童年記憶之旅+講義 高考英語讀后續(xù)寫復(fù)習(xí)題

童年記憶之旅——高考英語讀后續(xù)寫復(fù)習(xí)題閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。Guyokickedtheground,acloudofreddustflyingintheair.“What’swrong,Cuyo?”Guyolookeduptoseehisgrandfather.“Fatherwon’tletmedrivecattle.HesaysI’mtoolittle.ButIreallywanttohelpthefamily,”saidGuyo.“Youcanhelpmegethoney,”saidGrandfather.Guyo’sfacelitup.Hisgrandfathersmiled,“We’llgatherhoneythewayourvillagehasgatheredhoneyforyears.”Heopenedhishand.Itheldawhistle(口哨).“What’sthat，Grandfather?”“It’sahoneyguidewhistle.Whenweuseit，ahoneyguidewillcomeandleadustoahiddenhoneycomb(蜂巢)”.HehandedGuyothewhistle.“Callone.”Guyoblewthewhistlehard,creatingabeautifulsound.Beforelong,agray-brownbirdflewtoanearbybranch.Shecalledmanytimes.OnceshehadtheattentionofGrandfatherandGuyo,sheflewofftowardthewest.Guyowaseagertofollow.Hisgrandfatherpickedupacontainerandsaid,“Let’sgo.”Theyhurriedthroughthedrybrush,alwayskeepingthehoneyguidebeingviewed.“Whydohoneyguideshelpus?”Guyoasked.“Theyareexpertsinfindinghoneycombs.Butbecausethey’resmall,beestings(蜇傷)wouldkillthem.Theyneedourhelptogetwhat'sinsidethehoneycomb.”Guyoandhisgrandfatherfollowedthebirdforhalfanhour.Finally,thehoneyguideflewtowardaholeinamudwall.“We’rehere,”saidGrandfather.Guyo’sheartbeatfasterandfasterastheyapproachedthehole.Agroupofangrybeesguardedtheentrance,makingmuchnoise.Grandfathergatheredsomesmallsticks.“Helpmebuildafireinfrontofthehole.Thesmokewillcalmthebees.”Whenthesmokeapproachedthebees,thenoisedisappeared.Grandfathertriedtopushhishandintothehole,butitwouldn’tfit.HesaidtoGuyo,“Youshouldbeabletoreachthehoneycomb.”Guyowasafraid.Whatifthebeesstunghim?Helookedathisgrandfather.Hecouldn’tdisappointhim.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Paragraph1：Guyotookadeepbreathandstretchedouthisarm.Paragraph2：Grandfatherputmostofthehoneycombinsidehiscontainer.情節(jié)分析這個故事以小牧童Guyo想要幫助家人卻被父親拒絕的情節(jié)展開。他的祖父告訴他，他們可以一起去采集蜂蜜，使用導(dǎo)蜜鳥的幫助。祖父遞給Guyo一只口哨，告訴他通過吹響口哨可以召喚導(dǎo)蜜鳥。Guyo興奮地吹響口哨，導(dǎo)蜜鳥出現(xiàn)并引領(lǐng)他們向西方飛去。他們緊隨導(dǎo)蜜鳥，穿過干燥的灌木叢。