2021年中小學幼兒園“五項管理”全套完整資料匯編合集

目錄:1、五項管理”督查教育局通知2、關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（四篇）3、**學校“五項管理”工作致家長的一封信（三篇）4、五項管理”工作落實情況教師個人自查報告1、五項管理”督查教育局通知2、關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（四篇）3、**學?！拔屙椆芾怼惫ぷ髦录议L的一封信（三篇）4、五項管理”工作落實情況教師個人自查報告5、**學校落實“五項管理”自查報告（兩篇）6、“五項管理”學生手機帶入校園申請制度7、學生手機管理制度8、“五項管理”工作督查表9、五項管理”承諾書之教師五承諾9、五項管理”承諾書之教師五承諾10、加強“五項管理”促進學生身心健康發(fā)展*中學公開承諾書11、2021年家長落實“五項管理”工作承諾書12、**學校落實教育部“五項管理”工作實施細則13、**學校開展“五項管理”國旗下講話14、**學校加強“五項管理”倡議書15、關(guān)于開展“五項管理”自查工作的總結(jié)（兩篇）“五項管理”督查教育局通知關(guān)于“五項管理”督查工作的通知各中小學、校外培訓機構(gòu)，責任督學：為進一步推動“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理）相關(guān)政策規(guī)定落實落地，國務(wù)院教育督導委員會辦公室將在全國范圍內(nèi)組織實地督查，根據(jù)教育部、省和市指示和相關(guān)工作安排，我區(qū)將開展專項督查，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、督查時間2021年5月下旬至7月下旬。二、督查內(nèi)容關(guān)于手機管理。主要包括：對學生帶手機入校園進行嚴格管控、建立學生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度、對用手機布置或完成作業(yè)行為進行管控、對學生使用手機進行教育引導。點擊閱讀原文：教育部發(fā)文，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。關(guān)于睡眠管理。主要包括：落實中小學上課時間規(guī)定、建立學生按時就寢制度、管控校外培訓時間及培訓內(nèi)容、加強網(wǎng)課平臺和網(wǎng)絡(luò)游戲管控、開展學生睡眠監(jiān)測。關(guān)于讀物管理。主要包括：對課外讀物進校園管理監(jiān)督、校園推薦圖書質(zhì)量把關(guān)、校園內(nèi)銷售課外讀物行為管控、嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物。關(guān)于作業(yè)管理。主要包括：嚴控書面作業(yè)量、教師指導學生作業(yè)、批改學生作業(yè)。關(guān)于體質(zhì)管理。主要包括：開設(shè)體育與健康課程、落實大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度、學生近視眼防控、落實體質(zhì)健康測試制度。三、督查方式學校自查。學校在5月28日（周五）前提交學校自查表和自查報告（字數(shù)控制在1500字以內(nèi)，包括工作落實情況、存在的問題和下一步打算，重點是存在的問題）。郵箱：，聯(lián)系人：責任督學進行掛牌專項督導（全覆蓋）。區(qū)教育督導室組織人員采取“四不兩直”方式進行隨機督查，通過查、聽、看、訪等了解情況，聽取建議。（督查對象：中小學校、校外培訓機構(gòu)，并走訪家庭、社區(qū)）四、監(jiān)督方式請各校在學校顯著位置公布“五項”管理舉報方式，并向家長和學生進行宣傳，接受社會監(jiān)督。區(qū)教育局監(jiān)督電話：國家督導方式：點擊關(guān)注下方”中國教育督導“微信公眾號——點擊右下角“互動平臺”模塊——彈出菜單后點擊“舉報平臺”——對相關(guān)情況進行實名舉報。**人民政府教育督導室2021年*月*日關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（試行）為全面貫徹落實國家教育部和省市區(qū)關(guān)于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規(guī)范學校辦學行為，減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，我校秉持“為每一個孩子的未來，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學理念，特制定本方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導，結(jié)合廣州市有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二、工作目標遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發(fā)展。一是強化學生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。二是強化學生睡眠的綜合管理，加強學生的午休監(jiān)控管理，幫助學生養(yǎng)成健康的睡眠習慣。三是強化學生手機的進校園管理，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。四是強化課外讀物進校園的程序管理，不斷提升學校圖書館服務(wù)教育教學能力。五是加強學生體質(zhì)健康的過程管理，提高學生體育和健康素養(yǎng)。三、工作原則堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善我校教育質(zhì)量評價制度體系，以評價導向引導學?？沙掷m(xù)發(fā)展,以評價改革撬動我校學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動學校各部門齊抓、共管，明晰職責分工，從學校管理、班級管理、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準化精細化水平。四、重點內(nèi)容（一）加強作業(yè)管理加強管理措施。學校制定作業(yè)管理制度，進一步加強規(guī)范作業(yè)來源、科學設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過程管理?；谡n程標準，進一步加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計。嚴控作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面作業(yè)，小學三六年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。學校要加強個性化輔導。全學段落實20：30后學生作業(yè)、學習不接觸電子屏幕。開展作業(yè)研究?；谡n程標準及其他有關(guān)課程指導意見，科學設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣。定期開展作業(yè)研究與成效分享會，互促互勉，共同提升作業(yè)效能。探索建立作業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。引導家長督促學生按時就寢、不熬夜,對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學生隔天補交，任課教師要對學生作業(yè)完成情況進行及時分析，對長期不能按時完成作業(yè)的學生，要進行針對性的幫助和輔導，必要時可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量，避免學生回家后因作業(yè)時間過長而擠占正常睡眠時間。明確作業(yè)管理底線“六個不得”：嚴格作業(yè)報備制度，不得使用未經(jīng)學校及上級主管部門備案審查的學習類APP布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來源，不得要求或組織學生購買未經(jīng)國家有關(guān)部門審查通過的教學資料；嚴格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，不得超負荷布置作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)批改，教師應(yīng)當全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長代為評改作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。（二）加強睡眠管理明確學生睡眠要求。要實現(xiàn)小學生平均每天睡眠時間達到10小時,加強行為習慣教育，引導學生養(yǎng)成良好健康睡眠習慣，倡導形成小學生科學的學習與生活方式。