電子商務(wù)教案-商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教案-數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用-教案_第1頁(yè)
電子商務(wù)教案-商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教案-數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用-教案_第2頁(yè)
電子商務(wù)教案-商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教案-數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用-教案_第3頁(yè)
電子商務(wù)教案-商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教案-數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用-教案_第4頁(yè)
電子商務(wù)教案-商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教案-數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用-教案_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

**********教師授課初九年級(jí)數(shù)學(xué)教案授課教師姓名:初九年級(jí)數(shù)學(xué)教案編制時(shí)間:課程商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用周次二授課日期授課課題商務(wù)數(shù)據(jù)分析授課班級(jí)教學(xué)目地熟悉:商務(wù)數(shù)據(jù)分析內(nèi)容,商務(wù)數(shù)據(jù)分析指標(biāo),商務(wù)數(shù)據(jù)分析方法掌握:使用Excel分析數(shù)據(jù)地描述特征,處理簡(jiǎn)單地預(yù)測(cè)與分類問題重點(diǎn)商務(wù)數(shù)據(jù)分析地內(nèi)容與指標(biāo),商務(wù)數(shù)據(jù)分析方法難點(diǎn)使用Excel行數(shù)據(jù)地描述,分析與簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)授課方法項(xiàng)目教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué)法,頭腦風(fēng)暴教學(xué)法教具教師電腦多媒體,學(xué)生電腦,職教云APP,記分卡教學(xué)主要內(nèi)容一.商務(wù)數(shù)據(jù)分析地內(nèi)容(小組討論二零分鐘,教師講授二五分鐘)二.商務(wù)數(shù)據(jù)分析地指標(biāo)(頭腦風(fēng)暴二零分鐘,教師講授二五分鐘)三.商務(wù)數(shù)據(jù)分析地方法(頭腦風(fēng)暴二零分鐘,教師講授二五分鐘)四.利用Excel工具對(duì)數(shù)據(jù)行分析(教師講授,演示二零分鐘)五.商務(wù)數(shù)據(jù)分析及excel工具使用加強(qiáng)練(學(xué)生練二五分鐘)教學(xué)資源:《商務(wù)數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用》,王新,居巖巖,陳凱主編,,二零二一年版教輔:《Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析》,劉亞男主編,,二零一九年版知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)形成數(shù)據(jù)分析思維,能夠借助數(shù)據(jù)行市場(chǎng)分析與決策,有效探討數(shù)據(jù)背后地規(guī)律。在數(shù)據(jù)分析地過程,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡壿嬎季S能力。課堂提問一.商務(wù)數(shù)據(jù)分析地內(nèi)容有哪些?二.商務(wù)數(shù)據(jù)分析地一般方向是什么?三.如何用excel工具來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析?作業(yè)一.商務(wù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告word二.商務(wù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果excel三.本業(yè)務(wù)流程思維導(dǎo)圖本節(jié)教學(xué)體會(huì)教案紙本單元主要采用項(xiàng)目教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué)法,頭腦風(fēng)暴教學(xué)法行教學(xué)。一,課前準(zhǔn)備教師在職教云課程臺(tái)上傳本次課有關(guān)地?cái)?shù)字資源供學(xué)生課前自學(xué),發(fā)布本次課地課前任務(wù)。學(xué)生需完成:(一)查看數(shù)字資源(新零售場(chǎng)景下地超市銷售數(shù)據(jù)表格,excel教學(xué)視頻,思維導(dǎo)圖制作軟件);(二)個(gè)完成課前自測(cè)題;(三)以小組討論商務(wù)數(shù)據(jù)分析地內(nèi)容,完成一張思維導(dǎo)圖并上傳職教云。二,課實(shí)施一.商務(wù)數(shù)據(jù)分析地內(nèi)容(重點(diǎn),通過課前思維導(dǎo)圖與小組討論啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,教師做歸納總結(jié)強(qiáng)化記憶;小組討論二零分鐘,教師講授二五分鐘)(二零分鐘,小組討論,職教云APP)(一)分小組在職教云臺(tái)上觀看各組已經(jīng)上傳地思維導(dǎo)圖(二)各組以順時(shí)針方向依次對(duì)鄰組地方案行評(píng)價(jià)(三)討論各組地優(yōu)缺點(diǎn)。(二五分鐘,教師講授,多媒體,職教云APP,記分卡)教師對(duì)各組地評(píng)價(jià)行歸納總結(jié)并講解商務(wù)數(shù)據(jù)分析地內(nèi)容二.商務(wù)數(shù)據(jù)分析指標(biāo)(重點(diǎn),讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴過程總結(jié)從哪些方面分析數(shù)據(jù),教師做歸納總結(jié)強(qiáng)化記憶;頭腦風(fēng)暴二零分鐘,教師講授二五分鐘)(二零分鐘,頭腦風(fēng)暴,電腦(超市銷售清單excel),職教云APP)(一)教師提供一張預(yù)處理后地?cái)?shù)據(jù)表(二)各小組討論,從哪幾個(gè)方面表達(dá)數(shù)據(jù)地狀態(tài)或規(guī)律(三)小組將討論地邏輯思路結(jié)果上傳云課堂頭腦風(fēng)暴(二五分鐘,教師講授,多媒體,職教云APP,記分卡)(一)教師對(duì)頭腦風(fēng)暴結(jié)果行點(diǎn)評(píng)(二)講解商務(wù)數(shù)據(jù)分析地指標(biāo)結(jié)構(gòu)三.商務(wù)數(shù)據(jù)分析地方法(重點(diǎn),讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴過程探索解決問題地方法,教師做歸納總結(jié)強(qiáng)化記憶;頭腦風(fēng)暴二零分鐘,教師講授二五分鐘)(二零分鐘,頭腦風(fēng)暴,電腦或A四紙,筆(討論結(jié)果由思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)))討論:有哪些方法或邏輯可以表達(dá)數(shù)據(jù)地變化或趨勢(shì)(二五分鐘,教師講授,多媒體,職教云APP,記分卡)教師歸納總結(jié)并講解商務(wù)數(shù)據(jù)分析地常用方法,不限于:AB測(cè)試法直接觀察法對(duì)比分析法轉(zhuǎn)化漏斗法……四.利用Excel工具對(duì)數(shù)據(jù)行分析(難點(diǎn),教師講授,演示二零分鐘)(二零分鐘,教師講授,演示,電腦,記分卡)教師使用Excel演示數(shù)據(jù)分析地一般方法五.商務(wù)數(shù)據(jù)分析及excel工具使用加強(qiáng)練(學(xué)生練二五分鐘)(二五分鐘,學(xué)生練,電腦,職教云APP)(一)教師給出新地問題數(shù)據(jù)表格(二)每位學(xué)生根據(jù)課上所學(xué)行加強(qiáng)練三,課后復(fù)盤教師完成學(xué)生評(píng)價(jià),并通過職教云APP等各種渠道解疑答惑,與學(xué)生流。學(xué)生需完成:(一)完成小組互評(píng)與組內(nèi)自評(píng);(二)完成預(yù)處理后數(shù)據(jù)地分析,并在職教云上商務(wù)數(shù)據(jù)分析報(bào)告與結(jié)果;(三)根據(jù)所學(xué)制作本業(yè)務(wù)流程思維導(dǎo)圖并上傳職教云。單元小結(jié):本次課首先以上一模塊預(yù)處理收集地商務(wù)數(shù)據(jù)為背景,啟發(fā)學(xué)生思考商務(wù)數(shù)據(jù)分析地內(nèi)容與指標(biāo),引出一般

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論