小學(xué)四年級(jí)英語【精通版】上冊(cè)教案-【Fun Time 2 Recycle 1】

優(yōu)質(zhì)資料優(yōu)質(zhì)資料FunTime2Recycle1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let’ssayandsing通過全班同學(xué)參與唱歌活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)服裝、服飾類的詞匯。鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)將Ihavea…句型一并復(fù)習(xí)。通過詞不離句的說、唱活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維能力和自我總結(jié)的能力。2.Let’sact學(xué)生通過模擬購物場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)，著重練習(xí)CanIhelpyou?Showmethat...,please.以及Hereyouare.Thankyou.等功能句。3.Let’schant以歌瑤的形式復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯。將活動(dòng)形式多樣化。教師可以通過各種富有激情的節(jié)奏進(jìn)行替換，以激發(fā)學(xué)生的說唱興趣。4.Let’smakeandtalk通過同學(xué)四人或六人小組之間進(jìn)行“制作活動(dòng)”，操練How’stheweather?It’s…句型。學(xué)生們不僅可以通過使用自己制作的卡片進(jìn)行對(duì)有關(guān)天氣的詞匯和句型進(jìn)行操練，還能在活動(dòng)中加強(qiáng)彼此之間的友好交往以及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、課前準(zhǔn)備1.教師根據(jù)班上學(xué)生人數(shù)，準(zhǔn)備有關(guān)服裝、服飾類的卡片，在課上做模擬場(chǎng)景購物時(shí)使用。如條件允許，也可準(zhǔn)備一些實(shí)物，也可讓學(xué)生自己準(zhǔn)備。2.教師準(zhǔn)備教學(xué)音頻或電腦，在Let’ssayandsing環(huán)節(jié)給學(xué)生播放音樂節(jié)奏。3.準(zhǔn)備白色手工制作紙、水彩筆等。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生跟著音樂完整的唱一遍HappyNewYear英文歌。教師給予評(píng)價(jià)。2.趣味操練(Practice)1)Let’ssingandplay(1)Let’ssing.請(qǐng)同學(xué)們演唱HappyNewYear英文歌，可利用男女生對(duì)唱，分組對(duì)唱及合唱等多種形式進(jìn)行。(2)Let’ssay.學(xué)生唱完歌，教師順勢(shì)就新年穿新衣這一習(xí)俗讓學(xué)生來介紹一下自己都準(zhǔn)備了什么新衣服。例如教師先說：Showmeyournewclothes.學(xué)生回答Ihaveanewcap.Ihaveanewdress.等。此活動(dòng)可以先全班做，教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。然后分組進(jìn)行活動(dòng)，最好四人一組。教師可根據(jù)當(dāng)時(shí)的課堂情況做如下游戲限制：A.單詞范圍是服裝和服飾。B.Leader在活動(dòng)中要起到帶頭和組織的作用。C.在同等時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組說出的句子多。由Leader進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的游戲操練情況及時(shí)評(píng)價(jià)。說出最少句子的小組上臺(tái)唱HappyNewYear英文歌。2)Let’sact教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬購物場(chǎng)景，以組為單位進(jìn)行。此活動(dòng)用以考查小組組員的合作能力。每組四個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生做“售貨員”，其他三名學(xué)生做“顧客”?；蛘呖梢詢擅笆圬泦T”，兩名“顧客”。老師準(zhǔn)備畫有衣服的卡片，將卡片給“售貨員”，讓他們根據(jù)卡片上的圖片進(jìn)行對(duì)話。如果條件允許，也可以將自己的服飾類的實(shí)物帶來做道具。重點(diǎn)練習(xí)功能句CanIhelpyou?Showmethat...,please.以及Hereyouare.Thankyou.的使用。3)Let’schant學(xué)生跟錄音，拍手進(jìn)行說唱。教師可以調(diào)換所展示的單詞進(jìn)行替換，學(xué)生根據(jù)單詞的內(nèi)容改變說唱的內(nèi)容。