規(guī)范學校課時管理。嚴格執(zhí)行廣州市課程計劃和作息時間的規(guī)定，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應(yīng)提前開門、妥善安置。合理安排課間休息和下午上課時間，做好午休管理。開展作息宣傳指導。通過家長會、家長學校、微信公眾號宣傳等形式，開展學生指導和家庭教育指導，倡導健康的家庭生活方式，合理引導家庭確定晚上就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:30。督促家長保證學生按時就寢，指導家長提升幫助孩子養(yǎng)成良好睡眠習慣的意識和能力，賦能家長學會處理孩子電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)使用等問題，引導家長為學生健康睡眠提供良好的家庭環(huán)境。切實發(fā)揮社區(qū)街道在小學生健康睡眠宣傳普及中的重要作用，在社區(qū)街道廣泛開展“關(guān)注學生睡眠促進健康成長”的宣傳活動。完善學生午睡管理。結(jié)合學校場室的實際情況，探索分年級精準安排學生午休制度。排摸其余年級有午睡需求的學生，因地制宜創(chuàng)造午睡條件，推進學校空間改造和設(shè)施設(shè)備配置，優(yōu)化教室布局，利用圖書館、多功能室"專用教室、體育館等公共場所，配備午睡墊、午睡枕等設(shè)施，創(chuàng)設(shè)學生午休條件。實施睡眠監(jiān)測與干預(yù)。建立區(qū)校兩級睡眠監(jiān)測機制，學校每學期至少開展一次學生睡眠監(jiān)測，探索借助信息技術(shù)手段開展睡眠監(jiān)測，通過調(diào)查問卷深入了解成效。對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。深化醫(yī)教結(jié)合，針對長期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學生，引入社區(qū)衛(wèi)生部門支援，提供個性化診斷評估和睡眠指導。（三）加強手機管理實施分類管理。小學生手機不準帶進校園。若學生確有特殊原因需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，放學時將手機歸還學生。細化管理措施。學校制定手機管理工作方案，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設(shè)立保安室快速聯(lián)系機制、班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。要加強對電子學習設(shè)備的管理，規(guī)范教學過程中對電子設(shè)備的使用。形成育人合力。學校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。（四）加強課外讀物進校園管理本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，黨政要齊抓共管，要規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。堅持底線原則，確保進校園課外讀物質(zhì)量。依據(jù)上級教育行政部門開展的專題培訓，執(zhí)行上級的全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。加強圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學校要依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實做好學生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學生課外閱讀需求。加大學校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導讀、讀書沙龍等分享交流活動；設(shè)置書刊流通點，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書資源利用率。加大圖書館信息化建設(shè)，提升服務(wù)能級，有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時代新媒介閱讀指導。讓學校圖書館成為學校教育資源的“配送中心”和學生自主學習的“文獻中心”，把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。嚴格管理進校園課外讀物途徑，規(guī)范進校園渠道。學校要嚴格遴選各類捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，并報區(qū)教育局備案。有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)有相關(guān)推薦組室負責人認可,并按照《管理辦法》審核，報學校備案。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制。密切聯(lián)系區(qū)裝備中心，建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，可根據(jù)學校教育教學需要適當增加推薦次數(shù)；嚴格按照初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。（五）加強體質(zhì)管理推進體育工作改革，積極提升每天鍛煉一小時質(zhì)量。系統(tǒng)推進各學段體育教學改革，開齊開足上好體育課，實現(xiàn)小學體育興趣化、校本化、特色化課程改革。深入實施大課間體育活動，每天學生體育活動時間不小于1小時，推進課間跑，做好室內(nèi)大課間活動的預(yù)案；每節(jié)課間鼓勵學生走出教室適量活動或放松，遇雨天等惡劣天氣，開展特色室內(nèi)大課間活動,進行室內(nèi)操。推進體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。加大對體育特色項目及學校場館設(shè)施的建設(shè)力度，加大對學高水平體育團隊的建設(shè)力度，高標準投入新建學校體育設(shè)施建設(shè)。加強學生近視眼防控工作。要嚴格落實上級有關(guān)進一步加強兒童青少年近視綜合防控工作方案的要求，完善中小學生視力狀況監(jiān)測機制。每天上下午各做1次眼保健操，建立小學生視力狀況監(jiān)測機制，落實全覆蓋視力篩查。加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。全面落實學生體質(zhì)健康測試制度、抽測復核制度，不斷完善學生體質(zhì)監(jiān)測制度建設(shè)，探索提升學生體質(zhì)健康水平的新思路。建立學生體質(zhì)健康檔案，要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。確保學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報率100%,優(yōu)良率不低于60%、合格率不低于98%,監(jiān)測結(jié)果納入學校教育教學成果獎勵辦法。深入實施健康生活試點項目。以學校為主體，調(diào)動家庭、學生積極性共同參與，通過健康知識教育、合理膳食營養(yǎng)、科學運動、心理疏導等干預(yù)方式，降低本校學生肥胖率，全面提高全校學生身心健康水平。五、組織保障（1）加強領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動的保障機制。對標上級有關(guān)工作要求，建立健全工作機制。集團層面建立定期聯(lián)席會議制度，定期分專題研究工作；，學校層面，各部門齊抓共管，五育并舉，全員育人，體育科作為主管學科制定方案，共同加強對學校落實“五項管理”的指導和監(jiān)督，形成工作合力。（2）細化措施，穩(wěn)步推進工作落地見效。根據(jù)文件精神，修訂、細化學校實施方案，指導班級細化實施措施，嚴格落實工作要求。教師常規(guī)會議中，要召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進專項調(diào)研，提升“五項管理”工作的實效。（3）加強輿論引導，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導。通過班隊會、微信公眾號等，多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進中小學生身心健康的社會氛圍。（4）開展專項督導，加強學校日常管理，提升管理工作實效。學校層面要指導和監(jiān)督責任督學開展“五項管理”隨訪督查，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學生座談等方式實地調(diào)研，及時反饋督查結(jié)果。督促全體師生提出的問題和意見，及時整改。