關(guān)于小學(xué)生參加興趣班的現(xiàn)狀調(diào)查

關(guān)于小學(xué)生參加興趣班的現(xiàn)狀調(diào)查近年來(lái)，越來(lái)越多的小學(xué)生選擇參加各種興趣班。然而，這些興趣班是否真正發(fā)展了學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生是否真正學(xué)到了自己想學(xué)的東西？這些問(wèn)題引起了我們的思考。因此，本文從已有的調(diào)查研究出發(fā)，分析總結(jié)了小學(xué)生參加興趣班的現(xiàn)象與問(wèn)題，并設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，在小學(xué)中進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查。通過(guò)對(duì)資料的分析與討論，我們認(rèn)為興趣班的存在確實(shí)滿(mǎn)足了學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的需要，并得到了學(xué)生的普遍歡迎。我們總結(jié)了三個(gè)方面的影響因素：學(xué)校因素、家庭因素和小學(xué)生特點(diǎn)。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生多方面發(fā)展的需要，我們還對(duì)興趣班提出了一些自己的建議，并對(duì)自己的這次調(diào)查進(jìn)行了反思。2調(diào)查方法本文采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份包括參加興趣班的原因、參加興趣班的時(shí)間、參加興趣班的費(fèi)用、參加興趣班的收獲等方面的問(wèn)卷，共發(fā)放了100份，回收了90份有效問(wèn)卷。3調(diào)查結(jié)果通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生參加興趣班的原因主要有三個(gè)方面：一是為了提高自己的成績(jī)，二是為了興趣愛(ài)好，三是為了培養(yǎng)自己的綜合能力。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)參加興趣班的時(shí)間和費(fèi)用是學(xué)生和家長(zhǎng)們比較關(guān)心的問(wèn)題。此外，學(xué)生們參加興趣班的收獲方面，主要是學(xué)到了新的知識(shí)和技能，同時(shí)也提高了自己的自信心和綜合能力。4影響因素通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析，我們認(rèn)為小學(xué)生參加興趣班的影響因素主要有三個(gè)方面：學(xué)校因素、家庭因素和小學(xué)生特點(diǎn)。學(xué)校因素包括學(xué)校是否提供了足夠的課外活動(dòng)和興趣班選擇，教師是否能夠引導(dǎo)學(xué)生正確選擇興趣班等。家庭因素包括家長(zhǎng)是否能夠正確引導(dǎo)孩子選擇興趣班，是否能夠合理安排孩子的時(shí)間和費(fèi)用等。小學(xué)生特點(diǎn)包括小學(xué)生自身的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好等。5建議與反思為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生多方面發(fā)展的需要，我們提出了一些對(duì)興趣班的建議，包括興趣班課程設(shè)置的多樣化，興趣班費(fèi)用的適當(dāng)降低等。同時(shí)，我們也反思了自己的調(diào)查方法和問(wèn)卷設(shè)計(jì)，認(rèn)為在今后的調(diào)查中需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并采用多種調(diào)查方法，以更加全面地了解小學(xué)生參加興趣班的情況。目前，有很多調(diào)查研究關(guān)于小學(xué)生參與興趣班的情況。這些調(diào)查主要通過(guò)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，探討了興趣班的存在和問(wèn)題。據(jù)鄭州晚報(bào)報(bào)道，九成孩子在上興趣班，其中79.2%的孩子每周上1-3個(gè)興趣班，平均每個(gè)孩子上2.1個(gè)興趣班，每周上2.5次課外課。甚至有些孩子每周要上5-6個(gè)興趣班，7-8次課外課。盡管有些興趣班的費(fèi)用不菲，但平均每月每個(gè)孩子的教育費(fèi)用是272元，有20.8%的學(xué)生家庭每月花在子女教育上的費(fèi)用超過(guò)500元。