2023年年度班主任工作總結(jié)（通用篇）

2023年年度班主任工作總結(jié)（通用篇）年度班主任工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進(jìn)步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析：

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個群眾中，所以起先的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與群眾活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜幌師了，還能專心參加各項活動。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)群眾，能專心參加各種群眾活動，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)建了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就激勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到群眾中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項平安防護(hù)意識教化，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，探討對策實施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，透過示范講解，采納群眾與個別練習(xí)、指導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地駕馭了常規(guī)要求，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作一樣要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進(jìn)步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，激勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教化教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和探究幼兒課程，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教化環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與應(yīng)，專心推動小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展。透過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的改變，部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教化和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，相互忙，還交到很多摯友呢！

四、家長工作：

小班的家長是幼兒園的.新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，透過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

年度班主任工作總結(jié)篇2

20xx年的工作接近尾聲，回首本年度真是勞碌而充溢，本年度我即擔(dān)當(dāng)教育處主任一職又擔(dān)當(dāng)班主任工作，常常是忙的喝口水的時間都沒有。雖然在教育處主任的崗位上我只有不到一年的工作閱歷，但是在李校長的關(guān)切和培育下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的熱忱支持和幫助下，各項工作得以順當(dāng)開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步。現(xiàn)對自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結(jié)中發(fā)覺不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升。

一、思想品德方面

我酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名名師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教化教學(xué)實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、主要成果

今年是我到外國語工作的第五個年頭，幾年來我始終擔(dān)當(dāng)班主任和年級的組長，同時又負(fù)責(zé)學(xué)校教育處工作，始終以來，我始終牢記踏實工作、真心待人的原則，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，努力使自己成為專家型老師。

（一）在班主任工作方面：

我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，剛好發(fā)覺他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，用愛心與耐性澆灌每一個孩子，并且剛好與家長、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個方面得到發(fā)展，幾年來，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系，在xx年被評為省級師德先進(jìn)個人，xx年被評為省級優(yōu)秀老師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身修為。

（二）在教學(xué)方面：

我嚴(yán)格要求自己，專心備課上課，每一節(jié)課都細(xì)心打算課件，細(xì)致探討每一道習(xí)題，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，形成了趣實活新的.教學(xué)風(fēng)格，同時，在教研方面，我主動去聽課評課，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人上課的特長，為己所用。在15年被評為市級名師工作室主持人，16年被評為省級學(xué)科帶頭人。

（三）在教育方面：

在做好班主任工作的同時，我作為校長助理、教育主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作。

1、仔細(xì)落實教學(xué)安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

始終以來我總是以飽滿的熱忱對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終仔細(xì)落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范老師教學(xué)行為。從學(xué)期初起先，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)教研工作安排和工作記錄，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查老師教案及作業(yè)批改狀況，發(fā)覺問題剛好反饋剛好做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教老師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、制定老師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，同樣老師今后要生存要發(fā)展必需具有過硬的本事。我清晰的相識到必需加強(qiáng)骨干老師、青年老師的培育力度，也借助各種機(jī)遇，為老師搭建自我展示的平臺。加大新老師的培育力度，開展“師徒結(jié)對子”活動，通過推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新老師展示課等，激勵老師參與各級各類競賽、培訓(xùn)活動等形式，促進(jìn)新老師的快速成長。我細(xì)心制定了以人為本的校本培訓(xùn)安排，每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動，并進(jìn)行讀書溝通活動，活動做到人人有打算，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起共享，在探究和溝通中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。

通過開展語、數(shù)集體備課－上課－聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的老師參加到校本教研活動中來，增加了教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。新老師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新老師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進(jìn)；名師、骨干老師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。

3、營造教化教學(xué)探討氛圍，扎實推動科研改革

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我非常重視課題探討、管理。15年獨立擔(dān)當(dāng)了省級重點課題探討已經(jīng)結(jié)題，并被評為科研課題先進(jìn)個人，16年又獨立擔(dān)當(dāng)了小課題的探討，已經(jīng)接近尾聲。

（四）自身提高方面。

我能利用課余時間閱讀一些教化名著及教化教學(xué)刊物，并剛好做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計、學(xué)習(xí)心得、教化理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我主動參與各級各類競賽，多次獲獎，還被評為縣級學(xué)科帶頭人。

三、存在的不足

回顧一年來的工作，我雖然取得了一些成果，積累了一些閱歷，但是，實事求是地說，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期盼還有差距，主要表現(xiàn)在：

1.對教育處管理工作還須腳踏實地地去做，虛心仔細(xì)地去學(xué)，以使自己取得更好的成果。

2.教學(xué)方面對差生主要是實行開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，簡單激化師生間的沖突，還得在實踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。

3.教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)擅長總結(jié)提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。

另外，意志仍不夠堅毅，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神?？傊?，回顧取得的成果，當(dāng)然可喜，值得欣慰，但面對將來，仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。

