統(tǒng)編版五年級下冊語文下冊古詩三首課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

每一種人都有自己童年往事，快樂也好，心酸也好，對于他都是心動神移最深刻記憶。

——冰心第1頁第一單元語文要素體會課文體現(xiàn)思想感情。把一件事重點部分寫詳細。第2頁語文五年級下冊1古詩三首第3頁自學要求1、自由朗讀三首古詩，要求讀準字音，讀通詩句。2、再次朗讀古詩，結合注釋理解詩意。3、有感情朗讀古詩，想象詩中情景，體會詩人所體現(xiàn)思想感情。第4頁

四時田園雜興（其三十一）宋范成大第5頁

范成大(1126-1193),南宋詩人。字致能，號稱石湖居士。詩題材廣泛，以反應農村社會生活內容作品成就最高。存世著作有《石湖居士詩集》、《石湖詞》等。知作者第6頁四時田園雜興春夏秋冬四個季節(jié)田園鄉(xiāng)村隨興而寫詩解題：詩人看到一年四季不一樣田園景色而產生了很多感想。xìng解詩題第7頁晝zhòu巧記：一“日”一“尺”。重難點字書寫指導注意下半部分是“旦”晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。第8頁晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。白天每人擔任一定工作詩意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，農家男女各自忙著自己事情。曉詩意第9頁圍繞“耘田”“績麻”想象：農民們除了“耘田”“績麻”還要干些什么活？農民們除了“耘田”“績麻”還要犁地、插秧、積肥、收割……農村勞動非常繁忙。讀出對“村莊兒女”敬重和贊美之情。第10頁多音字供童孫未解供耕織。提供gōnggòng童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。第11頁童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。孩子們詩意：小孩子們不會耕地也不會織布,但也在桑樹蔭附近學著種瓜。小朋友學種瓜場景第12頁一本正經有模有樣你能想象孩子們學種瓜樣子嗎？讀出小朋友天真可愛和聰明好學。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。第13頁悟詩情詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。村莊兒女耘田、織布童孫學種瓜第14頁詩中“兒女”和“童孫”給你留下了如何印象？“兒女”：勤快，不辭勞苦，熱愛勞動，熱愛生活。愛慕“童孫”：天真淳樸，活潑可愛，熱愛勞動。贊美第15頁讀下面兩句詩，說說你眼前出現(xiàn)出了如何畫面，體會其中樂趣。（課后第2題）入詩境童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。

這兩句詩仿佛讓人看到還不懂得耕織小孩子，卻也不閑著，正在桑樹蔭附近學著大人樣子種瓜情景。從中體會到小朋友勤快可愛以及農村生活情趣。第16頁主題歸納這首詩體現(xiàn)了作者如何感情？

《四時田園雜興（其三十一）》描寫了鄉(xiāng)村農人耘田、績麻以及小朋友學著大人樣子種瓜情景，展現(xiàn)了農家夏忙時熱烈勞動場面，塑造了農村小朋友天真、勤快、可愛形象，流露出詩人對熱愛勞動農村小朋友愛慕和贊美之情。第17頁古詩中鄉(xiāng)村小朋友童年是不是很有趣呢？快來伴著音樂，帶著對小朋友愛慕之情朗讀一下吧！朗讀指導四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。伴讀音樂第18頁四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大（）/耘田/夜績麻，村莊/（）/（）。童孫/（）/供（），也傍/（）/學種瓜。背誦指導邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！第19頁默寫時，要把字寫正確，還要注意寫上標點符號。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）四時田園雜興（其三十一）

【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。第20頁學古詩，巧辦法1、知作者2、解詩題4、曉詩意5、悟詩情6、入詩境3、讀詩句第21頁稚子弄冰宋楊萬里第22頁稚子弄冰幼小孩子提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真孩子以冰做玩具玩耍。解詩題第23頁寫作背景

