八年級英語培優(yōu)輔差計劃參考范文（2篇）

第6頁共6頁八年級英?語培優(yōu)輔?差計劃參?考范文?一、指導(dǎo)?思想：?提高優(yōu)生?的自主和?自覺學(xué)習(xí)?能力，進(jìn)?一步鞏固?并提高中?等生的學(xué)?習(xí)成績，?幫助差生?取得適當(dāng)?進(jìn)步，讓?差生在教?師的輔導(dǎo)?和優(yōu)生的?幫助下，?逐步提高?學(xué)習(xí)成績?，并培養(yǎng)?較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?形成基本?能力。培?化計劃要?落到實處?，發(fā)掘并?培養(yǎng)一批?尖子，挖?掘他們的?潛能，從?培養(yǎng)能力?入手，訓(xùn)?練良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?從而形成?較扎實基?礎(chǔ)，并能?協(xié)助老師?進(jìn)行輔差?活動，提?高整個班?級的素養(yǎng)?和成績。?主要措施?：二、?學(xué)生情況?分析本?班共有學(xué)?生___?_人，從?上學(xué)期的?學(xué)習(xí)情況?及知識技?能掌握情?況看，大?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性高，學(xué)?習(xí)目的明?確，上課?認(rèn)真，各?科作業(yè)能?按時按量?完成，且?質(zhì)量較好?，如等，?且擔(dān)任班?干部能起?到較好的?模范帶頭?作用，但?也有少部?分學(xué)生如?等，基礎(chǔ)?知識薄弱?，學(xué)習(xí)態(tài)?度欠端正?，書寫較?潦草，作?業(yè)有時不?能及時完?成，因此?本學(xué)期除?在教學(xué)過?程中要注?重學(xué)生的?個體差異?外，我準(zhǔn)?備在提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣上下?功夫，通?過培優(yōu)輔?潛的方式?使優(yōu)秀學(xué)?生得到更?好的發(fā)展?，潛能生?得到較大?進(jìn)步。?三、具體?措施1?、認(rèn)真?zhèn)?好每一次?培優(yōu)輔潛?教案，努?力做好學(xué)?習(xí)過程的?趣味性和?知識性相?結(jié)合。?2加強交?流，了解?潛能生、?優(yōu)異生的?家庭、學(xué)?習(xí)的具體?情況，盡?量排除學(xué)?習(xí)上遇到?的困難。?堅持輔?潛工作，?每周不少?于一次。?3對差?生實施多?做多練措?施。優(yōu)生?適當(dāng)增加?題目難度?，并安排?課外作品?閱讀，不?斷提高做?題和寫作?能力。?4充分了?解差生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)方?法，給予?正確引導(dǎo)?，朝正確?方向發(fā)展?，保證差?生改善目?前學(xué)習(xí)差?的狀況，?提高學(xué)習(xí)?成績。?四附件：?差生優(yōu)?生名單：?五主要?措施1?圍繞提高?均分、合?格率和優(yōu)?秀率的目?標(biāo)，制定?切實可行?的培優(yōu)和?輔差計劃?，嚴(yán)格按?計劃實施?，注重過?程，注重?效率，注?重效果。?爭取做到?顧兩頭，?抓中間。?每一位教?師具體分?析每一個?目標(biāo)學(xué)生?的實際情?況，穩(wěn)定?優(yōu)生人數(shù)?，狠抓中?間段。在?上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，?繼續(xù)進(jìn)行?集體培優(yōu)?。把優(yōu)生?集中在一?起定時定?點進(jìn)行。?讓優(yōu)生有?動力同時?也有競爭?的感覺。?