科教版小學(xué)四年級上冊科學(xué)總課件市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

第一章、我們關(guān)懷天氣1/2572/257天氣小專家1、我們還懂得哪些天氣現(xiàn)象？2、你能把這些天氣現(xiàn)象分分類嗎？3/257晴4/257多云5/257陰6/257雷陣雨7/2578/257風(fēng)9/25710/257雨11/257雪12/257霧不能開車看不清云風(fēng)雨要多穿衣服走路困難帶雨衣、雨傘緩和高溫雪緩和高溫？13/257（3）用圖畫統(tǒng)計天氣為多種天氣設(shè)計一種符號來統(tǒng)計。14/25715/257天氣日歷小小氣象員

一天天氣并不但僅只有一種!16/257月氣象員17/257分析云量變化多種天氣情況晴天天；陰天天；多云天天；其他天；常見天氣晴天□陰天□多云天□其他□出現(xiàn)過哪些類型云積云□層云□卷云□云統(tǒng)計表有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？哪種類型云最常見？哪種類型云最少見？18/257分析降水量變化第一周第二周第三周第四周降水量（毫米）每七天降水總量這一季節(jié)降水量有什么特點(diǎn)？

19/257降水量（毫米）1日-7日8日-14日15日—21日22日-28日20153010繪制降水量變化的柱狀圖降水量（毫米）100908070605040302010123456789101112131415161718192021222324日期降水量（毫米）100908070605040302010分析降水量變化20/257描述今天天氣如何？要求：請從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面向今天天氣進(jìn)行觀測，然后用某些詞或句子將觀測到天氣現(xiàn)象描述出來。今天有云會不會下雨呢天氣有點(diǎn)涼有風(fēng)吹，操場上旗子在飄動21/2573、溫度和氣溫22/257溫度計使用

液泡液面刻度玻璃管23/257溫度計使用

小活動：測量手心溫度1、要把溫度計放在手心1－2分鐘。2、溫度計液柱穩(wěn)定期再讀數(shù)。3、讀數(shù)時，視線要與溫度計液柱平行。24/257測量點(diǎn)教室里走廊上陽光下大樹旁氣溫℃室內(nèi)外溫度統(tǒng)計表時間：年月日

1、測量室內(nèi)溫度。讓學(xué)生把溫度計放在桌面（或手持于身前）兩分鐘，讀出溫度計上溫度，并統(tǒng)計2、測量室外溫度。每組選擇室外不一樣地點(diǎn)測量氣溫。統(tǒng)計測得氣溫和地點(diǎn)。25/257室內(nèi)外溫度比較大樹旁走廊上教室里陽光下1、室內(nèi)外溫度相同嗎？哪兒溫度高？2、哪一種溫度能夠反應(yīng)本地氣溫？26/257室外陰涼通風(fēng)處溫度更能反應(yīng)本地氣溫。27/257同一地點(diǎn)不一樣步間氣溫測量測量時間清晨上午中午下午黃昏氣溫℃地點(diǎn)：（）28/257日氣溫變化折線統(tǒng)計圖你能從圖中發(fā)覺什么有價值信息？29/257什么時間氣溫最高？什么時間氣溫最低？一天中氣溫變化有什么規(guī)律嗎？氣溫數(shù)據(jù)柱形統(tǒng)計圖清晨上午中午下午黃昏30/257北南西東西北東北西南東南4、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向.可以用八個方位來描述風(fēng)向。31/257你能通過風(fēng)吹動旗面的情況來辨別風(fēng)向嗎？小結(jié)：風(fēng)向能夠用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)箭頭指向是風(fēng)吹來方向。32/257動動手:制作風(fēng)向標(biāo)想一想33/2571、我們?nèi)绾螌L(fēng)向成果添加到當(dāng)天天氣日歷上呢？2、我們還能夠用哪些辦法確定方位和測量風(fēng)向？風(fēng)之歌零級煙柱直沖天，一級清煙隨風(fēng)偏，

