土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁土木工程?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)樣本?由于我?們是在學(xué)?完所有專?業(yè)課后才?進(jìn)行這次?實(shí)習(xí)的，?因此這次?實(shí)習(xí)是比?以往任何?一次實(shí)習(xí)?都更具有?針對(duì)性和?實(shí)踐意義?。在學(xué)完?基礎(chǔ)工程?、混凝土?結(jié)構(gòu)工程?、抗震結(jié)?構(gòu)、鋼結(jié)?構(gòu)以及高?層建筑結(jié)?構(gòu)和土木?工程施工?等課程后?，才開始?實(shí)習(xí)的，?通過這次?實(shí)習(xí)，使?我更充分?地理解了?專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)，進(jìn)?而在今后?的工作和?學(xué)習(xí)中更?好地掌握?和運(yùn)用專?業(yè)技能。?首先，?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，使?我更深刻?的了解土?木工程專?業(yè)知識(shí)。?大學(xué)四年?在學(xué)完專?業(yè)基礎(chǔ)課?和專業(yè)課?后，逐步?具有了較?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)，?但在校期?間所學(xué)的?內(nèi)容都是?理論知識(shí)?，除上課?程認(rèn)知識(shí)?習(xí)和假期?專業(yè)實(shí)習(xí)?外，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?和運(yùn)用已?學(xué)理論知?識(shí)還遠(yuǎn)不?夠。通?過這次實(shí)?習(xí)，我對(duì)?以前學(xué)習(xí)?和實(shí)習(xí)中?存在的問?題和不足?有了正確?的認(rèn)識(shí)。?例如在實(shí)?習(xí)中，我?們發(fā)現(xiàn)根?據(jù)建筑功?能要求，?許多設(shè)計(jì)?圖紙上標(biāo)?明的樓板?厚度和梁?柱截面尺?寸大的多?，那么，?我們?cè)撊?何充分考?慮受力狀?況和選用?計(jì)算模型?通過這次?實(shí)習(xí)，我?對(duì)依照設(shè)?計(jì)圖紙和?施工現(xiàn)場(chǎng)?部分構(gòu)件?的測(cè)量以?及觀察這?些構(gòu)件的?細(xì)部做法?，采用向?施工員、?工程師清?潔相關(guān)問?題的處理?方法，分?析思路和?計(jì)算原理?，使我對(duì)?以前的專?業(yè)課程知?識(shí)有了全?新的了解?。以前?課本上學(xué)?的知識(shí)都?是土木工?程中最基?礎(chǔ)的內(nèi)容?，所運(yùn)用?的模型和?原理也是?最簡(jiǎn)單的?類型。但?隨著我國?建筑行業(yè)?的日趨規(guī)?范和完整?以及人民?群眾對(duì)建?筑安全、?合理、經(jīng)?濟(jì)的更高?要求，工?程上很容?易出現(xiàn)各?種問題和?疑惑，如?何快速正?確地處理?好這些問?題我想，?那便是運(yùn)?用我們所?學(xué)的知識(shí)?和原理，?根據(jù)問題?具體找出?“瓶頸”?所在，找?到突破口?去解決好?。其實(shí)，?這些基本?知識(shí)和原?理很多我?們都學(xué)過?，但如何?將他們聯(lián)?系起來，?用于解決?和、工程?中的實(shí)際?問題，則?需要我們?在實(shí)踐中?不斷學(xué)習(xí)?和總結(jié)。?土木工?程施工管?理要考慮?的內(nèi)容多?，范圍廣?，所要安?排的工作?任務(wù)量更?大，但這?直接關(guān)系?到土建工?程的進(jìn)度?和效率。?印象最深?刻的__?__區(qū)五?建所承建?的廣西工?商行政管?理局高層?住宅樓工?程，所以?工作人員?各司其職?，各項(xiàng)工?作開展的?有條不紊?，工人們?在工地上?忙碌但有?序，施工?員、安全?員、監(jiān)理?