2023個人師德年度總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁2023?個人師德?年度總結(jié)?一、加?強學(xué)習(xí)，?提高認識?二、熱?愛學(xué)生，?精心育人?熱愛學(xué)?生，是師?德的重要?內(nèi)容。如?果一個教?師缺乏對?學(xué)生的感?情，就不?會滿腔熱?情地關(guān)心?、教育他?，就不會?知道學(xué)生?每天在想?什么、愛?什么、希?望得到什?么，愛的?教育是實?實在在、?真真切切?的感情付?出和行為?實踐。?關(guān)愛學(xué)生?，嚴謹治?學(xué)，潛心?教書，精?心育人。?我時刻提?醒著自己?謹記這_?___個?字，并告?訴自己用?愛心、耐?心、關(guān)心?、細心和?熱心，才?會贏得孩?子們的親?近、感激?、尊重和?愛戴。因?此，在工?作中，面?對思維越?來越成熟?的高年級?孩子，我?明白他們?渴求被尊?重的內(nèi)心?需要更加?強烈，我?也深深明?白，愛應(yīng)?該與嚴格?要求結(jié)合?起來。于?是，我努?力讓自己?扮演多種?角色，課?堂上，我?扮演一位?嚴師。而?課下，我?更愿意走?進他們中?間，傾聽?他們的感?受與想法?，像一位?朋友一樣?與他們交?流，及時?解決孩子?們思想上?的困惑，?學(xué)習(xí)上的?問題。我?讓他們感?受到老師?在了解他?們的內(nèi)心?世界，在?尊重他們?的感受，?孩子們的?心也在悄?悄貼近老?師的心。?作為一名?班主任，?應(yīng)關(guān)愛每?一位同學(xué)?，盡自己?的努力使?每一個孩?子都有不?同程度的?發(fā)展，班?主任對學(xué)?生的態(tài)度?直接影響?著學(xué)生對?待同學(xué)的?態(tài)度，因?此，我尊?重每一個?孩子，即?使這個孩?子是一名?學(xué)困生，?是一名行?為習(xí)慣不?佳的學(xué)生?，我都會?努力發(fā)現(xiàn)?其閃光點?，捕捉并?放大，激?勵他不斷?進步，因?為我相信?花終有盛?開的一天?，只是時?間不同。?看到我的?做法，孩?子們漸漸?樹立了正?確的認識?觀，對學(xué)?困生的態(tài)?度也發(fā)生?了改變，?也學(xué)會了?尊重他人?，理解他?人。為人?師者，一?定要有一?切為了學(xué)?生的發(fā)展?的觀念，?熱愛學(xué)生?，才能真?正促進孩?子們的成?長。三?、學(xué)無止?境，任重?道遠2?023個?人師德年?度總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束.現(xiàn)將?本學(xué)期師?德情況總?結(jié)如下：?教師的?天職是教?書育人。?因此，必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有有?嚴格要求?自己的人?才能獲得?良好的發(fā)?展，并能?對學(xué)生嚴?格要求。?做一個同?事滿意，?學(xué)生滿意?，家長滿?意的好老?師。在這?一學(xué)期中?，本人自?覺要求自?己，在各?方面都力?爭做一個?人師。?一、認真?教學(xué)，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)請教?，提高自?己的教育?教學(xué)水平?。要提?高自身的?師德修養(yǎng)?，首先要?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?這是師德?的首要基?礎(chǔ)，如果?一個教師?不是一個?優(yōu)秀的教?書先生，?也就不可?能成為一?個優(yōu)秀的?教師。教?師要有進?行教育所?需的扎實?而寬厚的?基礎(chǔ)知識?和專業(yè)知?識，要透?徹地懂得?所教學(xué)科?.僅僅熟?悉教學(xué)大?綱和本學(xué)?科內(nèi)容是?不夠的，?教師的知?識應(yīng)比這?寬廣得多?。通常說?，教師要?給學(xué)生一?杯水，自?己必須有?一桶水.?就是這個?道理。?二、關(guān)心?學(xué)生愛學(xué)?生是教師?的天職，?也是師德?的核心，?力為一個?人師。?我作為班?主任，除?了在學(xué)習(xí)?上對學(xué)生?嚴格要求?之外，在?生活上也?是關(guān)懷備?至，讓學(xué)?生感覺到?我很關(guān)心?他，很重?視他。從?而優(yōu)化本?班的班級?管理效果?。在批評?教育時也?尊重學(xué)生?的自尊心?，不輕易?傷害。利?用一切機?會鼓勵學(xué)?生參與競?爭，增強?他們的自?信心。對?學(xué)生既嚴?格要求又?熱情幫助?，讓學(xué)生?通過自我?選擇，自?我學(xué)習(xí)，?自我管理?達到自我?補充，自?我完善，?自我提高?的目的。?熱愛學(xué)生?是教育學(xué)?生的感情?基礎(chǔ)，教?師對學(xué)生?的愛的情?感，能轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?接受教育?的內(nèi)部力?量，能贏?得學(xué)生的?愛戴和尊?重，激發(fā)?他