信息提煉應(yīng)完整語言表述宜簡潔

精品文檔-下載后可編輯信息提煉應(yīng)完整語言表述宜簡潔近年來，高考語用題緊貼“讀圖時代”進(jìn)行了不少創(chuàng)新，構(gòu)思框架圖形式的圖文轉(zhuǎn)換題就是一種新題型。它以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查準(zhǔn)確、完整地提煉材料信息和簡潔、連貫地進(jìn)行語言表達(dá)的能力。

比如2022年溫州市高三年級第一次適應(yīng)性測試中的這道題目：

下面是某班級考察雁蕩山世界地質(zhì)公園一日行活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。（6分）

題目中的構(gòu)思框架圖并不復(fù)雜，所包含的信息很容易讀懂：“雁蕩一日行”活動分為準(zhǔn)備、實施、作業(yè)三個階段，其中，準(zhǔn)備階段和實施階段又各有三項內(nèi)容。答題時，只要按照先后順序，用平實的語言簡潔、完整地逐一說明即可，同時注意字?jǐn)?shù)不要超出要求。

這道題的評分標(biāo)準(zhǔn)如下：滿分6分，其中內(nèi)容完整1分，不同階段內(nèi)容歸屬正確1分，表述準(zhǔn)確2分，語言有條理、清楚、連貫2分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。

【失分示例1】

某班將舉行雁蕩一日行考察活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，還要上交作業(yè)。希望同學(xué)們踴躍報名，積極參加此次活動。

【分析】

這個答案不能得分。因為它不僅內(nèi)容不完整，表述也脫離要求。

內(nèi)容上，前期準(zhǔn)備完全沒有提到，實施部分只說了“內(nèi)容豐富，形式多樣”，沒有具體內(nèi)容的介紹，提到作業(yè)時也是如此。

表述上，題目要求將框架圖的構(gòu)思表達(dá)出來，也就是介紹清楚考察活動的具體事項。這個答案卻將其寫成了一個簡單的活動通知，要求同學(xué)們積極參加，完全不符合題目要求。

【失分示例2】

本次雁蕩山世界地質(zhì)公園一日行考察活動，要求同學(xué)們做好各項準(zhǔn)備，積極參與活動，并上交考察作業(yè)。

【分析】

這個答案只能得2分。原因是雖然語言簡潔、有條理，但是內(nèi)容不完整，僅提到準(zhǔn)備、作業(yè)兩個步驟，且缺少具體內(nèi)容的描述。這位同學(xué)若能將前期準(zhǔn)備的內(nèi)容、具體活動的項目以及作業(yè)的要求完整地寫出來，就能提高得分。

【失分示例3】

本次雁蕩一日行考察活動分為三步：準(zhǔn)備、實施和作業(yè)。準(zhǔn)備包括溫習(xí)相關(guān)內(nèi)容、備好所需行裝、小組討論確定考察內(nèi)容；實施方式有參觀、聽講座和知識搶答；考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記。

【失分示例4】

我班將考察雁蕩山世界地質(zhì)公園一日。在考察之前，需做準(zhǔn)備，例如溫習(xí)“地質(zhì)”相關(guān)內(nèi)容、備好行裝、小組討論確定考察內(nèi)容。當(dāng)日，同學(xué)們先參觀，后聽講座，然后是搶答。最后，作業(yè)為考察日記一篇。

【分析】

示例3得5分，示例4得4分，它們失分的共同原因在于語言不夠簡潔。

示例3中，第一句話里的“準(zhǔn)備、實施和作業(yè)”在后面的表述中提到，大可以刪去，將表述修改為“考察活動分三部分：一是準(zhǔn)備，包括……；二是實施，包括……；最后是……”，使語言簡練流暢。

示例4中，“當(dāng)日，同學(xué)們先參觀，后聽講座，然后是搶答”表述過于唆，不妨概括成“當(dāng)日有參觀、聽講座和搶答三項活動”，以精簡字?jǐn)?shù)。

此外，示例4比示例3低1分的原因在于最后一句“作業(yè)為考察日記一篇”遺漏了“以組為單位”這個要點，屬概括不全，要扣分。

【高分示例】

本次雁蕩一日行考察活動要求大家事先溫習(xí)相關(guān)內(nèi)容，小組討論確定考察內(nèi)容，備好所需行裝；考察期間主要活動有參觀、聽講座和知識搶答；考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記。

【分析】

這個答案不僅思路清晰，按照“準(zhǔn)備―實施―作業(yè)”的先后順序，完整列出了各階段的內(nèi)容安排，而且語言表述準(zhǔn)確、連貫、簡潔，完全符合要求，可得滿分。

由上可知，解答構(gòu)思框架圖形式的圖文轉(zhuǎn)換題，首先要讀懂