員也是在?施工現(xiàn)場(chǎng)?步步不離?，認(rèn)真將?施工工作?效率提高?到最佳，?而項(xiàng)目工?程負(fù)責(zé)人?則在工地?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?。因此各?項(xiàng)工作都?在計(jì)劃進(jìn)?行中。?最后，通?過這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，?使得我更?全面地明?白了今后?的努力方?向。其實(shí)?，在這么?短暫的畢?業(yè)實(shí)習(xí)中?真的很難?學(xué)到更多?的知識(shí)和?技能。但?是，在這?幾天的畢?業(yè)實(shí)習(xí)中?我從更全?面的角度?認(rèn)清了今?后所從事?土木工程?工作所需?努力的方?向。正如?在實(shí)習(xí)中?許多老師?和工人師?傅們所說?：“畢業(yè)?后從事土?木工程工?作，需要?的是謙虛?和學(xué)習(xí)”?。的確?，從大學(xué)?畢業(yè)走上?新的工作?崗位后，?我們所面?臨的如同?一張白紙?，一切都?是新的，?一切都在?等待我們?去努力。?因此，面?對(duì)那么多?長(zhǎng)期從事?土木工程?的同行前?輩，他們?工作經(jīng)驗(yàn)?比我們豐?富，知識(shí)?學(xué)的比我?們?cè)鷮?shí)，?學(xué)識(shí)比我?們淵博，?我們只有?耐下心來?，虛心向?他們請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，我?們才會(huì)有?更大的進(jìn)?步，我們?也才會(huì)在?土木工程?這一艱苦?而又充滿?挑戰(zhàn)的工?作領(lǐng)域取?得更大的?收獲。?另外，在?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)?中，我也?發(fā)現(xiàn)自己?存在的不?足和缺點(diǎn)?。專業(yè)知?識(shí)掌握的?不夠全面?。盡管大?學(xué)中認(rèn)真?學(xué)習(xí)了專?業(yè)知識(shí)，?但是當(dāng)前?所掌握的?知識(shí)面不?夠廣，尚?不能輕松?勝任土木?工程工作?，因此，?盡管即將?走上工作?崗位，但?我應(yīng)該將?所從事的?工作看作?是新的學(xué)?習(xí)的開始?，只是在?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，才會(huì)?掌握更多?專業(yè)知識(shí)?和技能。?通過這?次畢業(yè)實(shí)?習(xí)，我切?實(shí)感受到?以前所學(xué)?的專業(yè)知?識(shí)運(yùn)用欠?靈活。這?主要是對(duì)?所學(xué)的知?識(shí)沒有形?成一套完?整的體系?，這些零?散的知識(shí)?點(diǎn)運(yùn)用起?來很困難?，因此，?今后在學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?中應(yīng)該重?視積累和?運(yùn)用，使?所學(xué)的知?識(shí)由量變?到質(zhì)變，?發(fā)揮更大?的指導(dǎo)作?用。到了?施工現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)過一段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)，才體?會(huì)到并不?是課本中?學(xué)的東西?用不上，?而是要看?你會(huì)不會(huì)?用，懂不?懂得變通?和舉一反?三的道理?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)很快?就告一段?落了，但?通過這次?短短的實(shí)?習(xí)，應(yīng)該?說在學(xué)校?學(xué)習(xí)再多?的專業(yè)知?識(shí)也只是?理論上的?，與實(shí)際?還是有點(diǎn)?差別的。?此次實(shí)習(xí)?對(duì)我的識(shí)?圖能力有?一定的幫?助，識(shí)圖?