基于柏拉圖分析法的良鳳江森林公園科普旅游優(yōu)化研究

基于柏拉圖分析法的良鳳江森林公園科普旅游優(yōu)化研究

在中國(guó)，廣闊的區(qū)域森林資源和豐富的景觀資源在中國(guó)中小學(xué)生的日常休閑生活中起著重要作用。然而，城郊森林公園中缺乏一個(gè)全面的科普旅游項(xiàng)目。一些森林公園已經(jīng)開放，很難滿足中小學(xué)生的實(shí)際科學(xué)旅游需求。城市森林公園的科學(xué)推廣活動(dòng)，為了緩解科學(xué)推廣教育的壓力，逐漸注重科學(xué)普及活動(dòng)的主題性和豐富性。22.1基于中小學(xué)生森林抗辯的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)“柏拉圖分析法”是19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家維爾法度·柏拉圖創(chuàng)造的一種分析方法，在完成資料搜集及魚骨圖分析后，使用次數(shù)分布技術(shù)，將影響滿意程度的因素按比例列出，出現(xiàn)次數(shù)最多的排在前列，最少的排在后位，按百分比顯示每個(gè)因素在整體中所占的比重，比例最大的因素優(yōu)先整改本文設(shè)計(jì)以中小學(xué)生森林科普需求為主要研究?jī)?nèi)容的調(diào)查問卷，調(diào)查樣本總?cè)藬?shù)750人，其中無效問卷22份，有效率97.07%。將調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，按問題類型進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)、排列，并算出構(gòu)成比及累計(jì)構(gòu)成比，統(tǒng)計(jì)整合所有數(shù)據(jù)做成三線表。文中“影響滿意度的因素”可以理解為問卷調(diào)查中需要進(jìn)行“優(yōu)化”的問卷選項(xiàng)內(nèi)容，這些需要“優(yōu)化”的選項(xiàng)內(nèi)容將以百分比數(shù)據(jù)體現(xiàn)，比例越大的數(shù)據(jù)優(yōu)先整改，將所有數(shù)據(jù)進(jìn)行逐一分類整合以后，形成一套以調(diào)查主體需求為前提且具有較強(qiáng)針對(duì)性的森林公園科普旅游優(yōu)化理論，該理論將為森林公園科普旅游優(yōu)化升級(jí)提供參考。2.2單一因素選擇人數(shù)總/調(diào)查因素選擇總數(shù)100%影響率(%)=(單一因素選擇人數(shù)總和/調(diào)查人數(shù)總和)×100%,影響度(%)=(單一因素選擇人數(shù)總和/調(diào)查因素選擇總和數(shù))×100%。依照柏拉圖分類原則：主要優(yōu)化因素為累計(jì)構(gòu)成比為0～80%的因素，一般優(yōu)化因素為累計(jì)構(gòu)成比為80%～90%的因素，次要優(yōu)化因素為累計(jì)構(gòu)成比為90%～100%的因素。2.3游客測(cè)量的一般信息因素和其他方面的研究因素表1根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)得出影響滿意程度的因素(表2～表4)。主要優(yōu)化因素(0～80%)為：森林科普建設(shè)對(duì)游客的影響(37.91%)、最具吸引力的科普活動(dòng)類型(49.11%)、科普了解程度(56.45%)、科普旅游動(dòng)機(jī)(72.20%)、學(xué)校戶外實(shí)踐課開設(shè)情況(77.42%)。這是良鳳江森林公園科普建設(shè)中根據(jù)游客科普需求情況應(yīng)該著重注意和深入分析的方面。