2021年雙溪小學(xué)人力資源現(xiàn)狀與對策研究

南川區(qū)教誨工南川區(qū)教誨工會第四屆先進(jìn)調(diào)研南川區(qū)水江鎮(zhèn)雙溪小學(xué)校 程衛(wèi)核心詞：人力資源、現(xiàn)狀、對策織目的和人力資源價值。學(xué)校人力資源管理側(cè)重關(guān)注教職工思想狀況、整體素質(zhì)和職業(yè)道德。南川區(qū)水江鎮(zhèn)雙溪小學(xué)校秉承“打造山區(qū)特色學(xué)校”辦學(xué)目的，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，緊緊依托教職工，以教誨教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。學(xué)校既有在編教職工43人（在崗41人，借調(diào)2人，退休教師、幼兒教師未納入本次調(diào)研）。其中中共黨員15人，預(yù)備黨員1人，共青團(tuán)員1人，黨團(tuán)員占教職工總數(shù)41.5％。具備教師資格有39人，占教職工總數(shù)95.1％，工人、職工各1人，占教職工總數(shù)4.9％。50歲及以上1126.8％；40-49歲9人，占教職工總數(shù)22％；30-39歲14人，占教職工總數(shù)34.2％；30歲如下7人，占教職工總數(shù)17.1％。從學(xué)歷層次上看：本科學(xué)歷9人，占教職工總數(shù)22％；?？茖W(xué)歷17人，占教職工總數(shù)41.5％；高中及中專學(xué)歷人15，占教職工總數(shù)36.5％。162237調(diào)研分析、問題和對策：一、學(xué)校管理隊伍建設(shè)、評價有待進(jìn)一步加強(qiáng)某些管理者對“團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識”結(jié)識不到位，工作中‘轟轟烈烈講素質(zhì)教誨，扎夯實實抓應(yīng)試教誨’現(xiàn)學(xué)校中層干部，是學(xué)校管理層，是校長有力助手，對學(xué)?！按蛟焐絽^(qū)特色學(xué)校”辦學(xué)目的，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念貫徹，起著至關(guān)重要作用。為了使她們在工作中各盡其職、各負(fù)其責(zé)，密切配合，搞好學(xué)校工作，就必要加強(qiáng)對中層干部考核評價。同步確立起中層干部流動機(jī)制，能者上，勝任者上。讓具備教誨管理要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)校軟環(huán)境，充分啟動內(nèi)部活力，變中層干部“要我做”為“我要做”從而達(dá)到人格管理境界。我校當(dāng)前為了可以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平和管理效能，針對班子成員個人能力特長，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作進(jìn)行了合理分管二、改進(jìn)教師年齡構(gòu)造，大力提高專職教師比例5011922％；其中小學(xué)高152到碼頭車到站”思想，影響了學(xué)校正常教誨教學(xué)。教師年齡構(gòu)造應(yīng)職教師，大力培訓(xùn)中青年教師，也可吸引城區(qū)教師支教。同步，改三、師德建設(shè)初見成效，但個體尚有師德失衡現(xiàn)象己思想境界。四、抱負(fù)9人，占教職工總數(shù)22％；專科學(xué)歷17人，占教職工總數(shù)41.5％；高中及中專學(xué)歷人15，占教職工總數(shù)36.5％。廣大教師努力加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。調(diào)以學(xué)校搭建各種平臺，增進(jìn)教師專業(yè)成長。一是學(xué)111125區(qū)級獎1項，國家級獎1項。美中局限性是：在師資崗位培訓(xùn)中，培訓(xùn)與教學(xué)實際需要還存在一定限度脫節(jié)現(xiàn)象，某些參培教師未將所提高。教師專業(yè)水平是學(xué)校建設(shè)永恒主題。對教師最大關(guān)懷是關(guān)懷教師發(fā)（程衛(wèi)）參照文獻(xiàn)