最終，用一句話作為本年度的工作總結(jié)，下一年度的起先，也就是：既然選擇了遠(yuǎn)方，必定風(fēng)雨兼程。我將不忘初心，接著前行！

年度班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，在學(xué)生群體建設(shè)的科研中，結(jié)合班主任工作和少先隊工作，開展各項活動，強(qiáng)化學(xué)生的思想教化，狠抓良好行為習(xí)慣的形成和高尚品德的培育，主抓了學(xué)生干部的培育工作，詳細(xì)做法如下：

1、深化班主任工作，接著抓好常規(guī)管理及班級管理工作。一個學(xué)期以來，我們的班主任充分發(fā)揮晨會、班會、中隊活動課、思品、心育課的功效，并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、孝順父母、遵紀(jì)遵守法律、酷愛祖國、酷愛集體、酷愛勞動、愛護(hù)環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教化，培育學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會的責(zé)任感和健康的人格。在教化的過程中，加強(qiáng)了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等平安教化，對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任們想方設(shè)法，把思想教化寓于活動中，使思想教化的滲透做到牢靠，到家。

此外，每班每周開展“文明班隊”的評比活動，對每個學(xué)生進(jìn)行每學(xué)月的自我評價活動，讓學(xué)生通過評價，找差距，促進(jìn)學(xué)生的成長。

為了做好學(xué)生的思想工作，班主任們常常留下來與學(xué)生談話，解決學(xué)生的思想問題。并深化學(xué)生家中，了解學(xué)生在家的狀況，向家長反映他們孩子在校的表現(xiàn)，保持學(xué)校、社會、家庭教化的一樣性。

2、深化班級自主管理的群體建設(shè)，培育優(yōu)良班干部隊伍及群體。該學(xué)期，結(jié)合少先隊大隊部的工作，開展“以長扶幼”的活動，以高年級的班干部為主要力氣，把他們安排到一、二年級里，從方式、方法上、工作上扶導(dǎo)低年級干部的操作，定期召開會議，向大隊部匯報工作，以實際行動幫助低年級的干部進(jìn)步。各個班在培育班干部方面都想出了很多方法。他們采納了班長輪值制、小組長輪值制、競爭上崗制、按部就班制、托付制等方式，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮聰慧才能，在管理班級的工作上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在我校舉辦首屆藝術(shù)節(jié)的過程里，我們的班干部在自主管理的.工作上起到很大的作用，他們?yōu)榱俗尷蠋煼判牡刂笇?dǎo)同學(xué)排練節(jié)目，以身作則，管理好班級，解除了老師的后顧之憂。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班、五（1）班、六(4)班的干部，為了管好班級不遺余力。

3、抓好班主任的思想工作，促進(jìn)班級工作的順當(dāng)進(jìn)行。學(xué)期初，我收集了一些班主任的看法，制定了安排，并依據(jù)安排實施一個學(xué)期的工作。一個學(xué)期來，先后組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)文章，定期抽查老師在實踐中撰寫的教化故事，組織老師們總結(jié)管理班級閱歷并上交有關(guān)的閱歷材料。然后，分開高年段、低年段，老師之間相互溝通閱歷。最終，

由麥衛(wèi)清、劉秀玲、麥家樂、謝璧珊、鄭毅華、梁桂英在全校老師前作了閱歷溝通。通過溝通，加強(qiáng)了大家的相互了解，使老師從中得到啟示，并應(yīng)用到實際工作中。

年度班主任工作總結(jié)篇4

這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作得以順當(dāng)開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了肯定的成果，在此，我將這一學(xué)期的工作開展?fàn)顩r做一匯報：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培育、特性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教化的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教化現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。

加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；

建立晨會制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度，有效利用周五的班會課，組織開展專題性的活動；

如：以微笑面對畢業(yè)考試，溝通學(xué)習(xí)體會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；

重視與學(xué)生的思想溝通，常常與學(xué)生促膝談心；

每個星期給學(xué)生布置一道特別的作業(yè)并檢查落實到位；

——通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動，增加做一個小公民的責(zé)隨意識；

始終把學(xué)生的養(yǎng)成教化放在首位，重點抓了孝順與感恩的教化。

俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正值的行為，都不忍心去做，孝敬父母，敬重長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)當(dāng)最先做到的'。

感恩教化：在人的一生中，父母的關(guān)切和愛惜是最真摯最無私的，父母的哺育之恩是恒久也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸，媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f，父母為哺育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最宏大的力氣。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。

給學(xué)生供應(yīng)參教的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)

對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教化，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和成長

二、自我板塊：酷愛教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子

以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；

我早晨7：30就進(jìn)教室了，督促學(xué)生晨讀；檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最終一節(jié)課呢，我經(jīng)常晚下班，哪怕是耽擱自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個學(xué)問點，因為是九年級了。天長日久，學(xué)生必有所獲。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

用愛去暖和和包涵學(xué)生

教化不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教化的基石，是教化的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為密切的摯友關(guān)系。正是這樣，我酷愛和關(guān)切每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我們這個班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的淘氣是眾所周知的。淘氣學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對這種狀況，對他們進(jìn)行分層教化，在和他們相處一段時間后，我發(fā)覺教化孩子要留意三條：

