部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題(含答案)

部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題（含答案）1.閱讀下文，回答問(wèn)題。

陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)身去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說(shuō)，它餓極了的時(shí)候，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過(guò)，以后還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的?！苯又种钢蛤唑训念^部，對(duì)孩子們說(shuō)：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子……”

孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著_____陶行知用商量的口吻說(shuō)_____把它放了_____好不好_____說(shuō)著_____把蜻蜓還給翠貞_____翠貞看了看小伙伴們，孩子們紛紛說(shuō)：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開(kāi)小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去。（1）補(bǔ)全文中所缺的標(biāo)點(diǎn)。孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著______陶行知用商量的口吻說(shuō)______把它放了______好不好______說(shuō)著______把蜻蜓還給翠貞______（2）這段話(huà)主要講了______。（3）蜻蜓尾巴的特點(diǎn)是______，作用是______；眼睛特點(diǎn)是______，作用是______。2.閱讀下文，回答問(wèn)題

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。（1）本文選自______國(guó)作家______。（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。溫暖______

舒服______明亮______（3）短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請(qǐng)你用一段話(huà)，寫(xiě)出它蘊(yùn)含的意思。（4）文中寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物的句子是______，寫(xiě)作者想象的句子是______.（5）這段話(huà)里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩______，這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的______。3.閱讀下文，回答問(wèn)題

窗外那排高大的楊樹(shù)早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開(kāi)那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹(shù)葉的響聲和樹(shù)葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。

走出門(mén)，來(lái)到樹(shù)林里?；蛟S是樹(shù)林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來(lái)。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來(lái)，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會(huì)到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。

深夜，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。睡夢(mèng)中花兒開(kāi)放的聲音，樹(shù)木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動(dòng)翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂(lè)章……（1）給短文想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2）找出短文中的一個(gè)擬人句，并仿寫(xiě)一句。（3）短文最后一個(gè)自然段中提到了哪些聲音？你覺(jué)得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個(gè)自然段提到聲音：______、______、______、______。我覺(jué)得作者_(dá)_____這些聲音，因?yàn)開(kāi)_____。4.閱讀下文，回答問(wèn)題荷葉圓圓（節(jié)選）

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。（1）選文共有______個(gè)自然段。（2）從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上______的荷葉

______的眼睛

______的翅膀（3）讀一讀，連一連荷葉是______

小水珠

停機(jī)坪荷葉是______

小蜻蜓

歌臺(tái)荷葉是______

小青蛙

搖籃5.閱讀下文，回答問(wèn)題。小發(fā)明家馬力

在三星小學(xué)。同學(xué)們都稱(chēng)馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個(gè)富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！

溫嶺地處（chù

chǔ）浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽(yáng)能來(lái)解決斷電問(wèn)題？能不能利用屋頂集雨來(lái)解決抽水馬桶用水問(wèn)題？她覺(jué)得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題，實(shí)施“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”計(jì)劃，既能解決斷電斷水問(wèn)題，又能節(jié)約能源。

幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來(lái)要做的就是把想法付諸實(shí)踐。一向追求完美的小馬力總是苛（kē

kè）求做到最好，光草圖都不知道畫(huà)了多少?gòu)?。功夫不?fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲“環(huán)保杯”金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個(gè)太陽(yáng)能接收器，利用太陽(yáng)能來(lái)照明、煮飯、洗澡；還有一個(gè)屋頂儲(chǔ)（chǔ

zhǔ）水池，可以用雨水來(lái)沖抽水馬桶。

屋頂節(jié)能，大人設(shè)計(jì)師們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？（1）給劃線(xiàn)字選擇正確的讀音。地處______（chù

chǔ）

苛______（kē

kè）求

儲(chǔ)______（chǔ

zhǔ）水池（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。想象——______發(fā)明——______考慮——______（3）因?yàn)開(kāi)_____，使馬力有了“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”的想象。（4）馬力的“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的？用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出來(lái)。6.閱讀。

一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿(mǎn)頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保?）這位老人的耳朵真的聾了嗎？（2）這位老人為什么這樣說(shuō)？（3）認(rèn)真朗讀這段課文，思考老人說(shuō)這些話(huà)的用意是什么。7.閱讀下文，回答問(wèn)題。