Guyo好奇地問導(dǎo)蜜鳥為什么會幫助他們，祖父解釋說導(dǎo)蜜鳥是專家，擅長尋找蜂巢，但它們太小，無法抵擋蜜蜂的蜇傷，所以需要人類的幫助。最終，導(dǎo)蜜鳥飛向一個泥墻上的洞口，祖父用煙熏趕走了守衛(wèi)在洞口的憤怒蜜蜂。祖父無法伸手進入洞口，于是要求Guyo去采集蜂巢。Guyo感到害怕，但不想讓祖父失望，最終鼓起勇氣接受了挑戰(zhàn)。這個故事展示了Guyo在面對困難時的勇氣和決心。他渴望幫助家人，盡管擔(dān)心蜜蜂的蜇傷，但他最終選擇相信祖父的指引，并勇敢地面對挑戰(zhàn)。通過與導(dǎo)蜜鳥合作，他們成功地獲取了蜂巢中的蜜蜂。故事中傳遞了關(guān)于勇氣、合作和互助的主題，同時展示了年幼的Guyo成長和面對困難的能力。以下是文章的翻譯：古約一腳踢在地上，空中飛揚起一團紅色的塵埃。“怎么了，庫約？”古約抬頭看到了他的祖父?！案赣H不讓我趕牛。他說我太小了。但我真的很想幫助這個家庭，”Guyo說?！澳憧梢詭臀夷梅涿?。”祖父說。古約臉色一亮。祖父笑道：“我們就按照我們村子多年來采蜜的方式來采蜜吧。”他張開手。它發(fā)出一聲口哨?！澳鞘鞘裁矗瑺敔?？”“這是蜜鴴的口哨。當(dāng)我們使用它的時候，一只導(dǎo)蜜鳥就會過來，帶我們到一個隱藏的蜂巢”。他把哨子遞給Guyo?！敖幸粋€。”古約用力吹起了口哨，發(fā)出美妙的聲音。不久，一只灰褐色的小鳥飛到附近的樹枝上。她打了很多次電話。當(dāng)她引起了祖父和古約的注意后，她就向西飛去。古約也迫不及待地跟了上去。爺爺拿起一個容器，說道：“走吧?！彼麄兇掖掖┻^干燥的灌木叢，始終保持著引蜜鳥的視線。“為什么鴷蜜能幫助我們？”古約問道?！八麄兪菍ふ曳涓C的專家。但因為它們很小，蜜蜂蜇傷會殺死它們。他們需要我們的幫助來獲取蜂窩內(nèi)的東西。”古約和他的祖父跟著這只鳥走了半個小時。最后，導(dǎo)蜜鳥飛向泥墻上的一個洞?！拔覀兊搅?，”祖父說。當(dāng)他們接近洞口時，古約的心跳得越來越快。一群憤怒的蜜蜂守在入口處，發(fā)出很大的噪音。祖父收集了一些小棍子?！皫臀以诙辞吧稹熿F會讓蜜蜂平靜下來。”當(dāng)煙霧接近蜜蜂時，噪音就消失了。祖父試圖把手伸進洞里，但伸不進去。他對古約說道：“你應(yīng)該能夠到達蜂窩。”古約很害怕。如果蜜蜂蜇了他怎么辦？他看著他的祖父。他不能讓他失望。續(xù)寫思路Paragraph1：在這段中，首句內(nèi)容“Guyo深呼吸，伸出胳膊”可知，第一段可描寫Guyo克服恐懼拿到蜂窩的經(jīng)過。Paragraph2：在這段中，首句內(nèi)容“祖父把大部分蜂窩放進了他的容器里。”可知，第二段可描寫祖父讓Guyo給蜂蜜導(dǎo)游送蜂蜜的經(jīng)過以及祖父對Guyo的表揚。參考答案Guyotookadeepbreathandstretchedouthisarm.“Icandoit!Icandoit!”herepeated.Heclosedhiseyesandforcedhishandintothehole.Nostings!Thesmokeworked.Reachingasfarashecould,hepulledoutseverallargepiecesofthehoneycombfilledwithstickyhoney.Grandfathersaid,“That’sfine.Weneedtoleaveenoughforthebees.”Theybackedawayfromtheholejustasthebeesstartedtomakenoiseagain.Grandfatherputmostofthehoneycombinsidehiscontainer.HehandedGuyoapiece.“Givethistothehoneyguide.”Guyoplacedthepieceatthebaseofthetreewherethehoneyguidesat.“Thankyouforsharingthistreasurewithus.”Thehoneyguidedroppedtothegroundtoeathisreward.Astheywalkedhome,GrandfatherplacedahandonGuyo’sshoulder.“We’llbeabletosellthehoneyinthevillage.It’sagreathelphavingyouaround.”Guyosmiled,“Iguessbeinglittleissometimesagoodthing.”Guyo深吸了一口氣，伸直了手臂?！拔夷苄校∥夷苄?！”他一遍又一遍地重復(fù)著。他閉上眼睛，強迫自己的手伸進洞里。沒有蜇傷！煙的效果很好。他盡可能地伸展手臂，拔出了幾塊充滿粘稠蜜糖的大塊蜂巢。祖父說：“很好。