時(shí)知道哪?些地方該?注意、須?細(xì)心計(jì)算?，在結(jié)構(gòu)?上哪些地?方須考慮?施工時(shí)的?安全問題?。也使?我獲得了?施工項(xiàng)目?管理、施?工圖預(yù)算?方面的實(shí)?際知識(shí)，?在工程技?術(shù)人員的?帶領(lǐng)下，?通過參加?實(shí)際工作?和勞動(dòng)，?學(xué)習(xí)了他?們的優(yōu)良?品質(zhì)，由?于是全天?候工地實(shí)?習(xí)，它全?面檢驗(yàn)了?我各方面?的能力：?學(xué)習(xí)、生?活、心理?、身體、?思想等等?。也實(shí)現(xiàn)?了勤于實(shí)?踐，將所?學(xué)的理論?知識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)合?一起，在?實(shí)踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?，逐步完?善，有所?創(chuàng)新，并?在實(shí)踐中?提高自己?由知識(shí)、?能力、智?慧等因素?融合成的?綜合素質(zhì)?和能力的?要求，為?自己事業(yè)?的成功打?下良好的?基礎(chǔ)。?工地雖苦?，但能學(xué)?的是一些?現(xiàn)實(shí)東西?，鍛煉的?是解決問?題的實(shí)踐?能力，這?一切都很?值得。我?從只學(xué)到?了許多以?前在課本?上難以學(xué)?到的知識(shí)?，這些新?的收獲，?將對(duì)我們?正在進(jìn)行?的畢業(yè)設(shè)?計(jì)準(zhǔn)備工?作和即將?走上崗位?的工作具?有更實(shí)際?的指導(dǎo)意?義。土?木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)樣本（?二）實(shí)?踐是認(rèn)識(shí)?的唯一來?源，的確?不錯(cuò)，通?過此次實(shí)?習(xí)，使自?己對(duì)土木?工程這個(gè)?專業(yè)又有?了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，?真正知道?了理論和?實(shí)際的差?別，激發(fā)?了對(duì)這一?專業(yè)的興?趣，學(xué)到?了一些在?書本上學(xué)?不到的東?西，為以?后的課程?積累了許?多感性認(rèn)?識(shí)，為今?后的學(xué)習(xí)?打下了很?好的基礎(chǔ)?，自己的?知識(shí)和能?力在潛移?默化中得?到完善與?提高，同?時(shí)團(tuán)隊(duì)意?識(shí)也有著?明顯增強(qiáng)?。此次學(xué)?院安排這?次實(shí)習(xí)活?動(dòng)，對(duì)我?們這些剛?剛接觸此?專業(yè)的大?學(xué)生來說?，是真真?正正一次?很好的機(jī)?會(huì)。總?之，通過?此次實(shí)習(xí)?，受益頗?多。在?實(shí)習(xí)的第?一天，我?們充滿了?好奇，在?沒有開始?之前，對(duì)?以前學(xué)過?的東西進(jìn)?行了回顧?，溫習(xí)了?《土木工?程概論》?，《建筑?制圖》等?相關(guān)教材?，熱切希?望并相信?能夠在此?次實(shí)習(xí)中?能夠有相?當(dāng)大的收?獲，使自?己真正地?投入到實(shí)?際中去，?不犯教條?主義錯(cuò)誤?，做到理?論與實(shí)際?相結(jié)合。?具體的實(shí)?習(xí)內(nèi)容如?下：一?、參觀院?里實(shí)驗(yàn)室?實(shí)驗(yàn)室?的作用在?于給結(jié)構(gòu)?設(shè)計(jì)師一?個(gè)能檢驗(yàn)?其設(shè)計(jì)可?行性的場(chǎng)?所，這對(duì)?建筑物的?安全性和?可靠性是?至關(guān)重要?的，同時(shí)?也是科學(xué)?實(shí)驗(yàn)所必?備的。在?實(shí)驗(yàn)室，?我們看到?了許多大?型的實(shí)驗(yàn)?儀器，通?過老師的?講解，我?們初步認(rèn)?識(shí)了一些?實(shí)驗(yàn)儀器?及其用法?，及在使?用過程中?的注意事?