對整改不到位的，及時進行通報、約談；對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負責人責任。**小學2021年*月*日**學校落實“五項管理”工作實施方案為落實教育部、省教育廳、市教育局、縣教育局對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）的有關(guān)要求，讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，經(jīng)西陽學區(qū)黨委研究，特制定本方案。一、總體要求以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學化。二、工作目標加強學生作業(yè)布置科學性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養(yǎng)成良好閱讀習慣；加強體質(zhì)管理，確保切實提高學生體質(zhì)健康水平。三、組織領(lǐng)導為進一步加強對**學校生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）的組織領(lǐng)導，經(jīng)研究，特成立**學?！拔屙椆芾怼鳖I(lǐng)導小組，具體人員如下：組長：副組長：成員：學區(qū)各中小學也要成立相應(yīng)組織，校長為第一責任人，同時要設(shè)立分管同志和具辦人，切實履職盡責。四、主要任務(wù)（一）加強手機管理1、限制帶入校園。學區(qū)各校及中心校各年級組應(yīng)利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2、細化管理措施。中小學要制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。3、加強教育引導。學部要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。4、做好家校溝通。學區(qū)各校及中心校各年級組要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。5、加強督導檢查。中心校校督導室加強指導學部細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。（二）加強作業(yè)管理1、把握育人功能。各年級組要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。2、強化作業(yè)統(tǒng)籌。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi)。初中學生書面家庭作業(yè)每天不得超過90分鐘。學區(qū)各校及中心校各年級組要完善作業(yè)管理辦法，特別是要加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導學生充分利用自習課等時間，使小學生在課堂上完成書面作業(yè)、初中生在課堂內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。3、注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學生學習需要的作業(yè)形式。4、規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習、學校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生，特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)。5、嚴肅作業(yè)批改。任課教師要認真批改作業(yè)，要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。（三）加強讀物管理1、激發(fā)閱讀興趣。學區(qū)各校及中心校各年級組要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。2、科學推薦讀物。學區(qū)各中小學是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學區(qū)各校及中心校各年級組不得組織統(tǒng)一購買。3、加強圖書室（館）建設(shè)。學區(qū)各校及中心校各年級組要加強圖書室（館）建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室（館）的使用率。鼓勵在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。4、建立督查機制。學區(qū)各校及中心校各年級組要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。督導室將建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。督導室將課外讀物進校園有關(guān)情況納入督導范圍。四）加強睡眠管理1、加強科學睡眠教育。學區(qū)各校及中心校各年級組要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。2、保障學生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時。學校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。3、統(tǒng)籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學上午上課時間一般不早于8:20,初中一般不早于8:00；學區(qū)各校及中心校各年級組不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，門衛(wèi)應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。4、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，班主任應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。5、加強睡眠監(jiān)測督導。中小學都要高度重視中小學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。督導室要把學生睡眠管理工作納入日常監(jiān)督范圍。（五）加強體質(zhì)管理1、配齊專業(yè)教師。中小學要在核定的教師總?cè)藬?shù)內(nèi)，按照教學計劃中體育課授課時數(shù)所占的比例和開展課余體育活動的需要配備專兼職體育教師。2、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實1-2年級每周4課時，3-9年級每周3課時。中小學應(yīng)力爭做到每天開設(shè)1節(jié)體育課。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。3、開展體育活動。中小學要定期舉辦學生運動會或綜合性體育節(jié)，大力發(fā)展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養(yǎng)。中小學都要每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；要培養(yǎng)學生掌握一、2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質(zhì)健康水平。4、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應(yīng)休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。5、做好體質(zhì)檢測。認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試,依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)，保證上報率100%,及格率不得低于85%,優(yōu)秀率不得低于8虬完善學生體質(zhì)健康不達標的學生臺賬，針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應(yīng)管理措施、改善計劃，健全以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障"閉環(huán)體系。6、加強健康教育。改善學校教學、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件，加強學生營養(yǎng)配餐管理，政教處通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。7、健全責任機制。督導室將統(tǒng)籌全校學生體質(zhì)健康管理工作，定期向校委會匯報，督促學部做好相關(guān)工作。