各種培訓(xùn)班、家教收費(fèi)也越來(lái)越高，但這些并沒(méi)有影響學(xué)生們參加興趣班的趨勢(shì)。研究表明，家長(zhǎng)和學(xué)校是興趣班過(guò)度興盛的主要原因。家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，擔(dān)心孩子落后，看到別的孩子學(xué)了就要自己的孩子也學(xué)。雖然這些家長(zhǎng)的初衷是為孩子著想，但缺乏溝通，難免使孩子心生厭倦。這也是很多調(diào)查研究所特別指出和批評(píng)的問(wèn)題。不過(guò)，也有一些家長(zhǎng)更多考慮的是孩子的興趣，希望通過(guò)上興趣班能增添孩子的業(yè)余愛(ài)好，讓孩子明白自己喜歡什么。從孩子自身角度來(lái)看，很多孩子認(rèn)為參加興趣班是因?yàn)槟芙佑|到新鮮好玩的事物以及和小伙伴在一起。也有一些孩子是因?yàn)樽陨淼呐d趣而參加興趣班。因此，我們認(rèn)為，小學(xué)生參加興趣班已經(jīng)成為一個(gè)普遍性現(xiàn)象，參加興趣班的原因也是多種多樣的，并沒(méi)有絕對(duì)意義上的對(duì)錯(cuò)之分。我們希望通過(guò)實(shí)地調(diào)查來(lái)了解一所學(xué)校中的學(xué)生參加興趣班的情況，并分析研究存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀。研究表明，許多孩子喜歡上興趣班的原因是他們能夠在班上學(xué)到新知識(shí)，提高自信心，并有機(jī)會(huì)向別人展示自己的才能。但是，有些孩子不喜歡上興趣班，可能是因?yàn)樗麄儽患议L(zhǎng)逼迫，自己不想學(xué)或者害怕老師的批評(píng)。學(xué)校和老師支持興趣班的開(kāi)展，是因?yàn)樾W(xué)生的畢業(yè)成績(jī)已經(jīng)不再是衡量學(xué)校教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，為了凸顯自己的辦學(xué)特色，只有從發(fā)展學(xué)生素質(zhì)和特長(zhǎng)入手。對(duì)于興趣班在小學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，研究表明，它可以擴(kuò)大孩子的交往空間，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，塑造孩子的個(gè)性品質(zhì)等。但是，也存在一些誤區(qū)，如急功近利，忽視個(gè)體興趣與天賦、貪多求全、方法不當(dāng)、以特長(zhǎng)教育取代個(gè)性教育等。為了更深入地了解小學(xué)生參加興趣班的情況，我們進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)地調(diào)查。我們選擇了武清區(qū)楊村八小作為調(diào)查對(duì)象，該校為美術(shù)特色學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)較高，比較符合我們的研究要求。我們采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法，共投放了195份問(wèn)卷，回收率為100%，其中有效問(wèn)卷189份，有效率為96.9%。我們?cè)诙昙?jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)四個(gè)年級(jí)進(jìn)行了投放。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，六年級(jí)學(xué)生要面臨考試的壓力，因此沒(méi)有涉及。我們注重從學(xué)生自身角度考慮參加興趣班的主觀感受與愿望，這也是本研究與其他研究的主要不同之處。2.2研究工具我們制作了《關(guān)于小學(xué)生興趣班情況的調(diào)查》問(wèn)卷，參考了多份小學(xué)生興趣調(diào)查表。該問(wèn)卷包含6個(gè)維度，分別為是否參與興趣班、參加興趣班種類(lèi)、參加時(shí)間、參加費(fèi)用、對(duì)興趣班的態(tài)度和期望，每個(gè)維度又分為多個(gè)小方面。具體內(nèi)容見(jiàn)附錄2。2.3研究步驟我們通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)入了楊村八小，并在自習(xí)時(shí)間組織同學(xué)填寫(xiě)問(wèn)卷并當(dāng)堂回收。具體步驟為宣讀測(cè)試指導(dǎo)語(yǔ)和操作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生試填寫(xiě)例題，確保資料真實(shí)性和避免錯(cuò)填。