高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第2.3課《峨日朵雪峰之側(cè)》課件

1月峨日朵雪峰之側(cè)昌耀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.找出詩(shī)歌中的意象，理解意象的含義及作用。2.誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌情感，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的生命感悟。昌耀簡(jiǎn)介昌耀（1936年6月27日－2000年3月23日），原名王昌耀，湖南省桃源縣人，詩(shī)人。1950年4月參加中國(guó)人民解放軍，任宣傳隊(duì)員。同年，響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，赴朝鮮參加抗美援朝。期間，推出處女作《人橋》，從此與詩(shī)歌藝術(shù)結(jié)下不解之緣。1953年，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷后轉(zhuǎn)入河北省榮軍學(xué)校讀書(shū)。1954年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。詩(shī)集有《昌耀抒情詩(shī)集》（1986）、《命運(yùn)之書(shū)》（1994）、《一個(gè)挑戰(zhàn)的旅行者步行在上帝的沙盤(pán)》（1996）、《昌耀的詩(shī)》（1998）等。昌耀的詩(shī)以張揚(yáng)生命在深重困境中的亢奮見(jiàn)長(zhǎng)，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中，將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的西部人文背景、博大的生命意識(shí)，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。詩(shī)人后期的詩(shī)作趨向反思靜悟，語(yǔ)言略趨平和，有很強(qiáng)的知性張力。文化身份生平事跡詩(shī)歌特色昌耀

讀他的詩(shī)如同徐徐打開(kāi)一幅色彩斑斕的高原油畫(huà)長(zhǎng)卷。那雪山、草原、河流、戈壁，恢弘大氣，攝人心魄......朗讀詩(shī)歌

“峨日朵雪峰”在青海海北藏族自治州內(nèi),是祁連山脈的一座無(wú)名山,靠近祁連縣峨堡鎮(zhèn),山頂終年積雪。

朗讀詩(shī)歌，感受雪峰之美！1.《峨日朵雪峰之側(cè)》的主語(yǔ)是誰(shuí)，寫(xiě)了什么？明確：“我”在峨日朵雪峰之側(cè)的所見(jiàn)所聞所感。賞析詩(shī)歌2.我在峨日朵雪峰之側(cè)見(jiàn)聞了什么？尋找意象：明確：雪峰、落日、山海、石礫、巨石、雄鷹、雪豹、蜘蛛賞析詩(shī)歌3.詩(shī)人是如何描寫(xiě)雪峰落日和雪山滑坡時(shí)壯麗景象的？賞析詩(shī)歌我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。明確：視聽(tīng)結(jié)合。先用一個(gè)長(zhǎng)句描寫(xiě)太陽(yáng)彷徨后向山海躍入，展示落日的張力與動(dòng)勢(shì)。在輝煌的視覺(jué)形象之上，又疊加宏大的聽(tīng)覺(jué)形象，滑坡的石礫引動(dòng)深淵囂鳴，如軍旅遠(yuǎn)去的殺聲，這一音響的疊加使落日更顯壯觀。4.對(duì)雪峰落日和雪山滑坡時(shí)壯麗景象的描寫(xiě)有何作用？賞析詩(shī)歌我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。明確：①表現(xiàn)峨日朵雪峰落日和雪山滑坡的宏偉壯觀景象；②為“我”的出現(xiàn)作鋪墊，滑坡的動(dòng)勢(shì)與落日的動(dòng)勢(shì)都是下墜的，與攀登者的動(dòng)勢(shì)正好相反。于是視聽(tīng)合一的效果就不單產(chǎn)生審美意義上的“崇高”，而且在讀者的生理上引發(fā)一種緊張感：詩(shī)人在堅(jiān)守、占據(jù)自己的高度時(shí)，其艱難和痛苦可想而知。5.雄鷹、雪豹和蜘蛛的意象有什么特點(diǎn)？

詩(shī)人將之相提并論有何用意？賞析詩(shī)歌啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著/這大自然賜予的快慰。特點(diǎn)：雄鷹與雪豹都是粗獷、野性、“力量型”意象，顯出強(qiáng)大、雄壯和堅(jiān)韌。蜘蛛是弱小、可憐的形象。用意：形成對(duì)比，贊美了蜘蛛表現(xiàn)出的堅(jiān)韌的生命力，借以表達(dá)對(duì)自我堅(jiān)守及攀登精神的一種高度肯定。蜘蛛這不起眼的細(xì)小的意象以卑微的姿態(tài)來(lái)貼近自然，抗?fàn)幟\(yùn)，比司空見(jiàn)慣“雄鷹”或“雪豹”更有力量，也能收到出人意料的表達(dá)效果。6.“雪峰”在詩(shī)歌中有何意蘊(yùn)？

“我”有怎樣的特點(diǎn)？是怎樣的典型？賞析詩(shī)歌緊貼在巖壁指關(guān)節(jié)揳入罅隙、血滴滲出鞋底時(shí)而望向遠(yuǎn)方壯麗的景色時(shí)而觀察身下的險(xiǎn)境竭盡所能攀向雪峰更高處雪峰：象征著生命之旅、人生之途。我：是一個(gè)鍥而不舍、時(shí)刻面臨死亡、不遺余力地與“山崖”進(jìn)行“較量”的進(jìn)擊者形象；是一個(gè)堅(jiān)韌抗?fàn)幍恼鞣咝蜗?；是一位為了理想用生命?zhàn)斗的悲壯的英雄形象……詩(shī)歌主旨本詩(shī)通過(guò)描繪峨日朵雪峰之側(cè)的太陽(yáng)、山海和蜘蛛等眾多意象，營(yíng)造出一種凝重壯美的氛圍，抒寫(xiě)了登山勇士在登峰途中的體驗(yàn)與感懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)強(qiáng)大生命力的贊頌。詩(shī)人在攀援的過(guò)程中悟到了自然宇宙的無(wú)窮盡，又在這蒼茫與渺小的對(duì)立矛盾中，體認(rèn)到生命意義的無(wú)窮盡，于是詩(shī)歌充斥著一種蒼雄與渾厚的原始力度。不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宇宙洪荒的敬意，也憑“蜘蛛”意象的安排而彰顯了作者與命運(yùn)相周旋和苦斗的人生快慰。拓展閱讀斯人昌耀靜極——誰(shuí)的嘆噓？密西西比河此刻風(fēng)雨，在那邊攀緣而走。地球這壁，一人無(wú)語(yǔ)獨(dú)坐。昌耀的詩(shī)歌被稱為是“荒原中的心靈磷火”，他的詩(shī)歌用詞精雕細(xì)刻，塑造了很多個(gè)性鮮明的形象。請(qǐng)以《斯人》為例進(jìn)行分析