督導室將加強指導工作，督促學部細化體質(zhì)健康管理規(guī)定。中小學要將體質(zhì)健康管理工作納入日常管理，定期召開會議進行專題研究，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。五、工作要求1、提高思想認識。抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”是關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。中小學要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。2、加強宣傳引導。加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。中小學要加強宣傳引導，充分發(fā)揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過印發(fā)致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使“五項管理”制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲,教育孩子自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。3、嚴格督查考核。督導室將加強對中小學“五項管理”的督促指導，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼殹Ｍ瑫r，將“五項管理”納入學校目標管理考核，實行定期督導，校長是“五項管理”工作第一責任人，切實履職盡責。對“五項管理”工作落實不到位的學校、年級組和個人，按照學校相關(guān)制度嚴格追責問責。**學校落實“五項管理”工作實施方案為貫徹落實教育部《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函【2021】13號），《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函【2021】3號），《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函【2021】11號），《關(guān)于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材【2021】2號），《關(guān)于近一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳函【2021】16號）等關(guān)于中小學校學生手機、睡眠、讀物、體質(zhì)、作業(yè)等五項管理（以下簡稱“五項管理”）的政策文件，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，營造有利于學生健康成長環(huán)境，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長。特此，我校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下。一、管理目標（一）嚴格落實“五項管理”各項指標，堅持效果導向，及時整改弊端。把“五項管理”作為黨史學習中為民辦實事的重要內(nèi)容，切實落實學校的辦學理念。（二）扎實做好“五項管理”實施工作，在本學期“五項管理”要真正實際落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。二、健全組織，明確分工成立領(lǐng)導小組，學校一把手任組長，副職任副組長，成員全體參與，分別成立五項管理工作組，把工作落實到具體人，壓實責任鏈條，做到人人有責，各司其職。組長：副組長：成員：三、自查明責，有的放矢“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。宣傳：召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學生家長。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。明責：每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。自查：“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。堅持：“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。四、細化措施，注重實效。一）作業(yè)（教務(wù)處負責）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。學校分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)。2強化作業(yè)統(tǒng)籌。完善作業(yè)管理辦法，加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導學生利用自習課在校內(nèi)完成書面作業(yè)。周末作業(yè)總量不得超過90分鐘。規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學生，特別是教師不得通過微信、QQ、釘釘?shù)劝嗉壗涣魅翰贾眉彝プ鳂I(yè)。嚴肅作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得要求家長檢查和批改作業(yè)。不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。作業(yè)布置自查。各科教師要認真開展本學科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學生基礎(chǔ)訓練，激發(fā)學生的學習興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學生作業(yè)負擔過重，從而影響學生睡眠時間，甚至引發(fā)學生厭學心理和心理疾病。不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。對標依規(guī)，確保落實。教務(wù)處制定作業(yè)布置、批閱、檢查的具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。（二）手機（政教處負責）加大宣傳力度。利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。嚴禁手機進課堂。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。嚴格手機管理。政教處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。做好家校合作。向家長宣傳《**學校關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。政教處詳細將“五項管理”的各種要求告知家長，指導家長協(xié)同學校共同完成，得到家長的支持。（三）睡眠（教務(wù)處、政教處協(xié)同負責）加強宣傳教育。通過班會課加強學生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。注重細節(jié)，關(guān)愛督促。各班級要嚴格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂等學科。要保證學生課間和課外活動時間，確保學生在?；顒訒r間充足。要積極指導家長督促學生早睡早起，教育學生少看電視、少玩手機，確保學生睡眠時間在8至10小時。對個別上課無精打采、精神萎靡的學生要詢問原因，關(guān)心了解學生的睡眠情況。防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。培養(yǎng)良好作息習慣。引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。（四）讀物。（教導處負責）課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要內(nèi)容，經(jīng)對學生自身能力的培養(yǎng)和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養(yǎng)學生課外閱讀能力的提升，積極開展師生共讀、親子共讀活動。1.優(yōu)化環(huán)境，激發(fā)閱讀興趣。設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。組織開展全民閱讀系列活動。推薦優(yōu)秀讀物。教務(wù)處和總務(wù)處負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。3加強圖書建設(shè)。學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。