我來(lái)玩教案5篇

1/1我來(lái)玩教案5篇不管寫(xiě)什么主題的教案，我們都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)思索，作為老師為了將教學(xué)任務(wù)順當(dāng)進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)提前將教案寫(xiě)好，范文社我今日就為您帶來(lái)了我來(lái)玩教案5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

我來(lái)玩教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)描述事物的主要特征，嘗試捕獲有用的信息進(jìn)行猜想。

2.有肯定的規(guī)章意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體嬉戲的樂(lè)趣。

3.激發(fā)對(duì)自我的進(jìn)一步熟悉，體驗(yàn)成長(zhǎng)歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt；“我的故事”主題活動(dòng)的幼兒前期閱歷預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

玩過(guò)猜謎語(yǔ)的嬉戲嗎？今日來(lái)玩一個(gè)嬉戲，題目是：猜一猜（ppt展現(xiàn)）。這個(gè)嬉戲可以怎么玩？大屏幕里還藏著很多隱秘，要請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

二、熱身運(yùn)動(dòng)，把握玩法

1.初次嬉戲，理解規(guī)章

（1）傾聽(tīng)規(guī)章：一個(gè)猜，大家說(shuō)，猜的人不能看，說(shuō)的人不能把這個(gè)事物的名字說(shuō)出來(lái)，把關(guān)于這個(gè)事物的信息告知猜的人。

（2）ppt展現(xiàn)（邊出示邊提示幼兒：千萬(wàn)不能把名字說(shuō)出來(lái)哦?。?/p>

誰(shuí)來(lái)供應(yīng)信息？

（3）梳理升華：你是怎么猜出來(lái)的？關(guān)于這個(gè)還有什么信息可以告知大家？

2.再次嬉戲，細(xì)化規(guī)章

三、搶答嬉戲，體驗(yàn)規(guī)章

1.分成兩組，交代要求

第一，每隊(duì)依次派代表上來(lái)猜；

其次，每隊(duì)代表?yè)尣拢碌降年?duì)加10分；

第三，把名字說(shuō)出來(lái)的隊(duì)泄密，對(duì)方加10分；

第四，（出示）這是計(jì)分牌，代表翻牌，聽(tīng)到老師說(shuō)“請(qǐng)加分”排頭才能計(jì)分。

2.逐一播放ppt，幼兒嬉戲。

3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，宣布嬉戲結(jié)果

四、激發(fā)對(duì)自我的進(jìn)一步熟悉，體驗(yàn)成長(zhǎng)歡樂(lè)。

播放ppt《我的故事》。

我來(lái)玩教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)心同伴。

2、把握關(guān)心和勸慰同伴的簡(jiǎn)潔方法。

3、具有肯定的憐憫心。

4、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)預(yù)備：

配課老師(教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)心同伴。

教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的方法關(guān)心和勸慰同伴。

活動(dòng)過(guò)程：

1、配課老師進(jìn)行情景表演，學(xué)會(huì)關(guān)懷同伴。(佩佩扮演小玲，主班老師演小明)教:小伴侶，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情?

教：小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來(lái)的?

教：小明對(duì)小玲說(shuō)了些什么?他是怎樣關(guān)心小玲的?

(讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話，仿照關(guān)心別人的動(dòng)作。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)心別人。

教：你覺(jué)得小明好嗎?他好在什么地方?

教：你是怎樣關(guān)懷同伴的?

教：你關(guān)心別人以后，心里感覺(jué)興奮嗎?

教：當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)關(guān)心，關(guān)心別人也會(huì)給自己帶來(lái)歡樂(lè)。

3、你接受過(guò)別人的關(guān)心和關(guān)心過(guò)別人嗎?

我來(lái)玩教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿在集風(fēng)光前大膽敘述自己的名字。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟識(shí)同伴。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt：班級(jí)幼兒照片

2、屏風(fēng)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲：芝麻開(kāi)門

老師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”掀開(kāi)屏幕指向xx幼兒，

請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是xxx”

二、嬉戲：誰(shuí)不見(jiàn)了?

請(qǐng)幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。

老師快速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。

請(qǐng)大家快速猜出站在前面的哪個(gè)小伴侶不見(jiàn)了

三、ppt：我們班的孩子

提問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?

(引導(dǎo)幼兒關(guān)懷這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟識(shí)他的名字)

活動(dòng)反思

通過(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒賜予鼓舞、關(guān)心，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒，關(guān)心膽子小、表達(dá)力量差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。

我來(lái)玩教案篇4

教學(xué)內(nèi)容分析：

“猜一猜”是在同學(xué)了解大事可能發(fā)生或肯定發(fā)生、簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性有大小的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，使同學(xué)進(jìn)一步知道大事發(fā)生有幾種可能的結(jié)果，體會(huì)可能性結(jié)果是有大小的。教材中供應(yīng)了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、拋酸奶杯和摸球3個(gè)試驗(yàn)活動(dòng)，其中猜想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的結(jié)果目的是使同學(xué)知道大事發(fā)生的可能性是有大小的；拋酸奶杯試驗(yàn)進(jìn)一步討論簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的幾種可能的結(jié)果，以及結(jié)果發(fā)生的可能性的大小；摸球試驗(yàn)是由摸出一個(gè)球來(lái)排列大事發(fā)生的全部可能結(jié)果，進(jìn)一步探討簡(jiǎn)單的、摸出2個(gè)球的全部可能結(jié)果，以及不同結(jié)果的可能性大小。教材中供應(yīng)的試驗(yàn)活動(dòng)充分利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)閱歷，將猜想與試驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)詳細(xì)的活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)隨機(jī)大事中所蘊(yùn)涵的規(guī)律，突出試驗(yàn)在討論隨機(jī)現(xiàn)象中的作用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、經(jīng)受可能性的試驗(yàn)過(guò)程，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果；感受到數(shù)學(xué)試驗(yàn)的意義與作用。