一、發(fā)覺不同點，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。

二、發(fā)覺閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長找尋就能發(fā)覺；

三、發(fā)覺動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種困難而高尚的精神境界，教化心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝合而成的一種高尚的教化情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深化細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)切學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的自然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更宏大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是習(xí)以為常，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無人，無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點留意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時，我就剛好地、夸大地表揚他，發(fā)覺他的閃光點，并利用之，要他擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。時時到處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，漸漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成果好的好學(xué)生。在勝利地塑造他和另兩名差生的同時，也讓班里的每個學(xué)生都能以我為榮。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定勝利，教化教學(xué)工作都落到了實處

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。我呢，甘于平淡，仔細(xì)做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，所以，大禮不辭小讓，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。這也就是細(xì)微環(huán)節(jié)的魅力。在平常的教化教學(xué)中，我仔細(xì)抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把學(xué)問點落到實處：注意晨讀，注意積累，注意學(xué)問的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成果的提高，人格的提升中消退了；在學(xué)生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師，也是天道酬勤??！

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨、探討和改進(jìn)。也還有很多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo)，使學(xué)生成為：

有一個會思索的頭腦；

有一雙會視察的眼睛；

有一對會傾聽的耳朵；

有一張會說話的嘴巴；

有一雙會操作的雙手；

有兩個會走路的雙腳的將來的接班人。

年度班主任工作總結(jié)篇5

時間總是過得太快，回首過去一年的班主任工作，總是感覺不足多于收獲?，F(xiàn)將近一年的班主任工作狀況總結(jié)如下，希望借機(jī)理清思路，為下學(xué)期班主任工作做好鋪墊，我也有理由信任，新學(xué)期新學(xué)年的八四班將會取得更大的進(jìn)步！

班級基本狀況及一些不足

七年級四班共44人，男生27人，女生17人。其中班干部8人，值日組長4人，學(xué)習(xí)小組組長11人。七四班學(xué)生道德品質(zhì)良好，班級團(tuán)結(jié)上進(jìn)、充溢快樂。七四班的成果基礎(chǔ)不是很好，第一次考試中僅排第6名，經(jīng)過了一年的不斷提高，在期中考試中僅次于七八班，令人感到少許欣慰。也存在更多不足，學(xué)風(fēng)和七八班比起來還需改進(jìn)，有些學(xué)生成果薄弱且提升不明顯，個別問題學(xué)生雖取得了很大進(jìn)步但仍需加強(qiáng)教化，班干部整體缺少點“硬”氣，班級制度仍需進(jìn)一步健全……

1、關(guān)愛學(xué)生是班主任師德修養(yǎng)的靈魂

眾所周知，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，更是班主任師德修養(yǎng)的靈魂。像其他班主任一樣，我深愛著七四班44位同學(xué)的每一位。我認(rèn)為，我之所以這么喜愛班主任工作這得益于我真的情愿讓他們走進(jìn)我的心里，并且讓自己走進(jìn)他們的心里。我喜愛常常性的一對一談心，不僅能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，而且可以增加學(xué)生與我的感情。做學(xué)生的老師，亦是他們的兄長和摯友，對他們近期的狀況和學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，有針對性的賜予建議。父母長期不在身邊，班主任亦是他們的父母，在他們生病時，能剛好關(guān)切、幫助；在他們心情不好時，能剛好幫其排解困擾；在他們迷茫、徘徊不前時，能給他們指引正確方向。

2、建立制度和個人量化考評體系

經(jīng)過一年的時間，我班建立健全了班級規(guī)章制度和個人量化考評體系，取得了不錯的效果。每個學(xué)生的各方面表現(xiàn)都予以量化，督促學(xué)生們不斷進(jìn)步。原來是由班干部來考評，后考慮到學(xué)生看法，全部由班主任進(jìn)行考評。為了讓學(xué)生相識量化制度的重要性，班級一些嘉獎會參考量化分，家長會表揚參考量化分，評優(yōu)評先參考量化分等等，四班在制度的完善和量化考評方面還是取得了不錯的效果。

3、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

人可以變更環(huán)境，但環(huán)境更能塑造人。在班級常規(guī)管理中，我很注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培育，在晨會時、早讀前、課堂上、班會中、課余時間等，進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)培育，在潛移默化中，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提升的確很顯著。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，班主任的天職就是幫助這些學(xué)生。比較慚愧的是，和七八班相比，還相差甚遠(yuǎn)，但是我有信念漸漸的去追逐去超越。

4、課堂氣氛及其作業(yè)完成方面

我班曾有一段時間充滿著課堂死氣沉沉、抄作業(yè)現(xiàn)象突出的氣氛，令我非?？鄲?。通過在班內(nèi)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)、找學(xué)生談心，開班干部會議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，重新排座次，結(jié)合各任課老師重點關(guān)注等方法，班里這些問題得到了特別大的提高。當(dāng)然，課堂氣氛和作業(yè)完成方面，不會完全杜絕，也不會一勞永逸，沒有什么巧法妙法，只能反復(fù)抓，抓反復(fù)。新的學(xué)期，這仍會成為我關(guān)注的一個重點。