班主任要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。強化督導落實。學校嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。（五）體質(zhì)（教務(wù)處、政教處主要負責）1.開足體育課程。學校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，并按照《體育課程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學工作，不擠占或挪用體育課。嚴格執(zhí)行"兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常規(guī)檢查。同時全面實行大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1小時。2保證體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。每節(jié)課間應(yīng)安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。提高體育教學質(zhì)量。學校督促體育教師上好體育常態(tài)課，做好體育藝術(shù)2+1項目，讓學生掌握2項體育技能，1項藝術(shù)技能。創(chuàng)新體育特色課,上好體育“課課練”活動課，全面提高體育教學質(zhì)量。設(shè)計個性化體育作業(yè)。圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。組織全員運動會，趣味提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。做好體質(zhì)健康監(jiān)測。學校全面貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障"閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。五、認真落實方案，形成長效機制。學?！拔屙椆芾怼鳖I(lǐng)導小組要加強工作督導和檢查，確?！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦?，取得成效。（一）5月21至6月10日為宣傳動員階段。學校利用教師例會開展宣傳動員，通過學習文件精神，提高全體教師的思想認識，充分認識此項工作關(guān)系黨和國家的發(fā)展，關(guān)系祖國未來接班人的成長，必須嚴格貫徹黨的教育方針。（二）6月10日至6月30日為自查自糾階段。各班級在學校的統(tǒng)一安排下，認真對照工作要求開展自查工作。通過發(fā)放自查表和調(diào)查問卷，充分了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時間。同時開展整改工作，對違反“五項”管理的情況進行自查自糾，確?！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦帯＃ㄈ?月1日——12月30日為鞏固提高階段。全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學校領(lǐng)導小組要加強督導檢查，對工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進行提醒和督促整改，讓五項工作形成長效機制，推到素質(zhì)教育健康發(fā)展。六、保障措施，加強工作督導，進行責任追究。（一）全體教職工要嚴格按照上級規(guī)定認真落實好“五項管理”工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。二）加強以提高課堂教學質(zhì)量為核心的教學常規(guī)管理。（三）認真落實教師課前認真?zhèn)湔n、課中結(jié)合實際高效授課、課后反思檢查效果，確保課堂教學高質(zhì)量，從課堂教學效益上體現(xiàn)減輕學生過重課業(yè)負擔。（四）加強制度建設(shè)和督查力度，確保學校管理各項規(guī)定落到實處。（五）加大違規(guī)查處力度，嚴格實行責任追究教職員工出現(xiàn)違規(guī)行為,首次發(fā)現(xiàn)，年度考核認定為不合格；經(jīng)警示后仍不改正者，取消各種先進個人或榮譽稱號的評選資格，取消接受教育部門表彰獎勵資格。關(guān)于加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五個管理”工作方案為深入貫徹落實全國、全省教育工作會議對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五個管理”）要求，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實際，制定本工作方案。一、指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九屆五中全會、習近平總書記關(guān)于教育的重要論述、習近平總書記在貴州考察的重要講話以及全國、全省教育大會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)（2011〕85號）精神，落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建學生健康發(fā)展新格局，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，加強對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五個管理”，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生健康成長、全面發(fā)展，全面提升學校育人質(zhì)量。二、工作目標主要是做到“五個加強五個確?！保阂皇羌訌妼W生作業(yè)布置科學性合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標；二是加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；三是加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；四是加強學生讀物排查清理，確保學生良好閱讀習慣得以養(yǎng)成；五是加強體質(zhì)管理，確?！靶∨侄铡焙汀靶⊙坨R”得到有效控制。三、主要工作（一）作業(yè)管理。各中小學校務(wù)必要求教師切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。要鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，讓每個層次的學生都能學有所獲。要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴格控制每天各學科家庭作業(yè)總量，小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。初中學生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時，普通高中不超過2小時。課后書面作業(yè)以教材課后練習、學校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計劃及課程實施實施情況安排。嚴格執(zhí)行省教育廳關(guān)于教輔資料征訂“小學每個學科不得超過一冊，初中、高中不得超過兩冊”的要求，所征訂的教輔必須通過新華書店正規(guī)渠道征訂，任何學校、教師不得私自組織學生到校外購買，切實減輕學生課業(yè)負擔。不得在學校統(tǒng)一征訂的教輔資料外,再安排學生完成其他教輔資料作業(yè)。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生，特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)，將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長，嚴禁教師要求家長檢查作業(yè)并簽字確認。要探索由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)布置各學科作業(yè)，落實相關(guān)管理要求，整體控制作業(yè)量和完成質(zhì)量要求。教師對布置的學生隨堂作業(yè)必須全批全改，全面掌握了解學生學習情況，加強對學困生的輔導，對學生做錯的題目要及時反饋、更正和講解，讓不同層次的學生對學習內(nèi)容真正理解、弄懂和悟透。務(wù)必做到小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。（二）睡眠管理。學校要保證學生充足睡眠時間，小學生每天達到10小時、初中生每天9小時、高中生每天8小時。