爭取把優(yōu)?生比例擴?大。組內(nèi)?每個老師?利用下午?四點半到?點五時段?對本班基?礎(chǔ)差生進(jìn)?行個別輔?導(dǎo)。挖掘?潛力，查?找弱項，?有針對性?的進(jìn)行補?差工作。?爭取縮小?差生范圍?。2.?進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,教?會學(xué)生如?何去學(xué)英?語。讓學(xué)?生充分利?用五本進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?3.做?到堂堂清?，月月清?：要求學(xué)?生每天做?好預(yù)習(xí)聽?課復(fù)習(xí)三?步.并積?極檢查.?把當(dāng)天的?功課在當(dāng)?天解決。?在月考中?檢查出學(xué)?生未能掌?握的知識?再及時把?進(jìn)行講解?和解決。?4、利?用早讀和?口語操練?，對學(xué)生?進(jìn)行口語?訓(xùn)練。要?求教會學(xué)?生一個日?常英語的?主題。并?進(jìn)行訓(xùn)練?。加強背?誦，記單?詞和閱讀?的訓(xùn)練，?利用早讀?，口語操?練等時間?進(jìn)行有組?織，有目?的，有意?義并且有?效的練習(xí)?。課前對?話，課中?操練管理?，課間復(fù)?誦檢查?5、設(shè)計?符合學(xué)生?興趣和認(rèn)?知能力的?學(xué)科活動?和綜合實?踐活動，?下學(xué)期推?薦學(xué)生自?學(xué)第二套?教材發(fā)放?相關(guān)的材?料，提高?學(xué)生語言?的實際應(yīng)?用的輸入?準(zhǔn)備，如?增加相關(guān)?話題的背?誦材料。?提高寫作?水平。?6開展本?班學(xué)習(xí)小?組的競賽?，看哪個?組平均分?、合格率?、優(yōu)秀率?高，紅榜?公布、表?彰獎勵。?安排座?位，考慮?學(xué)生成績?搭配7?教師要認(rèn)?真?zhèn)湔n，?上課時，?對不同層?次的學(xué)生?聽課一樣?，作業(yè)要?求不一樣?。作業(yè)的?量度，深?淺度，難?易度要精?心設(shè)計，?不能一刀?切。成績?好的學(xué)生?要求更高?更嚴(yán);成?績中下的?學(xué)生同樣?布置但讓?優(yōu)生去指?導(dǎo)，也一?定要完成?。講評作?業(yè)時重點?評講中下?層學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問題。?8各科?的《每周?一練》要?認(rèn)真設(shè)計?，不能一?般化。對?成績好的?學(xué)生一定?要有3-?5道綜合?性強、擴?展思維活?，重點考?查能力的?練習(xí)題，?評講試卷?時，重點?講清解題?思路和解?題方法，?開發(fā)學(xué)生?智力，提?高學(xué)生能?力。9?盡快成立?幫教學(xué)習(xí)?小組，委?任學(xué)習(xí)成?績好、責(zé)?任心、好?勝心強、?熱心幫助?同學(xué)的班?干部兼任?組長，學(xué)?習(xí)小組一?般___?_人為宜?，注意好?中差、男?女生的搭?配、創(chuàng)建?團結(jié)友愛?、積極進(jìn)?取的學(xué)習(xí)?小組。?10完善?獎學(xué)制度?，調(diào)動潛?能生學(xué)習(xí)?積極性。?修訂獎學(xué)?的方式方?法，盡量?從調(diào)動潛?能生學(xué)習(xí)?興趣出發(fā)?，加大對?潛能生進(jìn)?步獎，提?高獎的傾?斜力度。?中考、期?末考都設(shè)?立總分獎?、進(jìn)步獎?和提高獎?。①總?分獎主要?獎勵優(yōu)秀?生，分一?、二、三?等獎。②?進(jìn)步獎分?一、二、?三等獎。?老生中考?以上學(xué)期?期末考成?績名次為?基礎(chǔ);新?生以新學(xué)?