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的，一直開(kāi)到六月。

花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿(mǎn)樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢?shù)那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。

那滿(mǎn)頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來(lái)就被祖母看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)想起來(lái)，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說(shuō)：“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我又在炕上打起滾來(lái)。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)去處，玩沒(méi)玩的，覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。（1）解釋詞語(yǔ)。異想天開(kāi)：______。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。緣故——______茂盛——______捉弄——______恐懼——______照樣——______（3）文中多處寫(xiě)到了“笑”，使人感到了主人公的快樂(lè)。你能寫(xiě)出幾個(gè)表示笑的詞語(yǔ)嗎？（4）“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！边@句話(huà)是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。然而，這次航行也充滿(mǎn)了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速把海盜包圍起來(lái)，士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。（1）用橫線(xiàn)畫(huà)出表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子。（2）選文主要寫(xiě)了______和______等兩個(gè)方面的內(nèi)容.（3）選文中運(yùn)用了______和______修辭手法，表現(xiàn)了______。（4）鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了哪些兇險(xiǎn)?用“不但……而且…”把它們連起來(lái)。（5）從選文中，你體會(huì)到鄭和是一個(gè)怎樣的人?9.閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。【A】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

地球所擁有的自然資源也是有限的?！綛】拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它________上帝的恩賜，________經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（1）請(qǐng)?jiān)谶x段中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它______上帝的恩賜，______經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）“地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話(huà)運(yùn)用了______的修辭手法，表達(dá)了______。A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比（3）畫(huà)線(xiàn)【A】的句子運(yùn)用了______的說(shuō)明方法，畫(huà)線(xiàn)【B】的句子運(yùn)用了______的說(shuō)明方法。（4）如果不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源，將會(huì)導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？10.閱讀下文，回答問(wèn)題。

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。

臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)?！保?）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛——______黑暗——______（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。炫耀——______貢獻(xiàn)——______（3）在文中找出三個(gè)描寫(xiě)臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫(xiě)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。臺(tái)燈：______、______、______蠟燭：______、______、______（4）找出能表達(dá)文章中心思想的句子。11.根據(jù)課文《夸父逐日》內(nèi)容作答。

夸父與日逐走，入日；________________，________________，________________；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（1）補(bǔ)充文中橫線(xiàn)處?？涓概c日逐走，入日；______，______，______；河、渭不足，北飲大澤。（2）在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)淖?。?/p>

杖

仗手____________夫

打______扶______而行（3）對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？（4）從《夸父逐日》這個(gè)古代神話(huà)中，你了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神？（5）你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。12.課外閱讀，回答問(wèn)題。

小草

很多人愛(ài)花，因?yàn)榛ǘ鋴善G多彩;不少人愛(ài)柳，因?yàn)榱鴺?shù)柔美多姿。然而，我卻愛(ài)那平凡的小草。

小草是報(bào)春的使者，它最早把春天到來(lái)的信息報(bào)告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛?cè)诨?，大地還未脫盡冬裝，這時(shí)你如果用手撥開(kāi)緊貼地面的枯草，就會(huì)看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來(lái)到人間。

再過(guò)些日子，桃紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，小草卻默默地躺在萬(wàn)花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂(lè)，供大人們休息;那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲(chóng)鳥(niǎo)的美餐。

你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的。狂風(fēng)暴雨休想摧毀它;洪水干旱不能滅絕它;即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車(chē)輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強(qiáng)地挺直身軀，開(kāi)始了新的生長(zhǎng)。

多么可愛(ài)的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難頑強(qiáng)向上的品質(zhì)，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（1）寫(xiě)出第四小段的段意。______

（2）寫(xiě)出開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)的句子。______

（3）短文贊揚(yáng)小草

。

13.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

洗澡水的旋渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅慶說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種“偶然的機(jī)逼”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（1）善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人都是什么人呢？（2）作者為什么說(shuō)：“當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理”？（3）“見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。”那么是怎么得來(lái)的呢？談?wù)勀銈€(gè)人的看法。（4）請(qǐng)寫(xiě)出一位善于發(fā)問(wèn)的名人的名字。14.閱讀短文，完成練習(xí)。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著，樹(shù)木、

