對(duì)高中班級(jí)教師工作總結(jié)例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)對(duì)高中班?級(jí)教師工?作總結(jié)例?文__?__上學(xué)?期我擔(dān)任?20班的?班主任工?作，一個(gè)?學(xué)期過(guò)去?了，回首?過(guò)去的工?作，充滿?了挑戰(zhàn)、?辛酸與滿?足。一學(xué)?期的辛苦?，有收獲?的喜悅，?也有不足?與遺憾，?為總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?利于今后?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)常規(guī)?管理，培?養(yǎng)健康集?體，為邁?向高三打?好基礎(chǔ)?1、嚴(yán)格?考勤、加?強(qiáng)管理。?不定時(shí)的?到班督查?學(xué)生的情?況，嚴(yán)防?死守。認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校的規(guī)定?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，隨時(shí)?解決。?2加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度。通?過(guò)談話等?多種方式?，注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);也注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?。3、?有效地利?用好每周?日的班會(huì)?。首先按?學(xué)校德育?處排開展?一些專題?性的活動(dòng)?，其次自?行開展與?學(xué)習(xí)有關(guān)?的活動(dòng)，?如，信心?教育、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?感恩教育?等內(nèi)容，?這些活動(dòng)?都促進(jìn)了?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?4、選?拔班干部?，培養(yǎng)積?極分子。?我從學(xué)?生中選出?品學(xué)兼優(yōu)?、作風(fēng)正?派、關(guān)心?集體、有?一定組織?能力、在?同學(xué)中有?一定威信?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?。班干部?選拔出來(lái)?以后，我?予以指導(dǎo)?，大膽使?用，嚴(yán)格?要求，加?強(qiáng)教育。?平時(shí)留心?觀察發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)積?極分子，?擴(kuò)大了先?進(jìn)面，使?更多的優(yōu)?秀學(xué)生有?擔(dān)任班干?部的機(jī)會(huì)?，得到鍛?煉。同時(shí)?對(duì)部分工?作態(tài)度不?夠認(rèn)真，?工作能力?不突出的?同學(xué)進(jìn)行?撤換。經(jīng)?過(guò)一個(gè)多?學(xué)期的努?力逐漸培?養(yǎng)出一批?工作能力?強(qiáng)、有責(zé)?任心、威?信高的班?干部，并?進(jìn)一步帶?動(dòng)了班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的好?轉(zhuǎn)。二?、抓好學(xué)?習(xí)中心工?作，形成?良好的學(xué)?習(xí)氛圍?1、建立?良好的課?堂紀(jì)律和?秩序。引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)理解老?師和尊重?老師的勞?動(dòng)，上課?認(rèn)真聽講?，認(rèn)真筆?記，課后?認(rèn)真完成?作業(yè)。嚴(yán)?格要求學(xué)?習(xí)委員和?課代表及?組長(zhǎng)從各?個(gè)方面做?好協(xié)調(diào)工?作，如作?業(yè)布置、?早讀的安?排、課前?的準(zhǔn)備、?作業(yè)的督?促和檢查?等，切實(shí)?減輕老師?繁重的勞?動(dòng)。同時(shí)?，指導(dǎo)學(xué)?生如何在?課堂上認(rèn)?真聽講，?從而使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、養(yǎng)成?學(xué)生專心?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。無(wú)論?是自習(xí)課?，還是老?師上課，?禁止學(xué)生?相互討論?，說(shuō)閑話?、往窗外?看，否則?，予以嚴(yán)?厲批評(píng)。?3、堅(jiān)?決制止不?做作業(yè)的?現(xiàn)象，要?求當(dāng)天的?事情當(dāng)天?完成，并?且經(jīng)常完?成限時(shí)作?業(yè)，提高?學(xué)生的作?業(yè)速度。?平時(shí)對(duì)學(xué)?生獎(jiǎng)勤罰?懶，嚴(yán)格?要求。在?復(fù)習(xí)階段?，積極配?合各任課?教師輔導(dǎo)?學(xué)生開展?復(fù)習(xí)工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和習(xí)慣。?4、樹?立班級(jí)學(xué)?習(xí)的榜樣?，讓學(xué)生?們向班里?學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他們?樹立近期?目標(biāo)和長(zhǎng)?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。?三、轉(zhuǎn)變?雙差生的?艱辛工作?本班學(xué)?生特點(diǎn)是?兩極分化?：成績(jī)兩?極化，思?想也兩極?化，特別?是雙差生?較多。所?以要管理?好這個(gè)班?，首要的?工作就是?如何發(fā)揮?優(yōu)等生的?榜樣作用?來(lái)教化差?生，對(duì)學(xué)?生因材施?教，分批?集中進(jìn)行?指導(dǎo)教育?。我把班?