粵人2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《Culture1Time》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵人2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《Culture1Time》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：了解不同文化背景下的節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)知；練習(xí)表達(dá)贊揚(yáng)和感慨的情感，提高情感表達(dá)能力；開(kāi)拓思維，培養(yǎng)探究和發(fā)問(wèn)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容為《Culture1Time》第二單元“FestivalsandCustoms”中的以下課文：“EasterintheUK”“ThanksgivingintheUSA”“DragonBoatFestivalinChina”“YomKippurinIsrael”三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解文本中描述的節(jié)日和習(xí)俗；分析和探究不同文化背景下的節(jié)日和習(xí)俗背后的意義；練習(xí)表達(dá)贊揚(yáng)和感慨的情感。四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)計(jì)總計(jì)3個(gè)課時(shí)。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)1.導(dǎo)入老師出示一張有關(guān)節(jié)日和習(xí)俗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c圖片相關(guān)的文化內(nèi)容，學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷或見(jiàn)聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化的興趣。2.學(xué)習(xí)老師按順序分別講解四個(gè)節(jié)日和習(xí)俗，并幫助學(xué)生理解文本中的生詞和短語(yǔ)?！癊asterintheUK”：老師講解復(fù)活節(jié)在英國(guó)的慶祝方式，以及背后的宗教意義?！癟hanksgivingintheUSA”：老師講解感恩節(jié)的慶祝方式和歷史背景?！癉ragonBoatFestivalinChina”：老師講解端午節(jié)的歷史傳說(shuō)和慶祝方式?！癥omKippurinIsrael”：老師講解猶太贖罪日的慶祝方式和文化含義。3.思考老師引導(dǎo)學(xué)生思考：不同文化背景下的節(jié)日和習(xí)俗背后可能有哪些不同的意義和象征。4.反思老師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，在白板上列出每個(gè)節(jié)日和習(xí)俗的名稱以及背后的主要意義。第二課時(shí)1.學(xué)習(xí)老師出示與每個(gè)節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)節(jié)日和習(xí)俗的慶祝方式有更深入的了解。2.比較老師把四個(gè)不同的文化慶祝方式進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生探究不同文化慶祝方式的異同點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)不同文化慶祝方式之間的相通之處。3.表達(dá)老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的情感，讓學(xué)生分享對(duì)不同節(jié)日和習(xí)俗的感慨和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)自如表達(dá)自己的情感。4.反思老師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，在白板上列出學(xué)生們對(duì)不同節(jié)日和習(xí)俗的情感表達(dá)。第三課時(shí)1.思考老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你們的學(xué)校要舉辦一個(gè)國(guó)際文化節(jié)，你們會(huì)選擇什么節(jié)日或習(xí)俗作為展示的主題，為什么。2.策劃老師組織學(xué)生分組，讓學(xué)生在小組中選擇并策劃要展示的節(jié)日或習(xí)俗的相關(guān)信息，包括歷史、慶祝方式、象征和意義，并準(zhǔn)備展示的材料。3.展示每個(gè)小組向全班展示他們選定的文化節(jié)日或習(xí)俗，展示展示材料并分享相關(guān)信息。4.反思老師引導(dǎo)學(xué)生回顧展示的過(guò)程和結(jié)果，學(xué)生們分享他們所了解的不同文化背景下的節(jié)日和習(xí)俗信息，并對(duì)展示的內(nèi)容和形式給出意見(jiàn)。六、教學(xué)評(píng)估采用學(xué)生自主策劃策劃展示、隨堂測(cè)試和聽(tīng)力理解測(cè)試等方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。七、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓學(xué)生了解和比較不同文化下的節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)知和對(duì)多元文化的尊重。同時(shí)，也通過(guò)讓學(xué)生表達(dá)情感和探究文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。針對(duì)學(xué)生的閱讀理解