嚴格按省教育廳規(guī)定的中小學生作習時間安排教育教學活動和學生作息時間，嚴禁拖延上課時間和利用午休時間組織學生學習。課程安排的學生自習時間不得分配到學科，任何老師不得利用自習時間上課或補課。學校不得利用晚自習時間上課、補課，義務(wù)教育階段學校不得組織走讀學生參加在校晚自習。不得利用寒暑假、周末、節(jié)日及課余時間組織中小學生進行補課。不得把上課期間學生午休時間用來開展教育教學。農(nóng)村營養(yǎng)改善計劃學校、寄宿制學校應(yīng)確保學生中午不少于1個小時的休息時間，實行靜校行動。晚自習時間不得超過省教育廳的規(guī)定，自習結(jié)束后及時組織學生回寢睡眠，宿管人員和值班領(lǐng)導教師要加強學生睡眠巡邏管理。班主任和科任教師要加強與學生家長（或監(jiān)護人）交流，了解學生在家休息情況，引導家長（或監(jiān)護人）盡量按照學校的作息時間安排孩子居家期間的學習和生活。學生在校期間，要合理安排教育教學活動，引導學生加強體育鍛煉。引導住校學生合理安排作息，做到張馳有度；引導走讀學生及其家長合理把握放學后在家學習和娛樂時間，確保學生充足睡眠。（三）手機管理。嚴格貫徹落實教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，做到“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教管中心要加強對轄區(qū)內(nèi)學校學生手機管理的指導和日常監(jiān)督。學校要正式告知學生和家長原則上不得將個人手機帶入校園，爭取理解與支持。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，嚴格禁止將手機帶入課堂。細化手機管理措施，應(yīng)將電話手表同步納入手機管理范疇一并管理。學校要準備好必要的手機保管裝置，明確手機統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人。同時在校園內(nèi)設(shè)立校內(nèi)公共電話（可與陽光少年之家室內(nèi)電話整合）、班主任（或?qū)W校保安）溝通熱線等，解決學生與家長通話需求。真正把學校作為信息管理的一片靜土，還學校安靜的讀書氛圍。（四）讀物管理。各中小學校要確保圖書藏量達到國家標準，讀物配備符合中小學生年齡特點。生均圖書冊數(shù)不達標的學校，要按照規(guī)定及時補充配齊圖書。要對學校現(xiàn)有圖書開展全面排查清理，凡有內(nèi)容不健康、與黨和國家政策方針相違背、不符合中小學生年齡特點、不適合中小學生閱讀的書籍，一律下架處理。學校要加強圖書“三個三分之一”管理，提升圖書使用效益。常態(tài)化保持班級、樓道、圖書室的書架干凈整潔，書架內(nèi)的圖書擺放整齊規(guī)范有序。圖書室要參照省教育廳發(fā)布的《中小學生閱讀指導目錄》，每周推薦內(nèi)容健康、勵志性和知識性很強的圖書讓學生閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣。同時，學科教學應(yīng)有意識引入圖書資料作為課程資源，引導學生閱讀原著。要加強黨史、革命史、思想政治理論及其他學科理論讀物的閱讀引導，積極開展書香校園創(chuàng)建，組織學生開展閱讀活動，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。（五）體質(zhì)管理。各中小學校要在教育行政部門核定的教師總編制數(shù)內(nèi)，按照教學計劃中體育課授課時數(shù)所占的比例和開展課余體育活動的需要配備專兼職體育教師。要開齊開足上好體育課，按照國家《體育與健康》課程標準，嚴格落實小學1一2年級每周4節(jié)，3-9年級每周3節(jié)，普通高中每周2節(jié)體育健康課，保證中小學生每天在校體育鍛煉時間達到1小時。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求，大力培養(yǎng)中小學生運動習慣，使他們能掌握1-2項運動技能，確?！靶∨侄铡焙汀靶⊙坨R”得到有效遏制，比例逐年下降。要認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。完善學生體質(zhì)健康不達標的學生臺賬，針對體質(zhì)健康不達標的學生，應(yīng)有相應(yīng)管理措施、改善計劃等。四、工作要求（一）提高思想認識。抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五個管理”，看似小事，但都是關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教管中心、中學和區(qū)直各學校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序高效推進，取得實效。（二）加強宣傳引導。加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五個管理”，是貫徹落實國家和省的教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑，也是學校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。全區(qū)各中小學校要加強宣傳引導，讓學生、學生家長（或監(jiān)護人）以及社會各界普遍認同并廣泛支持，形成工作合力，助推工作圓滿順利完成。各學校在開展“五個管理”工作中好的經(jīng)驗和做法要及時總結(jié)提煉并上報。（三）嚴格督查考核。區(qū)教育科技局加強對教管中心、學?！拔鍌€管理，，督促指導，確?！拔鍌€管理”各項工作真抓實干，落地落細。同時，將“五個管理”納入對學校教育工作目標考核內(nèi)容，教管中心主任、學校校長、幼兒園園長是“五個管理”工作第一責任人，要認真履行職責。對未認真開展“五個管理”，或者工作履職不到位的單位和個人，按照有關(guān)程序嚴格考核問責。中小學“五項管理”工作致家長的一封信親愛的家長朋友：您好！為積極響應(yīng)教育部提出的抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，落實教育部、省教育廳、市教育局對加強“五項管理”工作的要求，促進學生健康成長和全面發(fā)展，區(qū)教育局結(jié)合我區(qū)實際，已制定一系列措施，促進“五項管理”落地見效，現(xiàn)將《成華區(qū)教育局關(guān)于落實中小學“五項管理”工作致家長的一封信》推送給您。請各位家長認真學習，配合學校工作，讓我們履行好學校和家長的責任，實現(xiàn)家校協(xié)同、齊抓共管，形成育人合力，讓每一個孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，擁有陽光的心態(tài)、強健的體魄，共同促進孩子身心健康成長。加強作業(yè)管理01、嚴格作業(yè)設(shè)計分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格控制作業(yè)量，分層作業(yè)，科學有效設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。02、嚴把作業(yè)難度嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。03、嚴控作業(yè)總量一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可適當布置課外閱讀、背誦和動手實踐性作業(yè)。三至六年級家庭作業(yè)各科合計，平均每天不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時間。04、規(guī)范班級交流學校制定班級微信群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)，不允許教師將作業(yè)拍成照片發(fā)到群里，讓學生抄寫完成。05、嚴肅作業(yè)批改教師必須親自批改作業(yè)，全批全改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。06、嚴格教輔資料管理學校明令禁止教師推薦、暗示、默許、或以布置作業(yè)為由要求學生統(tǒng)一購買試卷等教輔資料?？茖W合理有效地利用好練習冊，不得加重學生課業(yè)負擔。加強睡眠管理01、減輕課外負擔引導家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學生安排太多的輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有良好的睡眠。義務(wù)教育階段除九年級外，走讀生早上統(tǒng)一到校時間不早于8：00,高中上午上課時間一般不早于8:00。02、明確睡眠時間重視睡眠管理，確保小學生每天睡眠時間達到10小時，初中學生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。