野草又獲得了新的生命，開(kāi)始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開(kāi)窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線(xiàn)的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開(kāi)得一片片白，桃花開(kāi)得像一片片緋紅的云；小樹(shù)苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖?。。?）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。亮晶晶:______

______

______斷斷續(xù)續(xù):______

______

______（2）找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，你還能再寫(xiě)2個(gè)這樣的詞嗎？文中的詞______你寫(xiě)的詞______（3）從文中找出中心句。中心句：______（4）你能給這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？15.時(shí)間·時(shí)文。

【材料-】中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師黃旭華贊詞:

有一種選擇叫隱姓理名,在荒島的風(fēng)沙中,在深海的驚海下,在最美的年華里,為了鑄國(guó)之重器,三十載春夏秋冬,青絲變白發(fā).

有一種誓言叫此生無(wú)悔,在加入地下黨的峰噪歲月中,他說(shuō):“如果祖國(guó)需要,我的血可以一滴滴地流,直至流光?！?/p>

有一種追求叫科學(xué)家精神,面對(duì)國(guó)外嚴(yán)密封鎖、國(guó)內(nèi)科研條件一窮二白,他不因客觀環(huán)境而放松科研要求,用最“土”的辦法解決尖端技術(shù)難題,在極限深潛的生死考驗(yàn)面前,他一如戰(zhàn)爭(zhēng)年代的坦然:“入黨琴言就是我的奮斗初心?！?/p>

【材料二】黃旭華:人生為祖國(guó)深潛

核潛艇下潛的深度,決定了其戰(zhàn)斗力的發(fā)揮程度。

1988年初,我國(guó)核潛艇研制工作迎來(lái)了一個(gè)關(guān)鍵日子:按設(shè)計(jì)極限在南海進(jìn)行深潛試驗(yàn)。

世界上曾有10多艘核潛艇在進(jìn)行試驗(yàn)或航行時(shí)沉沒(méi)了?！耙粔K撲克牌大小的鋼板,承受水的壓力是一噸多重,艇體任何一塊鋼板不合格,一條焊縫有問(wèn)題、一個(gè)閥門(mén)封閉不足,都可能導(dǎo)致艇毀人亡?！秉S旭華這樣形容深潛試驗(yàn)。

20世紀(jì)70年代,美國(guó)的王牌核潛艇“長(zhǎng)尾鯊”號(hào)做深潛試驗(yàn),還不到200米時(shí),潛艇沉沒(méi),129人全部葬身海底。由里到外全部由中國(guó)人自己造出來(lái)的艇,能闖過(guò)首次深潛試驗(yàn)大關(guān)嗎?眼看著深港日期一天天臨近,參試人員的思想包袱越來(lái)越重.有一天,艇長(zhǎng)和政委憂(yōu)心忡忡地向黃旭華表示,同志們的情緒很低,恐怕對(duì)試驗(yàn)非常不利。黃旭華陷入沉思。

第二天,他召集戰(zhàn)士們開(kāi)會(huì)，會(huì)上他說(shuō):“這次執(zhí)行試驗(yàn)任務(wù),我很有信心!我要和大家一起參加極限深潛,我們要唱著威武雄壯的進(jìn)行曲,去把試驗(yàn)數(shù)據(jù)成功拿回來(lái)!頓時(shí),氣氛開(kāi)始活躍起來(lái),戰(zhàn)士們悲觀情緒一掃而空。有人勸說(shuō)黃旭華,你作為總設(shè)計(jì)師沒(méi)有必要冒險(xiǎn)。世界上還沒(méi)有過(guò)核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的。黃旭華回答:“我不是充英雄好漢,要跟大家一起去犧牲,而是對(duì)大家的生命安全負(fù)責(zé),確保人、艇安全,萬(wàn)一深潛過(guò)程中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象,我可以及時(shí)幫助采取措施?！斌@心動(dòng)魄的深潛開(kāi)始了:50米、100米每下港若干米,就得報(bào)告有關(guān)參數(shù)。當(dāng)?shù)竭_(dá)設(shè)計(jì)深度時(shí),巨大的水壓使核潛艇艇身多處發(fā)出“咔嗒”的聲響,黃旭華沉著應(yīng)對(duì),掌握了大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)。

成功了,新紀(jì)錄誕生了,全艇沸騰了!

黃旭華笑了,當(dāng)即揮毫:“花甲癡翁,志探龍宮,驚濤駭浪,樂(lè)在其中!”