5、班干部的培育

培育強(qiáng)有力的班干部群體對于一個班級的管理至關(guān)重要。班主任不行能時時刻刻在班里，更不會像學(xué)生了解學(xué)生那么徹底。在選任班干部時，我組織大家民主選舉，競爭上崗，取得了不錯效果。在班內(nèi)樹立班干部的威信，大膽的放權(quán)給他們，常常組織召開班委會會議，常常找主要班干部了解班內(nèi)的動態(tài)。在這方面，我學(xué)習(xí)了七七班的.先進(jìn)做法，大膽的放權(quán)給班干部，不僅讓我從繁重的班主任工作中短暫脫身，而且對班級來說反而效果會更好。

6、班級團(tuán)結(jié)和凝合力方面

四班幾乎在全部學(xué)?；顒又?，都會拿到名次，一樓的獎狀我們是最多的，這令人很欣慰，我想這正是我班的凝合力的體現(xiàn)。正如我們班班訓(xùn)云：“友愛明理，勤奮上進(jìn)?！眻F(tuán)結(jié)友愛應(yīng)當(dāng)是最基本的，一個好的集體對每個人都有重大的意義。在平常，在處理學(xué)生的小糾紛時，在學(xué)習(xí)方面，在生活方面，把團(tuán)結(jié)友愛的好思想傳遞給學(xué)生們。另外，主動參與學(xué)校組織的各項活動，并在各項活動中取得了一些成果，這對班級團(tuán)結(jié)和班級凝合力也是有許多主動意義的。

7、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

每個班都會有后進(jìn)生，而我覺得四班后進(jìn)生真是尤為“后進(jìn)”，轉(zhuǎn)化難度比較大。我嘗試多方法多渠道的來做工作，多次找他們談話，多次在班內(nèi)公開表揚他們的進(jìn)步，培育他們的自信念。并且放寬對他們作業(yè)的要求等等。新學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化依舊會是我的一個重點，我想有以下三個原則：第一，首先不能讓他們成為害群之馬；其次，不能讓他們放棄自己；第三，能讓他們在進(jìn)步中品嘗自信和歡樂的味道。

8、好習(xí)慣、好性格、好品質(zhì)的養(yǎng)成

只會抓學(xué)習(xí)的班主任確定是不夠格的。我們學(xué)校注意養(yǎng)成教化，這與我的教化理念不約而同。我認(rèn)為，初中班主任要努力做主動影響學(xué)生一生的人，甚至是努力做他們的貴人。好習(xí)慣好性格好品質(zhì)是可以培育的，是落實到一件件微乎其微的事上的。比如，四班打餐和別班有些不同，幾乎每個人都會自覺說聲感謝，別管班主任在不在，這是我很欣慰的。除了基本的禮貌禮儀教化，我提示學(xué)生每天要刷牙要洗腳等生活方面習(xí)慣，感恩對他們幫助的每一個人，要勤奮上進(jìn)而不能做拖沓之人，在同學(xué)不當(dāng)心冒犯到他們時，能有一顆包涵的心，男生對女生要謙讓，力所能及的賜予別人幫助……這都是一件件平凡的小事，但我信任，正是在這一件件平凡的小事中，他們會逐步的養(yǎng)成良好習(xí)慣、優(yōu)秀的性格品質(zhì)。

年度班主任工作總結(jié)篇6

始終到現(xiàn)在都感慨頗多。剛邁入高校的時候?qū)σ磺泻孟穸汲湟绱匦赂校谑堑教庈S躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過吃一塹，長一智，大一學(xué)期我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在高校生最流行的郁悶日子。尤其是我們學(xué)校的“英語”壓力！

學(xué)習(xí)：大一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的一年，是為以后專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的一年，這一年中我們將中學(xué)和高校的學(xué)問連接。鎬京學(xué)院把英語學(xué)習(xí)看作重點學(xué)習(xí)科目，因此，我們開設(shè)的課程，也就和英語有緊密的聯(lián)系。大一這一年我們先后開設(shè)了高校英語、時事政治、計算機(jī)、思想教化和法律基礎(chǔ)、高數(shù)、電子商務(wù)、等主要課程，除高數(shù)外，其他的幾門課都是英文版教材?？梢娪⒄Z在鎬京學(xué)院的地位是多么重要。

在英語學(xué)方面，根據(jù)學(xué)院的“走出去”戰(zhàn)略，著重加強(qiáng)了英語口語的學(xué)習(xí)，大家都會主動地跟讀，以達(dá)到訂正發(fā)音錯誤的目的；同時，班級內(nèi)進(jìn)行小組的劃分，每組設(shè)一名組長定期檢查小組成員的背誦、發(fā)音及作業(yè)。高數(shù)課上要求大家做筆記，課下有負(fù)責(zé)人特地再進(jìn)行課后習(xí)題及難點、重點學(xué)問的講解。老師也會定期收高數(shù)以及各門課的筆記，仔細(xì)幫我們看。

活動：大半學(xué)期的高校的生活里，大家的確成熟了不少，大多數(shù)同學(xué)主動向上、進(jìn)取，思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽感強(qiáng)；并為自己制定目標(biāo)，作為自己的努力方向。班級內(nèi)正形成以“簡約高效，追求卓越”校訓(xùn)的思想風(fēng)范，并為此付出行動。