上學(xué)生大?楷分為四?種類型：?雙優(yōu)生(?成績(jī)思想?都好的)?、中等生?、成績(jī)差?的、雙差?生。這一?學(xué)期當(dāng)中?，我花了?很多的時(shí)?間和功夫?在那些雙?差生的身?上。他們?一則不遵?守學(xué)校紀(jì)?律，這是?正常教學(xué)?秩序當(dāng)中?不和諧的?地方。在?早操、早?晚自習(xí)紀(jì)?律等的教?育方面，?對(duì)一些違?紀(jì)比較嚴(yán)?重的，進(jìn)?行了連續(xù)?的跟蹤教?育，有些?學(xué)生也確?實(shí)出現(xiàn)了?可喜的變?化，讓人?欣慰，但?有一兩個(gè)?仍舊難以?改變。二?則有些學(xué)?生有厭學(xué)?情緒，高?興了聽?zhēng)?句，不高?興就睡覺(jué)?，對(duì)于學(xué)?習(xí)完全是?敷衍的態(tài)?度。說(shuō)實(shí)?話，有幾?個(gè)學(xué)生每?天就是一?個(gè)空殼，?人坐在教?室里，但?靈魂確不?知道漂在?哪里。?雖然想讓?每個(gè)學(xué)生?都能遵守?紀(jì)律，熱?愛學(xué)習(xí)，?但結(jié)果總?不是那么?的盡如人?意。為建?設(shè)這個(gè)班?花了不少?心思，但?有幾個(gè)無(wú)?心向?qū)W的?學(xué)生，還?沒(méi)有能夠?有效地激?發(fā)他們的?斗志，這?也是讓我?覺(jué)得疲憊?和無(wú)奈的?地方。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?開展得還?是比較的?順利，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。但學(xué)生?當(dāng)中依然?存在的問(wèn)?題也不容?忽視，高?三擔(dān)子還?很重，工?作還將復(fù)?雜，因此?，這就需?要我不斷?的努力、?刻苦，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭(zhēng)取取得?更加輝煌?的成績(jī)。?對(duì)高中?班級(jí)教師?工作總結(jié)?例文（二?）第一?、本學(xué)期?計(jì)劃實(shí)施?情況：?一、在期?初的分析?中已經(jīng)提?到我班有?男生22?，女生_?___人?。班級(jí)總?體行為規(guī)?范較好，?絕大多數(shù)?科目成績(jī)?穩(wěn)定。?二、對(duì)各?科目有重?點(diǎn)有方向?地把握，?做到不偏?科，爭(zhēng)創(chuàng)?平行班中?的佼佼者?。三、?擔(dān)任校團(tuán)?學(xué)聯(lián)等職?位的學(xué)生?是年級(jí)最?多的，因?此我班很?大一部分?學(xué)生對(duì)于?學(xué)習(xí)和工?作難以兼?顧，鑒于?高二下學(xué)?期是向高?三過(guò)度的?一個(gè)非常?重要的時(shí)?段，因此?在與學(xué)生?交流如何?平衡校工?作與成績(jī)?的問(wèn)題花?費(fèi)了相當(dāng)?大的精力?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?調(diào)整，絕?大多數(shù)同?學(xué)已從將?中心從工?作上移到?了學(xué)習(xí)上?，學(xué)會(huì)將?工作分配?，自主管?理。四?、指導(dǎo)思?想仍然是?“追求卓?越，挑戰(zhàn)?極限”。?由于本學(xué)?期要面臨?關(guān)系到畢?業(yè)的會(huì)考?，科目眾?多，因此?在強(qiáng)調(diào)全?方面發(fā)展?上做了許?多思想工?作，對(duì)那?些“放棄?”副科的?學(xué)生進(jìn)行?耐心的勸?說(shuō)，從而?使他們對(duì)?待所有學(xué)?科的態(tài)度?都一樣端?正一樣重?視。五?、學(xué)期大?事圓滿?完成最后?一次學(xué)生?在高中階?段的無(wú)錫?--蘇州?考察活動(dòng)?，考察前?考察中考?察后皆組?織了相關(guān)?的學(xué)習(xí)和?研討，同?時(shí)增強(qiáng)了?集體凝聚?力。在?科技節(jié)活?動(dòng)中，積?極組織同?學(xué)圍繞世?博會(huì)這一?主題開展?活動(dòng)，進(jìn)?行黑板報(bào)?展示、教?室布置、?表演所負(fù)?責(zé)的新西?蘭特有的?毛利舞等?等，做到?人人都有?任務(wù)，人?人都能參?與。這不?但提高了?學(xué)生們的?參與意識(shí)?，更增強(qiáng)?了他們自?身的各種?。六、?加強(qiáng)班級(jí)?常規(guī)管理?，必須達(dá)?到全部自?主管理的?標(biāo)準(zhǔn)班?會(huì)課總結(jié)?一段時(shí)期?的學(xué)習(xí)和?生活情況?，及時(shí)批?評(píng)和表?yè)P(yáng)?，并提出?改進(jìn)方向?和新的奮?斗目標(biāo);?加強(qiáng)對(duì)?班團(tuán)干部?能力的培?養(yǎng)，在適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候?讓他們自?主組織、?自主管理?。調(diào)動(dòng)班?級(jí)同學(xué)參?與學(xué)校生?活的積極?性。培?養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)?抓紀(jì)律、?衛(wèi)生、常?規(guī)等，營(yíng)?造整潔、?清新、高?雅的學(xué)習(xí)?環(huán)境;?七、協(xié)調(diào)?科任老師?經(jīng)常與?各任課老?師交流班?上學(xué)生的?情況，共?同努力針?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的優(yōu)勢(shì)?和弱勢(shì)進(jìn)?行指出和?指導(dǎo)，為?學(xué)生發(fā)展?提供建議?，讓他們?能挖掘出?自己的潛?力。學(xué)?習(xí)上以“?優(yōu)良”創(chuàng)?造班級(jí)目?標(biāo)。八?、學(xué)校教?育與家庭?教育相結(jié)?合經(jīng)常?與家長(zhǎng)交?流學(xué)生在?校學(xué)習(xí)生?活的情況?，共同商?討學(xué)生出?現(xiàn)