一般優(yōu)化因素(80%～90%)為：獲取科普旅游信息途徑(81.54%)、閑暇時(shí)間參與實(shí)踐活動(dòng)情況(87.50%)、科普旅游地形象因素(88.14%)。這是森林科普規(guī)劃中需要次要注意的因素，需按規(guī)劃正常推進(jìn)并進(jìn)行豐富和創(chuàng)新。次要優(yōu)化因素(90%～100%)為：影響森林科普活動(dòng)的因素(94.55%)、旅行距離(≤20km)(95.56%)、消費(fèi)范圍(≤100元，100%)、森林科普參與方式(100%)、森林科普開展方式(100%)。這些因素不是影響中小學(xué)生對(duì)城郊型森林公園科普建設(shè)需求度的重要因素，對(duì)森林科普建設(shè)的影響度較小。3科學(xué)融入濕地教育的普法旅游產(chǎn)品依據(jù)良鳳江森林公園科普旅游產(chǎn)品開發(fā)的優(yōu)化理論(表5),在充分尊重中小學(xué)生科普需求的情況下，將需求度最為突出的親子家庭游、增長(zhǎng)見識(shí)、休閑度假、觀光游覽等內(nèi)容，融入到森林公園擬開展的科普旅游形式中，主要包括科普休閑觀光產(chǎn)品、科普主題度假產(chǎn)品、科普參與體驗(yàn)產(chǎn)品和專項(xiàng)科普旅游產(chǎn)品。3.1森林風(fēng)景資源開發(fā)建議科普休閑觀光產(chǎn)品是在森林公園原有的休閑觀光項(xiàng)目中加入普及科學(xué)知識(shí)的概念和中小學(xué)生主要需求的相關(guān)內(nèi)容，再將森林風(fēng)景資源合理開發(fā)利用，真正做到創(chuàng)新發(fā)展，并以休閑體驗(yàn)觀賞，帶動(dòng)中小學(xué)生科普思考(表6)。3.2內(nèi)部文化旅游產(chǎn)品科普主題度假產(chǎn)品主要包括的是有核心思想概念和集中文化題材的各類科普度假活動(dòng)，它主要表現(xiàn)為旅行社所組織的活動(dòng)或衍生出來的產(chǎn)品，但卻不僅僅局限于此3.3易自發(fā)的學(xué)習(xí)意識(shí)科普參與體驗(yàn)是中小學(xué)生進(jìn)入森林公園最容易自發(fā)形成的一種旅游意識(shí)。是最容易被中小學(xué)生接受的科普項(xiàng)目，也是科普教育基地運(yùn)用最多去普及科學(xué)文化內(nèi)容的方式(表8)。3.4配方2:青少年科技內(nèi)容與服務(wù)組合專項(xiàng)科普旅游產(chǎn)品是規(guī)劃者通過開發(fā)、利用各種科普旅游資源提供給中小學(xué)生的一次科普內(nèi)容與服務(wù)的組合。良鳳江森林公園根據(jù)現(xiàn)有科普旅游資源開發(fā)專項(xiàng)科普旅游產(chǎn)品，是基于寓教于樂的原則，豐富森林旅游科普內(nèi)容的一種表現(xiàn)，它能使中小學(xué)生在旅游中更好地學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)自身全面發(fā)展(表9)。4基于中小學(xué)生需求的農(nóng)村社區(qū)濕地濕地普法產(chǎn)品優(yōu)化升級(jí)由于城市土地利用緊張，完全開發(fā)新的場(chǎng)地來建設(shè)中小學(xué)生科普基地不切實(shí)際，利用現(xiàn)有的城市公園、城郊風(fēng)景區(qū)、森林公園、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游區(qū)等，進(jìn)行科普產(chǎn)品優(yōu)化升級(jí)，是解決科普?qǐng)龅厝狈栴}的良好途徑?；诖耍疚倪x擇從中小學(xué)生需求視角對(duì)良鳳江森林公園科普旅游開發(fā)方式進(jìn)行優(yōu)化研究，其目的是為了找出快速建立中小學(xué)生科普旅游產(chǎn)品的途徑，以解決中小學(xué)生實(shí)際科普需要；利用森林公園科普旅游自身特點(diǎn)，緩解南寧市科普