測(cè)試時(shí)間最長(zhǎng)為45分鐘，數(shù)據(jù)收集完畢后由組間合作進(jìn)行分析整理。2.4研究數(shù)據(jù)的處理我們以統(tǒng)計(jì)每題各選項(xiàng)選擇人數(shù)為基礎(chǔ)，制作表格和比例分布圖，并對(duì)反映出的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析。特別是在學(xué)生參加興趣班的目的和用處方面，我們對(duì)小學(xué)生已經(jīng)參加興趣班和想?yún)⒓优d趣班之間的關(guān)系以及參加興趣班與認(rèn)為興趣班有用之間做了一些顯著性分析。3結(jié)果與討論3.1學(xué)生參與興趣班的客觀情況3.11興趣班參加人數(shù)眾多，種類(lèi)多樣調(diào)查顯示，大部分同學(xué)都參加過(guò)興趣班，占調(diào)查總數(shù)的89%。具體來(lái)說(shuō)，169人曾經(jīng)參加過(guò)興趣班。在小學(xué)生中，參加興趣班的人數(shù)在被調(diào)查同學(xué)中的比例很大，可見(jiàn)上興趣班在這所學(xué)校的學(xué)生中存在著普遍性。同時(shí)也有17人過(guò)去參加了，但目前不再參加興趣班，原因包括對(duì)上興趣班不感興趣或?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重等。詳見(jiàn)表1和圖1。表1整體參加過(guò)興趣班的情況（單位：人）參加169沒(méi)參加20總數(shù)189圖1整體參加過(guò)興趣班的情況表2整體目前參加興趣班的情況（單位：人）正在上152不上了37總數(shù)189圖2整體目前參加興趣班的情況在對(duì)小學(xué)生參加興趣班的調(diào)查中，我們?cè)O(shè)置了10個(gè)選項(xiàng)，包括奧數(shù)、舞蹈、朗誦、唱歌、樂(lè)器演奏、書(shū)法、棋類(lèi)、繪畫(huà)、體育和其他。調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生參加各種興趣班的比例比較均勻，種類(lèi)多種多樣。在其他選項(xiàng)上，有的同學(xué)填寫(xiě)了跆拳道、劍橋英語(yǔ)、小提琴、國(guó)畫(huà)、健美操等，且有的同學(xué)甚至報(bào)了五六種之多?，F(xiàn)在小學(xué)生興趣班的選擇更趨多元化，從傳統(tǒng)的重視學(xué)科性學(xué)習(xí)向綜合性發(fā)展轉(zhuǎn)變。興趣班的設(shè)置也比較符合小學(xué)生的性格特點(diǎn)，增加了學(xué)生生活的豐富性。對(duì)小學(xué)生參加興趣班的時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查分析中，大部分同學(xué)選擇在周六日參加興趣班，因?yàn)榭梢杂杉议L(zhǎng)接送和照顧學(xué)生。參加的同學(xué)大部分都是一年以上，最多的達(dá)到了六年。在什么時(shí)間參加興趣班的問(wèn)題上，選擇寒暑假參加興趣班的學(xué)生并不多，因?yàn)榧倨跁r(shí)許多家長(zhǎng)會(huì)選擇帶孩子旅游或是其它方式來(lái)放松休息?？梢?jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子參加興趣班的投入時(shí)間上還是比較理性，假期時(shí)可以給孩子留出休閑時(shí)間。然而，興趣班學(xué)習(xí)投入時(shí)間多，花費(fèi)大。我們對(duì)小學(xué)生參加興趣班的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查分析，統(tǒng)計(jì)資料分為半年至一年（含一年）、一年至兩年（含兩年）、兩年至三年（含三年）和三年以上。調(diào)查結(jié)果顯示，參加的同學(xué)大部分都參加了幾年的時(shí)間，最多的達(dá)到了六年。我們調(diào)查了小學(xué)生參加興趣班的時(shí)間，將其分為三個(gè)選項(xiàng)：A一小時(shí)以?xún)?nèi)，B一至兩小時(shí)，C兩小時(shí)以上。統(tǒng)計(jì)表如下：表6：整體一次興趣班上多少時(shí)間（單位：人）選項(xiàng)人數(shù)A一小時(shí)以?xún)?nèi)（含一小時(shí)）51B一至兩小時(shí)（含兩小時(shí)）69C兩小時(shí)以上49總數(shù)169從整體上看，學(xué)生在興趣班上的投入時(shí)間比較多，很多同學(xué)花費(fèi)大量時(shí)間在興趣班上，為了培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。