初中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁初中數(shù)學(xué)?教研組下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?緊張而?又繁忙的?一學(xué)期工?作就要結(jié)?束了，數(shù)?學(xué)組的每?位教師都?是以認(rèn)真?、務(wù)實的?態(tài)度忙于?期未的收?尾工作。?中學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)如何實?施素質(zhì)教?育，是當(dāng)?前數(shù)學(xué)教?學(xué)研究的?重要課題??！懊嫦?全體學(xué)生?，引發(fā)學(xué)?生的內(nèi)在?機制，使?學(xué)生生動?活潑自主?地進(jìn)行學(xué)?習(xí)，在思?維能力、?創(chuàng)新能力?等方面都?得到發(fā)展?”早已為?大家達(dá)成?共識，我?們組從三?方面改變?教學(xué)理念?：(1?)改變傳?統(tǒng)的教育?觀念，提?高對學(xué)生?素質(zhì)培養(yǎng)?的要求；?(2)?注意研究?有效的教?學(xué)方法，?培養(yǎng)學(xué)生?的能力；?(3)?有意識地?培養(yǎng)學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?的愿望。?我們的?具體作法?一、集?體備課、?資源共享?為了節(jié)?省老師的?備課時間?，發(fā)揮每?位老師的?特點，同?仁之間互?相學(xué)習(xí)、?互相借鑒?，本學(xué)期?數(shù)學(xué)組采?用了集體?分節(jié)備課?，每位老?師在這個?基礎(chǔ)上，?根據(jù)自己?的特點、?風(fēng)格再進(jìn)?行修改，?在教學(xué)上?體現(xiàn)出自?己的個性?，教案力?求符合下?列要求：?教學(xué)目標(biāo)?應(yīng)有：認(rèn)?知目標(biāo)、?技能目標(biāo)?和情感教?育目標(biāo)，?確定數(shù)學(xué)?思想及數(shù)?學(xué)方法的?培養(yǎng)目標(biāo)?，提高學(xué)?生的思維?能力及創(chuàng)?新能力，?通過引導(dǎo)?與規(guī)范管?理，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、教學(xué)?設(shè)計應(yīng)以?課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，?根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和本?校的學(xué)生?特點安排?教材，要?深入理解?教材，突?出重點、?分散難點?，對不同?層次的學(xué)?生要有不?同層次的?教學(xué)內(nèi)容?及不同的?教法。?3、課堂?模式百花?齊放。?二、認(rèn)真?上好每一?節(jié)課三?、課后輔?導(dǎo)批改?作業(yè)是教?學(xué)工作中?的一件繁?重的工作?，每天都?要用兩個?小時的時?間來批改?一百多本?作業(yè)，采?用的形式?是統(tǒng)批、?面批、學(xué)?生互批、?講評等，?每位老師?還都利用?中午午休?及下班后?的時間針?對學(xué)習(xí)成?績差、有?困難的學(xué)?生進(jìn)行個?別輔導(dǎo)，?特別是劉?舒曼還利?用休息日?給學(xué)生義?務(wù)補課，?記得快鄰?近期未考?試的一天?，我發(fā)現(xiàn)?吃中午飯?最晚的幾?位老師中?有六名是?數(shù)學(xué)老師?，他們的?工作態(tài)度?令人欽佩?。四、?課堂教學(xué)?案例研究?教學(xué)案?例是改進(jìn)?教學(xué)的抓?手，是教?師專業(yè)成?長的階梯?，是理論?聯(lián)系實際?的中介，?本學(xué)期以?備課組為?單位，做?一個教學(xué)?的案例研?究，六年?級的課題?是《弧長?》、七年?級的課題?是《一元?一次不等?式的性質(zhì)?》，每個?案例都是?按“三實?踐、兩反?思”的原?則進(jìn)行的?。通過這?個活動，?讓全組教?師都投入?到教研活?動之中。?通過這次?活動一方?面要學(xué)習(xí)?別人的成?功經(jīng)驗；?另一方面?要結(jié)合自?己的教學(xué)?實踐，積?累反思的?素材，調(diào)?整、優(yōu)化?自己的教?學(xué)決策和?行為，提?高課堂教?學(xué)效益。?下學(xué)期?工作的設(shè)?想：全組?走出去聽?課(聽上?海市區(qū)名?手的課或?青浦區(qū)名?手的課)?；1、?利用本校?