二級輕風(fēng)吹臉面，三級葉動紅旗展，

四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，

六級舉傘步行難，七級迎風(fēng)走不便，

八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，

十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行測量，那么風(fēng)速也可以測量嗎？34/257風(fēng)級名稱陸地物象海面波浪風(fēng)速（米/秒）0無風(fēng)煙柱上沖,水面無波,樹葉不動。安靜0.0～0.21軟風(fēng)軟而無力,煙隨風(fēng)去,樹葉微動。微波峰、無飛沫0.3～1.52輕風(fēng)人有感覺,樹有微響,旌旗始動。小波峰、未破碎1.6～3.33微風(fēng)細(xì)枝搖動,旌旗風(fēng)展,稻谷搖動。小波峰、頂破裂3.4～5.44和風(fēng)樹枝彎動,灰塵四起,紙飄空中。小浪、白沫波峰5.5～7.95勁風(fēng)小樹搖動,塘河起波,莊稼起伏。中浪、折沫峰群8.0～10.76強(qiáng)風(fēng)電線有聲,撐傘難走,大樹枝動。大浪、飛沫10.8～13.87疾風(fēng)迎風(fēng)靡不便,全樹搖,大樹枝動。破峰、白沫成條13.9～17.18大風(fēng)阻力甚大,小枝折斷,江河浪猛。浪長高、有浪花17.2～20.79烈風(fēng)吹壞煙囪,小屋受損,瓦片移動。浪峰倒卷20.8～24.410狂風(fēng)行人吹跑,逆風(fēng)難行,樹林吹倒。海浪翻滾咆哮24.5～28.411暴風(fēng)破壞嚴(yán)重。波峰全呈飛沫28.5～32.612颶風(fēng)摧毀力極大。海浪滔天>32.7“海寧風(fēng)力等級”表35/257

讓我們制作小風(fēng)旗來測量：36/257作業(yè)：一、練一練：連線。二級風(fēng)舉傘步行艱四級風(fēng)輕風(fēng)吹臉面五級風(fēng)枝搖飛紙片六級風(fēng)帶葉小樹搖七級風(fēng)迎風(fēng)走不便37/2575.降水量的測量步驟看一看做一做測一測繪一繪38/257降水是天氣一種主要特性降水形式雨雪冰雹……雨量器：測量降水量儀器看一看39/257看一看雨量器原理40/257看一看幾個簡易雨量器41/257做一做1、找一種直筒透明杯（或飲料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在紙條上畫好刻度，單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面，使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對齊。簡易雨量器制作步驟思考雨量器口徑大小是否對測量有影響？用大小不一樣雨量器測量降水能夠嗎？測量降水量與使用雨量器粗細(xì)、大小沒有關(guān)系，看是雨水在雨量器中高度。簡易雨量器中沒刻度部分可先倒進(jìn)某些水。42/257測一測降水量等級表等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨二十四小時降水量不大于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米我們來測量1、用噴水壺模擬降水，統(tǒng)計好時間。2、把雨量器改在水平桌面，讀出刻度。3、換算成二十四小時，查對雨量等級。43/257測一測降水量等級表等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨二十四小時降水量不大于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等級44/257繪一繪降水量（毫米）80706050403020100111213141516171819202122232425日期（日）

我們的降水量柱狀圖45/2576、云的觀測46/257

云：是懸浮在大氣中小水滴或冰晶組成。云中有時也包括某些較大雨滴及冰、雪粒。底部不接觸地面。1.什么是云？47/257

云生成，外形特性，量多少，分布及其演變，不但反應(yīng)了當(dāng)初水汽情況，并且也是預(yù)示將來天氣變化主要征兆之一。2.云觀測有什么意義?48/257云觀測：主要是判定云狀，估計云量和測定云高。觀測時注意事項(xiàng)：由于云總是在不停地變化著，不停地生成和消散。因此，云觀測應(yīng)注意它連續(xù)演變，盡可能選擇在能看到所有天空及地平線開闊地點(diǎn)或平臺上進(jìn)行。49/257§2.2云狀

云外行特性千變?nèi)f化，形成原因各不相同，但它們又有其共同特點(diǎn)。一般按云外形特性、構(gòu)造特點(diǎn)和云底高度，將云分為3族、10屬、29類。云中云高云

