小學(xué)四年級(jí)科學(xué)【教科版】上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-【第8課　設(shè)計(jì)制作小車(二) 】

第8課設(shè)計(jì)制作小車(二)(教材P58～59)授課時(shí)間：______________累計(jì)1課時(shí)課題設(shè)計(jì)制作小車(一)課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道工程制作中需要運(yùn)用科學(xué)概念、使用技術(shù)手段、分工合作解決實(shí)際問(wèn)題。2.知道對(duì)制作出產(chǎn)品的評(píng)估需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。3.知道應(yīng)該根據(jù)需要不斷地改進(jìn)和完善產(chǎn)品?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.根據(jù)設(shè)計(jì),能利用所給的材料制作動(dòng)力小車。2.在測(cè)試評(píng)估活動(dòng)中,能對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思并改進(jìn)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神。2.認(rèn)識(shí)到制作出不成功的產(chǎn)品也是有價(jià)值的學(xué)習(xí)。3.能夠接納他人的觀點(diǎn),不斷完善自己的制作。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.體會(huì)到制作的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。2.體會(huì)到人們不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)以滿足不斷增加的需求。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)圖,通過(guò)小組合作制作出一輛動(dòng)力小車。難點(diǎn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,對(duì)小車進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：制作動(dòng)力小車的材料、測(cè)試改進(jìn)小車記錄表。教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料１套、班級(jí)記錄表、小車制作評(píng)價(jià)表、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.出示：制作小車的材料。2.揭題：同學(xué)們,上節(jié)課我們討論了小車的設(shè)計(jì)方案,并對(duì)它進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。今天我們就動(dòng)手根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案制作出小車吧![板書：設(shè)計(jì)制作小車(二)]探索與研討實(shí)施方案1.提問(wèn):制作小車需要經(jīng)過(guò)哪些流程呢?(教學(xué)提示:確定組裝步驟→選擇材料和工具→加工材料→組裝→調(diào)試?？稍趯W(xué)生提出的想法上進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。)2追問(wèn):確定了制作小車的流程,請(qǐng)你們仔細(xì)思考一下,在制作過(guò)程中,你們小組可能會(huì)遇到什么難題?(預(yù)設(shè):車軸怎么安裝在車架上)3.引導(dǎo)：制作小車前,你們小組商量好怎么分工了嗎?請(qǐng)大家交流協(xié)商每個(gè)人負(fù)責(zé)的工作。【設(shè)計(jì)意圖】組織學(xué)生組內(nèi)交流怎樣分工,使學(xué)生明白只有分工合作才能更快更好地完成任務(wù)。4.布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照材料清單,按照小組的設(shè)計(jì)圖開始制作小車。評(píng)估與改進(jìn)1.布置任務(wù)：測(cè)試小車,觀察其能否完成規(guī)定任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)測(cè)試結(jié)果,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。2.研討匯報(bào)。3.布置任務(wù)：出示小車制作評(píng)價(jià)表,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)估。4.談話：有些小組可能總分比較低,對(duì)自己制作的小車不是很滿意,甚至有點(diǎn)失落。你們知道嗎?工程師不會(huì)將不成功的模型視為失敗,而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思和改進(jìn),做出更好的解決方案。你們?cè)O(shè)計(jì)制作的小車也一樣,只有經(jīng)過(guò)交流、評(píng)價(jià)和改進(jìn),才會(huì)不斷完善?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有缺陷的小車并不是失敗,應(yīng)該根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思和改進(jìn),提出解決方案,做出更好的小車,從而體會(huì)到人們不斷改進(jìn)產(chǎn)品以滿足不斷增加的需求的精神。拓展與小結(jié)拓展：根據(jù)每組的評(píng)估和反思,引導(dǎo)學(xué)生再次改進(jìn)小車,并用比賽的方式舉辦一場(chǎng)班級(jí)“賽車”會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課是設(shè)計(jì)制作小車活動(dòng)的延續(xù)。設(shè)計(jì)是工程制作的前提和關(guān)鍵,在接下來(lái)的活動(dòng)中,學(xué)生要綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,在分工合作中解決實(shí)際問(wèn)題,制造出產(chǎn)品。任何產(chǎn)品都需要不斷改進(jìn)和完善,以滿足人們更高的要求,這也是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、應(yīng)用技術(shù)的過(guò)程。教科書接著安排了評(píng)估與改進(jìn)的活動(dòng),并展示了“評(píng)價(jià)表”以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),使學(xué)生充分體會(huì)到“做”的樂(lè)趣,并逐漸養(yǎng)成通過(guò)“動(dòng)手做”解決問(wèn)題的習(xí)慣。通過(guò)前7課的鋪墊,特別是經(jīng)歷了第7課的設(shè)計(jì),學(xué)生對(duì)動(dòng)手制作一輛動(dòng)力小車的興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。因此,在教學(xué)中,應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)放在如何讓學(xué)生有效分工合作、愿意與他人交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反思從而改進(jìn)自己的小車上。先引導(dǎo)學(xué)生按照上一課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)圖制作小車,在該過(guò)程中,小組成員能共同承擔(dān)、相互妥協(xié)、有效合作?再根據(jù)評(píng)估指標(biāo)從小車設(shè)計(jì)、小車制作、小車功能、團(tuán)隊(duì)分工合作和展示講解5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),以進(jìn)一步改進(jìn)小車；最后還特別提醒和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,工程師不會(huì)將不成功的模型視為失敗,而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思和改進(jìn),做出更好的解決方案。課后作業(yè)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練P48第三題。三、選擇題。４.在制作小車的過(guò)程中,若遇到問(wèn)題,下列做法不正確的是( )。Ａ.組內(nèi)充分研討,得出比較一致的想法Ｂ.反復(fù)測(cè)試,改進(jìn)方法,解決問(wèn)題Ｃ.馬上放棄這套實(shí)施方