入學(xué)的十月份大一新生進(jìn)行了每個高校都會有的活動——軍訓(xùn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)受到學(xué)院的表揚，但是我因為身體緣由，軍訓(xùn)并沒有參與完全，看著同學(xué)們英姿颯爽的姿態(tài)，我很艷羨又很缺憾。高校最終的軍訓(xùn)我沒有完備的完成，或許也是人生中最終一個軍訓(xùn)。

但是班里會時時常的在自習(xí)課舉辦一些小晚會，大家一起做嬉戲。老師也會陪著我們一起玩，大家一起笑，一起歡樂。一起遺忘學(xué)習(xí)的巨大壓力，讓心態(tài)短暫放松，讓緊繃的許久的.那根神經(jīng)稍稍松下來。這是我最喜愛的時間，也是我最期盼的時間。

不足：班級在不斷進(jìn)步的同時也存在一些問題：

1、班里存在遲到、課上睡覺、作業(yè)完成不剛好等學(xué)習(xí)看法消極現(xiàn)象

2、大多數(shù)同學(xué)課下自主學(xué)習(xí)意識較差，一些同學(xué)存在嚴(yán)峻的偏科問題

3、個別班委表現(xiàn)不主動，沒有為班級服務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的理念

4、班委團(tuán)體工作意識較差，有時工作效率較低

5、班級紀(jì)律較差，存在一上課寧靜不下來，喧嘩等現(xiàn)象。

解決：老師為了解決這些問題，選了班里一些比較負(fù)責(zé)任的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部，來替老師分擔(dān)一些問題。上課主動查人點名，自習(xí)防止有的同學(xué)無故缺席等等。這些都緩解了老師的負(fù)擔(dān)。

感悟與希望：一個優(yōu)秀的班級須要一個優(yōu)秀的班主任，這句話好像顯得有些蒼白與無力，一個優(yōu)秀的班級須要一群主動、努力、奮進(jìn)、充溢活力的學(xué)生?！按笫掷∈帧?，請老師放心我們將和你一道為班級的進(jìn)步而努力，您的付出會激勵著我們努力前進(jìn)，請您信任，您的學(xué)生不會讓您悲觀。

老師，讓我們一起建設(shè)一個新的會計1208班！

年度班主任工作總結(jié)篇7

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。初二的學(xué)生，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理，留意班干部的培育。培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、不斷提出新的`共同奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。新學(xué)期起先，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生相識到——學(xué)校是我家，細(xì)心愛惜她，幫助學(xué)生樹立主子翁意識，把愛護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，常常地有安排地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間溝通，評比出各類主動分子賜予激勵。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我駕馭了這種組織方法后，常常變換著對學(xué)生的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，信任只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

四、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

七、剛好與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不行缺少的一環(huán)。一次家訪，對老師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在這許很多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，一次長談，一聲激勵，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的幻想，作為一名老師則是在這許很多多的平常里，播種著志向，收獲著華蜜。

年度班主任工作總結(jié)篇8

一個學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來的工作，既有勝利的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié)。

一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。

通過這種無聲的教化，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教化教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作支配，主動參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增加為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平常常常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的'狀況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實際動身，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。

作為一名小學(xué)語文老師，我深深地體會到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們支配的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教化教學(xué)的新理念。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常主動參與學(xué)校組織的教學(xué)探討活動。在課堂上，我時刻留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。缺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地變更策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、教科研工作，爭做得力助手。

自擔(dān)當(dāng)學(xué)校教化科學(xué)探討員以來，我在教科研工作中學(xué)到了很多東西。通過閱讀有關(guān)教化科研方面的書籍，從中學(xué)到了很多教化科研理論學(xué)問，弄清了教化科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要探討環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。

我相識到了教化科研的重要地位。

根據(jù)學(xué)校教科室制定的教化科研工作安排。我主動幫助教科室主任開展學(xué)校的教化科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教化科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的相識，進(jìn)一步加強(qiáng)對教化科研與老師個人成長的相識，實現(xiàn)學(xué)生有特長，老師有特點，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開展了以下幾項工作：

1、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些老師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把老師參與理論學(xué)習(xí)作為教化科研的一項日常工作，特殊是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊老師教化觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的改變。老師通過理論學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教化科研工作注入了活力。

2、加強(qiáng)各級各類課題的探討工作。

我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中老師角色行為的評價探討》已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價采納了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中老師角色行為《評價表》。我校的xxx級電教課題已完成了結(jié)題工作。

3、課題的申報立項工作。

新一輪課程改革已經(jīng)起先，如何盡快理解、駕馭、運用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機(jī)結(jié)合起來。須要我們做出主動地探究，也為我們進(jìn)行教化科學(xué)探討開拓了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。依據(jù)我校的實際狀況，我校又勝利申報了一個德育課題。不斷地來充溢我校的課題探討。缺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。

回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我信任在我們的共同努力下，我校的教化科研工作會迎來一個絢麗的春天。

