部編人教版五年級上冊語文 第八單元試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第八單元綜合素質(zhì)評價時間：90分鐘滿分100分積累與運用(43分)一、讀拼音，寫字詞。(9分)我把我在bàokān()上看到的故事jiǎnɡshù()給妹妹聽，妹妹聽得jīnjīnyǒuwèi()。當(dāng)聽到huānɡtánɡ()fánsuǒ()的情節(jié)時，她感到非常yànfán()；當(dāng)聽到mǒu()位將軍zhǎndí()無數(shù)kǎixuán()時，她高興得手舞足蹈。二、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)(5分)敏：①聰敏；②疾速，敏捷；③勤勉。1.敏而好學(xué)，不恥下問。()2.好古，敏以求之者也。()3.狗的嗅覺比人類靈敏許多。()厭：①滿足；②因過多而不喜歡；③憎惡。4.學(xué)而不厭，誨人不倦。()5.作為老師，他對成績差的學(xué)生沒有厭棄，而是熱情幫助。()三、選擇題。(12分)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.傳記(zhuàn) 發(fā)酵(xiào) 呻吟(shēn)B.卷宗(juàn) 償還(cháng) 煩瑣(suǒ)C.出差(chāi) 饋贈(guì) 皎潔(jiǎo)D.奔跑(bēn) 羞恥(cǐ) 就寢(qǐn)2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.悲歡離和興亡盛哀 B.索然無味牽腸掛肚C.浮想連翩不能自已 D.不言而諭流光溢彩3.“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的意思用《論語》解釋是()A.敏而好學(xué) B.誨人不倦C.默而識之 D.不恥下問4.將下列內(nèi)容排成一段意思連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①你才能真正懂得書，學(xué)會讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.③④②⑤① D.③⑤②④①5.下列對歐陽詢的書法作品的分析有誤的一項是()A.用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。B.字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。C.整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。D.氣勢奔放縱逸，筆畫連綿不斷，運筆如行云流水。6.下列說法不正確的一項是()A.《我的“長生果”》既寫了書和人類之間的關(guān)系，也表達(dá)了作者對書籍的喜愛之情。B.《憶讀書》開頭統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定了作者熱愛讀書的感情基調(diào)。C.“學(xué)如不及，猶恐失之”告訴我們學(xué)習(xí)要有進取心，不能有一絲懈怠。D.《古人談讀書》(二)強調(diào)了心到的重要性，用心思考了，自然就會看仔細(xì)。四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1.學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。(縮句)

2.照樣子，把句子補充完整。例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是，也是。

3.學(xué)校的圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。(用修改符號修改病句)五、積累填空。(11分)1.讀書時，我們要記住朱熹說的方法，做到“、、”?！叭街?，最急?！?/p>

2.【新角度】用冰心《憶讀書》一文最后一段中的話分別為下面的詩句或名言作批注。(1)讀書破萬卷，下筆如有神。 批注：

(2)讀過一本好書，像交了一位益友。 批注：

(3)一月不讀書，耳目失精爽。 批注：

3.林力上課時有些內(nèi)容沒有聽懂，但他總是假裝聽懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為知之，，?！?/p>

4.東東不愛讀書，每次寫作文時都不知道怎么下筆，我會用朱熹的詩句“問渠那得清如許？”來勸告他，只有不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，寫作時才能文思泉涌；林林在學(xué)習(xí)中遇到難題，從不向別人請教，我會用《論語》中的“敏而好學(xué)，”來勸告她，做學(xué)問要虛心求教。

閱讀與欣賞(21分)六、課內(nèi)閱讀。(7分)憶讀書(節(jié)選)我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已!1.如果要概括這段話的主要內(nèi)容，下列句子最合適的一項是()(2分)A.“我”的腿不好，只能在家里讀書消遣。B.書看多了，就會學(xué)著挑選、比較。C.“我”不喜歡那些無病而呻的文字。2.閱讀時，根據(jù)要求梳理信息可以更好地把握內(nèi)容要點。(3分)(1)請用“”畫出選段中體現(xiàn)“讀書好”的信息。(1分)

(2)請用“分條列出信息”的方法，分條梳理出“好書”的標(biāo)準(zhǔn)。(2分)①

②

3.根據(jù)冰心奶奶的讀書體會，并結(jié)合你自己的讀書感受，說一說讀書有什么好處。(2分)

七、課外閱讀。(14分)最是讀書滋味長書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑之一。如果我們愿意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流心得。故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就讀書。”其實，真正聰明的人不僅愛讀書，而且會讀書。讀書須做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干本“看家”書，無論怎樣精簡，也不能丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。書海無涯，以有限的生命暢游無限的書海，就要細(xì)加斟酌。讀書須入心田。散文家毛姆說：“讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。”當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時事手冊，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書城，也收獲不多。讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。中外先哲有過許多關(guān)于讀書的箴言，如“”。最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。

1.細(xì)讀短文，填空。(3分)(1)作者的觀點是。

(2)短文從、、讀書當(dāng)學(xué)以致用三個方面論述了作者的觀點。

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)(1)左拉的話告訴我們，讀書能獲得知識，使人聰明。 ()(2)本文告訴我們，要學(xué)會區(qū)分書的高下，要有選擇地讀書，讀對自己有益的書。 ()(3)“讀書必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書的時候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過于緊張，不適合讀書。 ()3.請你在文中的橫線處填寫一句關(guān)于讀書的名言。(2分)4.下列句子中，與“讀書當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點不一致的一項是()(2分)A.知而不能行，只是知得淺。 B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。5.聯(lián)系生活實際，說說你是怎樣理解“最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來”這一句話的。(2分)