有些興趣班一上就是幾個(gè)小時(shí)，完全超過(guò)了課堂的上課時(shí)間。雖然有些是由課程本身的性質(zhì)所決定，但長(zhǎng)時(shí)間不間斷的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)生造成較大負(fù)擔(dān)，難免會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們還調(diào)查了小學(xué)生參加興趣班的費(fèi)用情況，設(shè)置了半封閉的問(wèn)題：A清楚（填出費(fèi)用情況），B不清楚。對(duì)于該問(wèn)題，我們所收集到的調(diào)查資料如下：表7：整體參加興趣班的費(fèi)用情況（單位：人數(shù)）選項(xiàng)人數(shù)A清楚31B不清楚138總數(shù)169大部分同學(xué)并不清楚自己所上興趣班的費(fèi)用情況，占調(diào)查總數(shù)的81.66%。但據(jù)清楚費(fèi)用的同學(xué)反映，有些學(xué)生參加興趣班是免費(fèi)的，一些收費(fèi)的興趣班費(fèi)用大約在200—1000元不等?？梢?jiàn)，大部分興趣班的費(fèi)用還是比較昂貴的，學(xué)生花費(fèi)在興趣班上的投入無(wú)論是時(shí)間、精力還是金錢(qián)上都是比較多的。接下來(lái)，我們對(duì)參加與不參加興趣班的同學(xué)進(jìn)行分離，分別對(duì)其參加與不參加興趣班的原因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：表8：參加興趣班原因原因百分比（%）自己喜歡91.2家長(zhǎng)要求2.3教師建議隨大流2.3其他合計(jì)4.2表9：不參加興趣班的原因原因百分比（%）興趣班沒(méi)意思33.3家長(zhǎng)不讓37.1學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重22.2其他合計(jì)7.4通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分參加興趣班的同學(xué)是因?yàn)樽约合矚g，而不參加興趣班的同學(xué)則主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)不讓或者覺(jué)得興趣班沒(méi)意思。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參加興趣班是被家長(zhǎng)要求或者教師建議隨大流，這可能會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生一定的影響。根據(jù)以上兩張表格，可以看出，絕大部分參加興趣班的學(xué)生是出于自己的興趣，占91.2%。只有極少數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)要求、教師建議或者跟風(fēng)而參加興趣班。而不參加興趣班的學(xué)生原因比較分散，主要是因?yàn)樽约河X(jué)得沒(méi)意思，占33.3%；還有一部分想?yún)⒓拥捎诩议L(zhǎng)原因不能上，占27.1%；還有一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大，占22.2%。其中，家長(zhǎng)、學(xué)業(yè)壓力和其他原因?qū)儆谕庠谠?，?6.7%，是主要的原因。我們還對(duì)學(xué)生參加興趣班的快樂(lè)程度進(jìn)行了調(diào)查。在問(wèn)卷中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生參加興趣班快樂(lè)程度的問(wèn)題。我們把“快樂(lè)”賦值為1，“說(shuō)不清”賦值為0，“不快樂(lè)”賦值為-1。最后，我們算出參加和不參加興趣班的學(xué)生快樂(lè)程度的平均值。結(jié)果如圖8所示：從圖8可以看出，參加興趣班的學(xué)生得分為0.84，這與表8的結(jié)果相應(yīng)。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為參加興趣班很快樂(lè)，所以他們選擇參加。沒(méi)參加興趣班的學(xué)生得分為0.78，這個(gè)得分也很高，說(shuō)明學(xué)生自己還是比較希望參加興趣班的，但由于非自身原因才不能參加興趣班，這也與表9提供的信息相應(yīng)。綜上所述，大部分學(xué)生喜歡上興趣班，并能從中感受到快樂(lè)，學(xué)生更多出于自身興趣選擇參加興趣班。為了了解小學(xué)生參加興趣班的目的，我們對(duì)小學(xué)生參加興趣班的目的進(jìn)行了調(diào)查。