低云50/25751/257晴天52/257多云53/257陰天54/257層云55/257

雨層云56/257積云57/257積雨云58/257卷云59/257水能溶解一些物質(zhì)四年級科學(xué)60/257請問：面粉在水中溶解了嗎？物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變不變不變面粉不變分散在水中沉淀在水底61/257過濾試驗(yàn)1、把濾紙對折兩次后，沿一條邊打開，放入漏斗。2、讓漏斗下端管口接近燒杯內(nèi)壁。3、略傾斜玻璃棒，一端對著三層濾紙，沿著玻璃棒慢慢導(dǎo)流液體進(jìn)入漏斗。23過濾時一貼指濾紙貼住漏斗內(nèi)壁；二低是指濾紙低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙；三靠是指溶液燒杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三層濾紙一側(cè)，漏斗底端靠住燒杯內(nèi)壁。62/257過濾：63/257過濾試驗(yàn)1、把濾紙對折兩次后，沿一條邊打開，放入漏斗。2、讓漏斗下端管口接近燒杯內(nèi)壁。3、略傾斜玻璃棒，一端對著三層濾紙，沿著玻璃棒慢慢導(dǎo)流液體進(jìn)入漏斗。23過濾時一貼指濾紙貼住漏斗內(nèi)壁；二低是指濾紙低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙；三靠是指溶液燒杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三層濾紙一側(cè)，漏斗底端靠住燒杯內(nèi)壁。64/257燒杯漏斗鐵架臺玻璃棒65/257過濾食鹽和水、沙和水、面粉和水混合物66/257食鹽、沙、面粉在水中比較不攪拌攪拌后放置一會兒過濾后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沒有出現(xiàn)顆粒沙不變不變不變沙留在濾紙上面粉不變分散在水中沉淀在水底面粉留在濾紙上目前你以為：面粉溶解了嗎？67/257溶解溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中、沒有沉淀、沒有漂浮、不能用過濾辦法分離

68/2571、什么是溶解？2、你能用上溶解說一兩句話嗎？69/257溶解2、沒有沉淀不能用過濾辦法分離在水中均勻分布1、在水中看不到顆粒70/257物質(zhì)在水中是教科版四年級科學(xué)上冊71/257食鹽在水中溶解了！食鹽在水中是怎么溶解呢？72/257想不想親眼看看物質(zhì)溶解過程？給大家找了一位朋友——它能實(shí)現(xiàn)大家愿望它名字叫……高錳酸鉀73/257化學(xué)品名：高錳酸鉀

深紫色細(xì)長斜方柱狀結(jié)晶，帶藍(lán)色金屬光澤。易溶于水，水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生分解，生成灰黑色二氧化錳沉淀并附著于器皿上。能夠用做消毒劑和漂白劑。吸入后可引發(fā)呼吸道損害。濺落眼睛內(nèi)，刺激結(jié)膜，重者致灼傷。刺激皮膚。濃溶液或結(jié)晶對皮膚有腐蝕性，對組織有刺激性易污染皮膚致黑色。74/257高錳酸鉀溶解

想一想：高錳酸鉀顆粒放多點(diǎn)好還是放少點(diǎn)好？75/257試驗(yàn)器材：燒杯、水、玻璃棒、高錳酸鉀、小勺高錳酸鉀溶解試驗(yàn)操作：在一種裝水燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀測水和高錳酸鉀變化。

注意觀測：高錳酸鉀變化水變化76/257這是一種什么過程？高錳酸鉀從可見到不可見過程水從無色到紫色過程紫色由濃變淡過程77/257面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀在水中狀態(tài)統(tǒng)計面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能否用過濾措施分離是否溶解78/257面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀在水中狀態(tài)統(tǒng)計面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能否否分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)有有否否能否用過濾措施分離否否能否是否溶解否否是是79/257如何判斷物質(zhì)在水中是不是溶解？你還懂得哪些物質(zhì)能在水中溶解？你想做一做其他物質(zhì)溶解試驗(yàn)嗎？假如做，你準(zhǔn)備怎么做？80/2573、液體之間的溶解現(xiàn)象81/257食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？