我們需要留下足夠的蜂巢給蜜蜂?！彼麄冸x開洞口，就在蜜蜂再次發(fā)出噪音之際。祖父將大部分的蜂巢放進容器里。他遞給Guyo一塊。“把這個給導(dǎo)蜜鳥。”Guyo把蜂巢放在導(dǎo)蜜鳥所在的樹根處。“謝謝你與我們分享這份寶藏。”導(dǎo)蜜鳥掉到地上吃起了它的獎勵。當(dāng)他們走回家時，祖父把手放在Guyo的肩膀上?！拔覀儗⒛軌蛟诖謇镔u掉蜂蜜。有你在身邊真是幫了大忙?！盙uyo微笑著說：“我猜有時候身材小也是件好事?！遍喿x下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文?！癑udy,hurryup!Let’sgotothebeach!”Thatwasafamiliarmorningcallfrommyolderbrother,Sirin.Hearingthat,Iwouldspringupquicklyandwewouldsetoffonourjourney.RaisedbyourgrandparentsinSavanna,weexperiencedourhappiestmomentsthere.Nestledbetweenthemountainsandthesea,withitslushgreentrees,crystal-likeocean,andclearbluesky,Savannawaslikeasmallvillagefromafairytale.SirinandIoftenenjoyedthegentleseabreezeasweexploredthebreathtakingcoast,withtheendless,openwaterbesideusandthevast,clearskyoverhead.Wefeltasenseoffreedomtowanderthesandybeachorexperiencetheexcitementofsailingouttosea,delightingintheawe-inspiringbeautyofnature’swonders.Whenwegrewtired,leisurelywalkingonthesoft,warmsandstocollectunique,fascinatingseashellsbroughtusadifferentkindofpeacefuljoy.Thefriendly,warmheartedvillagerstreateduslikefamily,oftensharingtheirfreshly-caughtseafoodwithus.Threeyearslater,weweretakenawayfromthevillagetoreceiveabettereducationbyourparents.Occupiedwithourstudy,werarelyvisitedourbelovedgrandparents,onlycallingthemoccasionally.Wegraduallyadaptedtothefast-pacedcitylifeandfounditmoreefficientandconvenient.Wheneverwehadanappetiteforseafood,ourdadwouldsimplyorderitthroughhisphone,anditwouldbedeliveredtoourdoorstepwithinminutes.Inadditiontoseafood,wecouldorderanythingourheartsdesired,nomatterhowlateitwas.Whatwelovedmostwastheconvenienceofnotneedingtowashthedishesaftereating,astheywerealldisposable,designedforsingleuse.However,deepwithinus,wesometimeslongedforthesimplepleasuresofvillagelife.Weweretoldbyourgrandparentsthatmoreandmoretouristsfloodedintothevillage,whichstrengthenedourdesiretoreturn.So,whentheeagerly-awaitedsummervacationarrivedthisyear,wefinallymadeourdreamtripbacktoourchildhoodparadise.Aftergreetingourgrandparentswithhugsandsmiles,weeagerlyheadedtowardsthesun-kissedseasidetoreliveourcherishedmemories.