如教材中的場(chǎng)景是sunny，如果換成warm，學(xué)生說唱的內(nèi)容就變?yōu)镃omeandplay.Comeandplay.It’swarmtoday.在說唱的時(shí)候教師可以改變替換單詞的顏色或者是換一種字體，提醒學(xué)生注意變化?；顒?dòng)方式可以是先全班，然后分大組，每組一句輪流說唱。還可以小組PK，亦可男女生PK。教師可以采取多種手段激勵(lì)學(xué)生參與到說唱活動(dòng)中來。4)Let’smakeandtalk學(xué)生兩人一組。每位學(xué)生手中拿著一張白紙。首先自己根據(jù)書上的提示進(jìn)行表格的設(shè)計(jì)，畫完表格填寫天氣類的單詞。然后將單詞卡片按照表格的邊緣剪成小卡片。兩人一組將卡片打亂順序，互相以抽牌的形式進(jìn)行交際：How’stheweather?It’s…學(xué)生通過此游戲來進(jìn)一步鞏固描述天氣的詞匯和用How’stheweather?來詢問天氣的句型。3.語言運(yùn)用(Languageuse)場(chǎng)景設(shè)置：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“介紹天氣”的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生四人一組進(jìn)行對(duì)話交流。將本節(jié)課的卡片與不同地區(qū)的天氣結(jié)合起來，教師可以提前準(zhǔn)備2至4個(gè)天氣差異比較大的城市，例如冬天的海南和哈爾濱。學(xué)生通過城市之間不同的差異進(jìn)行談?wù)摚沟媒浑H真實(shí)且有趣。教師也可拓展談?wù)撛掝}。語言支持：T:Look,thisisHarbin.WecallitIceCity.S1:Wow!Hownice!T:Yes.How’stheweather?S2:It’s......4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。(1)對(duì)學(xué)生掌握本課的語言知識(shí)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?？蓪⑻鞖鈫卧~卡片配有圖片作為評(píng)價(jià)工具。(2)對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)。如，教師可讓學(xué)生思考并說出自己知道的服飾和天氣，并做記錄?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)登山活動(dòng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可設(shè)計(jì)為：每說出2種可以登高一步，且說出的單詞不能重復(fù)。教師畫一個(gè)簡(jiǎn)圖，設(shè)計(jì)登5步即可登上山頂。主要以正面鼓勵(lì)為主，可以以大組為單位，將全班分成四個(gè)大組，畫四個(gè)大山，看哪組同學(xué)先登上山頂。以此激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。2)指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)要求學(xué)生觀察圖片、聽錄音并把相應(yīng)天氣、人物和衣物聯(lián)系起來?？疾榕囵B(yǎng)學(xué)生聽力理解、辨別不同信息的能力。(2)要求學(xué)生觀察、聽錄音并做√的判斷?？疾閷W(xué)生的聽力理解與辨別判斷的能力。5.拓展活動(dòng)(Extendedactivities)Recycle1的活動(dòng)涉及表演購物場(chǎng)景時(shí)，沒有關(guān)于Canwelookatthe...?MayItry…on?的句型。在下面的這個(gè)活動(dòng)中，將充分運(yùn)用到第四單元所學(xué)的關(guān)于購物的功能句進(jìn)行會(huì)話交流?；顒?dòng)名稱：Let’sgoshopping!活動(dòng)范圍：全班活動(dòng)形式：小組為單位活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：Step1：讓學(xué)生討論平時(shí)購物都會(huì)去商場(chǎng)里的哪些區(qū)。Step2：學(xué)生會(huì)說出糖果區(qū)、書籍區(qū)、文具區(qū)、衣服區(qū)、帽子區(qū)、鞋區(qū)等等。老師做記錄或以簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上標(biāo)出來。Step3：全班學(xué)生以小組為單位分成不同的區(qū)域，以抽簽的方式?jīng)Q定自己組是賣什么的區(qū)域。Step4：組內(nèi)兩名學(xué)生為“售貨員”，其他學(xué)生為“顧客”。模擬真實(shí)的購物場(chǎng)景。要盡量做到真實(shí)自然。語言支持如下：S1:Hello!CanIhelpyou?S2:Yes,sure.Showmethatdress,please.S1:OK.Hereyouare.S2:MayItryiton?S1:Certainly....Step5：在時(shí)間允許