82/257洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水玻璃杯中。觀測洗發(fā)液是如何進(jìn)入水中。它們在水中是飄浮還是下沉？它們在水中是如何擴(kuò)散？先輕輕攪拌，觀測有什么現(xiàn)象？再充足攪拌，繼續(xù)觀測：洗發(fā)液在水中溶解了嗎？猜想：洗發(fā)液能溶解在水中嗎83/257洗發(fā)液進(jìn)入水中后狀態(tài)沉入水底在水中如何擴(kuò)散慢慢擴(kuò)散充足攪拌或振蕩后狀態(tài)分散在水中是否溶解是洗發(fā)液能溶解在水中嗎84/257醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎在三個試管中，各盛入約10-15毫升水。分別往試管中加入1-2毫升醋、酒精和食用油。充足振蕩后，靜置一會兒。觀測、描述這三種物質(zhì)在水中變化。

85/257醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎膠水醋酒精食用油進(jìn)入水中后狀態(tài)沉入水底分散分散浮在水面在水中如何擴(kuò)散慢慢擴(kuò)散很快擴(kuò)散很快擴(kuò)散不擴(kuò)散充足攪拌或振蕩后狀態(tài)分散在水中均勻分散在水中看不見浮在水面是否溶解是是是否86/257在食用油和水混合物中加入少許洗滌劑。充足震蕩，觀測現(xiàn)象。想想這說明了什么？拓展活動：加少許洗滌劑87/2574.不一樣物質(zhì)在水中溶解能力（教科版）四年級科學(xué)上冊課件88/257猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰溶解能力強(qiáng)？食鹽和小蘇打在水中溶解能力討論：這個試驗(yàn)如何做才比較公平？89/257實(shí)驗(yàn)計劃試驗(yàn)主題：食鹽和小蘇打在水中溶解能力比較我猜想：……試驗(yàn)類型：對比試驗(yàn)相同條件：同樣多水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量同樣，同步進(jìn)行攪拌。變化條件：分別放入食鹽和小蘇打試驗(yàn)辦法：每次加入水中食鹽和小蘇打數(shù)量同樣多，等第一份食鹽或小蘇打所有溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再進(jìn)行比較。90/257食鹽和小蘇打在水中溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)份數(shù)溶解能力比較食鹽小蘇打思考：若將食鹽和小蘇打以份為單位，投入水中，當(dāng)某一份未能溶解，那溶解份數(shù)如何取舍？水50毫升，食鹽和小蘇打各20克，每2克一份事先分好。91/257食鹽和小蘇打在水中溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)份數(shù)溶解能力比較食鹽7—9份（約18克）食鹽溶解能力強(qiáng)小蘇打2—3份（約5克）啟示：不一樣物質(zhì)在水中溶解能力是不一樣。92/257這些現(xiàn)象說明了什么？93/257氣體在水中溶解能力1.觀測注射器里液體2.往外拉注射器活塞，觀測觀測注射器里液體3.往里推注射器活塞，觀測觀測注射器里液體94/257氣體在水中溶解能力往外拉注射器活塞，觀測觀測注射器里液體往里推注射器活塞，觀測觀測注射器里液體視頻95/25796/257如何比較食鹽、小蘇打在水中溶解度？拓展資料：要比較食鹽小蘇打溶解能力大小需控制變量為：相同溫度相同質(zhì)量溶劑達(dá)成飽和狀態(tài)比較溶解質(zhì)量多少100g溶劑單位（克）小蘇打97/257碳酸氫鈉溫度

℃

202530354045

5055

60溶解度克9.610.3511.111.912.713.5514.4515.4

16.4食鹽、小蘇打在水中溶解度98/257溶解快與慢99/257如何能夠加快物質(zhì)溶解？攪拌熱水碾碎物質(zhì)少水量多100/257對比試驗(yàn)變化條件：1個不變化條件：多種101/257一、含在嘴里不動二、用舌翻動攪拌三、把糖塊咬碎四、咬碎并攪拌吃糖比賽吃糖辦法：102/257小結(jié)A、攪拌能加快溶解B、熱水能夠加快溶解C、碾碎能夠加快溶解103/257D、對比試驗(yàn)中要控制條件變化條件只一種

不變條件有多種

104/257攪拌變化條件：

不變化條件:

一杯攪拌、一杯不攪拌水溫、食鹽量、水量、觀測時間相同、同步放105/257熱水變化條件：

不變化條件:

一杯熱水、一杯常溫水水量、食鹽量、都（不）攪拌、觀測時間相同、同步放106/257變化條件：

不變化條件:

碾碎一杯中糖碾碎、一杯中糖不碾碎水量、糖量、都（不）攪拌、觀測時間相同、同步放

107/257一杯水能溶解多少食鹽教科版四年級科學(xué)上冊108/257小組討論1、要研究這個問題該如何做試驗(yàn)?zāi)?？要注意什么問題？2、大小不一樣杯子里溶解食鹽同樣多嗎？3、第二勺鹽應(yīng)當(dāng)什么時候加？第三勺呢？4、什么時候就應(yīng)當(dāng)停頓加鹽了？5、如何懂得食鹽完全溶解了？109/2574、分析：A、食鹽在一杯水中溶解是有沒有程度？B、如何判斷不能溶解了？C、假如水量不同樣，那溶解食鹽數(shù)量會不會發(fā)生變化？觀測思考1、往盛水燒杯里加1小勺鹽，攪拌，看到什么？2、再加1小勺鹽攪拌，它還會溶解嗎？3、假如不停地往這杯水里加鹽、攪拌會如何？110/257100毫升水能溶解多少克食鹽研究計劃研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽需要準(zhǔn)備物品：研究步驟：研究成果：100毫升水能溶解（）克食鹽。第

小組111/257辦法一：先把鹽一份2克分好，再一份一份加入水中，直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就能夠得知多少克了?；虬l(fā)給小組40克鹽，平均提成20份，每份約2克。辦法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺鹽，用牙簽或玻璃棒刮去多出鹽，稱量一平勺鹽質(zhì)量，加多少勺鹽就懂得加了多少克了。（易操作，但刮力度、深淺會不一樣，尚有將鹽灑出等問題。）辦法三：用天平稱量盛有100毫升水燒杯質(zhì)量，記為A克；試驗(yàn)時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再稱出總質(zhì)量，記為B克。那么加入鹽質(zhì)量就為B-A克。（比較嚴(yán)謹(jǐn)，但加鹽無限制，假如一下子加了很多，過量了，誤差就大了。）活動小提議112/257100毫升水能溶解多少克食鹽研究計劃研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽需要準(zhǔn)備物品：研究步驟：研究成果：100毫升水能溶解（）克食鹽。第

小組113/257各組試驗(yàn)成果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）從這些數(shù)據(jù)中你能發(fā)覺什么？在一定溫度下，一定量水里能溶解食鹽量是一定。100毫升水大約能溶解30多克食鹽。114/257100毫升水約能溶解多少克糖？100毫升水約能溶解多少克味精？

拓展試驗(yàn)：115/257分離鹽和水的方法教科版四年級科學(xué)上冊116/257觀測：上一節(jié)課留下來濃鹽水有措施使杯底鹽繼續(xù)溶解嗎？思考：為何杯底會有鹽呢？用紙條在杯壁給濃鹽水液面做個記號，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水，使杯子里食鹽正好所有溶解。117/257把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā)，當(dāng)杯子里水面降到本來刻度時，已經(jīng)溶解食鹽會如何？假如杯子里水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少，直到水所有被蒸發(fā)掉，原先溶解在水里食鹽會如何？食鹽會隨水一起蒸發(fā)呢還是會留在杯子里？？118/257濃鹽水加熱蒸發(fā)試驗(yàn)119/257120/257也可用鐵片或鐵勺做蒸發(fā)試驗(yàn)濃鹽水加熱蒸發(fā)試驗(yàn)121/257蒸發(fā)皿中白色顆粒用放大鏡觀測蒸發(fā)皿中留下物質(zhì)形狀、顏色、顆粒大小，并和食鹽進(jìn)行比較。

食鹽顆粒蒸發(fā)皿中白色顆粒顏色形狀大小其他122/257我們發(fā)覺：鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來。課外探究：1、鹽這一特點(diǎn)在生活中有什么應(yīng)用？2、糖、味精、高錳酸鉀會不會這樣？123/257各組試驗(yàn)成果統(tǒng)計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）從這些數(shù)據(jù)中你能發(fā)覺什么？在一定溫度下，一定量水里能溶解食鹽量是一定。100毫升水大約能溶解30多克食鹽。124/257考考大家的耳朵四年級科學(xué)上冊聲音第2課聲音是如何產(chǎn)生？125/257一、聲音是如何產(chǎn)生？活動：讓鼓，鑼，尺，橡皮筋發(fā)出聲音。比比看，誰辦法多，誰發(fā)聲辦法有創(chuàng)意！3聽覺126/257……思考：聲音是如何產(chǎn)生？127/257128/257什么地方在振動？129/257思考：物體停頓振動，它還會發(fā)出聲音嗎？130/257小結(jié)：當(dāng)一種物體（如音叉、鼓、鑼、鋼尺、皮筋等）在力作用下，能不停反復(fù)地做來回運(yùn)動，這個物體就是一種振動物體。