項(xiàng)，其中?有測(cè)量小?梁彎曲，?評(píng)定瀝青?性能的儀?器，還有?萬能實(shí)驗(yàn)?儀，四聯(lián)?直剪儀，?輕便固結(jié)?儀等儀器?。它們?cè)?實(shí)質(zhì)上都?是給試件?提供壓、?拉、剪方?面的應(yīng)力?，從而檢?測(cè)其能承?受力的能?力，也就?是它們的?強(qiáng)度。有?些儀器很?先進(jìn)，如?混凝土實(shí)?驗(yàn)室里的?測(cè)定鋼筋?抗拉，抗?壓，抗扭?，抗剪強(qiáng)?度及輕便?固結(jié)儀等?儀器，通?過設(shè)置在?構(gòu)件里的?傳感器將?應(yīng)力和變?形情況的?有關(guān)信息?傳給相關(guān)?儀器，實(shí)?驗(yàn)員記錄?數(shù)據(jù)并分?析處理變?可以得出?結(jié)果了！?十分方便?。在實(shí)驗(yàn)?室里我們?還看到一?些做成的?工件，如?條形水泥?塊等。另?外通過參?觀實(shí)驗(yàn)室?老師還結(jié)?合實(shí)驗(yàn)儀?器生動(dòng)地?給我們介?紹了幾個(gè)?實(shí)驗(yàn)，如?純彎曲實(shí)?驗(yàn)，評(píng)定?瀝青伸縮?及軟化點(diǎn)?實(shí)驗(yàn)，測(cè)?定砂的最?大（?。?干密度實(shí)?驗(yàn)等。?通過老師?的講解，?我們對(duì)平?時(shí)在工地?上見到的?一些儀器?有了一個(gè)?比較清晰?的認(rèn)識(shí)，?了解了它?們的用途?，工作原?理，及在?使用過程?中應(yīng)當(dāng)注?意的問題?，真正地?做到了嘴?上能說出?名字，心?里知道用?途的要求?。二、?參觀設(shè)計(jì)?制圖室及?工藝研究?所圖紙?是建筑工?程不可缺?少的重要?技術(shù)資料?，所有從?事工程技?術(shù)的人員?，都必須?掌握制圖?技能。不?會(huì)讀圖，?就無法理?解別人的?設(shè)計(jì)意圖?；不會(huì)畫?圖，就無?法表達(dá)自?己的構(gòu)思?。因此，?圖紙被稱?為工程界?的共同的?語言。可?見圖紙的?重要性非?同一般。?基于此，?孔老師認(rèn)?真詳細(xì)地?拿出具體?圖紙給我?們講解圖?紙型，繪?制圖紙的?步驟，格?式，注意?事項(xiàng)等。?另外又詳?細(xì)地給我?們介紹圖?紙的流程?（設(shè)計(jì)-?校對(duì)-審?核修改等?），一套?完整的圖?紙應(yīng)該包?括：圖紙?目錄，圖?紙總說明?及標(biāo)準(zhǔn)，?建筑施工?圖（總平?面圖，平?面圖，立?面圖，剖?面圖，詳?圖等），?結(jié)構(gòu)施工?圖（地基?平面圖，?基礎(chǔ)平面?圖，各層?結(jié)構(gòu)平面?圖等），?設(shè)備施工?圖，電算?圖等。別?外老師還?分別講了?各種圖紙?的適用范?圍。最后?老師拿出?畢業(yè)設(shè)計(jì)?讓我們觀?看，并給?我們講解?在做畢業(yè)?設(shè)計(jì)時(shí)所?應(yīng)該注意?的問題。?最后給我?們提出了?忠告，要?我們平時(shí)?學(xué)好專業(yè)?知識(shí)，這?樣才能較?好地完成?畢業(yè)設(shè)計(jì)?。通過?老師的講?解，我們?對(duì)圖紙的?重要性又?有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?，讓我們?走近了這?個(gè)被稱為?世界工程?的語言。?為我們今?后在工程?中讀準(zhǔn)圖?紙打下了?牢固的基?礎(chǔ)。土?木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)樣本（?三）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?從___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日參?與___?_項(xiàng)目工?作已有三?個(gè)月時(shí)間?，回顧三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期工作?，感觸很?深，收獲?頗豐，下?面來總結(jié)?