6.請以“書籍是……”為開頭，擬寫一條宣傳語，鼓勵同學(xué)們多讀書。(2分)

表達(dá)與交流(36分)八、口語交際。(6分)學(xué)校開展以“讀經(jīng)典·誦國學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一同參加。1.為營造活動氛圍，大家決定擬一副對聯(lián)，請你根據(jù)已給出的上聯(lián)擬出下聯(lián)。(1分)上聯(lián)：誦讀國學(xué)經(jīng)典下聯(lián)：

2.如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，下列書籍中應(yīng)選擇的是()(2分)A.《史記》 B.《詩經(jīng)》 C.《論語》 D.《莊子》3.探究與建議。(3分)誦讀國學(xué)的原因經(jīng)典名著閱讀量百分比興趣愛好3~5本20%被動接受僅讀課內(nèi)古詩詞和文言文68%學(xué)習(xí)為人處世一兩本12%我的探究：

我的建議：

九、寫作展示。(30分)同學(xué)們，最近你們一定讀了不少好書吧!讀一本好書，可以充實人生；讀一本好書，可以讓我們親近自然，擁抱親情，感悟生活……讀書人是幸福的，讀書可以品嘗萬千滋味，留下成長的腳印。請你以“我在讀書中成長”為題，選擇一件典型的有關(guān)讀書的事，寫一篇習(xí)作。要求：①中心明確，內(nèi)容具體；②注意運用細(xì)節(jié)描寫；③400字左右。

答案一、報刊講述津津有味荒唐煩瑣厭煩某斬敵凱旋二、1.①2.③3.②4.①5.③三、1.B2.B3.A4.B5.D6.B四、1.圖書吸引著我。2.示例：一位老師一把幫你打開未來之門的鑰匙3.示例：學(xué)校的圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》等課外書。五、1.心到眼到口到心到2.(1)多讀書(2)讀好書(3)讀書好3.不知為不知是知也4.為有源頭活水來不恥下問六、1.B2.(1)我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。(2)①故事情節(jié)精彩，人物栩栩如生。②滿帶真情實感，十分質(zhì)樸淺顯。3.示例：讀書能開闊我們的視野，增長我們的知識，使我們成為有道德修養(yǎng)的人。七、1.(1)真正聰明的人不僅愛讀書，而且會讀書(2)讀書須做選擇讀書須入心田2.(1)√(2)√(3)×3.示例：書籍是人類進步的階梯4.B5.示例：把從書中學(xué)到的知識與實際生活相結(jié)合，在工作、事業(yè)中運用所學(xué)到的知識解決遇到的實際問題，這樣才能真正領(lǐng)悟到書中所學(xué)，把書中的知識變?yōu)樽约旱乃谩?.示例：書籍是照亮未來之路的明燈，多讀書吧，美好的未來就在眼前。八、1.示例：營造書香校園2.D3.示例：現(xiàn)在大部分學(xué)生是被動地誦讀國學(xué)的，而且閱讀范圍僅為課內(nèi)古詩詞和文言文。不光要認(rèn)真學(xué)好課本上的古詩詞和文言文，還要閱讀一些著名的國學(xué)作品，積極參加國學(xué)社等相關(guān)學(xué)生社團。九、例文略。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第八單元單元知識小結(jié)一、易讀錯的字不恥下問（chǐ）水滸傳（hǔ）煩瑣（suǒ）無病而呻（shēn）某年（mǒu）二、易寫錯的字誦：右邊中間有一點。豈：下半部分是“己”不是“已”。皆：下半部分是“白”不是“日”。限：右邊是“艮”不是“良”。凱：第六筆是豎提。三、重點詞語所謂誦讀舅父述說荒唐訪問書刊質(zhì)樸英雄厭煩斬斷無限凱旋衰敗辛酸篇章刊物煩瑣某年諸葛亮賈寶玉不恥下問豈有此理誨人不倦真情實感一知半解津津有味四、多音字識eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhì(博聞強識),shí(識別))) 好eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hào(好學(xué)),hǎo(好事))) 傳eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuàn(自傳),chuán(傳閱)))著eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuó(著手),zhāo(招數(shù)),zháo(著急),zhe(懸著))) 卷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(juàn(萬卷書),juǎn(花卷))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(誨(教誨),晦(晦氣))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瑣(瑣事),鎖(鎖鏈))) 六、近義詞華麗—華美居然—竟然學(xué)而不厭—手不釋卷誨人不倦—諄諄教誨 無病而呻—無病呻吟 栩栩如生—惟妙惟肖一知半解—似懂非懂津津有味—興致勃勃七、反義詞華麗—樸素?zé)┈崱唵尾粣u下問—好為人師學(xué)而不厭—驕傲自滿一知半解—融會貫通朦朦朧朧—清清楚楚津津有味—索然無味無病而呻—直抒胸臆八、詞語搭配(栩栩如生)的人物 (一知半解)地讀聽得（津津有味）九、詞語歸類形容勤奮好學(xué)的四字詞語：