聲音是由物體振動產(chǎn)生。

131/257132/257聲源133/257134/257撥弄吉他發(fā)出聲音蚊子嗡嗡聲尋找聲源姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船135/257質(zhì)疑：寒山寺鐘聲是如何悠悠蕩蕩傳到詩人耳中？136/2571、聲音能在空氣中傳輸嗎？聲音能在木頭中傳輸嗎？聲音能在水中傳輸嗎？聲音能否在真空中傳輸呢?二、聲音傳輸觀察思考137/257小結(jié)：聲音______在空氣、水或木頭等介質(zhì)中傳輸，______在真空中傳輸。（能夠/不能夠）能夠不能夠138/2572、聲音傳輸速度是多少？

約340米/秒（空氣中，受溫度影響）某人面向前方山溝擊掌，經(jīng)1.6秒聽到回聲，那么，他距離大山約為______米。目前你能解釋測距聲納原理嗎？272139/2573、聲音在氣體、液體、固體中傳輸速度同樣嗎？一般情況下，聲音在

中速度最慢，在

中傳輸速度較快，在

中最快。（氣體、固體或液體）固體液體氣體物質(zhì)速度（米/秒）與空氣中聲速比較空氣3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍鋼鐵505014.9倍140/257觀察思考伏地聽聲141/2571、聲音是如何產(chǎn)生？什么是聲源？2、假如我們正在月球上摸索，該如何對話？3、應(yīng)當(dāng)何時開始計時？4、你尚有哪些問題未處理？發(fā)令槍endstart142/257聲音的變化143/257振動幅度144/257觀測比較聲音強(qiáng)弱變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子觀測聲音強(qiáng)弱，以及振動幅度145/257聲音強(qiáng)弱能夠用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。音量單位：分貝（dB）146/257觀測比較聲音高低變化用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預(yù)測他們發(fā)出聲音會有什么變化？1234學(xué)會用高、較高、較低、低來描述147/257撥動像皮筋繃緊放松148/257振動快149/257振動慢150/257

聲音高低能夠用音高來描述，音高是描述物體振動快慢一種量。物體振動越快，發(fā)出聲音就越高；物體振動越慢，發(fā)出聲音就越低。音高單位：赫茲（Hz）151/257探索尺子的音高變化152/257想一想1、尺子有聲音嗎？2、假如有，它聲音從哪里來3、它聲音會發(fā)生變化嗎？153/257做一做拿出一把尺子如左圖放在桌邊，先將尺子伸出8cm,撥動尺子，你看到了什么，聽到了什么？將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同力撥動，認(rèn)真觀測154/257我知道了尺子伸出桌面長度（厘米）我猜想我聽到我看到音高變化次序音高振動快慢音高振動快慢8cm12cm16cm20cm高快較高較快較低較慢低慢尺子伸得越出，音高越高，振動越快音高用高、較高、較低、低來描述，振動快慢用快、較快、較慢、慢來描述。155/257音高變化柱狀圖8cm12cm16cm20cm低較低較高高畫一畫吧156/257聲音強(qiáng)弱用來描述，振動越大，聲音越，振動越小，聲音越。音量幅度強(qiáng)幅度弱聲音高低用來描述，振動越快，聲音越，振動越慢，聲音越。音高高低。157/257158/257聲音以波形式傳輸，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過多種物質(zhì)，從一種地方傳輸?shù)搅硪环N地方。傳輸速度：固體＞液體＞氣體159/257空氣是傳輸聲音主要物質(zhì)。在月球上沒有空氣就沒有能夠傳輸物質(zhì)，兩人相隔不遠(yuǎn)也不能互相直接通話，而必須借助無線電設(shè)備。160/257愛護(hù)耳朵161/257162/257耳廓163/257耳廓外耳道聽小骨鼓膜聽神經(jīng)耳蝸外耳中耳內(nèi)耳人耳的構(gòu)造164/257外耳：中耳：內(nèi)耳：耳廓外耳道鼓膜聽小骨半規(guī)管咽鼓管聽覺神經(jīng)耳蝸165/257耳廓有（）作用。搜集聲波166/257外耳道有()作用；鼓膜有()作用。使聲波進(jìn)入中耳在聲波作用下引發(fā)振動167/257