03、保證睡眠質(zhì)量教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后的時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，養(yǎng)成良好睡眠習慣。確保學生身心放松、按時安靜就寢。加強手機管理01、嚴禁帶入課堂學校告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。學校設(shè)有親情電話，保證家校互通交流，解決學生與家長通話需求。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意、向班主任提出書面申請，學?；虬嗉壴O(shè)置手機保管處，進校后將手機交由學?；虬嘀魅谓y(tǒng)一保管，定期歸還。02、規(guī)范作業(yè)布置加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。03、加強教育引導通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。04、做好家校溝通學校將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。加強讀物管理01、激發(fā)閱讀興趣強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣。02、推薦優(yōu)秀讀物進一步深化書香校園建設(shè)，各學校成立課外閱讀興趣小組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。03、加強圖書室建設(shè)加強各學校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。04、嚴格讀物管理凈化閱讀環(huán)境，杜絕低劣、盜版、暴力色情、與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料流入校園。家長應(yīng)在正規(guī)渠道（新華書店）購買課外讀物，要重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平、弘揚社會主義核心價值觀、內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。加強體質(zhì)管理01、注重體育鍛煉合理安排學生校內(nèi)校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。提高體育課堂教學質(zhì)量，讓每位學生掌握12項運動技能。鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等運動。02、注重運動安全運動前要檢查學生身體健康情況，做好準備活動，以免造成運動損傷。鍛煉時量力而行，培養(yǎng)堅持不懈的毅力和克服困難的良好品質(zhì)。03、注重衛(wèi)生防病教育引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成健康素養(yǎng)，提高衛(wèi)生防病能力，及時關(guān)注自身身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。有既往病史或身體不適的，要特別向?qū)W生和老師告知，以防意外事故的發(fā)生。04、注重科學用眼教育引導學生養(yǎng)成良好的用眼習慣，嚴格控制學生使用電腦、手機的時間,建議在使用電子產(chǎn)品30分鐘后，應(yīng)休息遠眺放松10分鐘，并隨時監(jiān)督、糾正不良讀寫姿勢。05、注重合理膳食均衡營養(yǎng)有助于學生身體的健康，引導孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食。學校管理職責為確保以上措施落地落實，學校落實好以下幾點要求：加強組織管理，各司其職。各負責老師加強溝通協(xié)作，各項工作做好銜接。學校統(tǒng)籌安排，分管領(lǐng)導加強督查指導。學校從即日起要將五項管理作為常規(guī)工作，常態(tài)化開展督導檢查。加強宣傳引導，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學生健康成長的社會家長監(jiān)管職責請各位家長不要變相增加孩子書面作業(yè)量，合理安排孩子的課余生活，提倡孩子積極參與閱讀、健身、勞動等實踐活動，發(fā)展興趣特長。堅持正確的育兒觀、成才觀，牢固樹立“父母是孩子健康成長第一守護人”的意識，督促引導孩子不斷強化“自己是健康第一責任人”的意識。理性關(guān)注孩子學業(yè)水平，合理規(guī)劃孩子校外時間，切實改變“學校減負、家庭增負、校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象?？茖W指導和督促孩子每天按時完成作業(yè)，養(yǎng)成自我管理的習慣。督促孩子每天按時睡覺，營造舒適的就寢環(huán)境。家長為孩子購買圖書要做好參考，確保思想性。科學指導和督促孩子保證每天不少于半小時的閱讀時間。及時規(guī)范孩子讀書、寫字姿勢，給孩子營造健康的學習用眼環(huán)境。嚴格控制孩子在家非學習目的使用電子產(chǎn)品時間，保護好視力。6引導孩子每天在戶外鍛煉至少1小時，倡導親子鍛煉。合理安排家庭飲食,充分理解學校營養(yǎng)健康及衛(wèi)生防病相關(guān)措施并積極配合支持。各位家長，培養(yǎng)幸福學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康、全面發(fā)展，讓我們家校攜手、共同努力，一起助力孩子健康快樂的成長。**小學落實“五項管理”工作致學生家長一封信親愛的家長朋友：您好！根據(jù)教育部關(guān)于加強對中小學生“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)）的工作要求，我校將全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為中心的發(fā)展思想，落實健康第一的教育理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和辦好人民滿意教育目標，結(jié)合學校實際提出加強“五項管理”八大舉措，請您認真閱讀，與學校一起承擔監(jiān)督和教育的職責，共同促進孩子身心健康成長。特發(fā)此信！一、開展一次問卷調(diào)查活動學校將開展一次全方位（學生、家長、教師）的問卷調(diào)查廣泛征求真正落實“五項管理”的意見及建議。二、開展一項作業(yè)管理改革活動學校將開展一項作業(yè)管理改革，做到快行動、準定位、狠抓實?？偭靠刂埔?、二年級不布置書面課外作業(yè)，可指導家長根據(jù)學段學情特點做一些與學生學習能力、生活習慣相聯(lián)系的拓展型活動；三至六年級每天書面作業(yè)不超過60分鐘。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，學生作業(yè)老師全批全改，面批面改。精選精編作業(yè)選擇與設(shè)計要基于課程標準、教材，關(guān)注學科核心素養(yǎng)和學科思維，體現(xiàn)學科性質(zhì)。要精選精編具有針對性、典型性和啟發(fā)性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。反對布置死記硬背、機械重復的作業(yè)，杜絕不加選擇地成頁成冊布置作業(yè)。分層設(shè)計鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型；作業(yè)的設(shè)置要尊重學生的差異，滿足學生的需求，實施分層設(shè)計；對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間，使各層次學生都有收獲；以作業(yè)設(shè)計促進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量，切實達到減負增效。形式多樣除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等“軟性”作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。教師下水設(shè)置的作業(yè)，教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學生群體基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學有效、針對性強。家校合作學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)。但不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。實施監(jiān)督學校教導處建立并優(yōu)化作業(yè)檢查制度，對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。