首先，我們分析了小學(xué)生參加興趣班與想?yún)⒓优d趣班之間存在的關(guān)系。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)參加興趣班與想?yún)⒓优d趣班之間的相關(guān)系數(shù)為0.027，可見(jiàn)它們之間不存在顯著相關(guān)，但是可以看出不管是參加了的同學(xué)還是沒(méi)參加的同學(xué)，他們都較想?yún)⒓优d趣班活動(dòng)，這部分學(xué)生人數(shù)達(dá)到86.2%。接下來(lái)，我們對(duì)不同情況的小學(xué)生想或不想?yún)⒓优d趣班的原因進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。他們選擇不同的原因比例如下：已經(jīng)參加興趣班：想學(xué)到更多知識(shí)（77.3%）沒(méi)有參加興趣班：想學(xué)到更多知識(shí)（73.9%）和可以結(jié)交新伙伴（34.8%）綜上所述，學(xué)生參加興趣班的原因主要是出于自己的興趣，而不參加的原因則比較分散。參加興趣班的學(xué)生感受到了快樂(lè)，也更愿意參加興趣班。而不同情況的學(xué)生參加興趣班的目的也不同，但大部分都是想學(xué)到更多知識(shí)。比例學(xué)習(xí)新知識(shí)的比例體育運(yùn)動(dòng)的比例美術(shù)繪畫(huà)的比例音樂(lè)舞蹈的比例其他的比例合計(jì)26.763.330.023.320.06.7100從表13可以看出，小學(xué)生最希望參加的興趣班內(nèi)容是學(xué)習(xí)新知識(shí)，占到了63.3%。其次是體育運(yùn)動(dòng)和美術(shù)繪畫(huà)，分別占到了30%和23.3%。而音樂(lè)舞蹈和其他方面的興趣班則相對(duì)比較少受歡迎。這也反映了小學(xué)生對(duì)于興趣班的期望主要是在學(xué)習(xí)新知識(shí)和提高自己的能力方面。另外，我們還調(diào)查了小學(xué)生對(duì)于興趣班的期望滿(mǎn)足程度，具體情況如下：表14小學(xué)生對(duì)興趣班期望滿(mǎn)足程度(%)非常滿(mǎn)意比例滿(mǎn)意比例一般比例不滿(mǎn)意比例非常不滿(mǎn)意比例合計(jì)13.346.730.010.00100從表14可以看出，大部分小學(xué)生對(duì)于參加的興趣班都比較滿(mǎn)意，其中46.7%的學(xué)生表示滿(mǎn)意，13.3%的學(xué)生表示非常滿(mǎn)意，只有10%的學(xué)生表示不滿(mǎn)意。這也反映了大部分小學(xué)生對(duì)于參加興趣班的期望都得到了一定的滿(mǎn)足。綜上所述，雖然興趣班存在一些問(wèn)題，比如教學(xué)內(nèi)容無(wú)聊、缺乏伙伴等，但是大部分學(xué)生還是認(rèn)為興趣班有用的，主要是因?yàn)榭梢詫W(xué)到新知識(shí)和提高自己的能力。因此，對(duì)于小學(xué)生而言，選擇適合自己的興趣班，能夠滿(mǎn)足自己的期望，是非常有意義的。在我們進(jìn)行的小學(xué)生調(diào)查中，約有一半的學(xué)生希望參加自己喜歡的興趣班。尤其是低年級(jí)的學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，希望通過(guò)參加興趣班來(lái)提高自己的成績(jī)。調(diào)查還顯示，大多數(shù)小學(xué)生希望和小伙伴們分組學(xué)習(xí)，尤其是中低年級(jí)的學(xué)生。而高年級(jí)的學(xué)生則更加期望老師進(jìn)行集體授課和單獨(dú)輔導(dǎo)。因此，興趣班的授課形式應(yīng)該多樣化，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式。小學(xué)生對(duì)每次興趣班上課的時(shí)間長(zhǎng)短也有不同的期望。低年級(jí)的學(xué)生更傾向于較長(zhǎng)的上課時(shí)間，而高年級(jí)的學(xué)生則更傾向于1至2個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間。因此，興趣班的上課時(shí)間應(yīng)該根據(jù)具體課程和年級(jí)的不同來(lái)設(shè)計(jì)，以考慮到學(xué)生的接受水平。綜上所述，我們認(rèn)為興趣班的開(kāi)設(shè)應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的需求和興趣，結(jié)合具體課程開(kāi)展適合于不同年齡階段學(xué)生的多種教學(xué)方式和手段，使學(xué)生能夠在興趣中學(xué)會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)技能。