2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)6.月球 教案

2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)6.月球教案本課教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)部分。第一部分，通過閱讀了解人類對(duì)月球的探索過程，尤其是伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察到月球環(huán)形山的相關(guān)內(nèi)容。人類對(duì)月球的研究大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：神話階段、觀測(cè)階段和登陸階段。第二部分，通過三個(gè)動(dòng)手活動(dòng)展現(xiàn)人類對(duì)月球的研究。第一個(gè)活動(dòng)是模擬環(huán)形山的形成，觀察在沙盤里留下的痕跡；第二個(gè)活動(dòng)是觀察光線從不同角度照射石子坑而形成的陰影變化；第三個(gè)活動(dòng)是模擬月相成因，了解月球能反射陽光，由于相對(duì)位置的不同，在地球上看到的月相是不同的。第三部分，通過閱讀了解月球概況以及人類登月探索的意義。強(qiáng)調(diào)月球是一顆衛(wèi)星，自身不能發(fā)光，只能反射陽光，以及月球上惡劣的環(huán)境。第四部分，具體著眼于月相變化，通過連續(xù)觀察月亮，了解月相變化的周期規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)包括了解人類對(duì)月球的探索過程、了解月球概況，知道月球是地球的一顆衛(wèi)星，知道月相名稱，了解月相的變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備包括有關(guān)月球的視頻、月球儀、塑料盒、沙、石子、泡沫球、手電筒、排球、月相圖等。引入課題時(shí)可以讓學(xué)生分享他們所知道的與月球相關(guān)的詩歌和神話故事，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)月球的關(guān)注和探索。在活動(dòng)一中，學(xué)生可以模擬環(huán)形山的形成和陰影變化，加深對(duì)月球研究的理解。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)是了解人類對(duì)月球的探索過程，難點(diǎn)是知道月相名稱，了解月相的變化規(guī)律。學(xué)生觀察了課本17頁上的伽利略觀察月球的圖片和月球表面的圖片，初步了解了伽利略觀察到的月球表面的特征，包括環(huán)形山、高地和月海等?？茖W(xué)家曾經(jīng)認(rèn)為環(huán)形山是由火山噴發(fā)而形成的，但后來得出了新的結(jié)論，認(rèn)為大部分環(huán)形山是來自宇宙的流星撞擊而形成的。為了更好地理解這個(gè)過程，我們進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我們鋪上了細(xì)沙，然后從不同的高度和不同的位置往沙盤里丟大小相同的石子，以及從同一高度、不同位置丟大小不同的石子，最后比較了沙坑的情況。我們發(fā)現(xiàn)，高度越高，沙坑越大，石子越大，沙坑越大，這說明月球上的環(huán)形山主要由隕石撞擊形成。在活動(dòng)二中，我們模擬了月球公轉(zhuǎn)，觀察月相變化。我們使用了臺(tái)燈和排球等材料，讓排球代表月球，臺(tái)燈代表太陽，人的頭部代表地球。我們發(fā)現(xiàn)，地球轉(zhuǎn)動(dòng)一周，相當(dāng)于月球繞地球公轉(zhuǎn)一周，地球上的人就可以看到臺(tái)燈的光照在排球上的反光，由于照射角度的不同，可以看到月相的變化。我們可以看到8個(gè)方向的排球受光部分的情形，這說明月球按逆時(shí)針方向繞著地球公轉(zhuǎn)。最后，在活動(dòng)三中，我們閱讀了月球的相關(guān)資料。我們了解到，月球圍繞地球運(yùn)行，是地球的衛(wèi)星，也是距地球最近的一個(gè)天體。它還是至今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有空氣，沒有水分，缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光，但能夠反射太陽光。在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了月球的知識(shí)，包括月球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)周期，以及人類第一次登上月球的情景。我們還進(jìn)行了連續(xù)觀察月亮并整理月相觀察日記的活動(dòng)