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Paragraph1：However,whatwesawshockedus.Paragraph2：HearingGrandfather’swords,wecouldn’twaittodosomethingtotacklethepollution.情節(jié)分析故事以主人公Judy和她的哥哥Sirin在一個美麗的村莊Savanna度過童年時光開始。他們在這里被祖父母撫養(yǎng)長大，這個村莊位于山脈和海洋之間，擁有茂密的綠樹、晶瑩剔透的海洋和湛藍(lán)的天空，宛如童話故事中的小村莊。Judy和Sirin經(jīng)常一起感受海風(fēng)的輕拂，探索令人驚嘆的海岸線。在他們身邊是無盡的開闊海洋，頭頂是廣袤明亮的天空。他們感受到自由自在的漫步在沙灘上，或是駕船出海的興奮，欣賞大自然奇跡般的美景。當(dāng)他們疲憊時，悠閑地在柔軟溫暖的沙灘上行走，收集獨特迷人的海貝殼，帶來一種寧靜的快樂。友好熱心的村民把他們當(dāng)作家人，經(jīng)常與他們分享新鮮捕撈的海鮮。三年后，他們被父母帶離村莊接受更好的教育。他們忙于學(xué)業(yè)，很少回訪心愛的祖父母，只是偶爾打電話給他們。他們逐漸適應(yīng)了快節(jié)奏的城市生活，發(fā)現(xiàn)這種生活更加高效和便利。每當(dāng)他們想吃海鮮時，爸爸只需通過手機下單，幾分鐘內(nèi)就會送到家門口。除了海鮮，無論多晚他們都能隨心所欲地點餐。他們最喜歡的是吃完飯后不需要洗碗的方便，因為所有的餐具都是一次性的。然而，在他們內(nèi)心深處，有時他們渴望村莊生活的簡單快樂。祖父母告訴他們，越來越多的游客涌入村莊，這加強了他們回歸的愿望。所以，當(dāng)他們期待已久的暑假到來時，他們終于實現(xiàn)了回到童年天堂的夢想。在與祖父母擁抱和微笑問候之后，他們迫不及待地朝著陽光普照的海濱前進，重溫他們珍貴的回憶。續(xù)寫思路Paragraph1：在這段中，首句內(nèi)容“然而我們看到的一切令我們震驚”可知，第一段可描寫作者兄弟倆發(fā)現(xiàn)海邊到處都是垃圾，爺爺解釋說是游客帶來的大量垃圾，并露出了無助的眼神。Paragraph2：在這段中，首句內(nèi)容“聽到爺爺?shù)脑挘覀兤炔患按叵胱鳇c什么來解決污染問題”可知，第二段可描寫作者兄弟倆下海撿拾垃圾，帶動了周邊村民參與其中。兄弟倆還將他們清理垃圾的圖片發(fā)到網(wǎng)上，倡議游客注意保持環(huán)境衛(wèi)生，恢復(fù)了海邊鄉(xiāng)村的美麗。參考答案However,whatwesawshockedus.Plasticbagsandsingle-usecontainerslitteredthebeaches,andwecouldhardlyseeanyunderseacreatureintheoncecrystal-clearsea.Tomakemattersworse,thewaterwasdarkanddifficulttoseethrough.Becauseoftheunpleasantsmell,wehadtocoverournoses.Withtearsblurringourvision,wedesperatelywonderedwhathadhappenedtoourbelovedvillage.Lookingatouranxiousfaces,Grandfathersighedwithhisheadbowed.Itwasthosevisitorswhodidhelpusearnmoremoney,buttheyalsobroughtmassiveamountsofrubbish,whichcausedseverepollutionandchangedourbeautifulvillagecompletely.Whiletellingusaboutthechanges,Grandfathergazedatthesea,hiseyesfilledwithdisappointmentandhelplessness.HearingGrandfather’swords,wecouldn’twaittodosomethingtotacklethepollution.Withouthesitation,SirinandItookoffourshoesandwalkedneartheseatocollecttherubbishwithourbarehands.Seeingwhatweweredoing,ourfamilya