調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生參與興趣班的熱情很高。這可能與學(xué)校的素質(zhì)教育理念有關(guān)。例如，楊村第八小學(xué)注重各種藝術(shù)特色發(fā)展，設(shè)有多種興趣活動(dòng)小組，包括美術(shù)、合唱、舞蹈、勁鼓、跆拳道、十字繡、乒乓球、奧數(shù)、語(yǔ)文閱讀等。每周都設(shè)有固定的活動(dòng)時(shí)間，屬于全?？倓?dòng)員，人人都參加。此外，學(xué)校的美術(shù)、舞蹈等項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)。在這種環(huán)境下，學(xué)生們對(duì)興趣班的參與熱情也更高。教學(xué)樓里，每個(gè)班級(jí)的外墻上都掛滿(mǎn)了學(xué)生們的繪畫(huà)作品，包括素描、藝術(shù)字、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)、貼紙畫(huà)等等，營(yíng)造出童趣盎然的氛圍。當(dāng)?shù)氐纳倌陮m正在進(jìn)行暑期興趣班的招生，招生簡(jiǎn)章已經(jīng)發(fā)到了學(xué)校。家庭因素是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生家庭大致分為本地居民和外來(lái)務(wù)工子女各半，其中大多數(shù)家庭都是個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)。楊八小是一所注重學(xué)生全面培養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)，家長(zhǎng)們把孩子送到這里也都懷著較高的期望，因此他們?cè)诤⒆拥呐囵B(yǎng)上都非常用心。這種學(xué)校和家庭教育的相互促進(jìn)，使得學(xué)生們的積極性很高，能夠積極參加各種活動(dòng)。小學(xué)生性格多數(shù)開(kāi)朗活潑、愛(ài)表現(xiàn)自己，他們喜歡集體活動(dòng)和各種藝術(shù)體育活動(dòng)。參加興趣班的孩子們都認(rèn)為參加興趣班很快樂(lè)，同時(shí)他們也都有較強(qiáng)的求知欲，這與學(xué)校和家庭的教育密不可分。針對(duì)小學(xué)生參與興趣班的期望調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為在開(kāi)展興趣班時(shí)應(yīng)注意以下幾方面內(nèi)容：1、興趣班的內(nèi)容應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的興趣；2、興趣班的教學(xué)形式應(yīng)多以同學(xué)相互討論、學(xué)習(xí)為主，教師不應(yīng)一味地講授；3、興趣班的時(shí)間要適宜，1-2小時(shí)為宜，上課時(shí)間太長(zhǎng)容易讓同學(xué)們產(chǎn)生厭倦，太短則不能很好地學(xué)習(xí)知識(shí)。以上是我們對(duì)小學(xué)生參與興趣班情況的調(diào)查，由于條件限制，調(diào)查涉及范圍較窄，結(jié)果的針對(duì)性不太強(qiáng)；分析時(shí)由于技術(shù)水平限制，分析得不夠深入；但我們對(duì)參與興趣班的情況有了大致的了解，希望小學(xué)生參與興趣班的情況能繼續(xù)受到人們的關(guān)注，希望興趣班能更好地促進(jìn)小學(xué)生的成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]魯其峰,王維寶.濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)[J].特長(zhǎng)教育誤區(qū)談,2003.(1).[2]李國(guó)良.特長(zhǎng)教育的誤區(qū)[J].教學(xué)與管,1999.(10).[3]楊曉莉.特長(zhǎng)教育誤區(qū)種種[N].中國(guó)石油報(bào),2003-1-28.[4]當(dāng)前特長(zhǎng)教育的四個(gè)誤區(qū)[N].中國(guó)信息報(bào),2003-8-13.[5]鄭惠生.關(guān)于“當(dāng)前小學(xué)生課余時(shí)間最喜歡做什么”的調(diào)研[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2008（04）.