六年級上冊心理健康教育教案- 健康上網(wǎng)快樂多 北師大版

六年級上冊心理健康教育教案-健康上網(wǎng)快樂多一、課程背景現(xiàn)今社會，互聯(lián)網(wǎng)匹配了越來越多的年輕人的生活，使他們透徹地了解到互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和豐富的資源。但是同時，未受到良好教育和監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也呈現(xiàn)出諸多負(fù)面影響。為了讓孩子們在使用互聯(lián)網(wǎng)時更加健康、科學(xué)、安全，我們需要開展一系列的心理健康教育。本次心理健康教育的主題為“健康上網(wǎng)快樂多”，是北師大版六年級上冊心理健康教育課程中的一節(jié)。二、課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，并了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。告訴學(xué)生通過使用互聯(lián)網(wǎng)獲得知識的便利性與危害性。告知學(xué)生如何擁有一份合理、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，和如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)。三、課程內(nèi)容3.1互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程讓學(xué)生回答一個問題：“你們小時候，家里有沒有電腦、手機(jī)、智能電視？”通過PPT或其他形式的講授，簡要介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程，如ARPANET、萬維網(wǎng)、云計(jì)算等。引導(dǎo)學(xué)生思考：互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活和學(xué)習(xí)有哪些方面的改變？3.2互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用PPT或板書展示互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用情況，如網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上支付、智能家居等。引導(dǎo)討論：這些應(yīng)用給我們的生活帶來了哪些便利？提醒學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的便利性是建立在安全使用的基礎(chǔ)之上。下面請看下一小節(jié)。3.3知識與危險并存引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行依賴比率的統(tǒng)計(jì)——即日常學(xué)習(xí)中，依賴于互聯(lián)網(wǎng)獲得知識的次數(shù)占全部學(xué)習(xí)次數(shù)的比率，以及依賴于互聯(lián)網(wǎng)獲得知識時，遇到了哪些問題。學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行自由組合討論，形成共識，學(xué)會分享自身的見解和提出困難重重的問題；組織進(jìn)行“聽讀講”“比較范例”等許多種多樣的教育活動，使學(xué)生在既舒適的環(huán)境中認(rèn)真思考問題?？偨Y(jié)：我們使用互聯(lián)網(wǎng)時，既要利用其便利性，也要注意它所存在的危險。3.4網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)展示網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的內(nèi)容，如勿泄露個人信息、勿信怪誕消息、勿下載木馬病毒、勿沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等。幫助學(xué)生理解規(guī)范背后的道理，如什么樣的信息應(yīng)該是私密的、如何判斷信息是否可信等。引導(dǎo)學(xué)生采取各種方法保證網(wǎng)絡(luò)的安全性，如選擇安全的上網(wǎng)設(shè)備、使用VPN等。和保障個人信息安全的方法，如更改初始密碼，不重復(fù)使用相同的密碼等。四、教學(xué)方法4.1PPT展示法在介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用情況時，學(xué)生喜歡看圖、看視頻，PPT展示能直觀地展示互聯(lián)網(wǎng)的各種形態(tài)，又有結(jié)構(gòu)清晰、簡單易懂、方便靈活的優(yōu)點(diǎn)，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)。4.2討論法在引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)、以及互聯(lián)網(wǎng)安全行為規(guī)范的時候，采用討論法，激發(fā)學(xué)生之間的交流和思考，通過學(xué)生自身舉例以及團(tuán)隊(duì)互動來加深學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)安全方面的知識認(rèn)識。4.3游戲法在學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的知識掌握深度及學(xué)習(xí)興趣方面得不到有效提升時，可以采用游戲法增添趣味性。設(shè)計(jì)類似于網(wǎng)絡(luò)問答、危險撥號、誰是真正的網(wǎng)絡(luò)行家等游戲，能在不知不覺間增強(qiáng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)知識的認(rèn)同程度，從而防范網(wǎng)絡(luò)行為上的風(fēng)險。五、課后作業(yè)及評價5.1課后作業(yè)撰寫《我的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范》個人體會編寫“網(wǎng)絡(luò)安全宣言”，展示在班級黑板上，在暗示班級其他人注意網(wǎng)絡(luò)安全的同時，也能有效提高自身的注意力?！毒W(wǎng)絡(luò)技巧小貼士來臨》——向身邊的人問一下自己不懂的網(wǎng)絡(luò)知識，不要放過每一個機(jī)會，做“知識小突擊”式的學(xué)習(xí)。5.2評價通過語音、視頻或小組討論的方式收集學(xué)生的意見，了解學(xué)生的反思和理解程度，及時了解教育效果。向?qū)W生提出鼓勵和批評。