年度班主任工作總結(jié)篇9

光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束?；仡櫦尤搿皒xx市xxx名班主任工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，而自己在這個團(tuán)隊也正漸漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成果，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們樂學(xué)上進(jìn)、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動力，讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊學(xué)習(xí)，助力個人專業(yè)成長

名班主任工作室讓我有機(jī)會相識了一批有志向、有追求、有干勁、有才智的伙伴。其實，老師們平常工作都很勞碌，但只要有機(jī)會碰面，主動地溝通，共享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級管理中存在的問題及緣由動身，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞才智的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動，凝合了我們的友情，也提高了我們班主任專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和實力。

二、堅守職責(zé)，提高自身研學(xué)實力

加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進(jìn)取的動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了，便是本質(zhì)工作，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。

一年來，無論是在課堂還是在學(xué)校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作安排、做好月工作狀況記錄、年度總結(jié)，主動參與工作室論壇研討活動，協(xié)同工作室成員一起進(jìn)行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素養(yǎng)調(diào)查與反思》探討工作，并仔細(xì)撰寫相關(guān)申報材料。仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好工作室活動中交與的任務(wù)，按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料。

三、走進(jìn)書本，豐富教化教學(xué)思想

閱讀是專業(yè)成長過程中必不行少的一條途徑。一年來，我閱讀了教化教學(xué)理論專著以及班級管理方面的書籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》、xxx《今日怎樣做教科研：寫給中小學(xué)老師》等，并做了相應(yīng)的'讀書筆記。一名擅長學(xué)習(xí)的老師，應(yīng)當(dāng)向書本學(xué)習(xí)，學(xué)會站在偉人肩上快速成長，吸取精華為自己所用。

四、總結(jié)反思，積累閱歷促發(fā)展

美國的波斯納提出的老師成長公式：“老師的成長=閱歷+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等反思典故，提示我們通過反思這一內(nèi)省方法訂正自己的言行缺失，總結(jié)閱歷，以獲得成長。教化工作也是這樣的。我對自己要求嚴(yán)格，告知自己要踏實做好每一件事，不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合，使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中，發(fā)覺自身也存在很多不足，如安排中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思索等。雖然我也想對自己說時間驚慌，但我知道，為失敗找借口，不是一個好方法。20xx年，我會努力訂正改進(jìn)，爭取做得更好。

五、確定方向，重新?lián)P帆起航

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

第一，接著增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務(wù)實力，為明天的教化工作奠定更好的基礎(chǔ)。

其次，在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

第三，剛好總結(jié)，加強(qiáng)反思的實力，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

總之，xxx名班主任工作室不僅為我們供應(yīng)了提高自身素養(yǎng)的平臺，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這里，我們找到了自己前進(jìn)的方向；在這里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱忱；在這里，我們更領(lǐng)會了名師的風(fēng)采。在教化教學(xué)改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)工作，揚長避短，開拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。

年度班主任工作總結(jié)篇10

回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壈嘀魅危嘀?0位學(xué)生，他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對小學(xué)的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng)，這給小小年紀(jì)的一年級小摯友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了肯定的難度。但我深知：作為一個低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教化。為了管理好這個班，老師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點，從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教化：今日的事今日做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)遵守法律等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好摯友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你一心一意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。我總是找尋時間、找尋機(jī)會接近孩子們，愛護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行密切的`思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我掛磺泄ぷ韉幕

三、我的評價策略----激勵和表揚。對學(xué)生的評價必需講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有主動性。所以在日常工作中，我總是告知我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。“激勵勝于頌揚，表揚勝于指責(zé)”。

四、開展多種活動，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)。為更好的鞏固、牢記學(xué)問，開闊他們的眼界培育他們各方面的實力，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學(xué)生在開心、和諧、充溢美感的氣氛中接受教化，駕馭學(xué)問，同時得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會使他們覺得有苦的味道，更沒有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了肯定的成果，但這是微乎其微的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成果，取人之長，補已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

年度班主任工作總結(jié)篇11

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗，最動人的光輝！為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

一、常規(guī)教化方面剛踏入新學(xué)校的二年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。

為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。因此，我就從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下午放學(xué)時間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流淌小紅星的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教化。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報和墻報的教化作用，采納“朵朵花兒開”，“星級小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。

因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的'空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、班團(tuán)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

三、衛(wèi)生方面。

俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化。

四、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。

這學(xué)期我實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。

因此，在班級開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比，小書法家、小作家、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。還給孩子們一個金色的童年。

這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。通過關(guān)愛、敬重孩、寬容孩子，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

年度班主任工作總結(jié)篇12

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。

很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，如張東偉、于曉偉、趙可心等經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生自治。

要管好一個班級，很多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委，團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除，團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)建性，自我管理的實力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、利用各種機(jī)會，剛好與學(xué)生、家長、科任老師溝通、溝通。

除了公開的正面宣揚教化之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話，談話的對象是全體的學(xué)生。通過平常的視察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，剛好與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題，表現(xiàn)問題，思想壓力問題等等。同時，通過打電話詢問，溝通剛好與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問題，必要時能剛好通知家長親自到校，共同教化學(xué)生。另外，還和各任課老師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時把老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