[6]市城調(diào)隊(duì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：六年級(jí)孩子九成在上培訓(xùn)班——培訓(xùn)班作業(yè)成了孩子最主要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)生活好缺鍛煉，肥胖和戴眼鏡的孩子占有較大比例[N].鄭州晚報(bào),2008-06-20.[7]小學(xué)生“擠時(shí)間”發(fā)展興趣[N].燕趙晚報(bào),2008-01-09.[8]補(bǔ)課：孩子受累花錢(qián)：家長(zhǎng)遭罪[N].黑龍江日?qǐng)?bào),2009-02-11.黃卓爾在《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》中分析了小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生的興趣調(diào)查情況。黃偉和王延私在2000年發(fā)表文章，探討了中國(guó)需要什么樣的特長(zhǎng)生，特別是在少年宮器樂(lè)教育方面。盧春麗在《陽(yáng)光地帶》上發(fā)表文章，思考了孩子參加興趣班的問(wèn)題。劉天柱在《家教之聲》中提醒家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子參加興趣班。家教文摘發(fā)表了一篇文章，探討了興趣班是否真的有趣。龔云云在一篇文章中思考了興趣班到底是為誰(shuí)而設(shè)的。蘭天在《好家長(zhǎng)》中發(fā)表了一篇多人對(duì)話(huà)文章，探討了興趣班的問(wèn)題。王立在2006年發(fā)表了一篇文章，提醒父母不要誤入興趣班的誤區(qū)。筱靈在《好家長(zhǎng)》上發(fā)表文章，探討了家長(zhǎng)是否應(yīng)該送孩子參加興趣班的問(wèn)題。淡淡在《校園內(nèi)外》上發(fā)表了一篇個(gè)人觀點(diǎn)文章，探討了興趣班的問(wèn)題。魯其峰和王維寶在《濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》中探討了特長(zhǎng)教育的誤區(qū)。張瑤在《師生平臺(tái)》上發(fā)表了一篇文章，淺析特長(zhǎng)教育的誤區(qū)。洪寶書(shū)在《四川師范人學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》中探討了特長(zhǎng)教育、個(gè)性教育、素質(zhì)教育的關(guān)系。蔣幪在《幼兒教育》上發(fā)表了一篇文章，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否送孩子參加興趣班的問(wèn)題。沈紅在《成長(zhǎng)思考》中發(fā)表了一篇文章，探討了興趣班是否真的有趣。在調(diào)查問(wèn)卷的框架分布中，第一至第九個(gè)問(wèn)題是關(guān)于客觀情況的，包括了參加興趣班的時(shí)間、內(nèi)容、費(fèi)用等。第十至第十三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于主觀情況的，包括了對(duì)參加興趣班的看法、是否愿意參加、興趣班是否有用等。第十四至第十五個(gè)問(wèn)題是關(guān)于希望的內(nèi)容和形式的。調(diào)查問(wèn)卷的目的是為了了解小學(xué)生參加興趣班的狀況和感受，希望同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)。這份問(wèn)卷不會(huì)對(duì)個(gè)人作出任何鑒定和評(píng)分，僅作為科學(xué)研究之用。問(wèn)卷里的問(wèn)題都很熟悉，每個(gè)問(wèn)題都有備選答案，只需選擇符合自己情況或想法的答案，在前面的英文字母上打“√”即可?，F(xiàn)在先做一個(gè)練習(xí)題目，看看同學(xué)們是否能正確表示所選答案。例題：你是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生？（單選）A.三年級(jí)B.四年級(jí)C.五年級(jí)同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？下面開(kāi)始答題！1.你以前參加過(guò)興趣班嗎？（單選）A.參加過(guò)B.沒(méi)參加過(guò)2.現(xiàn)在你還在上興趣班嗎？（單選）A.是的B.不上了3.你都參加過(guò)哪些興趣班？（多選）A.奧數(shù)B.舞蹈C.朗誦D.歌唱E.樂(lè)器演奏F.書(shū)法G.棋類(lèi)H.繪畫(huà)I.體育類(lèi)J.其它4.對(duì)于以上選擇的興趣班，你最長(zhǎng)和最短參加了多長(zhǎng)時(shí)間？（填空）（如果第3題只選擇了1個(gè)興趣班，只填寫(xiě)第一