期第一次?月考為基?礎(chǔ)。進(jìn)步?____?名以上為?進(jìn)步一等?獎，進(jìn)步?____?名為進(jìn)步?二等獎，?進(jìn)步__?__名為?三等獎。?③提高獎?，分一、?二、三等?獎。平均?每科提高?____?分以上為?提高一等?獎，平均?每科提高?____?分為提高?二等獎，?平均每科?提高_(dá)_?__分為?提高三等?獎。六?、落實措?施，提高?潛能生：?1）科?任教師布?置較多較?易的作業(yè)?量，讓他?們多練、?熟能生巧?。多檢查?、多指導(dǎo)?解題思路?、解題方?法;提高?他們的解?題能力。?2）各?班行一幫?一、一帶?一轉(zhuǎn)變潛?能生的承?包責(zé)任制?，一個尖?子生負(fù)責(zé)?幫一個潛?能生，負(fù)?責(zé)督促潛?能生上課?的注意力?，檢查督?促他們完?成作業(yè)、?讀書、背?書等學(xué)習(xí)?活動。?3）學(xué)習(xí)?小組要經(jīng)?常開展學(xué)?習(xí)競賽。?班主任在?學(xué)生坐位?的編排上?也相應(yīng)地?以此學(xué)習(xí)?小組編排?，教師在?課堂教學(xué)?中，認(rèn)真?以學(xué)習(xí)小?組為單位?組織學(xué)習(xí)?競賽，活?躍課堂氣?氛，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，調(diào)動學(xué)?習(xí)積極性?，提高課?堂教學(xué)效?果。4?）、科學(xué)?安排時間?，把提高?潛能生工?作作為本?學(xué)年教學(xué)?工作的頭?等大事來?抓。七?學(xué)困生轉(zhuǎn)?變1、?成立一個?學(xué)困生小?班，推選?學(xué)習(xí)小組?長，進(jìn)行?組內(nèi)比賽?，形成良?好的競爭?意識，促?進(jìn)學(xué)習(xí)的?有效發(fā)展?。讓學(xué)生?在心里建?立要學(xué)習(xí)?、想學(xué)習(xí)?的意識。?采用激勵?機制，對?學(xué)困生的?每一點進(jìn)?步都給予?肯定或獎?勵，并鼓?勵其繼續(xù)?進(jìn)取，讓?他們體驗?成功感。?建立激勵?競爭機制?，開展學(xué)?習(xí)競賽，?表揚鼓勵?優(yōu)勝者、?成功者。?2、課?外輔導(dǎo)，?輔導(dǎo)要及?時。充分?利用課余?時間輔導(dǎo)?學(xué)困生,?向他們了?解所學(xué)知?識掌握和?理解得怎?么樣？?3充分了?解學(xué)困生?現(xiàn)行學(xué)習(xí)?情況，教?給正確學(xué)?習(xí)方法，?使他們朝?正確方向?發(fā)展;改?善他們學(xué)?習(xí)情況，?提高學(xué)習(xí)?成績;對?他們可以?適當(dāng)放寬?一些學(xué)習(xí)?要求：對?他們的作?業(yè)、練習(xí)?、測試進(jìn)?行分層次?，比優(yōu)等?生或中等?生的容易?做一些、?趣味性一?些。讓他?們領(lǐng)略學(xué)?習(xí)的魅力?與快樂。?逐步做到?循序漸進(jìn)?、有的放?矢。4?發(fā)揮優(yōu)等?生的優(yōu)勢?資源，利?用一幫一?幫助他們?在學(xué)校里?有效學(xué)習(xí)?，補課要?課內(nèi)外結(jié)?合，以課?內(nèi)為主，?并和優(yōu)生?結(jié)對子;?雙向選擇?，一幫一?，一對紅?，安排特?殊座位，?以優(yōu)帶差?。5對?學(xué)困生實?施多做多?練措施;?查漏補缺?，對癥下?藥，將學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)情況進(jìn)?行分類，?有針對性?地輔導(dǎo)。?讓他們牢?固掌握基?礎(chǔ)知識，?逐步延伸?拓展更深?的知識。?6、及?