這一年,我國(guó)政府對(duì)外宣布:中國(guó)進(jìn)行核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)成功,中國(guó)成為繼美、蘇、英法之后,世界上第五個(gè)擁有第二次核打擊力量的國(guó)家,茫茫海疆成為阻隔外敵的海上長(zhǎng)城!

世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變:一是高懸在我們頭頂上的日月星辰,一是深藏在每個(gè)人心底的情懷和信仰。對(duì)于黃旭華來(lái)說(shuō),他的信仰是祖國(guó)需要。（以上兩則材料均來(lái)自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括兩則材料的主要內(nèi)容。（2）聯(lián)系上下文,解釋下列詞句。青絲變白發(fā)：______亙古不變：______（3）短文中采用了______、______等說(shuō)明方法具體說(shuō)明深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性。（4）結(jié)合兩則材料,可以知道黃旭華具有______、______的偉大科學(xué)精神。古今中外,具有同樣科學(xué)精神的還有______、______等科學(xué)家。（5）“人生為祖國(guó)深潛”、“他的信仰是祖國(guó)需要.兩則材料中有很多雋永（指意味深長(zhǎng)）深刻的語(yǔ)句選擇一個(gè)最打動(dòng)你的句子,結(jié)合材料和生活實(shí)際,談?wù)劯邢搿?6.閱讀下文，回答問(wèn)題梧桐樹(shù)

校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。（1）找出文中的比喻句。______（2）短文中的“你”指的是______。（3）這篇短文是按______順序?qū)懙?。分別從______、______、______、______這些季節(jié)來(lái)描寫(xiě)校園里的梧桐樹(shù)。17.課外閱讀。

校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最?lèi)?ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。（1）根據(jù)短文的內(nèi)容，下面對(duì)詞語(yǔ)理解不正確的是（

）（2）校園的老槐樹(shù)______高，有______粗。（

）（3）短文是圍繞______句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，告訴我們______、______就是老槐樹(shù)的主要特點(diǎn)。（

）（4）找出文中的比喻句，它把______比作______。（

）18.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

匠石之齊，至于曲轅，見(jiàn)櫟社樹(shù)，其大蔽數(shù)千牛，絜之百?lài)涓吲R山，十仞而后有枝，其可以為舟者旁十?dāng)?shù)。觀者如市，匠伯①不顧，遂行不輟。弟子厭觀之，走及匠石，曰：“自吾執(zhí)斧斤以隨夫子，未嘗見(jiàn)材如此其美也。先生不肯視，行不輟，何邪？”

曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以為舟則沈，以為棺槨則速腐，以為器則速毀，以為門(mén)戶(hù)則液樠，以為柱則蠹，是不材之木也，無(wú)所可用，故能若是之壽。”

匠石歸，櫟社見(jiàn)夢(mèng)曰：“女將惡乎比予哉？若將比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之屬，實(shí)熟則剝，剝則辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不終其天年而中道夭，自掊擊于世俗者也。物莫不若是。且予求無(wú)所可用久矣，幾死，乃今得之，為予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若與予也皆物也，奈何哉其相物也？而幾死之散人，又惡知散木！”

南伯子綦游乎商之丘，見(jiàn)大木焉有異，結(jié)駟千乘，隱將芘其所藾。子綦曰：“此何木也哉？此必有異材夫！”仰而視其細(xì)枝，則拳曲而不可以為棟梁；俯而視其大根，則軸解而不可以為棺??；咶其葉，則口爛而為傷；嗅之，則使人狂酲，三日而不已。

子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！”

宋有荊氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之杙者斬之②；三圍四圍，求高明之麗者斬之；七圍八圍，貴人富商之家求椫傍者斬之。故未終其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。故解之以牛之白顙者與豚之亢鼻者，與人有痔病者不可以適河。此皆巫祝以知矣，所以為不祥也。此乃神人之所以為大祥也。（1）對(duì)下列句子中劃線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（2）下列句子中劃線(xiàn)詞的意義和用法，不相同的一組是（

）（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）19.閱讀下文，回答問(wèn)題

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。（1）用“∥”將這段話(huà)分兩層。（2）分兩層的根據(jù)是什么？（