其次，主動培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點剛好的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，主動協(xié)作各學(xué)科老師管理好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的.才智解決問題，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期起先，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時主動在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。

第四，主動協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，做好各項中心工作。

利用清潔衛(wèi)生工程，開展相關(guān)活動，責(zé)任到人，分工細(xì)致，不失其時地把活動一次又一次向更高更的要求，教室、清潔區(qū)得到了明顯改善，整頓學(xué)生當(dāng)中問題，學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活都得到了一次很好的洗禮機(jī)會，我班又被評為文明班級。

四，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實力及綜合學(xué)問水平。

學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教化指導(dǎo)學(xué)生，還要剛好更新自己的學(xué)問，變更觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)實力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭取更優(yōu)異的成果。

年度班主任工作總結(jié)篇13

師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門，就和孩子們在一起，轉(zhuǎn)瞬間擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)三十二個年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任，應(yīng)當(dāng)充分相識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任，并仔細(xì)去履行。我很欣慰的是，始終在不遺余力地做著這項工作。

一、寓教于樂，其樂融融

每接一個班，先成為學(xué)生的知心摯友。學(xué)生喜愛老師了，他就喜愛上你的課，他就會聽你的話，你的班級就好管理了。怎么讓學(xué)生喜愛你呢？那就要融入到他們的生活中，了解他們。常說，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時候，操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起嬉戲、活動的身影：踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會玩的，我都會玩，而且比他們玩得好?？吹侥悴粌H有豐富的學(xué)問，而且還比他們玩得好。就會不自覺地喜愛你，佩服你。這時候，教化的時機(jī)就來了。在玩中教化他們，達(dá)到了寓教于樂的目的。更重要的是運動會上有我班孩子的身影，多次取得年級前幾名的好成果；軍訓(xùn)賽場有我們颯爽的英姿，匯報演出成果突出；校訊通第七屆書香班級有我們的作品，獲得書香班級稱號;學(xué)校跳長繩競賽，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成果。

激勵孩子參與學(xué)校組織的各項活動，并取得了各項成果：歌頌家鄉(xiāng)大賽，兩人獲獎；一人參與開封市運功會取得鉛球其次名的好成果。我們編輯了我們班的詩集和作文選。孩子們在這些活動中得到了很好地熬煉，各種實力得到了提升。

我也取得了書香班級輔導(dǎo)老師一等獎。

二、為人師表，言傳身教

加里寧說過：“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就起先思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我剛好予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我相識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快?，F(xiàn)在，人人都關(guān)切班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛惜。

三、以人為本，以情動人

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，關(guān)切和愛護(hù)孩子并和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

班上有孩子病了，我會買些小禮物去醫(yī)院探望，并給他們補課；有孩子回家忘帶乘車卡了，我會給他一元錢讓他先坐車回家，并告知他，借別人的東西是要感謝并歸還的`，用這樣的形式達(dá)到教化孩子的目的；有孩子忘帶文具盒了，我會借給孩子筆用，不影響他們學(xué)習(xí)；有孩子家長沒來按時借，我陪著孩子直到家長來；學(xué)生發(fā)言出錯，我從不大聲訓(xùn)斥，而是告知他們，教室就是說錯話的地方，以激勵他們敢于發(fā)言。

四、固定輪番，各顯其才

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

不僅要選出來固定的班干部，還要給每個學(xué)生熬煉的機(jī)會，實行固定和輪番班干部制度，給每個孩子都供應(yīng)一個展示自己才華，熬煉自己實力的舞臺。讓他們盡自己的所能，自編、自導(dǎo)、自演精彩的節(jié)目。這對他們以后的成長是很有幫助的。

五、網(wǎng)絡(luò)普及，跟上時代

現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，特殊是網(wǎng)絡(luò)的普及，開闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時代的潮流，利用網(wǎng)絡(luò)實施教化。

今年暑假，在校信通網(wǎng)站建立了博客，也讓家長和學(xué)生建立。在博客中，和家長溝通教化孩子的心得，探討學(xué)習(xí)的方法；和學(xué)生閑聊、談心，進(jìn)行寫作競賽。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表，孩子們看到自己的文章發(fā)表了，很是興奮?，F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣，極大地調(diào)動了孩子們的寫作愛好。

所教的學(xué)生，有的文章刊登在《汴梁晚報》上，并被評為《汴梁晚報》星級小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成果，十幾個孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中，分別獲得一、二、三等獎，有的學(xué)生在“全國世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎，有的學(xué)生在《勝利少年》上刊登，等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

有人問我，當(dāng)了近三十年的班主任，最大的收獲是什么？我會堅決果斷地回答：是結(jié)識了許很多多年齡雖小，內(nèi)心世界卻豐富多彩，活潑可愛的小學(xué)生。

我愛這些孩子，喜愛和他們交談。因為走近他們，就像攀上一座高山，高山不會教育你什么，卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景；走近他們，就像跳進(jìn)一池湖水，湖水不會告知你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁；走近他們，就像走進(jìn)一片森林，森林不會賜予你什么，卻會變更你的呼吸。