2、能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性作出描述，學(xué)會(huì)和同伴交換意見(jiàn)，進(jìn)展合作溝通意識(shí)。

3、培育同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)獵取數(shù)據(jù)、并利用數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的猜想，培育同學(xué)的推理力量。同時(shí)讓同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，培育同學(xué)擅長(zhǎng)用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀看事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

完整列出大事發(fā)生可能性，會(huì)推斷可能性大小。

教學(xué)難點(diǎn)：

推斷較簡(jiǎn)單的大事發(fā)生的可能性大小。

教學(xué)預(yù)備：

轉(zhuǎn)盤，紙杯，表一，表二，乒乓球，透亮?????袋，獎(jiǎng)品等若干個(gè)，摸獎(jiǎng)箱一個(gè)，課件。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

師：我們來(lái)做猜一猜的嬉戲好不好？板書(shū)課題:“猜一猜”

（出示轉(zhuǎn)盤圖片。）

師：猜一猜，假如轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針停在哪種顏色的可能性大？

（利用猜一猜的活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)挖掘已有的可能性的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的條件。）

同學(xué)個(gè)別回答。

師：學(xué)數(shù)學(xué)最講究的是學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性，可不能光靠猜想，我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，同學(xué)們的猜想是否正確。

二、自主探究合作溝通

1、活動(dòng)一：（分小組驗(yàn)證,老師巡回指導(dǎo)。）

活動(dòng)要求：每個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)十次，看看指針停在哪種顏色區(qū)域。一號(hào)同學(xué)記錄，二號(hào)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，三四號(hào)同學(xué)做好統(tǒng)計(jì)工作，并幫助一號(hào)同學(xué)記錄，完成表一。

表一：

轉(zhuǎn)盤

次數(shù)

藍(lán)色黃色藍(lán)色黃色藍(lán)色黃色紅色藍(lán)色黃色

（小組匯報(bào)，整理數(shù)據(jù)。）

師：觀看這些數(shù)據(jù)，你們發(fā)覺(jué)了什么？

師：今日我們進(jìn)一步來(lái)討論大事發(fā)生的可能性問(wèn)題。

板書(shū)課題：“可能性”

2、活動(dòng)二：拋紙杯。

（1）猜一猜。

師：1個(gè)杯子扔到空中，落地后可能消失幾種不同的狀況？

師：哪種狀況消失的可能性大呢？

（隨便猜想。）

（2）試一試。

小組內(nèi)每人拋5次，把結(jié)果記在心里面匯報(bào)給小組長(zhǎng)，然后大家?guī)椭〗M長(zhǎng)匯總，把結(jié)果記錄在表二里。

表二：

落地狀況

組員杯口著地杯底著地杯身著地

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

小組合計(jì)

（同學(xué)活動(dòng)，老師參加到小組中，指導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)。）

（每個(gè)小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果，老師做好記錄，全班匯總)

師：說(shuō)一說(shuō)依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)你知道了什么？

生：1個(gè)杯子拋到空中落地后有3種可能，杯身著地的可能性大。

師小結(jié)：看來(lái)有些事情的可能性可以確定，直接得出結(jié)論；但有些事情發(fā)生的可能性不確定，需要我們驗(yàn)證、觀看、比較才能得出結(jié)論。

3、活動(dòng)三：摸球。

猜一猜（出示課件）

（1）師：在一個(gè)盒子里放入2個(gè)綠球和3個(gè)紅球，任意摸一個(gè)球，會(huì)有幾種結(jié)果？

生：2種，綠、紅。

師：摸到什么顏色球的可能性大？摸到什么顏色球的可能性小？理由是什么？

（2）師：在這個(gè)盒子里再加入4個(gè)黃球，任意摸一個(gè)球，會(huì)有幾種結(jié)果？

生：3種，綠、紅、黃。

師：摸到什么顏色球的可能性大？摸到什么顏色球的可能性??？理由呢？

（3）師：盒子里裝有2個(gè)紅球2個(gè)綠球，任意摸2個(gè)球，可能消失哪幾種結(jié)果？

（同學(xué)隨便猜想，意見(jiàn)不統(tǒng)一，發(fā)生分歧。）

試一試

（老師出示里面裝有兩紅兩綠的盒子，走下去請(qǐng)同學(xué)摸）

師：我們來(lái)摸一摸，可能消失哪些結(jié)果？

（同學(xué)說(shuō)后，課件出示。得出結(jié)論3種：紅綠、紅紅、綠綠）

我來(lái)玩教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意觀看、記憶圖片并查找規(guī)律。

2.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形（圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

活動(dòng)過(guò)程：

(一)介紹嬉戲規(guī)章和玩法：

(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片根據(jù)橫４張,豎４張放好。圖片朝下)

我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”嬉戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、外形不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉連續(xù)翻，假如你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告知我“它有伴侶了”并把它的伴侶找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)嘉獎(jiǎng)，最終比比兩隊(duì)誰(shuí)的嘉獎(jiǎng)多就贏了。（老師依次翻卡片）

(二)玩嬉戲

1.水果類

2.動(dòng)物類

3.圖形類

(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