）（3）文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是______、______、______、______、______、______、______、______。（4）文中畫(huà)線(xiàn)句子表明了作者從______、______、______幾方面寫(xiě)了人們歡慶除夕的場(chǎng)景，充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。20.閱讀下文，回答問(wèn)題。

解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！保?）石碑是________刻的。（

）（2）井是________挖的。（

）（3）對(duì)“吃水不忘挖井人”理解正確的是（

）21.閱讀下在的語(yǔ)段，回憶所學(xué)過(guò)的課文，然后按要求答題。說(shuō)實(shí)在的，田螺很好看。整個(gè)身子，圓乎乎的，被包裹在那個(gè)深綠色的硬殼里面。硬殼上，有一道向右施轉(zhuǎn)的溝紋，從頭轉(zhuǎn)到尾，越來(lái)越密。頭部，有個(gè)圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片，像道結(jié)實(shí)而又嚴(yán)密的門(mén)戶(hù)，時(shí)刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。（1）這段的構(gòu)段方式是______，主要介紹了______。（2）（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）田螺“奇妙”的外表其一______；其二______；其三______。（3）“像道結(jié)實(shí)而又嚴(yán)密的門(mén)戶(hù)，時(shí)刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官”是______句，形象地說(shuō)明了______。22.閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）晏子使楚＜節(jié)選＞

晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō):"難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話(huà)？我國(guó)首都臨淄住滿(mǎn)了人。A大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；B大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；C街上的有人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō):“既然有這么多人,為什么打發(fā)你來(lái)呢?”晏子裝并很為難的樣子（）說(shuō)（）您這一問(wèn)（）我實(shí)在不好回答（）撤個(gè)謊吧（）怕犯了欺騙大王的罪（）說(shuō)實(shí)話(huà)吧（）又怕大王生氣（）楚王說(shuō):“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說(shuō):“故國(guó)有個(gè)規(guī)矩:訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！闭f(shuō)著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō):“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō):“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息,干這種爭(zhēng)兒？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了，哪知晏子而不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”楚王聽(tīng)了，只好賠不是,說(shuō):"我原來(lái)?yè)?dān)取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?/p>

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（1）在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）成語(yǔ)“摩肩接踵”是指選文中的______句，成語(yǔ)“聯(lián)袂成云”是指選文中的______句，成語(yǔ)"揮汗如雨”是指選文中的______句。（填序號(hào)）。（3）晏子為什么舉“淮南為橘，淮北為枳"的例子？（4）從選文中可以看出晏子是一個(gè)怎樣的人？23.閱讀下文，回答問(wèn)題。將軍洞（節(jié)選）吳然

進(jìn)廟拜了拜李將軍，轉(zhuǎn)上一圈，我們就去爬猴子水了。說(shuō)真的，這里才是最好玩的地方。你看，陡陡的巖石，順山坡白花花鋪了一大片，山泉水嘩嘩嘩淌下來(lái)！這水誰(shuí)知道淌了幾千幾萬(wàn)年了呢？巖石被沖刷出了一條條的凹痕，這些凹痕是水走出來(lái)的路，也是水長(zhǎng)出來(lái)的根，它們深深地扎在巖石上！

①這水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子來(lái)玩水嗎？一定是了。高高的石壁上不是有一個(gè)石坑被稱(chēng)為“石交椅”嗎？那一定是猴王的寶座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看著小的們爬上爬下在水里戲耍，豈不快哉？哦，這不成了孫悟空孫猴子了嗎？

哈哈，咱們也來(lái)當(dāng)一回猴子，看誰(shuí)能坐上猴王的寶座?、趽?jù)說(shuō)人是從猴子變來(lái)的，可是哪里還有猴子攀援跳躍的本事呢？面前這石壁滑溜，把鞋子脫了，雙腳雙手也爬不上去。一個(gè)小伙子好不容易爬到半中腰，卻又滑了下來(lái)。有經(jīng)驗(yàn)的人，把身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把背貼在石壁上，用手用腳用屁股，一點(diǎn)一點(diǎn)往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我試了多次沒(méi)能爬上去，只好很沒(méi)面子地從鑿出的石窩上，手腳并用，攀登上去。（選自《吳然經(jīng)典美文：洱海大耳朵》，浙江少年兒童出版社）（1）“嘩嘩嘩”是形容______的聲音，像這樣描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)還有______、______、______等。（2）畫(huà)線(xiàn)句子①是一個(gè)______句，畫(huà)線(xiàn)句子②是一個(gè)______句。A．疑問(wèn)