盤點近三十年的教學(xué)生涯，惟有這些青山、秀水、森林般的學(xué)生，常讓我久久地回味和思索。他們不僅變更了我的性格，也提升了我的品位。讓我意識到：一個人活著，不僅要給他人看得見的幫助，亦要通過你的言行舉止，去影響一個人，甚至一群人。

我這樣做了，真的感到很欣慰。

年度班主任工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了一年，對學(xué)生狀況有較深的了解。本班有學(xué)生41人，自制力較差的就有6名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充溢；同時讓他們在獲得書本學(xué)問的同時還學(xué)會了做人。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下小結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣各進(jìn)行星級評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培育：

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、狠抓教化教學(xué)工作：

利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及志向教化，跟科任老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好教化教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、班主任對學(xué)生的評價策略。對學(xué)生的評價必需講究策略。

班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于指責(zé)的原則，讓學(xué)生在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

五、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教化他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

六、反思自己的工作，確定今后的努力方向

1、隨著學(xué)生歲數(shù)的增長，適時敏捷的變更教化教學(xué)方法方式。

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要接著抓好，更耐性的輔導(dǎo)。

4、以“會學(xué)習(xí)，會做事，會做人為教化宗旨，去教化和疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活。

總之，班主任工作的內(nèi)容是比較困難和繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的。

年度班主任工作總結(jié)篇15

班主任肩負(fù)著一個幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹木，百年樹人。稍有閃失，便會給學(xué)生個人，學(xué)生家庭和社會帶來不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級（3）班的班主任工作。相識到班主任工作的重要性，我便把各種教化力氣組成有機(jī)的整體，以整體的力氣去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力仔細(xì)地進(jìn)行一年的班主任工作，使之順當(dāng)完成?，F(xiàn)對本年度班主任工作做一總結(jié)。

一、對學(xué)生進(jìn)行政治思想教化

首先，我依據(jù)本班學(xué)生的實際狀況來確定自己的施教力度、方法、時間，作到細(xì)而不亂，教而有度。著重做學(xué)生的思想品德教化工作，教化引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面在德智體美勞方面加以教化，使本班形成一個尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過一年的師生共同努力，本班沒有發(fā)覺過學(xué)生斗毆或無故曠課和不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課

近代教化心理學(xué)實踐表明：智商高的學(xué)生，假如學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，往往成果低下，而智商實力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學(xué)生由于采納了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取長補短，反而能取得好的學(xué)習(xí)成果。由此可見，這些都是班主任智育工作能否順當(dāng)進(jìn)行的必要條件。在本人當(dāng)班主任的這一年，堅決反對學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求按部就班，發(fā)展學(xué)生思維實力，提高學(xué)生的自學(xué)實力。并且本人常常與原班主任了解和探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在了解的基礎(chǔ)上，實行了適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問用心，刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的實踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成果明顯提高。

三、上好每一次的主題班會、寫好學(xué)生的周記評語

上好班會課，組織班組主題活動，組織好課外活動，有安排地仔細(xì)設(shè)計、支配好班會內(nèi)容。每周召開一次班會，到此為止，我召開的主題班會有：關(guān)于心理健康的'、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)志向的、關(guān)于感恩的、關(guān)于敬重的、關(guān)于獨立自強(qiáng)自尊自愛的……每次班會課學(xué)生都得到許多收獲和感受。

每次學(xué)生交的周記，我并沒從語法或者錯別字上大做文章，而是從思想動態(tài)上把握，所以每次評語都很有針對性，而且都是正面的激勵為主，真正做到了擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點，不僅如此，在期末的家庭報告書中的評語也是正面激勵為主，所以每次學(xué)生們都很期盼著老師的評語，每次的評語對他們來說都起著激勵和鞭策的作用。

四、堅持正面引導(dǎo)，加大情感教化，做到以德治班

搞好班級管理，不能只靠空洞的說教和簡潔的吩咐。我結(jié)合班級實際和學(xué)校老師、學(xué)生成長的經(jīng)驗，對學(xué)生進(jìn)行教化，起到了曉之以理、動之以情的教化效果。一是培育、愛護(hù)學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強(qiáng)溝通，做他們的良師和益友。沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們敬重我、理解我、喜愛我。三是組織有益的活動，讓學(xué)生生活充溢，充溢自信。

年度班主任工作總結(jié)篇16

做好班主任工作，很難，我想，好的班主任應(yīng)當(dāng)自信，幽默，心胸寬大，有責(zé)任心，熱心和愛心，為人要正直，要有劇烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時，班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)要過硬，要才華橫溢，要讓你的學(xué)生對你的課，對你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至仰慕感。

管理理念篇

一、新接一個班，首先要給這個班的學(xué)生打好底，即一起先就嚴(yán)格要求他們。

首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的，并情愿接受指責(zé)。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初，我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象，對其進(jìn)行嚴(yán)格的教化，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是肅穆仔細(xì)，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級的運行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種宏大的力氣，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。

其次，讓學(xué)生懂得相互敬重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)當(dāng)敬重老師，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互敬重，緣由很簡潔，卻又