聲波外耳道鼓膜

聽小骨耳蝸聽神經(jīng)大腦168/257溫馨提醒：1、一學(xué)生拿著音叉在“鼓膜模型”前方敲擊，認(rèn)真觀測“鼓膜”----氣球皮變化。

2、根據(jù)看到現(xiàn)象，填寫好統(tǒng)計表。169/257相同條件不一樣條件橡皮膜振動情況猜想實(shí)際聲音制造點(diǎn)到橡皮膜距離相等制造聲音強(qiáng)弱相等我發(fā)覺橡皮膜上方制造聲音較強(qiáng)橡皮膜上方制造聲音較弱接收聲音距離橡皮膜較近接收聲音距離橡皮膜較遠(yuǎn)振動顯著振動不顯著振動顯著振動不顯著振動不顯著振動不顯著振動顯著振動顯著外界多種不一樣聲音傳到鼓膜，鼓膜會產(chǎn)生不一樣振動用“振動明顯”或者“振動不顯著”來描述。170/257傳遞振動到內(nèi)耳傳遞聲波到中耳將聽覺信號傳遞到大腦將聲波轉(zhuǎn)化為振動將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)171/257從試驗(yàn)中得出結(jié)論：（1）鼓膜作用：將聲音轉(zhuǎn)化為振動（2）發(fā)聲強(qiáng)距離近

鼓膜振動強(qiáng)烈發(fā)聲弱距離遠(yuǎn)鼓膜振動薄弱一定要保護(hù)好自己的耳朵哦！172/257身體構(gòu)造173/257鳳仙花蝸牛174/257鳳仙花各個組成部分175/257頭部腹部尾部眼睛觸角嘴176/257腹部頭部胸部177/257我們曾經(jīng)觀測了很多植物，也觀測了很多小動物，那人身體（我們自己）是否也能夠作為觀測和研究對象？178/257第四單元179/257人身體你以為能夠觀測研究什么？用什么辦法觀測？180/2571、身體構(gòu)造181/257一、觀測身體外形182/257頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干觀察身體外形183/257假如從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人身體分為左右兩部分，你發(fā)覺了什么？人的身體是左右對稱的。184/257只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間185/257二、觀測身體內(nèi)部186/257溫馨提醒:

1、我們要像科學(xué)家同樣用心觀測，能夠小組組員之間互相觀測，然后推測出身體內(nèi)部組織構(gòu)造。

2、把自己發(fā)覺填寫到統(tǒng)計表中。187/257看聽聞摸我懂得身體內(nèi)部組成小組匯報188/257胸部器官腹部器官心臟肺肝腸胃189/257三、身體如何工作190/257讀書讀書時身體哪些部位參與了活動191/257系紅領(lǐng)巾系紅領(lǐng)巾時身體哪些部位參與了活動?192/257跳繩腳胳膊腿大腦心臟手我選擇跳繩活動。193/257活動要求：小組內(nèi)自主確定一項(xiàng)活動，最佳是能在課堂上完成活動，注意觀測并感受身體哪些部位參與了活動，并做觀測統(tǒng)計。小組組員合理分工合作，共同完成氣泡圖。每個小組選一名代表上臺展示解說氣泡圖。194/257人體每一種部分都有特殊功能。在進(jìn)行多種生命活動時候，各個不一樣部分不是孤立，而是互相密切配合協(xié)同工作。195/257我們身體是個寶，每個部分少不了。多動腦筋思維快，多動四肢動作靈。伸伸手、彎彎腰，抬抬腿、跑一跑，每天鍛煉身體好！請保護(hù)我們身體吧！愿同學(xué)們都有一個健康的身體！196/257

