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六年級(jí)上冊(cè)·科學(xué)第三單元六年級(jí)上冊(cè)·科學(xué)第七課信息的交流傳播

隨著科技的進(jìn)步，信息交流已經(jīng)越來(lái)越便捷和準(zhǔn)確，你知道哪些交流傳播信息的工具？它們各自發(fā)揮著什么作用？探索1比較信息傳播的效果①看書(shū)籍資料②看視頻資料

書(shū)本和電腦提供的信息的形式有什么相同和不同？它們是如何傳播信息的？探索2制作簡(jiǎn)易獨(dú)輪車任務(wù)步驟：1.認(rèn)真閱讀或觀看所選工具提供的獨(dú)輪車的制作方法。2.根據(jù)制作方法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成獨(dú)輪車的制作。3.記錄制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。探索請(qǐng)同學(xué)完成“書(shū)本和電腦傳播信息的情況”評(píng)測(cè)記錄表評(píng)測(cè)任務(wù)比較書(shū)本和電腦傳播信息的情況并進(jìn)行并進(jìn)行評(píng)測(cè)評(píng)測(cè)過(guò)程一、比較書(shū)本和電腦所傳播的信息的形式二、比較信息傳播效果并評(píng)測(cè)提出任務(wù)利用獲得的信息，限時(shí)制作獨(dú)輪車模型獲得的信息信息傳播工具書(shū)本電腦信息形式

完成任務(wù)情況是否完成是否是否完成任務(wù)用時(shí)

評(píng)測(cè)比較獨(dú)輪車模型的細(xì)節(jié)

信息傳播工具對(duì)制作活動(dòng)的影響有利

不利

￡￡￡￡研討1.通過(guò)比較，書(shū)本和電腦傳播信息有什么差別？2.分析各小組的制作過(guò)程和作品，其中用到了哪些簡(jiǎn)單的工具？獨(dú)輪車模型包含了學(xué)習(xí)過(guò)的哪些技術(shù)？拓展圖片：

信息的交流與傳播

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