三、建立一套手機管理機制為進一步加強中小學生手機管理工作，保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，學校結(jié)合實際建立一套管理機制。印發(fā)《**小學關(guān)于“限制學生攜帶手機（或智能電話手表）入?！敝聦W生家長的一封信》，向家長、學生廣泛宣傳，讓家長和學生充分認識到頻繁使用手機上網(wǎng)玩微信、打游戲、交朋友等，會導致學業(yè)退步、視力下降，損害學生身心健康。通過家訪、家長會等形式，提醒家長積極配合學校禁機工作。如若需要攜帶手機，則需進行申請，簽訂申請書。家長要提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，言傳身教，為孩子做榜樣。四、開展一項睡眠作息管理變革活動調(diào)整作息時間。學校嚴格執(zhí)行上午上課時間不早于8:20的規(guī)定。疫情期間學校實行錯峰入校，五六年級學生入校時間為7:50-8:00,三四年級學生入校時間為8:00-8:10,一二年級學生入校時間為8:10-8:20。2告知按時就寢。尊重學生身心發(fā)展特點，告知家長督促學生按時就寢，保證學生每天10小時睡眠時間，確保學生充足睡眠時間。五、開展一次課外讀物管理自查自糾活動1.開展一次教輔材料、讀物征訂全面檢查活動，全面徹底地檢查各年段各班級在教輔材料征訂、讀物征訂管理等方面的情況。并將自查自糾中暴露的突出問題列成問題清單，進行整改。根據(jù)《中小學生課外讀物進校校園管理辦法》中列出的12條負面清單對圖書館、圖書角和校園推薦圖書進行清理，防止問題讀物進校園。進入校園的課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧等基本標準。根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作，建立課外讀物進校園推薦程序，制定課外讀物進校園審核、公示、報備等管理制度。學校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。學校將積極推薦課外讀物，通過班級圖書角、流動書吧，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。六、持續(xù)開展一系列體質(zhì)健康促進活動1.嚴格落實國家體育與健康課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，確保體育課不被“擠占”“挪用，2.持續(xù)開展校內(nèi)外各一小時健康促進行動。校內(nèi)開展40分鐘陽光體育活動、20分鐘室內(nèi)操，校外引導家長每天督促學生在家一小時的課外體育活動，切實保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。每年舉辦親子運動會和學生運動會兩次運動會，倡導全員參與。每節(jié)課間安排學生走出教室活動或遠眺。每個學生掌握跳繩、踏板操等兩項運動技能。引導孩子養(yǎng)成良好用眼的習慣。學校組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。引導家長嚴格控制孩子居家期間使用電腦、手機等電子產(chǎn)品的時間，嚴格控制看電視時間。學校定期組織視力篩查，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，不斷完善學生視力狀況監(jiān)測機制。七、發(fā)布一封“五項管理”告家長書學校將根據(jù)“五項管理”各級文件精神，結(jié)合學校實際情況，擬定《**小學加強“五項管理”進一步推進中小學生減負工作告家長書》，通過釘釘平臺、微信公眾平臺進行發(fā)布，由班主任提醒家長及學生查閱，加大社會、家長、師生的知曉率，幫助家長、學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，做到師生員工、學生家長“五項管理”人人知曉、項項清楚、身體力行。八、舉行一次落實“五項管理”專題家長會本學期末，學校將面向各年級家長召開一次關(guān)于“五項管理”專題家長會，知會家長認真履行監(jiān)督職責，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，共同促進孩子健康成長。**小學2021年*月*日關(guān)于加強中小學生“五項管理”致家長的一封信尊敬的家長朋友：您好！為落實教育部、省教育廳對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）的有關(guān)要求，和宿州市教體局印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生“五項管理”工作的意見（試行）》（教體秘[2021]42號）文件。孩子的教育，是家庭和學校的共同責任，請您認真閱讀，切實承擔起監(jiān)督和教育的職責，家校共育促進孩子全面、健康而有個性地發(fā)展。手機管理：原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。將手機管理納入日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。指導家長加強對孩子使用手機的督促管理。睡眠管理：通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳，提高教師思想認識，教育學生，引導家長。小學生每天睡眠時間達到10小時。義務(wù)教育學校到校時間不早于7:50。小學上午上課時間不早于8:20;不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，妥善安置。合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20。教師關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。讀物管理：中小學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性，進校園讀物主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強，能夠啟智增慧。不得違反《出版管理規(guī)定》十二條情形。禁止任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。明確校園書店經(jīng)營管理要求。建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。明確受捐贈課外讀物來源明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。作業(yè)管理：小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時間總量。精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，強化對學習有困難學生的輔導幫扶。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，不額外布置其他家庭作業(yè)。學校完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。加強作業(yè)全過程管理，每學期初對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。體質(zhì)管理：體育課小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和有條件的學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動。每位學生掌握1—2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質(zhì)評價。及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長。完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。進一步做好“五項管理”工作落實情況教師個人自

查報告為促進學生身心健康發(fā)展,落實教育部關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結(jié)合東湖高新區(qū)教育局《關(guān)于進一步開展做好中小學生“五項管理”工作》，**小學依據(jù)文件要求對學?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r發(fā)動全校師生進行了自查自糾。我針對每項管理進行了自查，在很多方面還不錯，但是也還有一些地方有待改進。匯報如下：一、五項管理工作落實情況1、作業(yè)管理方面隨著課后延時服務(wù)的落實,在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè),三至六年級作業(yè)時間控制在30分鐘內(nèi)。學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。教