B．反問(wèn)

C．設(shè)問(wèn)（3）第1自然段中的“水走出來(lái)的路”“水長(zhǎng)出來(lái)的根”都是指______。這樣的描寫(xiě)讓我們感受到______。（4）根據(jù)選文的最后一句話(huà)，有人說(shuō)：作者寫(xiě)這篇文章表達(dá)的是自己攀爬失敗的沮喪心情。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出自己的意見(jiàn)吧。24.重點(diǎn)段落品析。

有時(shí)候我很溫和(hé

huo)，有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)(méi

mò)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。（1）從括號(hào)里選擇劃線(xiàn)字的正確讀音溫和______(hé

huo)

淹沒(méi)______(méi

mò)（2）從文中找出兩對(duì)反義詞______-______

______-______（3）這段共有______句話(huà)。主要寫(xiě)的是______。（4）“灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器”是“我”做的______；“淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋”是“我”做的______。25.閱讀下文，回答問(wèn)題

他一句一句地________，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是________一遍就算了，而是一邊看一邊________，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。（1）按課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2）這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出總理對(duì)待工作______的態(tài)度。26.文言、文化

夸父不量力①,欲追日影,逐之于隅谷之際②?？视蔑?赴飲河、渭③河、渭不足,將走北飲大澤.未至,道渴而死，棄其杖,尸膏肉所浸④,生鄧林。鄧林彌廣數(shù)千里焉?！咀⑨尅竣俦疚倪x自《列子·湯問(wèn)》?？涓?古代傳說(shuō)中的人物。②隅（yú）谷:古代傳說(shuō)中日落的地方。③河:黃河,滑:渭河,大澤:大湖。傳說(shuō)在雁門(mén)以北。⑤鄧林:桃林。（1）這個(gè)神話(huà)傳說(shuō)叫作______中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)歷史悠久,留下很多婦孺皆知的動(dòng)人故事,比如______、______（2）材料里提到了好幾處地名,比如______（3）給“未至,道渴而死.”這句話(huà)選擇正確的解釋,將答案序號(hào)填在（

）（4）你認(rèn)為夸父是一個(gè)怎樣的人物?對(duì)于他“欲追日影”,你怎么看?27.閱讀下文，回答問(wèn)題

膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無(wú)人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂(lè)大本營(yíng)。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒(méi)有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松鼠、蝴蝶……他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土?。?）找出概括湯姆和伙伴的“海盜生活”的句子，______。從中可以看出，他們向往的是一種順應(yīng)天性、與自然為伴的______、______的生活方式。

（2）我會(huì)仿寫(xiě)。（至少兩個(gè)）例：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

______、______（3）文中劃線(xiàn)的字“篝”讀______，和它同音的字有______、______。（4）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)選文末尾“樂(lè)土”和“凈土”的理解。28.閱讀下文，回答問(wèn)題。軍禮

離軍區(qū)司令部門(mén)崗只有幾步遠(yuǎn)，她仍騎在車(chē)上，旁若無(wú)人地朝門(mén)崗駛?cè)ァ?/p>

“喂，同志，請(qǐng)下車(chē)?！?/p>

下車(chē)？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

_____站住_____隨著喊聲_____她的車(chē)后架被人拉住了_____她急忙用腳撐在地上_____扭頭一看_____不由得氣惱地問(wèn)_____你干什么_____

“請(qǐng)你下車(chē)。”崗哨不動(dòng)聲色地回答。

“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)‘下車(chē)’二字?！?/p>

“第一次聽(tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧?！?/p>

“得了吧，你看你的門(mén)，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f(shuō)著，腳一蹬，又要上車(chē)。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車(chē)鎖住，拔出鑰匙。

“你！”她傲氣的臉頓時(shí)沉了下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗室，拿起話(huà)筒，撥了個(gè)號(hào)碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門(mén)沒(méi)下車(chē)，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車(chē)。你快來(lái)，我等你！”‖

不一會(huì)兒，朝門(mén)崗走來(lái)了一位年過(guò)半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前