湘教版三年級下冊科學(xué)第四單元4葉的神奇公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

3.葉神奇湘教版三年級下冊科學(xué)

第四單元

植物秘密第1頁思考植物葉是什么樣子？葉在植物生長發(fā)育過程中有什么作用？第2頁觀測比較植物葉觀測不一樣植物葉，描述它們樣子，比較它們相同與不一樣。第3頁觀測并統(tǒng)計葉不一樣相同第4頁樹葉上有很多條紋，是脈絡(luò)吧？我發(fā)覺葉片背面有茸毛。交流第5頁葉外形不一，但都有葉脈。小結(jié)第6頁思考想一想，葉如何長在莖上才能獲（huò）得更多陽光？第7頁觀察看，葉子在莖上生長仿佛是有規(guī)律。為何會這樣生長呢？我預(yù)測與光照有關(guān)……第8頁記錄第9頁小結(jié)葉在莖上排列方式叫葉序。第10頁光照模擬試驗材料準備：手電筒、泡沫塑料棒、綠色紙片、一杯泥土。試驗辦法：可用泡沫塑料棒作莖、綠色紙片作葉片模型。將模型插入裝有泥土杯子中。用手電筒模擬陽光照射葉片模型。第11頁可用泡沫塑料棒作莖、綠色紙片作葉片模型。用手電筒模擬陽光……第12頁小結(jié)：葉有規(guī)律地排列在莖上，能夠接收更多陽光，更加好地進行光合作用。第13頁思考想一想：植物根、莖、葉是如何互相配（pèi）合工作？第14頁光合作用發(fā)覺科學(xué)成果大都是后人繼承前人經(jīng)驗，又通過數(shù)次摸索和研究才取得。光合作用發(fā)覺就是一種典型例子。最后，人們懂得了，綠色植物能夠通過光合作用，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣。植物是地球上食物鏈中最基礎(chǔ)生產(chǎn)者。古時候，人們始終以為小小種子之因此能夠長成參天大樹，它那粗壯樹干和繁茂枝葉完全是由“土壤汁”變化而來。事情果然是這樣嗎？1648年，比利時科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克重柳樹苗栽種到一種木桶里，桶里盛有事先稱過重量土壤。在這后來，他只用純凈雨水澆灌樹苗。為了避免灰塵落入，還專門制作了桶蓋。5年過去了，柳樹逐漸長大了。通過稱重，他大吃一驚：柳樹重量增加了80多千克，而土壤卻只減少不到100克。于是海爾蒙指出，水分是植物建造本身原料。不過，他沒有考慮空氣是否也能起作用。1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一種有名試驗。他把一支點燃蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉玻璃罩里，蠟燭很快就熄滅了，小白鼠很快也死去了。接著，他把一盆植物和一支點燃蠟燭一同放到一種密閉玻璃罩里。他發(fā)覺植物能夠長時間活著，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一種密閉玻璃罩里。他發(fā)覺植物和小白鼠都能正常地活著。于是，他得出了結(jié)論：植物能夠更新蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了空氣。當(dāng)其他人反復(fù)普利斯特利試驗時，有能夠成功，有總是失敗。這是什么原因呢？后來，荷蘭科學(xué)家英——豪斯證明了只有