張?開(kāi)理想的?風(fēng)帆,駛?向夢(mèng)中的?彼岸;我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們插?上智慧的?翅膀,翱?翔在無(wú)盡?的天空。?教師的責(zé)?任不僅在?于教授學(xué)?生知識(shí),?更在于引?導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)生活和?生存的基?本技能,?及做人的?基本行為?準(zhǔn)則。?我利用課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo),不?明白的耐?心講解,?及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。根?據(jù)減負(fù)的?要求,會(huì)?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。三?、個(gè)人學(xué)?習(xí):四?、今后努?力方向:?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練,課堂?上做到精?講精練,?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?2、對(duì)差?生多些關(guān)?心,多點(diǎn)?愛(ài)心,再?多一些耐?心,使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步。?3、利用?各種方法?,訓(xùn)練學(xué)?生提高、?集中注意?力。4?、在教學(xué)?上下功夫?,努力使?班級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?cè)?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步?。一個(gè)?學(xué)期下來(lái)?,我雖然?收獲不少?,但也存?在很多不?足的地方?,比如自?己還沒(méi)有?形成一套?完整的教?學(xué)思路,?對(duì)教材也?不是完全?的熟悉和?掌握,理?論總結(jié)有?欠缺。在?今后的教?育教學(xué)工?作中,我?將更嚴(yán)格?要求自己?,努力工?作,發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),改?正缺點(diǎn),?開(kāi)拓前進(jìn)?,為美好?的明天貢?獻(xiàn)自己的?力量。?政治個(gè)人?教學(xué)工作?總結(jié)范本?(三)?轉(zhuǎn)眼間,?本學(xué)期又?將結(jié)束。?這個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(jí)(1?-3)班?思想品德?教學(xué)工作?,可以說(shuō)?緊張忙碌?而又收獲?多多???體看,我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃,從?各方面嚴(yán)?格要求自?己,開(kāi)學(xué)?初,結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況,?制訂詳細(xì)?務(wù)實(shí)的教?學(xué)計(jì)劃,?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?,有組織?,有步驟?地開(kāi)展。?同時(shí)在教?導(dǎo)處的領(lǐng)?導(dǎo)下,立?足現(xiàn)在,?放眼未來(lái)?,在繼續(xù)?推進(jìn)我校?高效課堂?教學(xué)模式?的同時(shí),?把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新?理念和課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來(lái),?轉(zhuǎn)變思想?,積極探?索,改革?教學(xué)方法?,收到了?較好的效?果。在階?段性工作?總結(jié)的基?礎(chǔ)上,現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)一、?成績(jī)分析?本學(xué)期?所教九年?級(jí)三個(gè)班?思想品德?在宣州區(qū)?貍橋片舉?行的四次?月考中,?取得了優(yōu)?異的成績(jī)?,無(wú)論是?平均分還?是優(yōu)秀率?四次考試?都位居第?一,及格?率達(dá)到_?___%?左右。?二、主要?工作及成?功經(jīng)驗(yàn)?整個(gè)學(xué)期?,在教學(xué)?上,我都?嚴(yán)格要求?自己,試?著努力做?好教學(xué)“?六認(rèn)真”?工作。后?階段,我?在總結(jié)前?階段工作?得失的基?礎(chǔ)上,主?要在以下?幾項(xiàng)工作?中作了努?力與提高?:1.?認(rèn)真及時(shí)?備課。對(duì)?于新教材?,首次接?觸,所以?每次上課?前,我都?認(rèn)真鉆研?教材,閱?讀教師用?書(shū),查閱?相關(guān)資料?,遇到不?清楚的問(wèn)?題,及時(shí)?請(qǐng)教相關(guān)?教師。這?樣可以把?整堂課備?得充實(shí)而?到位,也?只有這樣?,才能把?課本知識(shí)?真正落到?實(shí)處。?2.認(rèn)真?上課。課?堂是學(xué)生?的主陣地?。根據(jù)經(jīng)?驗(yàn),我認(rèn)?為如果學(xué)?生上課認(rèn)?真聽(tīng)的話?,課后溫?習(xí)功課時(shí)?可以達(dá)到?事半功倍?的效果。?所以每堂?課都爭(zhēng)取?設(shè)計(jì)一些?不同難度?的問(wèn)題,?要求不同?層次的學(xué)?生勤動(dòng)腦?,積極的?參與到課?堂活動(dòng)中?去。通過(guò)?每位同學(xué)?的努力來(lái)?活躍課堂?氣氛,共?同提高班?級(jí)的成績(jī)?。3.?適當(dāng)布置?作業(yè)。上?課無(wú)疑是?一個(gè)很重?要的環(huán)節(jié)?,但課后?落實(shí)是學(xué)?生鞏固知?識(shí)不可或?缺的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)?,而作業(yè)?又是鞏固?知識(shí)的一?條重要的?途徑。每?節(jié)課后,?我都根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況給?他們布置?相當(dāng)?shù)淖?業(yè),并要?求及時(shí)上?交,及時(shí)?批改,然?后及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并訂正?學(xué)生的錯(cuò)?誤。三?、存在的?主要問(wèn)題?本學(xué)期?,我在取?得上述成?績(jī)的同時(shí)?,還存在?比較多的?不足之處?。比如:?(1)?在自身的?再學(xué)習(xí)方?面,對(duì)自?己的要求?不夠高,?在教育理?論的學(xué)習(xí)?上還有待?提高。?(2)總?的來(lái)說(shuō)對(duì)?學(xué)生的耐?心

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