的資源-?信息技術(shù)?，每位老?師上一節(jié)?錄像課，?通過自己?觀察自己?的錄像課?查找差距?和不足；?2、每?個備課組?搞一個課?例研究；?初中數(shù)?學(xué)教研組?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（二）?一個學(xué)?期的工作?又將悄然?而過，本?學(xué)期以來?，我們數(shù)?學(xué)教研組?的全體教?師在學(xué)校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，緊?緊圍繞學(xué)?校教研工?作的要求?與目標(biāo)，?深入開展?教學(xué)研究?，以課堂?教學(xué)改革?為切入點?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?切實提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。現(xiàn)?將已完成?的一系列?工作總結(jié)?如下：?一、加強?師資隊伍?建設(shè)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新型?的的教師?隊伍1?、切實加?強教師師?德建設(shè)。?積極組織?教師學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)資料?，不斷提?高教師的?思想素質(zhì)?，增強集?體意識，?更好的服?務(wù)教學(xué)。?2、繼?續(xù)開展了?《義務(wù)教?育初中數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)活動，?更加深入?的領(lǐng)會課?標(biāo)的精神?，以基礎(chǔ)?教育改革?的新理念?為指導(dǎo)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)觀念?。3、?創(chuàng)設(shè)教師?間互相關(guān)?愛、互相?幫助、互?相切磋、?交流的學(xué)?習(xí)型校園?文化。主?要以探討?有效的集?體備課為?主題組織?教師進(jìn)行?集體備課?的研討活?動及進(jìn)行?集體聽評?課活動，?使教研活?動活躍在?校園中。?二、加?強常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?本學(xué)期?以來，教?研組加強?了課堂教?學(xué)常規(guī)管?理，使備?課、上課?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?學(xué)生等各?個環(huán)節(jié)都?符合學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?要求，積?極促進(jìn)課?堂教學(xué)的?有效開展?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計劃?，要求各?教師從素?質(zhì)教育的?高度把安?排到的課?上足、上?好。2?、認(rèn)真做?好期中、?期末考試?成績質(zhì)量?分析，對?出現(xiàn)的問?題及時反?思，深刻?吸取教訓(xùn)?。3、?開展教學(xué)?常規(guī)檢查?，更好的?督促教師?的教學(xué)。?每個月對?教師教案?、聽課記?錄、學(xué)生?作業(yè)情況?等進(jìn)行定?期檢查。?教師們都?能按要求?備足備好?課，青年?教師大都?能寫好詳?案，對作?業(yè)的布置?和批改都?能嚴(yán)格按?要求進(jìn)行?。4、?互相聽課?，取長補?短。每學(xué)?期規(guī)定教?師每人聽?課___?_節(jié)，并?及時評課?寫好聽課?反思或隨?感，以積?極的評價?與交流促?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)水平的?提高。?三、立足?校本，扎?實開展教?科研活動?。1、?以課堂教?學(xué)為突破?口，積極?探索新課?程的教學(xué)?規(guī)律，充?分挖掘內(nèi)?部優(yōu)勢，?繼續(xù)開展?好校本課?程建設(shè)。?2、大?力開展“?陽光課堂?”的教學(xué)?研究，充?分發(fā)揮教?研組的教?研力量。?努力探索?集體備課?，注重群?策群力，?弘揚集體?智慧。?四、今后?工作設(shè)想?隨著課?程改革的?深入開展?，積極適?應(yīng)今后教?研工作的?要求，我?們擬在新?的學(xué)年里?再接再厲?，積極創(chuàng)?新，努力?把教研工?作做好。?1、繼?續(xù)加強教?師隊伍建?設(shè)，以適?應(yīng)時代