假如按人體工作類型劃分人體是由哪些部分組成？197/257人體構(gòu)造十分復(fù)雜。按現(xiàn)時解剖學(xué)學(xué)說，人體能夠分為下列10個系統(tǒng)，分別是：皮膚系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)。198/257

在這一單元此后學(xué)習(xí)中，老師將率領(lǐng)大家去觀測和研究我們運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)……199/257

人體多種生命活動都是不一樣部分之間互相聯(lián)系共同協(xié)作成果。200/2572、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉201/257骨骼：你懂得哪些有關(guān)骨骼知識？中空，內(nèi)有骨髓。支撐著我們身體，保護(hù)著我們內(nèi)臟器官202/257想一想骨骼能獨(dú)立運(yùn)動嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？203/257觀察上肢的運(yùn)動活動：用左手拿起放在地上啞鈴，慢慢地移到胸前。并在運(yùn)動時，用右手觸摸手臂不一樣部位。思考：手臂做屈伸運(yùn)動時，分別有哪些組織參與了活動？同桌交流、嘗試描述204/257205/257骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合206/257骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合伸肘時：上面肌肉舒張下面肌肉收縮屈肘時：上面肌肉收縮下面肌肉舒張207/257

骨骼位置變化產(chǎn)生運(yùn)動，不過骨骼本身是不能運(yùn)動。骨骼運(yùn)動要靠肌肉牽引，關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動。

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系小結(jié)：

因此，我們在體育課或課間活動時一定要注意自己和同窗安全。不要拉傷了肌肉，不要撞傷了關(guān)節(jié)?。?！208/257上圖中能正確示意骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉連接是

。思考一下AB骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系B209/257骨骼：支撐、保護(hù)210/257關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動、移動211/257肌肉：伸縮、牽引212/257骨骼關(guān)節(jié)肌肉把下列物體和與它相同構(gòu)造及功能用線連接起來213/257經(jīng)常參加鍛煉能使我們骨骼粗壯肌肉發(fā)達(dá)關(guān)節(jié)愈加靈活214/257鞏固練習(xí)判斷題（1）骨骼能夠獨(dú)立運(yùn)動。

錯（2）保持正確姿勢，減少碰撞等，能夠避免骨骼受到傷害。

對（3）伸腿，屈腿時，骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉運(yùn)動情況是同樣。

錯215/2573、運(yùn)動起來會如何216/257運(yùn)動后呼吸會加快安靜狀態(tài)運(yùn)動后呼吸次數(shù)一分鐘217/257鼻腔咽喉氣管支氣管肺人呼吸系統(tǒng)218/257吸入氣體發(fā)生變化了嗎？體驗(yàn)：反復(fù)呼吸同一種塑料袋里空氣，有什么感覺？小貼士：深吸一口氣，然后用保鮮袋捂住口鼻，反復(fù)呼吸保鮮袋里空氣，做5次深呼吸219/257一般情況下人體吸進(jìn)去和呼出來氣體成份比較220/257運(yùn)動后呼吸較快原因是為了氧氣二氧化碳運(yùn)動時候，需要消耗大量氧氣，因此呼吸次數(shù)要比平時多。221/257運(yùn)動后呼吸會加快氣體交換加快吸入更多氧氣呼出更多二氧化碳呼吸器官我們學(xué)了什么？肺活量增大222/257氣體發(fā)生了什么變化?科學(xué)原理：火柴燃燒需要氧氣。當(dāng)氧氣不足或沒有時，燃燒火柴就會熄滅。試驗(yàn)步驟：1、搜集一般空氣和反復(fù)呼吸后空氣各一瓶。2、把點(diǎn)燃火柴分別放入氣體中，蓋上玻璃片。3、認(rèn)真觀測現(xiàn)象，分析原因。223/257

排水集氣法灌水口朝下，輕提搜集氣體在水中蓋上玻璃蓋拿出224/257225/257一般情況下人體吸進(jìn)去和呼出來氣體成份比較氣體氮?dú)庋鯕舛趸计渌麣怏w吸進(jìn)人體空氣78%21%0.03%0.97%呼出體外氣體（一次呼吸）78%16%4%2%（少了5%）（多了3.97%）（多了1.03%）反復(fù)呼吸氣體（數(shù)次呼吸）78%更少了

更多了增加一點(diǎn)