教科版（2023秋）科學(xué)三年級上冊 3 水結(jié)冰了 教案

第第頁教科版（2023秋）科學(xué)三年級上冊3水結(jié)冰了教案課題：水結(jié)冰了授課教師：

授課時間：授課班級:授課課時:1課時

教學(xué)目標(biāo)：1.知道當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。2.觀察并記錄水結(jié)冰過程中的各種變化。觀察并比較水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.初步感受、體驗物質(zhì)狀態(tài)的變化。樂于在實驗觀察活動中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。4.在自然環(huán)境中，水和冰可以互相轉(zhuǎn)化。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察水結(jié)冰過程中的各種變化。難點(diǎn)：測量水結(jié)冰時的溫度；初步建立水的形態(tài)變化與熱量變化有關(guān)系的概念。

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間

一、聚焦1.出示情景圖片：冬天屋檐下的冰、水面的冰。提問一：這個場景我們在什么時候能見到？提問二：到了冬天，水容易結(jié)冰，原因是什么？2.出示一支試管（內(nèi)有清水）。提問：如果讓試管里水的溫度一直不斷下降，會怎樣？3.揭示課題：水結(jié)冰了。二、探索觀察一：水結(jié)冰的過程出示實驗材料：一支試管（內(nèi)有約四分之一的清水）、一個冰杯、食鹽、溫度計。提示：冰融化能使周圍的溫度降低，在冰里面加鹽，可以加快冰融化的速度，制造更低的溫度。提問：你能利用這些材料使試管中水的溫度越來越低嗎？2.引導(dǎo)小組討論：（1）水到了多少攝氏度的時候會變成冰？怎樣才能知道？（2）預(yù)測水在結(jié)冰過程中，會有哪些變化？3.引導(dǎo)學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。匯報句式：我們經(jīng)過測量，發(fā)現(xiàn)水在____攝氏度時結(jié)冰了；經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)水結(jié)冰后_______發(fā)生了變化。觀察二：水和冰的異同點(diǎn)1.觀察冰的特點(diǎn)。引導(dǎo)：觀察試管中的冰，簡單說說冰的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納。提問：水和冰有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，我們可以從哪些方面進(jìn)行比較？3.出示維恩圖，指導(dǎo)記錄方法。4.小組討論，教師巡視、指導(dǎo)。5.學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、研討全班進(jìn)行交流研討：1.水在什么條件下會結(jié)冰？2.水結(jié)冰后有哪些變化？3.冰還是水嗎？在冬天，因為溫度低會結(jié)冰（1）浸入碎冰前，在試管的水面處做標(biāo)記；（2）持續(xù)測量水溫，直到結(jié)冰；（3）完全結(jié)冰后，標(biāo)記冰柱的高度。溫度下降，液態(tài)的水凝固成固態(tài)的冰，體積變大。無色、無味、透明、固體當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，開始結(jié)冰。從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水結(jié)冰時，冰水混合物的溫度長時間保持在0℃時。水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間。是。運(yùn)用冬季場景，喚起學(xué)生的前概念——“冬天的環(huán)境溫度低，液態(tài)的水就會變成固態(tài)的冰”，并將水結(jié)冰需要向周圍放出熱量的道理暗含其中。讓學(xué)生先預(yù)測和交流水結(jié)冰的溫度和水結(jié)冰過程中可能出現(xiàn)的變化，是希望學(xué)生能注意到試管里水溫變化的過程以及其他各種變化。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察水結(jié)冰的過程，可以幫助學(xué)生獲得水如何結(jié)成冰這一現(xiàn)象的直接認(rèn)識。先開展觀察冰的活動，讓學(xué)生認(rèn)識冰的主要物理性質(zhì)，包括顏色、透明度、溫度、光滑度、硬度、易融化等，再通過歸納和梳理，進(jìn)一步比較冰和水的異同點(diǎn)，在比較的基礎(chǔ)上，學(xué)生認(rèn)識到冰是固態(tài)的，水結(jié)冰后，形態(tài)發(fā)生了變化。本環(huán)節(jié)希望通過充分的交流研討，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“水結(jié)冰只是狀態(tài)的變化，冰和水是同一種物質(zhì)”的概念。

板書設(shè)計：3.水結(jié)冰了