長歌行漢樂府古詩原文

長歌行漢樂府古詩原文《長歌行》

漢樂府

青青園中葵，

朝露待日。

陽春布德澤，

萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，

焜黃華葉衰。

百川東到海，

何時復(fù)西歸？

少壯不努力，

老大徒傷悲。

作品簡介

漢樂府“樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設(shè)有“樂府令”。漢武帝時的樂府規(guī)模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，將漢代樂府機(jī)關(guān)所搜集演唱的詩歌，統(tǒng)統(tǒng)稱為樂府詩。漢樂府創(chuàng)作的基本原則是“感于哀樂，緣事而發(fā)”（《漢書藝文志》）。它繼承《詩經(jīng)》現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，寬闊而深刻地反映了漢代的社會現(xiàn)實。漢樂府在藝術(shù)上最突出的成就表現(xiàn)在它的敘事性方面，其次，是它擅長選取典型細(xì)節(jié)，通過人物的言行來表現(xiàn)人物性格。其形式有五言，七言和雜言，尤其值得重視的是漢樂府已產(chǎn)生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數(shù)已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。

譯文

園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，

晶瑩的朝露陽光下飛升。

春天把盼望灑滿了大地，

萬物都呈現(xiàn)出一派繁華。

?？帜敲C殺的秋天來到，

樹葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，

何時才能重新返回西境

少年人假如不準(zhǔn)時努力，

到老來只能是懊悔一生。

賞析

這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最終勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再懊悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比方?！扒嗲唷庇髌渖L茂密。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？由于它們都唯恐秋天很快地到來，深知秋風(fēng)凋百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣一個人假如不趁著大好時間而努力奮斗，讓青春白白地鋪張，等到年老時懊悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓舞青年人要珍惜時間，出言警策，催人奮起。

簡評

這是漢代樂府古詩中的一首名作。詩中用了一連串的比方，來說明應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間，及早努力。詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發(fā)出無比的光榮?？墒?，秋天一到，它們都要失去艷麗的光澤，變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣，始終向東流入大海，一去不復(fù)返了。我們在年少力強(qiáng)的時候假如不珍惜時間，好好努力的話，到老的時候就只能白白地哀痛了！

詞句解釋

⑴長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。

⑵葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一?！对娊?jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月亨葵及菽?！崩顣r珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實內(nèi)子輕虛如榆莢仁?！贝嗽姟扒嗲鄨@中葵”即指此。

⑶朝露：早晨的露水。晞：天亮，引申為陽光照射。

⑷”陽春“句：陽是溫柔。陽春是露水和陽光都充分的時候，露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所謂的”德澤“。布：賜予。德澤：恩惠。

⑸秋節(jié)：秋季。

⑹焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。華（hu?。和盎ā?。衰：一說讀“cuī”，由于古時候沒有“shuāi”這個音；一說讀shuāi，依據(jù)語文出版社出版的《古代漢語》，除了一般話的規(guī)范發(fā)音之外，任何其他的朗讀法都是不行取的。

⑺百川：大河流。

⑻少壯：年輕力壯，指青少年時代。

⑼老大：指年老了，老年。徒：白白地。

白話譯文

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。

春天把盼望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁華。

常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？

少年人假如不準(zhǔn)時努力，到老來只能是懊悔一生。

創(chuàng)作背景

樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)。它除了將文人歌功頌德的詩配樂演唱外，還擔(dān)負(fù)采集民歌的任務(wù)。漢武帝時得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。此詩是漢樂府詩的一首。長歌行是指“長聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體。

作品鑒賞

此詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最終勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再懊悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比方?！扒嗲唷庇髌渖L茂密。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。由于它們都唯恐秋天很快地到來，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個人假如不趁著大好時間而努力奮斗，讓青春白白地鋪張，等到年老時懊悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓舞青年人要珍惜時間，出言警策，催人奮起。

這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位布滿青春活力的少年。詩人由園中葵的.蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃爍著生命的光輝，處處是生氣盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是借物比人，是對人生最珍貴的東西──青春的贊歌。人生布滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美妙。這樣，在寫法上它同時又有比方的意義，即所謂“興而比”。

自然界的時序不停交換，轉(zhuǎn)瞬春去秋來，園中葵及萬物經(jīng)受了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，從前奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，丟失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長大，而老死，也要經(jīng)受一個新陳代謝的過程。這是一個不行移易的自然法則。詩人用“?？智锕?jié)至”表達(dá)對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個“恐”字，表現(xiàn)出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不行避開。接著又從時序的更替聯(lián)想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時間像東逝的江河，一去不復(fù)返。由時間尺度來衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前，人生就像葉上的朝露一見太陽就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了。詩歌由對宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對人生價值的思索，最終推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩。這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補(bǔ)足：自然界的萬物有一個春華秋實的過程；人生也有一個少年努力、老有所成的過程。自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能牢固，人卻不同；沒有自身努力是不能勝利的。萬物經(jīng)秋變衰，但卻實現(xiàn)了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成