此詩作于宋孝宗淳熙六年（1179年）春，楊萬里當初在常州任上。打春牛是古時習俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農。這首詩寫小朋友看到大人們鞭打春牛場面后進行模仿場景，這一場景引發(fā)詩人對豐收聯(lián)想。第24頁曉xiǎo巧記：用火“燒”,用水“澆”,東方日出是指“曉”。注意與“戈”區(qū)分稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。重難點字書寫指導第25頁稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。幼小孩子上午從金屬盆里把冰取出來一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄詩意：清晨，小孩子從金屬盆里把冰取出來，用彩色絲線穿起來當做銀鉦敲。曉詩意第26頁敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。一種天然玉石，也叫水玉，并不是目前玻璃。詩意：敲出來響聲像玉磬同樣清脆，穿過樹林傳得很遠，突然聽見冰碎了，發(fā)出了像水玉落地破碎聲音。第27頁不知所措垂頭喪氣孩子們看到冰塊兒破碎了會是什么樣子呢？讀出小朋友失望。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。悟詩情“忽”字

極其精確地寫出了冰塊碎地猝不及防，讓人更容易想象出當初小孩子瞬間由喜笑顏開到失望無比神態(tài)變化。第28頁稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。讀讀全詩，說說從紅色字中體會到了什么？

突出了小孩子弄冰可愛、調皮、天真快樂形象。第29頁讀下面兩句詩，說說你眼前出現(xiàn)出了如何畫面，體會其中樂趣。（課后第2題）入詩境

這兩句詩仿佛讓人看到小孩子上午從金屬盆中取出冰塊，用彩色絲線穿起來做鉦敲情景。從中體會到小孩子脫冰、穿冰時小心翼翼與開心快樂，體現(xiàn)了小孩子聰明活潑以及小朋友生活多姿多彩。稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。第30頁主題歸納這首詩體現(xiàn)了作者如何感情？

《稚子弄冰》寫小孩子在冬天一場嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當鉦來敲打，聲音清脆嘹亮，突然冰鉦被敲碎落地，發(fā)出像水玉落地破碎聲音。全詩清新明快，畫面有聲有色，富有情趣，稚子喜樂與失望宛然在目，體現(xiàn)了童年生活豐富多彩和孩子天真爛漫。第31頁

快來伴著音樂，帶著對古詩中小朋友愛慕之情朗讀一下吧！朗讀指導稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。伴讀音樂第32頁背誦指導理解詩意基礎上填空，相信你一定能很快背誦這首詩！

稚子弄冰

【宋】楊萬里（）/金盆/（），彩絲/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。第33頁村晚宋雷震第34頁村晚鄉(xiāng)村黃昏解題：這是一首描寫農村晚景詩。詩人即景而寫，組成了一幅饒有生活情趣牧童晚歸圖。解詩題第35頁草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。

詩意：綠草長滿了池塘，池水幾乎漫上了堤岸。遠遠青山，銜著彤紅落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光?？诶锖?。本文指落日西沉，半掛在山腰，像被山含住了。曉詩意第36頁擬人

“山銜落日浸寒漪”中“銜”與“浸”用得好不好？為何？銜：本文指落日西沉，半掛在山腰，像被山含住了。第37頁浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍美麗景象。給人一種畫面十分幽雅美麗之感。第38頁牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

橫坐在牛背上詩意：回家牧童悠閑地橫坐在牛背上，拿著短笛隨意吹著不成調曲子。第39頁悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時樣子嗎？讀出小朋友天真無邪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

第40頁悟詩情從后兩句詩中能夠看出牧童什么特點？

牧童調皮可愛、天真活潑、淳樸無邪。

牧童無憂無慮、悠閑自在情致。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

第41頁

讀下面詩，說說你眼前出現(xiàn)出了如何畫面，體會其中樂趣。（課后第2題）入詩境

這兩句詩仿佛讓人看到，黃昏時分，一種牧童橫坐在牛背上，隨口吹著短笛慢慢歸家情景。從中體會到牧童無憂無慮、自由自在，以及鄉(xiāng)村生活恬靜美好。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。第42頁主題歸納這首詩體現(xiàn)了作者如何感情？

《村晚》描繪了鄉(xiāng)村黃昏風景，勾勒出一幅牧童晚歸圖，刻畫了一種天真可愛、純樸自然牧童形象，流露出詩人對鄉(xiāng)村自然風光熱愛與贊美，對閑適自由、無憂無慮生活狀態(tài)愛慕與向往之情。第43頁快來伴著音樂，帶著對牧童愛慕之情朗讀一下吧！朗讀指導村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。伴讀音樂第44頁背誦指導邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！

村晚

【宋】雷震（）/池塘/（），山銜/（）/（）。牧童/（）/橫（），短笛/（）/（）。第45頁小朋友自在快