下我實(shí)習(xí)?中學(xué)習(xí)到?的知識(shí)：?在這三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期中，?我主要負(fù)?責(zé)___?_項(xiàng)目_?___#?、___?_#、_?___-?____?#樓的現(xiàn)?場(chǎng)管理工?作。從加?入公司項(xiàng)?目工作至?今主要完?成以下工?作：接手?工作之后?，迅速熟?悉工地現(xiàn)?場(chǎng)及相關(guān)?施工樓棟?的圖紙資?料，完成?西港、萬?利工地三?通一平，?包括水管?線路的選?址、接頭?、埋設(shè)工?作，各棟?樓的工程?進(jìn)度統(tǒng)計(jì)?、施工人?數(shù)統(tǒng)計(jì)、?質(zhì)量監(jiān)督?，協(xié)調(diào)挖?掘機(jī)臺(tái)班?開通道路?、清理樁?頭，統(tǒng)計(jì)?____?#樓護(hù)坡?工程量及?管線保護(hù)?工作，參?與各棟樓?的樁位偏?差測(cè)量為?驗(yàn)樁及后?續(xù)工序的?施工做好?準(zhǔn)備，萬?利現(xiàn)場(chǎng)交?接工程量?的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?測(cè)統(tǒng)計(jì)。?并在公司?領(lǐng)導(dǎo)及同?事的熱心?幫助下積?極參與相?關(guān)技術(shù)工?作，通過?自身的努?力學(xué)習(xí)，?將圖紙理?論知識(shí)同?現(xiàn)場(chǎng)工程?實(shí)踐相印?證結(jié)合，?通過運(yùn)用?所學(xué)理論?知識(shí)，努?力積累現(xiàn)?場(chǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)，能夠?使自己快?速的融入?到新的工?作生活當(dāng)?中。同?時(shí)，在工?作的同時(shí)?我也深刻?認(rèn)識(shí)到自?身還有許?多不足之?處，例如?特別是工?程經(jīng)驗(yàn)方?面有著較?大差距，?經(jīng)歷的工?地現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)?驗(yàn)有限，?理論知識(shí)?沒有很好?的和工程?實(shí)踐相結(jié)?合，認(rèn)識(shí)?到這點(diǎn)不?足后我決?定在不斷?豐富自身?建筑理論?知識(shí)的同?時(shí)，能夠?做到實(shí)地?的多和同?事以及現(xiàn)?場(chǎng)監(jiān)理溝?通，爭(zhēng)取?在完美的?完成各項(xiàng)?工作的同?時(shí)，不斷?豐富自己?的工程經(jīng)?驗(yàn)。我還?發(fā)現(xiàn)自身?對(duì)理論知?識(shí)的把握?也不夠全?面準(zhǔn)確，?所以在今?后的工作?中我要做?到利用工?作業(yè)余時(shí)?間努力學(xué)?習(xí)建筑、?管理理論?知識(shí)，豐?富自身，?為以后能?夠順利完?成工作打?好基礎(chǔ)。?并且，通?過三個(gè)月?的實(shí)習(xí)也?是我充分?的認(rèn)識(shí)到?了，作為?甲方的駐?工地現(xiàn)場(chǎng)?代表，要?豐富的不?僅是建筑?理論知識(shí)?和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)?驗(yàn)，更重?要的是做?到發(fā)揮管?理者的只?能，在工?地現(xiàn)場(chǎng)能?夠做到統(tǒng)?籌協(xié)調(diào)，?及時(shí)的協(xié)?調(diào)處理現(xiàn)?場(chǎng)各類突?發(fā)狀況，?并且能夠?對(duì)后續(xù)工?作可能出?現(xiàn)的狀況?做一個(gè)深?刻的認(rèn)識(shí)?和準(zhǔn)備，?以保證工?程能夠順?利的施工?而不受到?過多其他?不必要的?因素干擾?，影響施?工進(jìn)度和?質(zhì)量。另?外，在今?后的工作?中，我也?要抱著對(duì)?工作對(duì)自?己負(fù)責(zé)的?